第2课 诸侯纷争与变法运动 课件--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

中外历史纲要【上】 第2课 诸侯纷争与变法运动 前770年 前475年 前356年 前256年 前221年 春秋时期 战国时期 东周建立 春秋开始 战国开始 商鞅变法 东周灭亡 秦朝建立 春秋时期 战国时期 起止时间 起始标志 政治特点 战争性质 （春秋五霸） 前770年—前476年 周平王东迁洛邑 “礼乐征伐自诸侯出” 争霸战争 公元前475年—公元前221年 三家分晋、田氏代齐 “礼乐征伐自大夫出” 兼并战争 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 时空定位 东周 公元前 1046年 西周建立 春秋战国时代的变革，并非局部的、一事一物的兴替，而是由一系列相关性变迁运动构成的大局。……其动荡之激烈，变革范围之深广，为中国五千年历史所仅见。 ——王家范等编著《大学中国史》 西周 目录 二、经济发展 一、政治变革 三、文化繁荣 ——列国纷争与华夏认同 ——经济发展与变法运动 ——孔子和老子、百家争鸣 【课程标准】 1.通过春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国变法运动的必然性，了解老子、孔子学说； 2.通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 ——列国纷争与华夏认同 壹 政治变革 时间：BC770--BC476 春秋--因孔子所编《春秋》得名 起：平王东迁 春秋五霸--相继 特点：争霸 时间：BC475--BC221 战国七雄--并存 标志：三家分晋、田氏代齐 特点：兼并 战国--因刘向所编《战国策》得名 各国以尊王为旗帜，建立霸业。 各国以统一为目标，攻城灭国 铜壶上的水陆攻战摹本 击鼓指挥 执戟仗剑 攻城场景 干戈长矛 舟战场景 春秋有记载的战争395次。 战国有记载的战争230次。 ——据《历代战争年表》统计 一、列国纷争 问题一：观察西周、东周图片，从王畿的变化能得出什么信息？ 王畿范围缩小，周天子“天下共主”的地位丧失 东周时期 春秋列国形势图 战国形势图 诸侯国数量减少，诸侯国竞争更趋激烈，形成区域强国。 问题二：在西周、春秋、战国地图中，从诸侯国数量的变化可以得出什么信息？ 礼祭天子九鼎，诸侯七、卿大夫五、元士三也。 ——《公羊传· 桓公二年》 （周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王诸侯伐郑，郑伯击之。……王卒大败祝聃（郑庄公的臣下）射王中肩。 ——《左传·桓公五年》 齐大夫田桓废齐君而自立，呂齐亡。晋六卿中的韩、赵、魏三家分晋，晋亡。 ——司马迁《史记》 西周：礼乐征伐自天子出 春秋：礼乐征伐自诸侯出 战国： 礼乐征伐自大夫出 问题三：结合材料和所学知识，分析从西周至战国政治权力有何变化？ ①权力下移 (周天子→诸侯→卿大夫) ②传统等级制度走向瓦解（“礼崩乐坏”） 问题四：对比春秋、战国形势图，能看出了哪些不同？ 思考一下这些不同反映了什么问题？ 3.出现不少新兴城市，如邯郸、大梁等 新兴地主阶级崛起并夺取政权，局部统一，统一趋势加强 周边少数民族强大起来 社会生产力发展， 封建经济发展起来 1.春秋时期的晋被韩赵魏三国取代， 宋、鲁、吴等国消失 2.北部地区出现了长城， 北方部族数量减少。 (4)交融： 客观上促进了各地区、各民族的交流，有利于民族交融和华夏认同观念的形成。 (1)灾难： 诸侯纷争造成了大量人员伤亡，加重了人民的负担，给广大人民带来了灾难和痛苦。 (2)进步： 推动了各国富国强兵的改革，打击了贵族保守势力，促进了地主阶层的崛起和新的生产关系的发展。 (3)统一： 大国兼并小国，造成局部统一，为国家的最终统一创造了条件。 问题四：分析列国纷争的影响 对比地图，找出春秋战国时期各诸侯国和各民族的变化？ 中原 南蛮 北狄 西戎 东夷 二、华夏认同 华夏认同 民族大融合 华夏认同不是基于血缘的认同而是对先进文化的认同和融入 战乱客观上推动人口迁徙、文化传播等，推动了华夏认同的形成 贰 经济发展 ——经济发展与变法运动 ③农业经营：由集体耕作向小农经济转变。 1.农业： 春秋 穿有鼻环的牛尊 《管子》记载： 春秋时齐国已经用铁农具耕种土地。 春秋战国水利工程图 战国铁犁铧 ①生产工具、技术：冶铁农具开始使用，牛耕得到推广 ② 兴修水利灌溉工程：都江堰、郑国渠、芍陂 2.手工业： ①分工更加细密, ②出现了手工业家庭、民营和官营作坊 一、经济发展 推动社会分工， 促进了工商业的繁荣 3.商业： 战国时,货币流通广泛， 涌现出一批中心城市，工商业主聚集了大量钱财。 铁犁 牛耕 井田制松动 私田开拓 公田不治 效率 提高 税制 改革 井田制瓦解 封建土地 私有制确立 封建经济兴起 新兴地主阶级兴起 奴隶主贵族没落 工商业的繁荣 二、变法运动 1.各国为什么要变法？ 根据土地多少和田质好坏征收赋税。 前594年，鲁国实行“初税亩” 春秋：管仲改革“相地而衰征” （不论公田、私田，都要按亩收税。 实际上承认了土地私有的合法性。） 经济基础：生产力提高，井田制瓦解 政权需要：新兴地主阶级的政治需求， 实现富国强兵，在兼并战争中取胜 军事压力：兼并战争日益激烈 思想支持：法家思想的影响 2.商鞅变法： 时间 主要内容 经济 军事 政治 特点 意义 公元前356年 ①重农抑商，奖励耕织； ④奖励军功，剥夺和限制贵族特权； ②强制大家庭拆散为个体小家庭； ③“废井田，开阡陌”，授田于百姓； ⑤实行什伍连坐； ⑥推行县制。 强化政府对人民的控制。 强化中央对地方的控制。 保证封建国家的财源和兵源。 激励士兵，增强军事力量。 增加赋税的收入和服役的人口。 调动农民生生产积极性。 持续时.间最长、涉及面最广、改革最为彻底。 变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。 推动了社会转型 顺应历史潮流，集列国变法之长， 经济大发展→政治的大变革 奴隶社会逐渐瓦解→封建社会逐渐建立 叁 文化繁荣 ——孔子和老子、百家争鸣 一、争鸣先声 1.孔子——儒家学派创始人 ①政治：核心观念：“仁”“礼” “为政以德” 恢复周礼 ②教育： 提出“有教无类”的思想，推动私学发展，打破贵族对教育的垄断。 ③文化： 整理《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等 2.老子——道家学派创始人 ②政治主张： ③朴素唯物论： “道”是天地万物的本源 “道生一，一生二，二生三，三生万物。” ①思想核心： ④朴素辩证法： 无为而治，小国寡民 五经 孔子关注人与人之间的关系，重视伦理道德 老子侧重对人与自然之间的关系 人法地，地法天，天法道，道法自然。” “曲则全，枉则直；少则得，多则惑。” ——春秋时期 1.内容： 2.相同： 治国理念 3.不同： 儒家——推崇“仁政”“德治” 法家——提倡“法治” 道家——主张“无为而治” 4.意义： ①思想解放：是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次思想解放运动。 ②现实意义：为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础， ③深远影响：成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。 二、百家争鸣 ——战国时期 整个春秋战国时期,是中国历史上一个混乱而动荡的年代。周室东迁，王纲解纽。礼乐征伐，出自诸侯。五霸继起，尊王而攘夷。然而就是在这个时代里，中国的思想高文化思想发展到了一个新的高峰，百花齐放，百家争鸣，人才全涌豪杰辈出，这是一个矛盾的时代，正是这种矛盾造就了这个时代的辉煌。 ——董超主编《春秋争霸》 公元前600至前300年间,是人类文明的轴心时代。……在轴心时代里,各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，以色列有犹太教的先知们，古印度有释迦牟尼，中国有孔子、老子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统,也一直影响着人类的生活。 ——（德）雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》 北纬 30度 轴心时代 春秋战国时代特征 （奴隶社会向封建社会转型） 政治 周王室衰微，礼崩乐坏，分封制破坏；权力下移，诸侯崛起，国家分裂。 经济 生产力发展，铁犁牛耕，井田制瓦解，封建土地私有制确立，小农经济形成。 民族 文化交流，华夏认同，民族融合。 思想文化 私学兴起，学在民间，士阶层活跃，百家争鸣，思想解放。 阶级 奴隶主贵族没落，封建地主阶级崛起，变法运动兴起。 老师带领同学们回顾西周时期实行的分封制和宗法制，形成了“天子-诸侯-卿大夫-士”金字塔型的等级结构，宗法制和分封制相互补充，解决了统治阶级内部的冲突和矛盾，政治清明稳定，周天子处于“天下共主”的地位，让学生认识到制作礼乐和发令征伐的事情都是由周天子决定。 $$