第二单元专题学习活动《有朋自远方来》课件+教案 2025-2026学年统编版语文七年级上册

《有朋自远方来》情境化教学详案（教学评一致性） 教材版本：部编版初中语文七年级（上） 课时安排：1 课时 设计理念：以 “探寻交友之道，搭建友谊桥梁” 为核心情境，通过解读 “朋友” 内涵、探讨交友之道、展示自我与互动交流等任务，引导学生在搜集、整理、分享的过程中，理解友谊的价值，掌握交友的原则与方法，培养真诚友善的交往品质，实现语言积累与人际交往能力的协同发展。 一、教学目标及教学重难点 教学目标 语言积累：积累与交友相关的诗词、名言警句、成语典故，理解其含义；学习用简洁得体的语言介绍自己，表达对友谊的理解。 思维发展：通过分析 “朋”“友” 的字义演变、解读交友材料，培养信息整合与逻辑分析能力；在讨论交友原则时，提升辩证思考能力。 情感体悟：感受友谊的珍贵，理解真诚、互助、尊重等交友品质的重要性，激发主动交友的热情，培养珍惜友谊的情感。 文化传承：了解中国传统文化中关于友谊的理念（如 “君子以朋友讲习”），体会中外文化中友谊主题的共通性与独特性。 教学重难点 重点：积累交友相关的文化素材（诗词、名言、典故），理解 “朋友” 的内涵与交友原则，学会用恰当的语言展示自我、表达友谊。 难点：将传统文化中的交友智慧转化为现实中的交往能力，辩证看待不同的交友方式（如笔友、网友），树立健康的交友观。 二、教学流程 【情境导入】—— 开启 “友谊探秘之旅” 教师引导语：同学们，进入中学，我们迎来了新的学习伙伴。还记得第一次和新同学打招呼的场景吗？想知道古人如何定义 “朋友”，又有哪些动人的交友故事吗？今天，我们就开启一场 “友谊探秘之旅”，一起解读 “朋友” 的内涵，探寻交友的智慧，让我们的中学时光收获真挚的友谊。 设计意图：从学生的现实生活切入，结合新环境中的交友需求，以 “探秘之旅” 为情境载体，激发学生对交友主题的探究兴趣，自然引入课堂内容。 【任务一】解读 “朋友” 内涵，溯源友谊本质 教师引导语：首先，我们来解开 “朋友” 二字的密码。请大家观察 “朋”“友” 的古体写法：“朋” 在古代以两串贝壳为形，“友” 像两人握手。结合字形，大家觉得 “朋友” 最初的含义是什么呢？ （学生交流后，教师总结） 教师引导语：“朋” 最初指 “志同道合的人”，“友” 指 “情趣相投的人”。这说明，从造字之初，友谊就与 “共同追求” 和 “情感共鸣” 紧密相连。接下来，请大家小组合作，结合课前搜集的资料，说说你对 “朋友” 的理解 —— 可以是一句感悟，也可以是一个你心中的朋友形象。 教师衔接语：我们明白了 “朋友” 的内涵，那古人是如何看待交友的呢？他们留下了许多关于友谊的诗词、名言和故事，接下来就让我们一起走进这些智慧宝藏。 【任务二】探寻交友之道，积累文化素材 教师引导语：请各小组分享课前搜集的材料，我们分三个板块展开： 交友诗词：如 “海内存知己，天涯若比邻”，说说诗句中蕴含的友谊观； 名言警句：如 “君子以朋友讲习”，结合含义谈谈对交友的启示； 成语典故：如 “管鲍之交”“知音之交”，讲讲故事背后的交友智慧。 （学生分享示例：小组分享 “管鲍之交”—— 管仲与鲍叔牙彼此理解、相互扶持，告诉我们朋友应懂得包容与信任。） 教师引导语：从这些材料中，我们能提炼出许多交友原则：比如平等互惠、宽容尊重、坦诚相待，更重要的是 “坚持原则”—— 不能为了维持友情而放弃底线。 教师引导语：随着时代发展，交友方式也多了起来，比如笔友、网友、驴友等。大家觉得这些新型交友方式有哪些优势和需要注意的地方？ （学生讨论后） 教师引导语：无论哪种交友方式，真诚与谨慎都很重要 —— 既要敞开心扉，也要保护好自己。 教师衔接语：了解了交友的智慧，接下来就该让别人认识我们了。如何介绍自己才能收获更多朋友呢？ 【任务三】展示自我风采，搭建友谊桥梁 教师引导语：请大家参考示例，准备一段 1 分钟的自我介绍。介绍时可以包括：你的姓名、性格特点、兴趣爱好，以及你期待的友谊是什么样的。注意要用真诚、热情的语言，让听的人感受到你的友好。 （学生准备后，小组内轮流展示，推选代表在全班分享） 教师引导语：刚才这位同学提到 “喜欢用镜头记录生活”，这样的爱好很容易引起共鸣；那位同学说 “期待能一起进步的朋友”，让我们感受到了他的真诚。这些都是很棒的自我展示 —— 既展现了个性，也表达了对友谊的期待。 教师衔接语：认识了彼此，接下来就让我们用一份小礼物，开启友谊的篇章吧。 【任务四】制作友谊书签，传递真诚祝福 教师引导语：请大家从积累的名言警句中选一句，制作一张友谊书签，送给你想结交的同学。书签上除了名言，还要写上一句你对这份友谊的期待，比如 “愿我们像管仲与鲍叔牙一样，相互扶持，共同成长”。 （学生制作书签并交换，现场分享 1-2 份书签内容） 教师引导语：这张书签上写着 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，既用了诗句，又表达了对朋友的鼓励，非常用心。相信收到书签的同学一定能感受到这份真诚。 课堂小结 教师引导语：今天的 “友谊探秘之旅” 中，我们知道了 “朋友” 是志同道合、情趣相投的人，从诗词、名言、典故中学到了 “真诚、尊重、互助” 的交友之道，还勇敢地展示了自己，用书签传递了友谊的祝福。记住，友谊需要用心经营 —— 正如三毛所说，朋友 “最美在锦上添花，最可贵在雪中送炭”。愿我们都能在中学时光里，收获这样的友情。 作业布置 整理本节课积累的交友诗词、名言、典故，分类制作成 “友谊手册”，注明含义与启示。 给今天交换书签的同学写一封短信，聊聊你对他 / 她的印象，以及希望如何发展这段友谊（200 字左右）。 拓展阅读《论语》中关于交友的论述（如 “益者三友，损者三友”），写下自己的理解。 三、教学评价 课堂表现：关注学生在资料分享、讨论交流中的参与度，评价其对交友材料的理解深度与表达清晰度。 自我展示：从自我介绍的完整性（姓名、性格、爱好、友谊期待）和语言表达（真诚、得体）两方面进行评价。 作业完成：检查 “友谊手册” 的积累质量、短信的情感真挚度，以及对拓展阅读的理解程度。 四、板书设计 有朋自远方来——探寻交友之道 朋友内涵 朋：志同道合 友：情趣相投 ↓ 交友智慧 诗词：海内存知己 名言：君子以朋友讲习 典故：管鲍之交 原则：真诚、尊重、守原则 ↓ 友谊行动 自我展示 → 交换书签 用心经营，雪中送炭 五、教学反思 课前可让学生分组搜集不同类型的交友材料（诗词组、名言组、典故组），提高课堂分享的效率；对于搜集能力较弱的小组，可提供基础材料包作为补充。 讨论 “新型交友方式” 时，可结合具体案例（如网友见面的安全注意事项），让学生的认知更具体，避免空泛讨论。 “自我展示” 环节若时间有限，可采用 “随机抽取 + 自愿分享” 的方式，既保证参与度，又突出典型范例的示范作用。 学科网（北京）股份有限公司 $$有朋自远方来 部编版七年级上专题学习活动 1 1.积累与交友相关的诗词、名言警句、成语典故，理解其含义；学习用简洁得体的语言介绍自己，表达对友谊的理解。 2.通过分析 “朋”“友” 的字义演变、解读交友材料，培养信息整合与逻辑分析能力；在讨论交友原则时，提升辩证思考能力。 3.感受友谊的珍贵，理解真诚、互助、尊重等交友品质的重要性，激发主动交友的热情，培养珍惜友谊的情感。 4.文化传承：了解中国传统文化中关于友谊的理念（如 “君子以朋友讲习”），体会中外文化中友谊主题的共通性与独特性。 学习目标 同学们，进入中学，我们迎来了新的学习伙伴。还记得第一次和新同学打招呼的场景吗？想知道古人如何定义 “朋友”，又有哪些动人的交友故事吗？今天，我们就开启一场 “友谊探秘之旅”，一起解读 “朋友” 的内涵，探寻交友的智慧，让我们的中学时光收获真挚的友谊。 【情境导入】—— 开启 “友谊探秘之旅” 解读“朋友”内涵 首先，我们来解开 “朋友” 二字的密码。请大家观察 “朋”“友” 的古体写法：“朋” 在古代以两串贝壳为形，“友” 像两人握手。结合字形，大家觉得 “朋友” 最初的含义是什么呢？ 【任务一】解读 “朋友” 内涵，溯源友谊本质 朋：古代以贝壳为货币，五贝为一串，两串为一朋。 友：二人都伸出右手，紧紧相握，表示友谊。 志同道合为朋 情趣相投为友 5 请各小组分享课前搜集的材料，我们分三个板块展开： 交友诗词：如 “海内存知己，天涯若比邻”，说说诗句中蕴含的友谊观； 名言警句：如 “君子以朋友讲习”，结合含义谈谈对交友的启示； 成语典故：如 “管鲍之交”“知音之交”，讲讲故事背后的交友智慧。 【任务二】探寻交友之道，积累文化素材 海内存知己，天涯若比邻。——杜甫《送杜少府之任蜀州》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》 相知无远近，万里尚为邻。——张九龄《送韦城李少府》 交友的诗句 7 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。——颜渊 一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。——曾国藩 一个人在处友方面如果有亏缺，他的生活不但不能是快乐的，而且也决不能是善的。——朱光潜 有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰 名言警句，含义及启示 8 君子以朋友讲习。——《周易•兑卦》 含义：君子当与朋友讲习，互相促进。朋友互相讲所不明之理，习不熟之理，也可以双方互相滋益。 启示：交友应有共同的追求，互帮互助，共同进步。 名言警句，含义及启示 9 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——《孟子•万章下》 含义：人们互相认识，贵在能够相互了解。 而人们相互了解，贵在能够了解到对方的心灵深处。 启示：真正的友谊是一种心灵的相遇。 名言警句，含义及启示 10 知音之交——伯牙钟子期；刎颈之交——廉颇蔺相如 胶漆之交——陈重雷义；鸡黍之交——元伯巨卿 舍命之交——左伯桃羊角哀；生死之交——刘关张 管鲍之交——管仲鲍叔牙；忘年之交———孔融祢衡 展示成语故事 11 12 交友方式 笔 友 网 友 驴 友 13 （1）平等互惠，体谅朋友难处，相互给予与分担。 （2）宽容他人，尊重差异，加强沟通。 （3）坦诚相待，坚持原则，绝不能以牺牲原则为代价，维持所谓的友情。 交友原则 14 向朋友展示自我 单击此处添加副标题内容 作为一个风华正茂的少年，你一定有值得自豪的地方吧。请你也来介绍自己，展示风貌，让更多的人认识你，与你交朋友。 展示自我 16 示例 你好呀，我叫××，是一个乐观开朗的人，喜欢结交朋友，相信“三人行，必有我师”。我期待在未来的日子里，能够和你们一起学习新知识，互相激励，共同进步。 我喜欢文学、旅游、运动。喜欢用镜头捕捉生活中的美好瞬间，记录每一次旅行的足迹。这些爱好让我的生活更加多彩，也让我学会了从不同角度看世界。如果你也是这方面的的发烧友，相信我们一定能聊个没完。 如果你也喜欢或是感兴趣，不妨来找我聊聊吧！让我们一起开启这段精彩的友谊之旅。 17 以小组为单位，各组派代表在全班进行交流展示，同学们根据展示成果进行打分，评委当堂公布得分情况，并由此选出最佳成果奖。 成果展示 18 在班级中选择一位“朋友”，从你积累的关于交友的名言警句中选择一句，制作书签，送给朋友。并另写一小段话聊聊你在这份友谊中的收获，展望这份友谊的明天。 作业布置 19 朋友这种关系，最美在锦上添花；最可贵在雪中送炭。朋友中的极品，便如好茶，淡而不涩，清香但不扑鼻，缓缓飘来，似水长流。 ——三毛 20 Lavf58.46.101 $$