精品解析：2024-2025学年山东省临沂市兰陵县统编版四年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年第二学期阶段性素养展示 四年级语文 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 二、把下列词语补充完整，再选择填空。 2. 把下列词语补充完整，再选择填空。 局（ ）不安 枝（ ）花落 不胜其（ ） 姗姗（ ）（ ） 屏息（ ）视 神秘莫（ ） 车（ ）马（ ） （1）媛媛十分内向，在陌生人面前总是一副（________）的样子。 （2）夜晚，城市的街道上（________），灯火辉煌。 （3）这个手续很繁琐，要一层层盖章，妈妈（________）。 三、给下列词语中加点的多音字选择正确的读音，打“√”。 3. 下面加点字的注音没有错误的一项是（ ） A. 倘若（tǎng） 慰藉（jí） 侍候（shì） B. 松脂（zhǐ） 蔬菜（shū） 疙瘩（gē） C. 澎湃（péng） 煤炭（tàn） 嗡嗡（wēng） D. 实践（jiǎn） 叫嚣（xiào） 发掘（jué） 4. 下列加点词语解释不正确的一项是 （ ） A. 四时田园杂兴（复杂的内心世界） B. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） C. 欣喜若狂（如，像） D. 枝折花落（断） 5. 下面句子使用的说明方法是（ ） 有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实很多。 A. 举例子 B. 作比较 C. 分类别 D. 列数字 6. 下列词语中的“走”与“儿童急走追黄蝶”中的“走”意思相同的是（ ） A. 走月亮 B. 走亲戚 C. 走马观花 D. 走漏风声 7. 将“防”组成不同的词语填入句中横线处，最恰当的一项是（ ） （1）我们要勤洗手，________疾病传播。 （2）我们必须采取有效的________措施来保护环境。 （3）下雨天走路要慢些，________滑倒摔伤。 A. 防止、预防、防护 B. 防护、防止、预防 C. 预防、防护、防止 D. 预防、防止、防护 8. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 小明第一次上台演讲时满脸通红，显得格外局促不安。 B. 王老师不胜其烦地教我们做题，使我们深受感动。 C. 中国的航天事业呈现出勃勃生机。 D. 妈妈的电脑桌面上存放着一个文件夹，里面保存着我小时候的照片。 9. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《猫》和《母鸡》的作者都是老舍。 B. 《琥珀》一文为我们介绍了琥珀的形成过程。 C. 《纳米技术就在我们身边》让我们感受到纳米技术和我们的生活息息相关。 D. 书写一段话时，字距要比行距大。 10. 下面的句子横线处填写的标点符号最恰当的是（ ） 这只小狗活泼劲儿可足了________一到公园里，就在花丛间来回穿梭，一会儿闻闻这朵花，一会儿碰碰那朵花，时不时还会突然跳起来，试图抓住飞舞的小虫子。 A. ，（逗号） B. 。（句号） C. ：（冒号） D. ？（问号） 四、根据要求改写句子。 11. 小小的天窗是你唯一的慰藉。（改为反问句） _______________ 12. 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（仿写句子） ________________ 13. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，仿写句子） 热心肠的老奶奶：________________ 五、日积月累。 14. 日积月累。 诗中有景：杨万里的“篱落疏疏一径深，_____________”描绘清新之春；范成大的“_____________，麦花雪白菜花稀”描绘多彩画卷。诗中有情：英国华兹华斯说：“诗是强烈感情的自然流露，它源于_____________”。借赞蜜蜂来赞美辛勤的劳动者的“采得百花成蜜后，_____________”。词中有志：毛主席借“_____________，犹有花枝俏”表现革命者面对困难时的乐观与斗志。 六、课外阅读。 课外阅读。 鸟趣 ①几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便（ ）在阳台的水泥台上撒下一些米，在玻璃杯里装满水。 ②几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（ ）“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。 ③有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它（ ）是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗突然，我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿（ ）“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞变得费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了…… ④我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。 15. 下列各组词语填入文中最为恰当的一项是（ ） A. 有意 肯定 必然 居然 B. 有意 必然 肯定 居然 C. 故意 必然 肯定 居然 D. 故意 肯定 居然 必然 16. 用“△”标出文中画横线的句子中表示动作的词语，并说说这些词语表现了什么。 _______________ 17. 而对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。 （ ）——（ ）——（ ）——（ ） 18. 作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“____________”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“____________地活着”视为另一种“鸟趣”。 19. 联系短文内容，说说本文表达了作者怎样的思想感情。 ___________________ 二维码时代 ①如今，大部分人都接触过二维码。用专业名词来解释，二维码又称二维条码，可看作传统条形码的升级版。它是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的、黑白相间的、记录数据符号信息的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。二维码还有传统条形码没有的容错机制——即使二维码被穿孔或是污损，甚至损毁面积高达50%，仍可恢复信息。 ②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息就都知道了，不用再逐一询问；超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态，吃完饭“扫一扫”，在便利店扫码支付，甚至连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维码，无论是消费者还是商户，都觉得码上支付方便又快捷。 ③然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前，人们使用的二维码有两种，一种是静态码，长期有效，日常在商店、餐馆里看到的打印在纸上或者制作成塑料牌的，都属于此类；另一种是动态码，即消费者在手机里使用微信、支付宝等付款时，手机上会自动生成付款码，通常短时有效（1-2分钟）。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。央行有关负责人明确表示，静态二维码易被篡改，易携带病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。 ④二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然存在一定的安全隐患，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。 20. 短文中介绍，二维码损毁面积（ ），不可恢复信息。 A. 50%以上 B. 50%以下 C. 50% D. 40% 21. 下列不是静态码存在的安全隐患的一项是（ ） A. 易被篡改 B. 易携带病毒 C. 真伪难辨 D. 短时有效 22. 第③自然段没有运用到的说明方法是（ ） A. 作比较 B. 举例子 C. 打比方 D. 列数字 23. 结合文章，“码上支付”的含义是（ ） A. 骑在马上支付 B. 扫二维码完成支付 C. 支付要用现金 D. 支付速度比较慢 24. 除了文中介绍的，你还知道使用二维码的场景有________________。 七、习作 25. 同学们，你们饲养过小动物吗？请选择一种你熟知的小动物，描述他的外形，介绍它的生活习性，说说他的趣事。表达出自己的真情实感，字数400 字左右。语句通顺，标点正确，书写工整。 26. 附加题：填补诗句（名句）并与作者、主题或手法连线 不要人夸颜色好，____________________ 林则徐 托物言志 飞流直下三千尺____________________ 王冕 传统节日 千门万户曈曈日____________________ 李白 田园风光 梅子金黄杏子肥____________________ 王安石 夸张手法 苟利国家生死以，___________________ 范成大 家国情怀 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期阶段性素养展示 四年级语文 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“率、朦、胧、膨、辟、敏、捷”笔画较复杂，易写错，需注意。 二、把下列词语补充完整，再选择填空。 2. 把下列词语补充完整，再选择填空。 局（ ）不安 枝（ ）花落 不胜其（ ） 姗姗（ ）（ ） 屏息（ ）视 神秘莫（ ） 车（ ）马（ ） （1）媛媛十分内向，在陌生人面前总是一副（________）的样子。 （2）夜晚，城市的街道上（________），灯火辉煌。 （3）这个手续很繁琐，要一层层盖章，妈妈（________）。 【答案】 ①. 促 ②. 折 ③. 烦 ④. 来 ⑤. 迟 ⑥. 凝 ⑦. 测 ⑧. 水 ⑨. 龙 ⑩. 局促不安 ⑪. 车水马龙 ⑫. 不胜其烦 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空。 局促不安：形容因紧张、害怕而举止不自然的样子。 枝折花落：树枝折断，花朵凋零，形容衰败或遭受破坏的景象。 不胜其烦：烦琐得让人难以忍受。 姗姗来迟：形容慢腾腾地来得很晚。 屏息凝视：屏住呼吸，全神贯注地看。 神秘莫测：非常神秘，难以捉摸。 车水马龙：形容车马往来不绝，热闹繁华的景象。 （1）结合句子语境，需要形容“内向的人在陌生人面前紧张的状态”，“局促不安”最贴合，故选“局促不安”。 （2）结合句子语境，需要描写城市夜晚的繁华景象，“车水马龙”强调车辆川流不息的热闹，故选“车水马龙”。 （3）结合句子语境，需要强调对繁琐手续的厌烦情绪，“不胜其烦”准确表达“难以忍受的麻烦”，故选“不胜其烦”。 三、给下列词语中加点的多音字选择正确的读音，打“√”。 3. 下面加点字的注音没有错误的一项是（ ） A. 倘若（tǎng） 慰藉（jí） 侍候（shì） B. 松脂（zhǐ） 蔬菜（shū） 疙瘩（gē） C. 澎湃（péng） 煤炭（tàn） 嗡嗡（wēng） D. 实践（jiǎn） 叫嚣（xiào） 发掘（jué） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A．慰藉（jí）——jiè； B．松脂（zhǐ）——zhī； D．实践（jiǎn）——jiàn，叫嚣（xiào）——xiāo； 故选C。 4. 下列加点词语解释不正确的一项是 （ ） A. 四时田园杂兴（复杂的内心世界） B. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） C. 欣喜若狂（如，像） D. 枝折花落（断） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 A．“四时田园杂兴”意思是指四个时节田园的各种兴致。杂兴：随兴而写的诗。 故选A。 5. 下面句子使用的说明方法是（ ） 有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实很多。 A. 举例子 B. 作比较 C. 分类别 D. 列数字 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查说明方法。 A．举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。 B．作比较：说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。 C．分类别：说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。 D．列数字：从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。 例句是把“碳纳米管”和“钢铁”来做比较，突出“碳纳米管”的坚硬。由此可知，句子运用了作比较的说明方法. 故选B。 6. 下列词语中的“走”与“儿童急走追黄蝶”中的“走”意思相同的是（ ） A. 走月亮 B. 走亲戚 C. 走马观花 D. 走漏风声 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义字。 “儿童急走追黄蝶”出自杨万里的《宿新市徐公店》，意思是小孩子奔跑着追赶黄色的蝴蝶。走：奔跑。 A．走月亮：在月光下散步、行走。走：散步、行走。 B．走亲戚：到亲戚家去拜访、探望。走：拜访、往来。 C．走马观花：骑在奔跑的马上看花，原形容事情如意，心境愉快，后多指大略地观察一下，强调观察的粗略、不细致。走：奔跑。 D．走漏风声：指泄漏机密或消息，让不应该知道的人知道了信息。走：泄漏、传递。 故选C。 7. 将“防”组成不同的词语填入句中横线处，最恰当的一项是（ ） （1）我们要勤洗手，________疾病传播。 （2）我们必须采取有效的________措施来保护环境。 （3）下雨天走路要慢些，________滑倒摔伤。 A. 防止、预防、防护 B. 防护、防止、预防 C. 预防、防护、防止 D. 预防、防止、防护 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空和近义词。 防止：预先设法制止（坏事发生），强调采取行动使某事不发生。 预防：事先防备，侧重于在事情发生前做好准备，避免问题出现。 防护：防备和保护，重点在通过采取措施进行保护，抵御可能的伤害。 （1）结合“我们要勤洗手， 疾病传播。”可知，勤洗手是为了在疾病传播发生前，通过清洁行为降低传播可能性，属于“事先防备”，用“预防”更贴合。“预防疾病传播”强调从源头或前期环节去防备疾病扩散，符合勤洗手对阻断传播的作用逻辑，故填“预防”。 （2）结合“我们必须采取有效的 措施来保护环境。”可知，这里说的是采取措施对环境进行防备和保护，“防护”突出保护的意思，“防护措施”是常用搭配，指通过保护手段让环境免受破坏，故填“防护”。 （3）结合“下雨天走路要慢些， 滑倒摔伤。”可知，走路慢是为了直接制止“滑倒摔伤”这件事发生，“防止”强调制止、让某事不出现，“防止滑倒摔伤”精准体现通过慢走这一行为，制止危险结果发生，符合语境，故填“防止”。 故选C。 8. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 小明第一次上台演讲时满脸通红，显得格外局促不安。 B. 王老师不胜其烦地教我们做题，使我们深受感动。 C. 中国的航天事业呈现出勃勃生机。 D. 妈妈的电脑桌面上存放着一个文件夹，里面保存着我小时候的照片。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语辨析及运用。 B．不胜其烦：事情繁杂琐碎，使人难以承受。比喻十分厌烦。从词语的意思来看，“不胜其烦”带有明显的负面情绪，通常用来形容某件事情或某个人的行为让人感到厌烦、受不了。然而，在这个句子中，描述的是王老师教学生做题的行为，这种行为通常是出于责任感和关爱，是很有耐心的。应改用“不厌其烦”更恰当。 故选B。 9. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《猫》和《母鸡》的作者都是老舍。 B. 《琥珀》一文为我们介绍了琥珀的形成过程。 C. 《纳米技术就在我们身边》让我们感受到纳米技术和我们的生活息息相关。 D. 书写一段话时，字距要比行距大。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查作家作品、课内文章理解及汉字书写。    D．在书写一段话时，字距和行距的设置需要根据具体的书写环境和要求来调整。一般来说，行距应该比字距大，以便于阅读和区分不同的行。如果字距比行距大，文字会显得过于拥挤，影响阅读的舒适性。此项表述有误。 故选D。 10. 下面的句子横线处填写的标点符号最恰当的是（ ） 这只小狗活泼劲儿可足了________一到公园里，就在花丛间来回穿梭，一会儿闻闻这朵花，一会儿碰碰那朵花，时不时还会突然跳起来，试图抓住飞舞的小虫子。 A. ，（逗号） B. 。（句号） C. ：（冒号） D. ？（问号） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 首先分析句子结构和表达的意思：前半句“这只小狗活泼劲儿可足了”是对小狗活泼特点的总述。后半句“一到公园里，就在花丛间来回穿梭，一会儿闻闻这朵花，一会儿碰碰那朵花，时不时还会突然跳起来，试图抓住飞舞的小虫子”是对小狗活泼劲儿足的具体描述。 因此可知，“这只小狗活泼劲儿可足了”后面应该使用冒号，引出对小狗活泼劲儿足的具体表现的描述。 故选C。 四、根据要求改写句子。 11. 小小的天窗是你唯一的慰藉。（改为反问句） _______________ 【答案】难道小小的天窗不是你唯一的慰藉吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改为反问句。 陈述句改为反问句的方法：①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。 本题在句首添加反问词“难道”，在句末添加语气词“吗”，将“是”改为“不是”，将句号改为问号。 故句子改为：难道小小的天窗不是你唯一的慰藉吗？ 12. 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（仿写句子） ________________ 【答案】在我的庭院，有一丛蔷薇，仿佛染上胭脂，裹了一身霞光。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 从结构上看，原句以“在……（场景），有……（主体）”开篇，先明确具体的空间场景和核心描写对象，像“窗前”这个场景带有亲近感，“白桦”则是具象的植物主体；后半句“仿佛……，……（动作）了一身……”通过比喻（将白桦的白色质感比作“银霜”“雪花”）和拟人（“涂”“披”赋予白桦人的动作），既精准突出了主体的特征——白桦树皮的洁白与覆盖感，又让画面充满动态的生动感，整体语言简洁却勾勒出静谧清新的意境，景与情的融合自然细腻。 仿写时可先替换场景，比如“庭院里”“书桌上”“山坡上”；再选择有鲜明特征的主体，像柳树、茉莉、枫叶等；接着用类似的修辞匹配主体特点，比如写柳树，可用“仿佛梳着绿丝，垂了一帘碧纱”，用“梳”“垂”这样的动词拟人，将柳丝比作绿丝、碧纱，既突出了柳树的翠绿与柔美，又延续了原句的生动与画面感；写茉莉时，“仿佛缀着繁星，洒了一身清香”则用“缀”“洒”呼应，将茉莉的小花比作繁星，兼顾了视觉与嗅觉的美感，让仿写句子既保留原句的结构韵味，又展现出新的意象与意境。 示例：在我的花园，有一株棉花，仿佛缀满了白雪，开出了一片洁白。 13. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，仿写句子） 热心肠的老奶奶：________________ 【答案】冒号在句中起到提示下文，引出具体说明的作用。 大清早就给邻居们送去刚蒸好的包子，看到谁家孩子放学回来总要塞块糖果，就连下雨天也不忘帮整栋楼收起晾在外面的衣服。 【解析】 【详解】本题考查标点符号、仿写句子。 冒号前的句子提出总体特征“温柔可亲”，冒号后的句子用两个具体动作描写来证明这个特征，使抽象的性格特点变得生动可感。因此，在这个句子中，冒号的作用是提示下文，引出具体解释或例证。 仿写时，围绕老奶奶“热心肠”的特点，用2-3个具体行为表现来印证，保持动作描写的画面感。 示例：热心肠的老奶奶：天不亮就起来熬粥送给独居的王爷爷，看见邻居家孩子摔倒了马上跑去扶起来，连流浪猫狗都会定期投喂。 五、日积月累。 14. 日积月累。 诗中有景：杨万里的“篱落疏疏一径深，_____________”描绘清新之春；范成大的“_____________，麦花雪白菜花稀”描绘多彩画卷。诗中有情：英国华兹华斯说：“诗是强烈感情的自然流露，它源于_____________”。借赞蜜蜂来赞美辛勤的劳动者的“采得百花成蜜后，_____________”。词中有志：毛主席借“_____________，犹有花枝俏”表现革命者面对困难时的乐观与斗志。 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 梅子金黄杏子肥 ③. 宁静中回忆起来的情感 ④. 为谁辛苦为谁甜 ⑤. 已是悬崖百丈冰 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和名言警句。 书写时注意“绿”“肥”“静”“辛”“悬”“崖”的正确写法。 六、课外阅读。 课外阅读。 鸟趣 ①几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便（ ）在阳台的水泥台上撒下一些米，在玻璃杯里装满水。 ②几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（ ）“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。 ③有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它（ ）是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗突然，我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿（ ）“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞变得费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了…… ④我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。 15. 下列各组词语填入文中最为恰当的一项是（ ） A. 有意 肯定 必然 居然 B. 有意 必然 肯定 居然 C. 故意 必然 肯定 居然 D. 故意 肯定 居然 必然 16. 用“△”标出文中画横线的句子中表示动作的词语，并说说这些词语表现了什么。 _______________ 17. 而对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。 （ ）——（ ）——（ ）——（ ） 18. 作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“____________”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“____________地活着”视为另一种“鸟趣”。 19. 联系短文内容，说说本文表达了作者怎样的思想感情。 ___________________ 【答案】15. B 16. 支撑 抓住 摇摇晃晃 这些动词生动表现了受伤小鸟顽强求生的状态，通过“支撑”“抓住”“摇摇晃晃”等动作描写，展现了它克服身体残疾的努力。 17. ①. 担忧 ②. 怅然 ③. 吃惊 ④. 庆幸 18. ①. 怯生生 ②. 顽强 19. 本文表达了作者对小鸟的喜爱和敬佩之情，通过观察小鸟的生活细节，特别是受伤小鸟的顽强生命力，体现了作者对自然界小生命的关怀和感动。 【解析】 【导语】这篇《鸟趣》以细腻的笔触描绘了人与麻雀的温情互动。作者通过三个典型场景：投喂米粒的日常、哺育雏鸟的温馨、伤鸟求生的顽强，层层递进展现鸟类世界的生命图景。文中“怯生生”“摇摇晃晃”等动作描写极具画面感，而“怅然”“庆幸”等情绪变化则巧妙牵引读者共情。结尾由“有趣”升华至“感动”，将简单的投喂行为转化为对生命韧性的礼赞，体现作者对自然生命的细致观察与人文关怀。 【15题详解】 本题考查选词填空。 有意：有做某事的意图、故意，强调主观上有想法去做；也可表示有意义、有意思。 肯定：表示承认事物的存在或事物的真实性；也有认可、赞成的意思。 必然：指事理上确定不移，一定会发生的，强调客观性、确定性。 居然：表示出乎意料，没想到会这样。 故意：存心、有意识地（做某事），强调主观上刻意去做，带有一定目的性。 结合第①自然段“从那以后，我便（ ）在阳台的水泥台上撒下一些米，在玻璃杯里装满水。”可知，这里是说“我”主观上有在阳台撒米喂麻雀的意图，“有意”侧重自然地有这样的想法、行为打算，体现“我”主动但不刻意的行为，故第一空填“有意”； 结合第②自然段“几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（ ）‘光临’的朋友了。”可知，这里强调经过几年，不管什么天气，麻雀一定会来，“必然”体现这种客观性、确定性，说明麻雀来“光临”是确定会发生的情况，故第二空填“必然”； 结合第③自然段“我大约有半个月未见它的踪影，我想，它（ ）是死了，心中不免有些怅然。”可知，这里是“我”对伤鸟情况的判断，觉得它一定是死了，“肯定”在这里表示“我”确定、确信的主观判断，更贴合语境中人物的心理判断，故第三空填“肯定”； 结合第③自然段“更使我吃惊的是，它的伤腿（ ）‘康复’了，像一个伤病人拉着拐棍，一颠一颠地跳跃。”可知，前文说鸟受伤严重，“我”没想到它伤腿会好，这里体现出乎意料，“居然”正好表达这种惊讶、没想到的语气，故第四空填“居然”。 故选B。 【16题详解】 本题考查词语分析。 结合第③自然段“只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。”可知，句中表示动作的字或词语有“支撑”“抓住”“摇摇晃晃”。“支撑”一词呈现出受伤的鸟仅靠一条腿撑起身体的艰难状态，突出它受伤后处境的不易；“抓住”表现出它为了让自己能在电线上稳住身体，爪子紧紧附着在电线上的样子，体现它努力维持平衡的状态；“摇摇晃晃”则进一步强调它在受伤、身体摇晃，这几个动作词表现了小鸟虽然受伤十分严重，但它意志十分顽强。 【17题详解】 本题考查找文章内容理解。 结合第③自然段“我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了”可知，这里描述了看到受伤鸟儿凄惨状况后，“我”心里开始担心它能否活下去，所以首先出现的情绪是“担忧”。 结合第③自然段“此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然”可知，因为长时间没再看到这只受伤的鸟，“我”推测它可能已经死去，内心就产生了失落、惆怅的感觉，从文中“怅然”一词能明确体现出“我”此时的这种情绪。 结合第③自然段“在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿居然‘康复’了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃”可知，当再次看到那只原本重伤的鸟，且发现它的伤腿居然康复了，这大大出乎“我”的意料，于是“我”的情绪变为“吃惊”。 结合第③自然段“我庆幸它战胜伤残活下来了”可知，看到鸟儿克服伤残顽强活了下来，“我”为它感到幸运、欣慰，“庆幸”一词准确地传达出了“我”此刻的情绪。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①自然段“家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣”可知，作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“怯生生”的样子；结合第④自然段“这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动”可知，这里清晰地表明作者把小生灵在面对各种困难与麻烦时依然“顽强”地活着视为一种令人感动且有趣的现象，也就是另一种“鸟趣”。 【19题详解】 本题考查分析文章主旨。 在第①自然段中，作者讲述了因看到家里阳台上晾晒的糯米有麻雀怯生生地啄食，觉得甚是有趣，而后便主动在阳台撒米、放水。这一行为体现出作者对麻雀的喜爱，从最初被它们啄食的模样吸引，到愿意为它们提供食物和水，不难看出作者对这些小生灵的友好态度，初步展现出喜爱之情。 第②自然段提到多年来，无论寒暑，麻雀成了每天“光临”的朋友，还细致描写了母鸟喂雏鸟的温馨场景。这表明作者与麻雀之间形成了一种和谐相处的状态，作者对这样的相处模式很珍视，也进一步体现出对鸟儿的喜爱，同时通过描绘母鸟履行职责的画面，流露出对鸟儿生活状态的关注与欣赏。 第③自然段着重描述了受伤鸟儿的情况，作者先是为受伤鸟的生存担忧，久不见其踪影而怅然，后又因看到它伤腿康复、老麻雀伤翅后能重新高飞而庆幸。这一系列的心理变化充分展现出作者对鸟儿生命的关心、牵挂，凸显出对它们生命的尊重与在意。 第④自然段作者发出感叹，感慨小生灵虽会遭遇诸多困难，却顽强活着令人感动。这是对前文内容的升华，直接表达出对鸟儿顽强生命力的赞美之情，也将自己对鸟儿的喜爱、尊重等情感凝聚其中，整体传达出对这些小生灵深厚且真挚的情感。 综上，本文通过讲述与麻雀等鸟儿相处的故事，表达了作者对鸟儿的喜爱，对受伤鸟儿的牵挂与怜惜，以及对鸟儿顽强生命力的赞美和对生命的敬重之情。 二维码时代 ①如今，大部分人都接触过二维码。用专业名词来解释，二维码又称二维条码，可看作传统条形码的升级版。它是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的、黑白相间的、记录数据符号信息的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。二维码还有传统条形码没有的容错机制——即使二维码被穿孔或是污损，甚至损毁面积高达50%，仍可恢复信息。 ②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息就都知道了，不用再逐一询问；超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态，吃完饭“扫一扫”，在便利店扫码支付，甚至连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维码，无论是消费者还是商户，都觉得码上支付方便又快捷。 ③然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前，人们使用的二维码有两种，一种是静态码，长期有效，日常在商店、餐馆里看到的打印在纸上或者制作成塑料牌的，都属于此类；另一种是动态码，即消费者在手机里使用微信、支付宝等付款时，手机上会自动生成付款码，通常短时有效（1-2分钟）。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。央行有关负责人明确表示，静态二维码易被篡改，易携带病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。 ④二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然存在一定的安全隐患，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。 20. 短文中介绍，二维码损毁面积（ ），不可恢复信息。 A. 50%以上 B. 50%以下 C. 50% D. 40% 21. 下列不是静态码存在的安全隐患的一项是（ ） A. 易被篡改 B. 易携带病毒 C. 真伪难辨 D. 短时有效 22. 第③自然段没有运用到的说明方法是（ ） A. 作比较 B. 举例子 C. 打比方 D. 列数字 23. 结合文章，“码上支付”的含义是（ ） A. 骑在马上支付 B. 扫二维码完成支付 C. 支付要用现金 D. 支付速度比较慢 24. 除了文中介绍的，你还知道使用二维码的场景有________________。 【答案】20. A 21. D 22. C 23. B 24. 乘坐地铁时扫描二维码进站 【解析】 【导语】这篇说明文以二维码为主题，采用总分总结构，通过定义说明、应用场景对比和风险提示三个层次展开。文章语言平实但信息密集，运用了列数字（如50%容错率）、作比较（静态码与动态码）等说明方法，既展现了技术便利性（如“码上支付”的双关妙用），又客观指出安全隐患。结尾的辩证态度体现了科技类说明文的典型特征——在普及知识的同时保持理性认知。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①自然段“二维码还有传统条形码没有的容错机制——即使二维码被穿孔或是污损，甚至损毁面积高达50%，仍可恢复信息”可知，当二维码损毁面积超过50%时，不可恢复信息。 故选A。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第③自然段“另一种是动态码，即消费者在手机里使用微信、支付宝等付款时，手机上会自动生成付款码，通常短时有效（1-2分钟）。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。央行有关负责人明确表示，静态二维码易被篡改，易携带病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。”可知，静态二维码的安全隐患是易被篡改、易携带病毒、真伪难辨等，短时有效是动态码的特点，不是静态码的安全隐患。 故选D。 【22题详解】 本题考查说明方法。 A．结合第③自然段“与静态码相比，动态码的安全系数相对较高”可知，将静态码和动态码进行对比，运用了作比较的说明方法。 B．结合第③自然段“日常在商店、餐馆里看到的打印在纸上或者制作成塑料牌的，都属于此类（静态码）；另一种是动态码，即消费者在手机里使用微信、支付宝等付款时，手机上会自动生成付款码通常短时有效（1-2分钟）。”可知，分别对静态码和动态码进行举例说明，运用了举例子的说明方法。 C．打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征，第③自然段中未使用比喻的形式来阐述内容，没有运用打比方的说明方法。 D．结合第③自然段“通常短时有效（1-2分钟）”可知，“1-2分钟”运用了列数字的说明方法。 故选C。 【23题详解】 本题考查词语理解。 结合第②自然段“快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态，吃完饭‘扫一扫’，在便利店扫码支付，甚至连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维码，无论是消费者还是商户，都觉得码上支付方便又快捷。”可知，这里的“码”指二维码，“码上支付”就是通过扫二维码的方式完成支付。 故选B。 【24题详解】 本题考查语言表达能力。 文中介绍了二维码在信息获取（如初次见面交换名片获取信息、超市购物查看食品信息、扫描广告获取公司网站信息）和快捷支付（如吃饭、便利店、买菜扫码支付）方面的应用场景。要回答除文中介绍的其他使用二维码的场景，需要结合生活实际，思考二维码在交通出行、文化娱乐、公共服务等各个领域可能的应用。 示例：在电影院、剧院等场所，可以使用二维码作为电子票务凭证，通过扫描二维码入场观影或观看演出。 七、习作 25. 同学们，你们饲养过小动物吗？请选择一种你熟知的小动物，描述他的外形，介绍它的生活习性，说说他的趣事。表达出自己的真情实感，字数400 字左右。语句通顺，标点正确，书写工整。 【答案】例文： 我喜欢的小动物 有人喜欢凶猛的狮子，有人喜欢温顺的熊猫，有人喜欢顽皮的猴子，也有人喜欢淘气的小猫，而我喜欢可爱的小狗。 我家的一位成员小狗，我给它起了个外号叫“老白”，老白全身雪白，没有一根杂毛，圆溜溜的大眼睛一眨一眨地，好似两颗宝石，晶莹剔透。两只耳朵像两个小三角一样，立在了“老白”的圆脑袋上，老白只要一听见什么动静就会放声大叫，这时它就会露出两排又整齐又雪白的尖牙，看着让人就感到非常可怕。 记得那一次，我的朋友给了我一个气球，我开开心心地拿着气球回了家，却没想到“老白”飞身一跃跳到我身上，接过气球自己玩了起来，一直把我当成了空气。我一气之下抢过气球，老白生气地脸都红了，追着我满院跑，直到我还给它才停了下来。它非常喜欢吃肉，牛肉，猪肉，鸭肉，鸡肉都是它口下的美食，每次我给它一块肉，它就会立刻跑了过来，狼吞虎咽地吃着，吃完擦擦嘴又去玩了。每当我碗中有肉时，它就会对我卖萌耍乖，一会儿抱着我的腿，一会儿眨着圆溜溜的大眼睛，蹭着我的腿来换我的肉。 不过老白还是很可爱，让人爱得无法自拔，看着它一天天长大，我也越来越喜欢它了。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 这是一篇写事的作文，好好回忆一下，选取一件与这个“小动物”之间发生的有趣的，印象最深的事写下来。写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？ 二、立意 根据材料的要求，本题限制的关键词为“小动物”，我们要充分利用自命题选材自由的特点选择自己比较熟悉的小动物来写。如“可爱的兔子”、“淘气的小猫”、“有趣的小狗”……选选择一种你熟知的小动物去写，要叙事清楚，写出真情实感。 三、构思写作的时候以第一人称展开叙述，可以采用开篇点题的写作手法，也可以采用文末点明中心的写法，不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中得到启示或者有所收获,表达出自己的真情实感；最后适当运用各种人物描写方法和修辞手法，为文章添姿增色。 开头：开门见山，写出自己喜欢的小动物是什么。 中间：写出自己喜欢的小动物的样子、特点，你和它之间的小故事。 结尾：表达喜爱之情。 26. 附加题：填补诗句（名句）并与作者、主题或手法连线 不要人夸颜色好，____________________ 林则徐 托物言志 飞流直下三千尺____________________ 王冕 传统节日 千门万户曈曈日____________________ 李白 田园风光 梅子金黄杏子肥____________________ 王安石 夸张手法 苟利国家生死以，___________________ 范成大 家国情怀 【答案】 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和作家作品。 “不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，意思是它不需要别人去夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。诗人借墨梅自喻，通过赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操，运用了托物言志的手法。故“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”“王冕”和“托物言志”相连。 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”出自李白的《望庐山瀑布》，意思是高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。“三千尺”运用了夸张的手法，写瀑布之高，生动形象地描绘出庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。故“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“李白”和“夸张手法”相连。 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石的《元日》，意思是初升的太阳照耀着千家万户，人们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。这句诗描绘了春节时热闹、欢乐和万象更新的景象，表达了作者革新政治的思想感情，与传统节日（春节）相关。故“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”“王安石”和“传统节日”相连。 “梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自范成大的《四时田园杂兴・其二》，意思是一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。这句诗描绘了初夏江南的田园景色，诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形，表达了诗人对田园生活的热爱。故“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”“范成大”和“田园风光”相连。 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”出自林则徐的《赴戍登程口占示家人二首・其二》，意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。这句诗表现了林则徐刚正不阿的高尚品德和忠诚无私的爱国情操，体现了家国情怀。故“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”“林则徐”和“家国情怀”相连。 书写时注意“乾”“疑”“符”“稀”“避”“趋”的正确写法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $