黑龙江省龙东联盟2025-2026学年高二上学期开学考试历史试题

2024级高二年级上学期开学考试 历 史 考生注意： 1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（下）。 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是 最符合题目要求的。)】 1.古代雅典采用抽签的方式选拔官员，并在官员履职前对其加以审查。另外，每一位官员在职 务届满之际，都要提交一份包括财务和执政绩效情况的述职报告。古代雅典的这些规定 A.扩大了公民权利范围 B.保证了民主决策的科学 C.意在防范权力的滥用 D.缓和了平民与贵族关系 2.公元前6世纪，波斯在古叙利亚地区设立河西行省，之后在该行省下划分出四个小行省，其中 腓尼基行省沿着地中海东岸向南到达推罗，直接插人撒玛利亚行省，割断了其与海上的联系， 并对犹大行省进行遏制。撒玛利亚行省与犹大行省间横跨了撒玛利亚山，撒玛利亚城可监视 犹大行省，遏制腓尼基行省。这一举措 A.利于加强中央对地方的控制 B.割断了区域内经济文化交流 C,提升了国家行政管理的效率 D.体现了因俗而治的治理特点 3.8世纪，阿拉伯人贾比尔在亚里士多德学说的基础上，提出了炼金术汞硫理论。13世纪，欧洲 方济各会修士保罗发展了这一理论，构建了一套物质主义的微粒炼金术理论，进而影响了17 世纪英国化学家罗伯特·波义耳的研究。这体现出 A.基督教会积极推动科学探索 B.古典文化在西欧实现了全面复兴 C,现代科学脱胎于传统炼金术 D.文明在交流中实现了传承与创新 4.13世纪的伦敦规定，庄园逃亡者或流浪者无市民资格；除了合法出生于本城市，经过学徒成 为某行会成员或交纳一笔钱，也可以获得市民身份。这些规定 A.体现出市民价值取向趋同 B.凸显维护稳定与寻求发展的双重考量 C.反映出专制王权势力衰落 D.折射出神权统治的经济基础已经瓦解 【高二上学期开学考试·历史第1页（共6页）】 26-X-003B 5.马里帝国的农业奴隶被编入奴隶部落，每户奴隶每年须缴纳四十肘（一肘约半米）的收成为贡 赋；奴隶还负责采矿、运输矿石、金属冶炼、加工铜锭：奴隶在商业上主要被用作搬运夫，其数 目直接决定了商帮的规模。这可用来说明，马里帝国 A.奴隶是维系国家运转的重要基础 B.统治策略采用农商并重模式 C.奴隶与贵族之间的矛盾十分尖锐 D.社会阶层固化阻碍国家发展 6.下面是16至17世纪经过松德海峡（连接波罗的海和北大西洋的主要通道）的荷兰及西欧船 只数量及占比情况统计表。据此可知 时间/年 西欧船只总量/艘 荷兰船只数/艘 所占比例/% 1574~1579 4300 2700 63 1580～1589 4921 2788 57 1590~1599 5623 3762 67 1600~1609 4525 2989 66 16101619 4779 3633 76 A.荷兰制造业技术日益进步 B.全球贸易网络已经形成 C,世界殖民霸主的地位更迭 D.荷兰海洋优势地位明显 7.16世纪，西欧各国普遍出现了土地转让现象，农业资产者纷纷购得贵族的土地；物价平均上 涨了2~2.5倍，而工场中手工业者的工资仅上涨了20%~30%。这说明 A.价格革命加速了社会分化 B.商业革命引发了市场秩序紊乱 C.殖民扩张增加了土地供应 D.圈地运动导致自由劳动力过剩 8.下面内容节选自彼特拉克的《秘密》。这反映出彼特拉克 曾经当我想要走一条新的人生之路时，我也在那些迷茫中挣扎过。那时，我撕扯自己的头发，拍打 自己的前额…我向天长叹，泪湿大地。但是，做了所有这些事，我仍然是过去的那个我，直到一场深刘 的沉思将我所有的不幸都置于我眼前。当我足够的渴望时，我立刻就能够做到了，我以神奇的速度快 速地转变成了另一个我 A.强调以多元视角审视世界 B.利用理性主义批判宗教蒙昧 C.蕴含浓厚的人文主义精神 D.偏离了文艺复兴的发展方向 9.1831年，代表英国土地贵族利益的托利党议员托马斯·麦考莱在下院演讲中公开宣称：“让 商店老板投票已属恩赐，若容劳工参政必致社会失序。”19世纪五六十年代，工会与激进资产 阶级合作，通过请愿、游说议员等方式施压，而1867年改革后部分熟练工人获得了选举权。 这体现出当时英国 A.责任内阁制度不断完善 B.民主进程在政治斗争中进一步推进 C.宪章运动的影响力扩大 D.议会政治主要服务于资产阶级利益 10.19世纪，法国农村的主要人口是小农，他们因1848年共和派加收45%的直接税而痛恨共和 派，因听到“拿破仑”的名字而选出日后成为皇帝的路易·波拿巴担任共和国的总统，并欣然 接受恢复帝制。这说明在法国 ①民众享有广泛的政治权利②启蒙运动影响有限③资产阶级具有妥协性 ④政治体制 转型艰难 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【高二上学期开学考试·历史第2页（共6页）】 26-X-003B 11.经济史学家奇波拉认为，19世纪末20世纪初，“单就这个工业（染料工业）来说，英国像个不 发达国家，带有殖民地经济特色，它向德国输出原料（未加工和半加工的煤焦油产品），再向 德国买回精制的值钱的染料成品”。这一现象 A.说明英国已经丧失世界主导地位 B.为全球力量格局演变埋下了伏笔 C.缘于德国科研实力长期领先世界 D.导致自由主义经济退出历史舞台 12.马克思指出，资本主义社会“由私有财产本身设定的对立”，表现为“作为对财产的排除的劳 动”和“作为对劳动的排除的资本”之间的对立。这一论断 A.揭露了资本主义社会基本矛盾 B.批判了生产资料私有制 C.阐明了经济基础的决定性作用 D.解释了资本剥削的本质 13.关于巴黎公社的性质，有社员认为，这是在承认“代表权利和共和国的，就是你们巴黎人民” 的基础上，实现“资本家和工人的联盟”的人民自治；也有社员强调，“这是一场伟大的斗争， 这是寄生与劳动、剥削与生产之间的搏斗”，认为公社是劳动者政权。这些公社社员的认知 A.体现公社建立民族国家政权的意图 B.推动了早期社会主义思想的萌发 C.说明人民群众放松对敌对者的警惕 D.暗示了巴黎公社走向失败的结局 14.有学者指出：“几乎在每一种情况下，欧洲国家走上瓜分和吞并非洲的第一步都是由商人或 资本家公司同探险家或他们的代理人合作的结果。”该学者意在说明 A.股份公司具有垄断区域贸易的特权 B.有效占领原则具有较强的隐蔽性 C.资本输出是列强对外政策的出发点 D.经济动机是殖民扩张的本质逻辑 15.1917年墨西哥宪法第27条规定：“墨西哥境内土地和水域的所有权从根本上属于国家，国 家得将此项所有权转让私人而构成私有财产”“私有财产除非为了公共利益并付给代价不得 征收”。这一规定 A.遏制了外国资本对本国经济的操纵 B.具有鲜明的反帝反封建色彩 C.体现出国家利益与个人权益的协调 D.借鉴了社会主义公有制经验 16.列宁提出，两个政权并存的局面表明革命已经超出了一般的资产阶级民主革命的范围，可是 还没有到达“纯粹的”无产阶级和农民的专政，实际上，“无产阶级和农民的革命民主专政已 经实现了，但是实现得非常奇特，有许多十分重大的变异”。据此可知，列宁意在 A.暴力结束俄国两个政权并立的局面 B.揭示马克思主义不适应俄国国情 C,推动俄国向社会主义革命阶段过渡 D.强调革命是无产阶级专政的前提 17.1917年8月，英国印度事务大臣埃德温·蒙塔古发表《蒙塔古宣言》，其核心是提出印度宪 政改革的渐进路径，即通过“逐步发展自治机构”实现“责任政府”，最终成为“大英帝国不可 分割的一部分”。该宜言的发表旨在 A.在印度移植英国政治文化 B.抵制非暴力不合作运动的深入 C.维护凡尔赛一华盛顿体系 D.缓解殖民地民族主义抗争压力 18.美国前国务卿赫尔(1933年1月~1944年11月任职)在回忆录中写道：“我们在中国有两个 目标：第一个目标是采取共同行动，有效地进行战争。第二个目标是在战争之中和战争之 后，承认中国是大国，她享有与强大西方盟国一俄国、英国和美国平等的地位并得到复 兴。”美国的两个目标 A.旨在巩固反法西斯阵营 B.促成了国共两党合作抗日 C.突破了意识形态的束缚 D.显著提高了中国国际地位 【高二上学期开学考试·历史第3页（共6页）】 26-X-003B 19.20世纪50年代后，美国将河流开发项目视为改变第三世界不发达状况的可靠措施，田纳西 河流域管理局模式被应用到尼罗河、底格里斯河、印度河、湄公河等河流区域。1963年，美 国总统肯尼迪发表演说，赞誉该模式为一种“发展”成功的证明和对社会主义最好的回应。 美国的这一举措意在 A.控制亚非国家资源 B.争取对中间地带的控制 C.贯彻和平演变战略 D.加速输出西方价值观念 20.赫鲁晓夫时期规定，在每次选举的时候，苏共中央委员会及其主席团的成员至少更换四分之 一，主席团委员一般最多只能连续当选三届；加盟共和国共产党中央及其下属党组织根据政 治品质和工作能力，可长期入选领导机关。赫鲁晓夫时期的这些规定 A.推动了干部政治成分一元化 B.彰显美国政治攻势的加剧 C根源于国家机构的日益膨胀 D.试图激活政治体制的活力 21.下表所示为1961~1997年世界谷物供求状况（单位：百万吨）。据此可知，该时期 1961~1963年平均 1979~1981年平均 1995~1997年平均 生产 消货 净出口 生产 消费 净出口 生产 消费 净出口 世界 855 855 0 1511 1511 1972 1972 发达国家 283 287 -3 516 476 39 593 547 47 发展中国家 572 569 3 996 1035 -39 1379 1425 -47 中等收入国家 263 258 5 418 449 -31 468 504 -36 低收入国家 309 310 -2 577 585 -8 911 921 -10 A经济全球化遭遇了挫折 B.世界经济发展存在明显不平衡性 C.南北国家经济差距缩小 D.人地矛盾导致国际粮食安全问题 22.下面是1980~2008年日本社会保障支出、医疗支出、年金及其他社会福利支出占国民收人 比重变化情况。日本的这一状况 (%) 30.00 25.00 20.00 15.00 10.00 5.00 米 19801985 199019952000 200520062007 2008(年) ◆一社会保障支出占国民收入比重女一医疗支出占国民收入比重 ·一年金占国民收入比重 常一其他福利支出占国民收入比重 A.加剧了国民经济发展的不稳定性 B.导致政府的财政危机显现 C,反映出民众的生活水平大幅提高 D.体现福利制度更具公平性 【高二上学期开学考试·历史第4页（共6页）】 26-X-003B 23.1989年欧共体“无国界电视指令”规定，成员国必须确保50%的时间播放欧洲本地制作的节 目。2005年，欧盟委员会提议将“无国界电视指令”修正为“无国界视听媒体服务指令”。这 些举措 A.阻断了异质文化对欧洲的浸润 B.提升了欧洲文化的国际影响力 C.有助于维护欧洲文化的主体性 D.说明世界文化多元与融合凸显 24.2024年1月，金砖国家扩展为十国，其中，中国、俄罗斯、印度和伊朗为上海合作组织成员 国，南非、埃及和埃塞俄比亚为非洲联盟成员国，沙特和阿联酋为海湾合作委员会成员国，巴 西为拉共体成员国。金砖国家组织的发展 A.意味着国际经济旧秩序变革初步完成 B.说明西方大国的政治优势已逐渐丧失 C.表明区域集团引领着全球治理的方向 D.为增强新兴国家国际地位创造了条件 二、非选择题（本大题包括3小题，第25题16分，第26题18分，第27题18分，共52分。） 25.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料 9世纪末期，查理曼的政治体系分崩离析，社会发展、文化教育乃至法律教育全面倒退。 直到10世纪，法律研究开始缓慢复兴。11到13世纪，西欧精神文化进一步发展，经院哲学 的兴起为法学教育的发展贡献了新的方法论。大学作为罗马法和教会法这两类法律体系研 习和传播的场所，为教会和世俗国家培养了大批优秀的法律顾问，以及处理政务的法学专 家。中世纪，社会开始确立“只有法才能保证秩序与安全，以取得进步”的法治观念。西欧中 世纪大学的法学发展，将世界古典法学遗产承继加工，并传至后世，更为关键的是，形塑了近 代西方社会的法律制度。 一摘编自汪华《西欧中世纪大学法学教育研究》 (1)根据材料并结合所学知识，指出西欧中世纪大学法学教育发展的历史背景。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，说明西欧中世纪大学法学教育发展的影响，并谈谈西欧中世 纪大学法学教育发展带给你的启示。(10分) 26.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一 在我们作出“在第一次工业革命中，市场是唯一的推动力，与政府丝毫无干”这个结论 前，应该记住：使英国地位与别国不同的这个市场环境的特，点，绝大部分还是由国家行动所 造成的。英国自17世纪内战以后政府演变的整个过程，有助于创造一个相当严密和统一的 市场。在工业革命的最初阶段，不列颠国家利用它对法律、社会和政治制度的影响，利用它 使人们能自由发挥能力和利用资源的影响，致力于在几代人的时间里建立起一种能掀起工 业革命的社会结构。 一摘编自[意]卡洛·M·奇波拉《欧洲经济史》 3 【高二上学期开学考试·历史第5页（共6页）】 26-X-003B 材料二 随着新经济政策的实施与苏俄经济的发展，市场化中计划化的倾向慢慢地表现了出来。 在新经济政策实施期间，非但没有形成为新经济政策所必需的宽松的政治环境和民主化的 政治制度，政治的集中倾向反而进一步趋于制度化。斯大林认为新成长起来的“富农”是新 生的“资产阶级”，认为“富农”是资产阶级对无产阶级政权的咸胁，应该进一步强化阶级斗争 观念，强化专政中暴力镇压的部分。1929年，斯大林决定加快农业集体化的速度，结束新经 济政策的实施。从此，苏联社会主义进入了斯大林体制的轨道。 一摘编自孙旭东《新经济政策实施困境分析》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括英国政府在工业革命中的作用。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，归纳苏俄（联）政府对经济模式的探索，并分析斯大林实行 新体制的必要性。(12分) 27.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料 古代日本人认为，日本是“天照大神”的国家，理应主宰世界。但19世纪前的东亚国际 秩序是以中国为首的华夷秩序，日本长期游离于华夷秩序之外。从明治雏新开始，日本吞并 琉球、占领朝鲜等，妄图将岛屿帝国发展成为大陆帝国。第二次世界大战后，以吉田茂为首 的日本政府确立了“重经济、轻军备”、与美国结盟的国家发展战略，日本在1968年成为西方 阵营中仅次于美国的第二经济大国。1982年，执政的中曾根康弘提出“战后政治总决算”， 并在1983年强调“在世界政治中加强日本的发言权”。1993年，曾任宫泽内阁官房长官的 小洋一郎提出了“普通国家论”，认为一个“普通国家”需具备两个条件，即对于国际社会视为 理所当然的事情就应尽职尽责地去实行，这一，点在安全领域尤为如此；对于力求创建富裕安 定生活的各国以及环境保护等人类共同课题，要竭尽所能进行合作。日本也揭力成为一个 “普通国家”。 一摘编自曲静《近代以来日本外交战略的转变及其原因》 (1)根据材料并结合所学知识，概括日本近代以来不同阶段确立的外交战略。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析日本近代以来不同阶段外交战略确立的原因。(12分) 【高二上学期开学考试·历史第6页（共6页）】 26-X-003B2024级高二年级上学期开学考试·历史 参考答案、提示及评分细则 1.C考查古希腊政治。古代雅典采用抽签的方式选拔官员，无法保证官员素养，因此在官员履职前对其加以 审查：每一位官员在职务届满之际，都要提交述职报告，有助于对官员的行为进行约束，防止其滥用权力，枚 选C项。古代雅典的规定意图在于对官员行为进行约束，而非扩大公民权利范围，故排除A项；材料提及对 官员的审查和监督，而非对决策流程的限制，且“保证了”说法过于绝对，故排除B项：材料未涉及平民与贵族 的关系，放排除D项。 2.A考查波斯帝国。波斯在河西行省之下细分小行省，并通过地理布局形成相互牵制、彼此监视的态势。这 种相互交错的行政区划的划分，目的是削弱地方势力的独立性，防止地方联合对抗中央，从而加强中央对地 方的控制，故选A项。“割断了”说法过于绝对，故排除B项：行政效率涉及管理机制、官员素质等多方面，仅 从区划布局无法得出该结论，故排除C项：“因俗而治”指根据不同地区的风俗文化采取不同的治理方式，材 料中未涉及波斯对各行省因俗施治的具体内容，故排除D项。 3.D考查文明交流。阿拉伯人继承古希腊学说并发展出汞硫理论，欧洲人通过吸收、改造这一理论推动自身 学术进步，并最终影响近代化学，体现了文明在交流中实现了知识传承与创新，故选D项。材料仅提及保罗 是方济各会修士，其理论发展是个人学术行为，无法推断出“基督教会积极推动科学探索”，事实上，中世纪教 会更多是利用经院哲学框架规范知识，而非主动推动科学突破，故排除A项：材料强调阿拉伯学者贾比尔对 希腊学说的改造，以及欧洲学者对阿拉伯成果的继承，而非西欧对古典文化的全面“复兴”，故排除B项：现代 科学与传统炼金术有一定渊源，但波义耳等近代科学家已摒弃炼金术的神秘主义和嬗变幻想，建立了实证科 学方法论，二者存在本质区别，故排除C项 4.B考查中世纪欧洲城市。根据材料可知，13世纪伦敦规定，除了合法出生于本市，还可以通过成为行会成 员或交纳一笔钱来获得市民资格，这既有利于维护城市秩序，又为城市发展提供了人才、金钱，故选B项。材 料与“市民价值取向”无关，故排除A项：城市的发展有利于加强王权，故排除C项：这一时期，议会拥有大量 地产与什一税收入，经济基础并未瓦解，故排除D项 5.A考查马里帝国。根据材料可知，马里帝国的农业奴求缴纳固定贡赋支撑财政，奴求还承担了采矿、金属 冶炼等手工业劳动，在商业中，奴隶数量直接决定了商规规模，表明奴求是帝国经济运转的基础，故选A项。 从材料中看不出“农商并重”，故排除B项；材料没有涉及奴隶与贵族的冲突等信息，无法推断出“矛盾十分尖 锐”，故排除C项：材料仅体现了奴求在马里帝国各行业中的情况，未涉及各阶层（如贵族、自由民内部）的流 动情况，无法说明“社会阶层日益固化”，故排除D项。 6.D考查中世纪欧洲商业贸易。1574~1619年，在经过松德海峡的西欧船只总量中荷兰船只占比均超一半， 这反映出荷兰在这一连接波罗的海和北大西洋的重要贸易通道上，海洋贸易优势地位明显，契合荷兰“海上 马车夫”的历史地位，故选D项。材料表格仅呈现荷兰船只数和占比情况，无法得出“荷兰制造业技术日益进 步”的结论，故排除A项：全球贸易网络形成的关键是各大洲之间建立起广泛的贸易联系，而材料仅围绕松 德海峡的荷兰船只数据，故排除B项；仅从材料无法看出世界殖民霸主的变化，故排除C项。 7.A考查新航路开辟的影响。新航路开辟后，大量贵金属流入欧洲引发“价格革命”，表现为物价急剧上涨。 农业资产者通过获得贵族土地积累财富，社会财富向新兴资产阶级集中：同时，材料中“物价平均上涨2一 2.5倍，而工场中手工业者工资仅上涨了20%30%”，表明工场中手工业者实际收入下降，生活困苦，不同 阶层的经济差距扩大，体现了价格革命加速了社会分化，故选A项。“商业革命”主要涉及贸易范围扩大、商 品种类增多、商业中心转移等，与材料中“土地转让“物价上涨”“经济差距扩大”等现象无关，且“市场秩序紊 乱”在材料中没有体现，故排除B项；材料中的“土地转让”是土地所有权在西欧内部不同阶层间的转移，土地 【高二上学期开学考试·历史参考答案第1页（共4页）】 26-X-003B 总量并未增加，故排除C项：圈地运动主要发生在英国，且圈地运动与“物价上涨”“财富差距加大”等现象没 有直接关联，故排除D项。 8.C考查文艺复兴。材料中，彼特拉克详细描述了个人内心的挣扎、对自我改变的渴望以及通过“深刻的沉 思”实现自我转变的过程，体现了对人的价值、情感和自我意识的重视，具有鲜明的人文主义精神，故选C项。 材料没有体现“多元视角”，故排除A项：“理性主义”是启蒙运动的核心思想，强调用理性批判封建制度和宗 教愚昧，而彼特拉克处于文艺复兴时期，其思想核心是人文主义，注重人的情感与个性解放，且材料中并没有 批判宗教蒙昧，故排除B项：彼特拉克是文艺复兴时期的代表人物，被誉为“人文主义之父”，材料中他对个人 内心的探索、对自我转变的追求，正是文艺复兴时期人文主义关注人的价值与情感的体现，故排除D项。 9.B考查近代英国政治。1831年英国托利党议员的言论反映了土地贵族对劳工参政的坚决反对，体现了民 主化初期的保守态度：19世纪五六十年代，工会与激进资产阶级通过请愿、游说等方式施压，是劳工阶层为 争取权利主动发起的政治斗争：1867年改革使部分熟练工人获得选举权，说明斗争推动了民主权利范围的 实质性扩大，故选B项。责任内阁制度的基本原则在18世纪时已形成，且材料没有涉及责任内阁制度的相 关内容，故排除A项：宪章运动是19世纪30~50年代英国工人阶级为争取普选权而进行的运动，而材料中 仅提及工会和激进资产阶级为获得参政权利的斗争，与宪章运动的影响力无关，故排除C项：材料中托利党 明确反对劳工参政，工会和资产阶级政通过斗争获得了部分权力，说明议会政治受旧贵族与资产阶级共同影 响，而非单一服务于资产阶级利益，故排除D项。 10.C考查法国政治。“广泛的政治权利”需包括选举权之外的言论、结社、参与决策等多方面权利，而材料中 小农的政治选择更多是受利益驱动，并非是享有广泛权利的证明，①说法错误：小农因个人利益问题支持帝 制，体现了启蒙运动影响有限，②说法正确：材料没有体现资产阶级的妥协性，③说法错误：从1848年共和 制到路易·波拿巴帝制，法国共和制与帝制之间的博弈，体现了政治体制转型的艰难，④说法正确，放选C 项，排除A、B、D三项。 11.B考查工业革命。19世纪末20世纪初，正值第二次工业革命时期，德国的科研机构和企业在染料工业领 域进行了大量的研究和创新，将英国提供的原料通过先进的技术进行精加工，生产出高附加值的染料成品， 从而在染料工业方面取得优势，这反映出第二次工业革命后德国经济实力相对上升，英国经济实力相对下 降，为之后全球力量格局演变埋下了伏笔，故选B项。“丧失世界主导地位”不符合史实，故排除A项；“长 期”说法错误，故排除C项：D项说法不符合史实，故排除。 12.A考查马克思主义。资本主义的基本矛盾是生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，其核 心表现为“劳动与资本的对立”，即劳动者被排除在生产资料之外，只能通过出卖劳动为生：资本家通过占有 生产资料，剥削劳动创造的剩余价值，形成“对财产的排除的劳动”与“对劳动的排除的资本”的对立，故选A 项。材料的核心是阐述资本主义社会对立的本质，而非单纯“批判”生产资料私有制，故排除B项：经济基础 的决定性作用强调经济关系对上层建筑的决定作用，材料没有涉及，故排除C项；资本剥削的本质是资本家 通过占有生产资料，无偿占有劳动者创造的剩余价值，材料强调的是“劳动与资本的对立”这一整体矛盾关 系，而非具体解释“剥削”的过程或本质，二者侧重点不同，故排除D项。 13.D考查巴黎公社。根据材料可知，也有社员主张阶级合作，有社员强调无产阶级专政，主张通过暴力推翻 资产阶级，公社社员的分歧一定程度上暗示了巴黎公社走向失败的结局，故选D项。社员的争论聚焦于政 权的阶级属性是资产阶级联盟，还是劳动者政权，而非民族国家建构，故排除A项：19世纪初，早期社会主 义思想已经萌发，故排除B项：材料没有提及公社在军事防御、镇压敌对势力等具体政策上放松了警惕，仅 是对政权性质的理论争议，故排除C项。 14.D考查殖民扩张。“商人或资本家公司”的活动属于“资本扩张”范畴，反映了殖民活动的重要日的是获得 经济利益，故选D项。材料强调的是商人、资本家公司与探险家的合作对瓜分非洲的推动作用，而非股份公 司的垄断特权，故排除A项：“有效占领原则”是列强瓜分非洲时确立的规则，且材料没有提及该原则的“隐 蔽性”，故排除B项：国家利益是“列强对外政策的出发点”，故排除C项。 【高二上学期开学考试·历史参考答案第2页（共4页）】 26-X-003B 15.C考查墨西哥宪法。墨西哥宪法规定“国家拥有土地和水域的根本所有权”，体现了对社会公共利益的保 障和对资源分配的调控，有利于维护社会公平：明确“私有财产的合法性”及征收的严格条件，则维护了私人 利益和经济秩序，即这一规定协调了国家利益与个人权益，故选C项。仅凭土地所有权的规定无法有效遏 制外国资本对本国经济的操纵，故排除A项：宪法规定国家拥有土地和水域的根本所有权，为消灭封建大 土地所有制提供了法律依据，但材料没有体现“反帝”，故排除B项：“国家拥有根本所有权”并非是社会主义 公有制的特有属性，资本主义国家自发通过法律明确国家对自然资源的根本所有权，“借鉴”的结论无从得 出，故排除D项。 16.C考查十月革命。两个政权并存既超出了“一般的资产阶级民主革命的范围”，又未达到“纯粹的”无产阶 级和农民的专政，说明当前革命处于过渡阶段。列宁强调这种“革命民主专政”的“奇特实现”，实际上是在 论证俄国革命已具备向社会主义革命过渡的条件，意在推动革命向更高阶段（社会主义革命）发展，枚选C 项。列宁强调当前局面是“无产阶级和农民的革命民主专政”的“奇特实现”，重点在于对革命阶段的判断， 并未阐明具体的行动手段（如暴力），故排除A项：材料中对两个政权并存局面的分析，正是基于马克思主 义革命阶段理论对俄国实际的解读，而非否定马克思主义的适应性，故排除B项：材料核心是对“两个政权 并存”阶段性质的分析，探讨革命的下一步方向，而非强调“革命是无产阶级专政的前提”这一抽象关系，故 排除D项。 17.D考查印度民族解放运动。1917年正值一战期间，印度民族主义运动高涨，对英国殖民统治构成威胁。 《蒙塔古宣言》提出渐进式宪政改革，承诺逐步实现“责任政府”，其本质是通过有限的改革来缓和印度人民 的民族主义情绪，缓解殖民地的民族主义压力，以维护英国在印度的殖民统治，故选D项。“移植英国政治 文化”只是改革的表面形式，英国的核心诉求是维护殖民统治，而非真正推动印度政治文化的转型，故排除 A项：非暴力不合作运动始于1920年，晚于《蒙塔古宣言》的发表时间“1917年”，故排除B项：凡尔赛一华 盛顿休系形成于一战后，故排除C项。 18.A考查第二次世界大战。根据材料可知，“战争”是指世界反法西斯战争。第一个目标“共同行动，有效进 行战争”指向军事合作，美国在二战期间向中国提供大量物资援助、派造飞虎队协助空战等，客观上增强了 中国抗战的实力：第二个目标“承认中国是大国”虽包含美国战后战略考量，但也间接强化了中国抗战的合 法性与资源整合能力，两个目标整体有利于中国民族战争（抗日战争），进而巩固反法西斯阵营，故选A项。 国共第二次合作正式形成于1937年，而赫尔提及的目标是在1941年太平洋战争爆发后才逐步落实的，且 美国在抗战期间更多是试图调解国共摩擦，而非推动合作的初始力量，故排除B项：当时中美两国尚未形成 意识形态对立，故排除C项：材料体现不出“显著提高了中国国际地位”，故排除D项。 19.B考查冷战。美国将田纳西河流域管理局模式作为“发展成功的证明”，日的是通过经济援助和模式输出 争取第三世界国家支持，对抗社会主义阵营，故选B项。材料强调“改变第三世界不发达状况”“对社会主义 最好的回应”，核心是战略争夺而非单纯资源控制，故排除A项：和平演变主要是针对社会主义国家的意识 形态渗透，而材料中美国河流开发项目的宣传对象是第三世界，故排除C项：材料明确提到“对社会主义最 好的回应”，核心是战略争夺而非单纯的价值输出，输出价值观念属于次要目的，故排除D项。 20.D考查赫鲁晓夫改革。赫鲁晓夫改革打破终身制、推动干部流动、强调能力选拔，旨在解决斯大林时期体 制僵化的问题，为政治体制注人活力，故选D项。规定中未涉及“政治成分”的单一化要求，反而强调“根据 政治品质和工作能力”的灵活选拔，故排除A项；赫鲁晓夫时期，美国对苏联的政治攻势呈现缓和态势，故 排除B项：这些规定的根源是对斯大林体制弊端（如终身制、权力集中）的改革，而非国家机构膨胀，故排除 C项。 21.B考查世界经济发展。1961~1997年，发达国家凭借先进的农业技术、机械化生产和充足的资本投入，谷 物生产效率高，往往出现供过于求的状况：广大发展中国家由于农业技术落后、资金短缺、基础设施薄弱等， 谷物产量不足，常面临供不应求的困境，依赖进口。这种谷物供求的显著差异，反映了发达国家与发展中国 家在经济发展水平、资源配置、技术能力上的不平衡，是世界经济发展不平衡性的具体体现，故选B项。材 【高二上学期开学考试·历史参考答案第3页（共4页）】 26-X-003B 料没有涉及经济全球化相关的贸易壁垒、跨国投资受阻等“挫折”表现，无法得出“经济全球化遭遇了挫折”， 故排除A项；1961~1997年，南北国家的经济差距实际上在扩大，故排除C项：材料数据中各国粮食生产均 有所增长，表明人地矛盾通过技术进步（如绿色革命）得到缓解，而非导致安全问题，故排除D项。 22.A考查日本福利制度。根据材料可知，1980~2008年日本社会保障、医疗、年金等福利支出占国民收入比 重总体呈上升趋势。福利支出长期高占比会给国家财政带来沉重负担，挤压其他领域（如经济发展、科技创 新等)的投入，加剧了国民经济发展的不稳定性，枚选A项。财政危机是更复杂的综合状况，仅依据福利支 出占比无法判定，故排除B项：福利支出可能存在分配不合理、效率低等问题，与民众实际生活水平不一定 呈正比例关系，故排除C项：材料中数据仅围绕各类福利支出占比，没有涉及福利制度公平性的相关内容， 故排除D项。 23.C考查欧洲文化。欧共体保障本土节目比例并将保护范围扩展至全视听领域，直接目的是避免被其他文 化过度同化，维护欧洲文化自身的主体性，故选C项。指令并未完全禁止外来文化，只是通过保障本土节目 比例来平衡，“阻断”表述过于绝对，故排除A项；该举措主要针对欧洲内部的文化保护（如防止本土文化被 稀释)，而非主动“提升影响力”（如向外部输出），故排除B项：指令强调保护欧洲自身文化，与“世界文化多 元与融合”无关，故排除D项。 24.D考查金砖国家。金砖国家组织吸纳了更多新兴经济体，尤其是来自非洲、中东和拉美地区的国家。这 些国家在国际事务中的话语权相对较弱，通过金砖平台可以加强合作、共同发声，从而提升其国际地位，故 选D项。金砖组织成员国的扩展推动了国际秩序向更公平的方向发展，但目前未达到“初步完成”的程度， 故排除A项；B项说法不符合史实，故排除：全球治理应基于多边主义，由各国平等参与、共同协商，而非由 某一区域集团主导，故排除C项。 25.(1)历史背景：罗马法的复兴与传播：学术方法论的革新：教会与世俗政权的需求：大学的兴起与学术传统的 影响：商品经济发展与城市的兴起。(6分，任答三点即可) (2)影响：服务了社会与政治发展；推动了法律体系的发展与传播：促进了学术与思想的进步：推动了新兴法 律职业阶层兴起；对近现代法学教育产生了深远影响。(6分，任答三点即可)启示：教育需回应社会需求： 重视经典文献的传承与创新：重视多元法律文化的融合价值。(4分，任答两点，言之有理即可) 26.(1)作用：提供了政治制度保障：提供了经济政策支持；培育国内市场：进行基础设施建设：建立了相应的社 会结构。(6分，任答三点即可) (2)探索：列宁时期的战时共产主义政策和新经济政策，斯大林时期的苏联模式。(6分)必要性：斯大林认 为富农阶级威胁到无产阶级政权，应强化专政：实现现代化的现实需要：国际环境恶劣，加强国防建设的需 要：工业化目标的驱动。(6分，任答三点即可) 27.(1)外交策略：明治维新至二战前：“脱亚入欧”与大陆扩张战略：二战后至20世纪60年代：亲美外交与经济 外交：20世纪70年代：全方位外交：20世纪80年代后：谋求政治大国、军事大国地位（正常国家化与多边外 交)。(6分，答出三个阶段，每阶段2分，符合史实即可) (2)明治维新至二战前：内部原因：传统观念的影响：资源匮乏；资本主义发展的要求：天皇制集权体制与军 国主义结合：极端民族主义煽动。外部原因：西方列强入侵冲击传统秩序，日本效仿“弱肉强食”的殖民规 则：亚洲邻国国力相对衰弱。二战后至20世纪60年代：内部原因：战败后国力衰退：国内和平主义思潮推 动：经济优先思想盛行。外部原因：冷战格局下，美国的战略需要；全球化浪潮中贸易自由化的影响。20世 纪70年代：内部原因：经济实力增强：资源安全与产业结构脆弱：政治精英推动。外部原因：美国战略调整， 日美关系松动：全球经济危机与贸易摩擦升级：周边（政治）环境改变需求。20世纪80年代后：内部原因：经 济实力强大：国内保守势力推动：社会问题突出。外部原因：多极化趋势加强，美国霸权相对衰落：全球问题 突出，国际责任的要求。(12分，答出3个阶段，每阶段4分，内部原因和外部原因都须答到一点，言之有理 即可) 【高二上学期开学考试·历史参考答案第4页（共4页）】 26-X-003B