第二单元（单元测试）-2025-2026学年四年级语文上册统编版

( 乡（镇） ___________ 学校 _____________ 姓名 _____________ 考号 _____________ 班级 _____________ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 答 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 题 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 线 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ――――――――――――――――― 密 ―――――――――――― 封 ――――――――――――― 线 ――――――――――――――― － ) 2025学年四年级上册语文第二单元测试卷 （测试时间：90分钟 满分：100分） 第一部分：积累运用(37分) 1、 书写题。（5分）请将下列词语规范书写在田字格内。 kū wěi tǎo wù píng zhàng dīng zhǔ qīn lüè 二、选择题。（每小题1.5分，共15分） 1. 下列加点字读音与“假若”的“假”相同的是（ ） A. 假期 B. 假山 C. 假装 D. 真假 2. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 呼风换雨 B. 横七竖八 C. 焉知非福 D. 精疲力竭 3. “敏”字用部首查字法，部首应查（ ） A. 刀 B. 幺 C. 母 D. 敏 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的是（ ） A. 科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。 B. 《一个豆荚里的五粒豆》展现了生命的美好。 C. 这座桥的设计完全符合审美原则。 D. 妹妹的脸蛋像刀割一样红。 5. 下列关于课文内容的说法，正确的是（ ） A. 《夜间飞行的秘密》主要讲了鸟类飞行的奥秘。 B. 《呼风唤雨的世纪》中的“世纪”指的是19世纪。 C. 《蝴蝶的家》表达了作者对小生命的关爱之情。 D. 《一个豆荚里的五粒豆》是英国作家安徒生的作品。 6. 下列句子中，没有语病的是（ ） A. 通过学习《呼风唤雨的世纪》，使我们了解了科技发展的历程。 B. 蝴蝶的家到底在哪里？这个问题至今没有准确的答案。 C. 科技发展得越快，人类生活就越美好。 D. 为了防止疫情不再反弹，学校加强了管理措施。 7. 下列不属于20世纪重大发明的是（ ） A. 电话 B. 互联网 C. 青霉素 D. 蒸汽机 8. “难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这句话运用的修辞手法是（ ） A. 反问 B. 设问 C. 比喻 D. 拟人 9. 下列人物与事件对应错误的是（ ） A. 豌豆——钻进长满青苔的裂缝里（《一个豆荚里的五粒豆》） B. 蝙蝠——靠耳朵探路（《夜间飞行的秘密》） C. 蝴蝶——在雨天躲进桥洞（《蝴蝶的家》） D. 人类——20世纪登上月球（《呼风唤雨的世纪》） 10. “它躺在一个长满了青苔的裂缝里”中，“躺”的意思是（ ） A. 身体倒在地上休息 B. 处于静止状态 C. 被困在某个地方 D. 随意放置 三、判断题。（每小题1分，共5分） 1.“澄”字读作“dèng”时，指使液体里的杂质沉下去。（ ） 2.《蝴蝶的家》是一篇散文，作者用疑问句结尾，引发读者思考。（ ） 3.《呼风唤雨的世纪》中，“呼风唤雨”指的是人类对自然的控制能力。（ ） 4.《一个豆荚里的五粒豆》里，最后一粒豌豆落到了水沟里，被鸽子吃掉。（ ） 5.20世纪的程控电话、因特网等发明，极大地改变了人们的生活。（ ） 四、填空题。（共12分） 1. 默写古诗《雪梅》。（4分） 梅雪争春未肯降，________________。 __________________，雪却输梅一段香。 2. 根据课文内容填空。（4分） 《夜间飞行的秘密》中，科学家做了______次实验，终于揭开了蝙蝠夜里安全飞行的秘密：靠的不是______，而是________和________。 3. 选择恰当的词语填空。（2分） 《呼风唤雨的世纪》中，人类在上百万年的历史中，一直很依赖________（自然 自然资源）；而到了20世纪，利用现代________（科技 科学），生活发生了巨大变化。 4. 仿写句子。（2分） 《蝴蝶的家》中写道：“我一想，哦，是雨，是雨打碎了蝴蝶的家。”请用同样的句式写一句：我一想，哦，是风，是风_______________________。 第二部分：阅读理解(33分) （1） 课内阅读。（18分） 雨越下越大。那五粒豌豆原来想各奔前程，现在却觉得待在一起比较安全。它们滚到窗边，看见窗台上摆着一个旧花盆，里面长着几株豌豆苗，叶子上滚动着晶莹的雨珠。 “我们到这里来，是不是被遗忘在这儿了？”最小的豌豆问。 “不，我们是来创造奇迹的！”最大的豌豆说。 雨过天晴，太阳出来了。孩子们跑来浇水，发现花盆里的豌豆苗竟然开出了紫色的小花！ 1. 这段文字选自课文《_____________》。（2分） 2. 选择题。（每小题2分，共4分） （1）五粒豌豆最初的想法是（ ） A. 待在一起 B. 各奔前程 C. 创造奇迹 D. 被遗忘 （2）最后开出紫色小花的豌豆苗，来自（ ） A. 地上的那粒豌豆 B. 水沟里的那粒豌豆 C. 被鸽子吃掉的那粒豌豆 D. 飞进窗台旧花盆的那粒豌豆 3. 按内容填空。（每空1分，共4分） 雨越下越大→五粒豌豆滚到__________→看见___________→雨过天晴→__________ 4. 从这段文字中，你体会到了什么？（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5. 最小的豌豆和最大的豌豆对话，反映了它们怎样的心态？（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 6. 用“____”画出文中一处环境描写的句子，并说说它的作用。（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （二）课外阅读。（15分） 《小溪流的歌》节选 小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，卵石呢，只是微微地点头，一会儿摸摸那些小鱼的脑袋，小鱼们调皮地嘟着嘴，摆着尾巴游开了。他有时故意把泥沙甩到岸边，岸上的小草吓得连声喊：“慢些！慢些！”小溪流只是哈哈大笑，还是不住地奔流。 1. 选择题。（每小题2分，共4分） （1）下列对小溪流特点的概括，不正确的是（ ） A. 快乐 B. 淘气 C. 固执 D. 有活力 （2）文中画线句子运用的修辞手法是（ ） A. 排比 B. 拟人 C. 夸张 D. 反复 2. 按短文内容填空。（每空1分，共4分） 小溪流玩耍的对象有____________、____________、____________，其中________被吓得连声喊。 3. 仿照短文中的句子写一写。（3分） 小溪流又跑到大海里，_________________________________________。 4. 请用“//”给短文分层，并概括每层的意思。（4分） __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 第三部分：习作表达(30分) 在你的家中，谁是最特别的那个人？是总做好吃的妈妈，爱发明的爸爸，还是爱读书的弟弟？请以“我们家的________”为题，写一篇习作。要求：围绕人物特点，用一两件事来写，内容具体，语句通顺。 参考答案 第一部分：积累运用 一、书写题。（5分） 枯萎、讨厌、屏障、叮嘱、侵略 二、选择题。（15分） 1. C 2. D 3. B 4. D 5. C 6. B 7. D 8. A 9. C 10. B 三、判断题。（5分） 1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 四、填空题。（12分） 1. 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 2. 三；眼睛；嘴巴；耳朵 3. 自然；科技 4. 示例：吹醒了沉睡的种子 第二部分：阅读理解 （一）课内阅读。（18分） 1. 一个豆荚里的五粒豆 2. （1）B （2）D 3. 窗边；窗台上的旧花盆和豌豆苗；豌豆苗开花 4. 示例：生命即使身处困境，也能创造奇迹。 5. 示例：最小的豌豆感到迷茫、不安；最大的豌豆充满希望、积极乐观。 6. 示例：画线句“雨越下越大”“雨过天晴，太阳出来了”；作用：推动情节发展，烘托豌豆们不同的心态。 （二）课外阅读。（15分） 1. （1）C （2）B 2. 卵石、小鱼、泥沙；小草 3. 示例：和浪花一起跳舞，逗得沙滩上的贝壳都张开了嘴 4. 示例：第一层（第1句）：总写小溪流边奔流边玩耍。第二层（第2-4句）：分写小溪流与卵石、小鱼、小草玩耍。 习作表达（略） 第3页，共4页 第4页，共4页 第1页，共4页 第2页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $$