第四单元任务三 举办演讲比赛 教学设计 2024-2025学年统编版语文八年级下册

教学内容 举办演讲比赛 授课人 教材分析 （1）本节课的主要教学内容是如何策划和举办一场演讲比赛，包括赛前准备、现场竞赛组织及赛后反思等关键环节。 （2）本节课主要介绍了演讲比赛的基本概念、演讲与朗诵的区别、演讲技巧、以及如何通过演讲比赛提升学生的口语表达、交流和竞争能力等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够理解并掌握演讲比赛的策划和实施流程，提高自身的口头表达和社交能力，同时增强自信心和团队协作精神。此外，学生还将学会如何在公众场合有效地传达信息和思想，这对于他们的未来发展具有重要意义。 教学目标 （1）语言建构与运用：学生能够掌握演讲的基本技巧，提升语言表达的准确性和感染力，增强口语交际能力。 （2）思维发展与提升：学生能够围绕选定主题进行深入思考，培养逻辑思维和批判性思维，提升思维的系统性和创造性。 （3）审美鉴赏与创造：学生通过演讲中的声音、情感、表情、动作等个性化展现，提升审美鉴赏能力，创造具有感染力的演讲作品。 （4）文化传承与理解：学生能够通过演讲传递积极向上的价值观，理解并传承中华优秀传统文化，树立正确的人生观。 教学重难点 （1）学生如何在演讲中有效整合语言表达与情感传递，通过声音、表情、动作等多元表达方式，增强演讲的感染力和说服力，体现核心素养中的语言建构与运用能力。 （2）在真实情境中，学生如何克服紧张情绪，自信地进行脱稿演讲，并灵活应对现场突发情况，展现综合素质与应变能力，体现核心素养中的思维发展与提升能力。 教学资源 （1）白板和记号笔，用于记录和展示演讲要点及学生反馈。 （2）演讲比赛指南手册，提供给学生，包含演讲技巧、评分标准和比赛流程。 （3）录音设备，用于录制学生的演讲练习，以便学生自我反思和改进。 教学过程 一、新课导入 老师：同学们，演讲比赛是提高口语和表达能力的重要途径，它不仅要求参赛者有扎实的文字功底和个人修养，还需要出色的口才和感染力。通过精彩的演讲，演讲者能够将观众带入自己的世界，展示个人的综合素质。学会并善于表达自己，能让你在更多人面前展现自我，获得认可。良好的演讲技巧将使你受益终身。 （生：参加演讲比赛可以锻炼我们的口语表达能力，增强自信心。 生：还可以帮助我们更好地与他人交流，展示自己的个性。） 二、重点解读 （1）举办小组选拔赛 老师：接下来，我们将进行分组。每个小组选择一个主题，开始撰写演讲稿，并在小组内进行选拔赛。请大家认真准备，确保演讲内容的质量。 （学生们分成几个小组，开始讨论各自的主题。） 老师：在小组选拔时，要重视演讲内容的质量，同时注意声音、语调、表情和肢体语言等多方面因素，通过综合评估来推举最佳代表。 被选中的同学需在课外反复练习，做到对演讲稿非常熟悉，争取脱稿表演；同时也要注意面部表情，尽量表现出亲切自然的感觉。为了让演讲更具吸引力，可以适当设计一些手势或动作等非言语元素。推选出的选手可以在小组内再次演讲一次，感受实际效果，并听取同伴的意见，从而进一步完善自己的稿件。 （生：我们会认真准备演讲稿，注意细节，让演讲更生动有力。） 小组选拔赛的具体步骤： 选择相同主题撰写演讲稿的同学可以自由组成小组。 每组在组内进行初选比赛，每组选出一到两名优胜者参加班级总决赛。 选拔过程中，要关注演讲内容的质量，同时注意声音、语调、表情和肢体语言等多方面因素，通过综合评估来推举最佳代表。 被选中的同学需在课外反复练习，做到对演讲稿非常熟悉，争取脱稿表演。 推选出的选手可以在小组内再次演讲一次，感受实际效果，并听取同伴的意见，从而进一步完善自己的稿件。 （生：我们将努力准备，争取在比赛中取得好成绩。） （2）推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序 老师：接下来我们需要选定一位主持人，谁愿意担任这个角色？ 生：我愿意！ 老师：非常好，请这位同学准备好主持词。另外，我们也需要商讨一下演讲的具体顺序。请同学们讨论决定。 （学生们讨论后，确定了演讲顺序并提交给老师。） （3）选举评委，设定奖项，制定评判标准 老师：现在我们需要挑选几位评委，你们觉得哪几位同学会比较合适呢？ 生：我觉得 A 同学和 B 同学都很不错。 老师：那就由这两位同学担任评委吧。接下来，请大家共同讨论评审规则和奖项设置。 （学生们讨论后，制定了具体的评分标准和奖项设置。） 三、组织好现场竞赛 （1）选手要注意临场表现和发挥 老师：各位选手们，你们都准备好上台了吗？记住要面带笑容，放松心情，保证声线清晰优美，音量控制恰当。站姿要稳重自然，适时使用眼神与观众交流。 （生：我们已经准备好了，会尽力表现。） 具体步骤： 登台演讲时保持微笑，放松身心。 发音清晰、悦耳且音量适中。 站姿稳重得体，可适当加入手势辅助。 直视听众，用眼神互动。 情绪饱满，一气呵成地完成整个演讲。 （生：我会记得这些要点，好好表现。） （2）评委根据评选细则，评出相应奖项，公布获奖名单，也可以颁发相应奖励 老师：评委们，请你们根据评分准则对每位参赛者的表现进行打分。 （评委们认真记录每一位参赛者的得分，并进行综合评定。） 评委：经过仔细考量，本次比赛的第一名是 X 同学，第二名是 Y 同学…… 恭喜各位获胜者，接下来请他们分享一下感想。 生：感谢老师和同学们的支持，我会继续加油的。 老师：谢谢 X 同学的精彩发言。下面我们有请评委做总结发言。 评委：今天的演讲比赛中，很多同学都表现得非常出色，特别是 X 同学，他的演讲内容充实、语言流畅且富有感情，给人留下深刻印象。希望大家今后多多参与类似活动，不断提高自身的演说技巧。 （3）获奖同学发表感言，其他同学可以在 “微博墙” 上留言 老师：下面请评委宣布获奖名单。 评委：经过仔细考量，本次比赛的第一名是 X 同学，第二名是 Y 同学…… 恭喜各位获胜者，接下来请他们分享一下感想。 生：感谢老师和同学们的支持，我会继续加油的。 老师：谢谢 X 同学的精彩发言。下面我们有请评委做总结发言。 评委：今天的演讲比赛中，很多同学都表现得非常出色，特别是 X 同学，他的演讲内容充实、语言流畅且富有感情，给人留下深刻印象。希望大家今后多多参与类似活动，不断提高自身的演说技巧。 四、演讲技巧分享 掌握一定的演讲技巧有助于更有效地传达信息、感染听众。以下是几点建议供大家参考： 自信：相信自己是最优秀的演讲者。自信的态度会让你更加从容不迫。 真诚的笑容：笑容要显得真诚而不造作。 开场：鞠躬致意 —— 走向麦克风 —— 深呼吸几下 —— 让自己彻底放松 —— 露出真诚的微笑 —— 开始按照记忆流畅地讲述。 尊重评委：用你的目光和神态让评委感到他们受到了尊重。 适当停顿：可以适当停顿，但不要让别人误以为你忘记了台词。 处理干扰：若遇到观众发出噪音干扰时，可以用眼神示意对方停止。如果无效，则无视这些干扰，继续你的演讲。 结尾：最后那句 “演讲结束” 或 “谢谢”，万万不可随随便便收尾。它是整场讲话的重要部分之一。结束后应优雅地退场。 老师：除了上述提到的方法外，在演讲过程中还有哪些值得注意的地方呢？ 生：一定要对自己充满信心。 生：笑得越自然越好，不要太拘谨。 老师：很好，大家都提出了很好的见解。以上这些技巧都能帮助我们在未来做得更好。希望同学们能将其应用到实践中去。 作业设计 （1）根据课堂上学到的演讲技巧，准备一篇短小的演讲稿，并在家中模拟演讲，录制视频，注意声音、表情和肢体语言的协调。 （2）反思并总结自己在模拟演讲过程中的优点与不足，撰写一篇 150-200 字的反思日记，明确未来提升的方向。 学科网（北京）股份有限公司 $$