内容正文:
第四单元 人体生理与健康(二)
人教版2024|八年级上册
第六章 人体生命活动的调节
第四节 激素调节
第2课时 激素调节与神经调节的关系、激素异常引发的疾病
三、重点难点
知识目标:
说明激素调节与神经调节的关系;列举生长激素、甲状腺激素、胰岛素分泌异常引发的疾病及特征;了解激素异常疾病的预防和初步应对方法
能力目标:
通过分析案例,培养综合分析激素与神经调节协同作用的能力;结合激素异常病例,提高运用知识解释实际问题的能力
情感态度与价值观目标:
生命观念:理解人体是神经调节与激素调节共同作用的统一整体,认同稳态维持的重要性; 科学思维:通过对比分析激素异常疾病的病因与症状,形成逻辑推理能力;态度责任:关注激素异常患者的生活,树立健康生活和科学预防疾病的意识
激素调节与神经调节的关系
生长激素、甲状腺激素、胰岛素分泌异常引发的疾病及特征
理解神经调节与激素调节的协同作用(如情绪激动时的生理调节过程)
分析激素异常疾病的病因与症状之间的关联
上一课时我们学习了人体主要内分泌腺及其分泌的激素(生长激素、甲状腺激素、胰岛素)的作用,请同学们快速回忆:胰岛素的主要功能是什么?
胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化,降低血糖浓度.
情境设问(教师):
当我们观看一场激烈的足球比赛,看到喜欢的球队进球时,会面红耳赤、心跳加快、血压升高,这一过程中既有神经调节,也有激素调节。那么,激素调节与神经调节之间是什么关系呢?
此外,激素分泌异常会引发哪些疾病?这节课我们就来探讨这些问题。
一、激素调节与神经调节的关系
1.案例分析
人情绪激动时的生理变化,如观看球赛时的反应,分组讨论:
情绪激动时,大脑皮层会发生什么变化?
大脑皮层的兴奋会促使哪个腺体分泌激素?
肾上腺素会产生哪些生理效应?
视频【人情绪激动时的生理变化】
(会特别兴奋)
(肾上腺分泌肾上腺素)
(促使心跳加快、血压升高、血流加快,面部血流量增加导致面红耳赤)
一、激素调节与神经调节的关系
2.归纳总结
在神经系统的调节控制下,激素参与调节人体的生命活动。
视频【人情绪地图】
人体的生命活动既受神经系统的调节,也受激素调节的影响,两者相互配合、共同作用,维持人体的稳态。
一、激素调节与神经调节的关系
3.对比分析
神经调节与激素调节的特点和协调关系
调节方式 反应速度
作用范围 作用时间
神经调节
激素调节
视频【激素参与调节人体的生命活动】
迅速
较缓慢
准确、比较局限
较广泛
短暂
比较长
二、激素异常引发的疾病
1.生长激素异常引发的疾病
观看巨人症、侏儒症患者的图片及病例资料,提问:
巨人症患者的病因是什么?有哪些特征?
(幼年时生长激素分泌过多;身材过高)
侏儒症患者的病因是什么?与呆小病有何区别?
(幼年时生长激素分泌不足;侏儒症患者智力正常,呆小病患者智力发育迟缓)
二、激素异常引发的疾病
1.生长激素异常引发的疾病
小组讨论:如何预防生长激素异常引发的疾病?
合理营养
护垂体
作息运动规律
定期体检
二、激素异常引发的疾病
2.甲状腺激素异常引发的疾病
观看呆小病、甲亢患者的图片及病例资料,提问:
呆小病的病因是什么?有哪些特征?
甲亢的病因是什么?有哪些特征?
(幼年时甲状腺激素分泌不足;头大、颈短、皮肤粗糙、智力发育迟缓、身材矮小)
(甲状腺激素分泌过多;消瘦、情绪容易激动、代谢加快等)
二、激素异常引发的疾病
2.甲状腺激素异常引发的疾病
补充知识:
碘是合成甲状腺激素的必需原料,食用加碘食盐和含碘丰富的海产品(如海带、紫菜)可预防碘缺乏病(如地方性甲状腺肿)
二、激素异常引发的疾病
3.胰岛素异常引发的疾病
展示糖尿病患者的症状资料(多尿、多饮、多食、体重减轻等),提问:
糖尿病的主要病因是什么?
(胰岛素分泌不足或细胞对胰岛素的反应减弱)
为什么糖尿病患者会出现糖尿?
(血糖浓度高于正常水平,肾小球滤过的葡萄糖超过肾小管重吸收的极限,部分葡萄糖进入尿液)
二、激素异常引发的疾病
3.胰岛素异常引发的疾病
拓展讨论:糖尿病患者如何控制病情?
(提示:注射胰岛素、合理控制饮食、适当体育锻炼等)
二、激素异常引发的疾病
4.角色扮演活动
分组扮演“医生”和“患者”
“患者”描述激素异常疾病的症状。
“医生”诊断病因并给出初步建议,加深对疾病的理解。
患者(巨人症): 我身高远超常人,手脚、面部变宽变粗,常头疼关节疼,身体像失控疯长
医生: 这是垂体生长激素分泌过多致巨人症。需查激素与垂体影像,可药物抑制或手术治垂体病变
患者(侏儒症): 我成年后身高极矮,发育迟缓,因身高自卑难安
医生: 多是生长激素分泌不足致侏儒症。先查激素与垂体功能,确诊可补生长激素,还要加强营养、保证睡运
第四节 激素调节
激素调节与神经调节的关系、激素异常引发的疾病(第二课时)
激素调节与神经调节的关系:
相互配合、共同作用,神经系统控制激素调节,激素调节也能影响神经调节。
激素异常引发的疾病:
生长激素:幼年分泌过多→巨人症;幼年分泌不足→侏儒症。
甲状腺激素:幼年分泌不足→呆小病;分泌过多→甲亢;缺碘→地方性甲状腺肿。
胰岛素:分泌不足→糖尿病。
预防激素异常疾病的方法:
合理营养(如补碘)、避免腺体损伤、定期体检等。
B
1. 下列关于神经调节和激素调节关系的叙述,错误的是( )
A. 神经调节和激素调节相互影响
B. 神经调节控制激素调节,激素调节不影响神经调节
C. 人体的生命活动主要受神经系统调节,但也受激素调节的影响
D. 情绪激动时,肾上腺素分泌增加,这是神经调节促使激素分泌的结果
解析:神经调节和激素调节相互配合、相互影响,神经系统可以控制激素调节,激素调节也能影响神经调节(如甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性)。因此B选项错误。
C
解析:呆小病与幼年时甲状腺激素分泌不足有关;侏儒症与幼年时生长激素分泌不足有关;糖尿病与胰岛素分泌不足有关;夜盲症是由于缺乏维生素A引起的,与激素分泌异常无关。因此C选项正确。
2.下列疾病与激素分泌异常无关的是( )
A. 呆小病
B. 侏儒症
C. 夜盲症
D. 糖尿病
呆小症
3.幼年时期甲状腺激素分泌不足会导致________,其主要特征是身材矮小、智力发育迟缓。
解析:甲状腺激素能调节代谢、促进生长发育和提高神经系统的兴奋性,幼年时分泌不足会导致呆小病,患者表现为身材矮小、智力发育迟缓等。
4.当人情绪激动时,为什么会出现心跳加快、面红耳赤的现象?这体现了神经调节与激素调节的什么关系?
答案:当人情绪激动时,大脑皮层特别兴奋,促使肾上腺分泌较多的肾上腺素。肾上腺素能促使心跳加快、血压升高、血流加快,面部的血流量增加,从而出现心跳加快、面红耳赤的现象。这体现了神经调节控制激素调节,两者相互配合、共同作用的关系。
解析:情绪激动时的生理变化是神经调节(大脑皮层兴奋)促使激素(肾上腺素)分泌,进而产生生理效应的过程,直接体现了神经调节与激素调节的协同作用。
5.阅读下列材料,回答问题。
材料一:某患者身材矮小,智力正常,医生诊断为侏儒症。
材料二:某患者身材矮小,智力发育迟缓,医生诊断为呆小病。
(1)材料一中患者患侏儒症的病因是什么?
(2)对比材料一和材料二,说明侏儒症与呆小病的主要区别。
解析:侏儒症和呆小病都有身材矮小的特征,但病因和伴随症状不同。侏儒症是生长激素分泌不足导致,不影响智力;呆小病是甲状腺激素分泌不足导致,会影响智力发育。
答案:(1)幼年时期生长激素分泌不足。(2)侏儒症患者智力正常,呆小病患者智力发育迟缓;侏儒症由生长激素分泌不足引起,呆小病由甲状腺激素分泌不足引起。
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感谢观看
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人体的情绪地图。