2.1 认识自己（教学设计）-2025-2026学年七年级道德与法治上册（统编版2024）

教学设计 课程基本信息 学科 初中道德与法治 年级 七年级上册 学期 秋季 课题 2.1 认识自己 教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 教材分析 《认识自己》是七年级上册道德与法治教材第一单元第二课第一框内容 。其在教材体系里有着关键地位，衔接起前面关于初中新生活适应、清晰规划等内容，同时也为后续“做更好的自己、梦想树立”的学习筑牢根基，是学生探索自我成长道路上的重要一环。 本框题主要涵盖两方面内容：其一“人贵自知”，旨在向学生传达认识自己的重要意义；其二“认识自己的途径”，通过一系列学生活动，引导学生探索认识自我的多元途径与方法。通过对本框题的学习，学生能够理解认识自己的重要性，掌握有效的认识自我的方法，并将其运用到实际生活中，从而不断完善自我，实现更好的发展。 学情分析 七年级学生正处在青春期，这是个体身心快速发展、自我意识急剧增强的特殊阶段。他们一方面对外部世界充满好奇与探索欲望，另一方面也越来越关注自我，开始思考诸如“我是谁”“我有怎样的价值”“别人如何看待我”等问题。然而，由于该阶段学生的知识储备有限，生活阅历尚浅，心理发展还不够成熟，在认识自我的过程中往往会面临诸多困难。 部分学生可能会过度在意他人对自己的评价，一旦得到负面评价，就容易陷入自卑情绪；而如果得到过度夸赞，又可能走向自负。还有些学生缺乏自我反思的习惯与能力，难以全面、客观地认识自己的优点与不足，在自我评价时容易出现偏差。例如在课堂互动中，有些学生不敢主动发言，担心自己表现不好被同学嘲笑，这就是过度在意他人评价的表现；而有些学生则总是过高估计自己的能力，在小组合作中不愿意听取他人意见，这体现出他们对自身缺乏准确认知。 教学目标 核心素养目标： 1.政治认同‌：“剖析全红禅的三个‘标签’ ”，学生能深刻领悟认识自己的重要性，明白正确认识自己与个人成长、社会交往之间的紧密联系。在日常生活中，懂得在与他人相处时践行社会主义核心价值观，比如友善待人，理解和尊重他人，意识到处理好人际关系也是认识自我、完善自我的重要途径 ，从而对国家倡导的价值观产生高度认同。 2.道德修养‌：“正确认识别人眼中的我”，培养学生客观认识和对待自己的态度，引导他们正确看待他人的评价，不盲目跟风，也不忽视他人的意见。通过学习，学生能够养成自强自律的习惯，在面对困难和挫折时，能够自我激励、自我约束；同时尊重他人，学会倾听他人的观点和建议，在人际交往中形成良好的道德品质。 3.健全人格‌：“描绘自画像”，让学生掌握正确认识自己的方法，如从生理、心理、社会等多方面进行自我分析，学会通过他人评价来反思自己 。通过这些方法，培养学生自尊自信的品质，使其面对成功不骄傲，面对失败不气馁；具备理性平和的生活态度，在处理问题和面对压力时能够保持冷静，学会理解、宽容和善待他人，增强团队合作意识。 4.责任意识‌：“观察中学时代剪影与社会发展”，促使学生不断提高自我认识程度，充分挖掘自身潜能，明确自身在家庭、学校和社会中的责任。鼓励学生在学习和生活中努力完善自我，积极参与社会实践活动，履行相应的社会责任，为社会的发展贡献自己的力量，树立对个人成长和社会发展负责的意识。 教学内容 教学重点： 如何正确认识自己。 教学难点： 如何正确认识自己；学会将个人成长和社会发展相结合。 教学过程 · 新课教学，释疑解惑 环节一：品读寓言故事，谈意义 · 活动1：品读寓言故事，分享认识自己的意义 寓言故事：森林大会的较量 根据材料思考：（1）青蛙和其他动物对比，自己的技能是什么？ （2）青蛙对自己的认识错在哪?导致了什么不良后果? （3）青蛙的认识的不良后果给我们什么启示? 结论：“人贵自知”，能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才算聪明。 总结：A.有助于我们增强自信、促进自我发展，B.促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 【笔记】1.为什么要正确认识自己（意义）？P10AB 环节二：观察中学剪影，析途径 · 活动2：描绘自画像：根据不同角度来形容自己 思考：请你从不同的角度用不同的形容词形容自己？谈谈途径？ 结论：从生理状况、心理特征、社会关系等方面全面认识自己。 总结：①通过对自我的全面分析来认识自己。P10 · 活动3：分析别人眼中的我，学会正确对待他人口中的自己 根据材料思考： （1）不同的人对我们有不同的看法，哪个才是真正的我？ （2）在这么多的评价里，我们可以如何对待这些看法让我们更完善？ 结论：每个人都有自己的观点和角度，对同一件事情有不同的看法。因此，他人评价有不客观、不全面的可能。我们要学会理性辨别。 总结：②通过他人的评价来认识自己。P10 名言警句: 【笔记】3.他人评价的意义(1)、如何对待(2)？P10-11 活动4：观察中学时代剪影，分析当时自己或他人的表现进行评价 思考：请同学们根据照片中的场景，对当时自己或他人的表现进行评价。这些认识会给你们带来哪些影响？ 结论：学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 总结：③在生活实践中认识自己。P11 【笔记】2.怎样正确认识自己（途径）？P10-11①②③ 巩固运用：以下情景是通过哪些途径和方面认识自己的？ · 课堂总结，提炼精神 总结：生命是独特的，学会通过自我评价和他人评价、社会实践认识自己。 · 加强巩固，随堂训练 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$