4.2.3 三位数除以一位数（商三位数)的笔算（教案）-2025-2026学年三年级上册数学冀教版

【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计 【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计 【任务型备课】冀教版数学三年级上册教学设计 4.2.3 三位数除以一位数（商三位数)的笔算（每一位都能除尽） 【教学内容】 小学冀教版三年级上册教材第81～82页。 【教学目标】 1.结合具体情境，经历自主探究三位数除以一位数（商三位数）的笔算方法的过程，体会类比思想。 2.能正确计算三位数除以一位数商三位数的除法，会用乘法验算除法。 3. 理解用乘法验算除法的算理,养成验算的好习惯。 【教学重点】 掌握三位数除以一位数（商三位数）的笔算及验算方法。 【教学难点】 理解三位数除以一位数（商三位数）的算理。 【教学过程】 第一部分 情境与问题 1.用竖式计算下面各题。 有余数的除法，余数要比除数小。 2.导言：这节课学习《三位数除以一位数（商三位数)的笔算（每一位都能除尽）》。 第二部分 探究与发现 （一）学习例3 1. 在国庆节“放飞我们的理想”活动中，小朋友们放飞了660个环保气球。 教师提问：每个小朋友放飞5个。有多少个小朋友放飞了气球？ 学生交流讨论说一说。 交流后明确：求有多少个小朋友放飞了气球，就是求660里面有几个5，用除法计算。这是一道三位数除以一位数的算式。利用两位数除以一位数的经验，自己试着计算并验算。三位数除以一位数与两位数除以一位数计算方法相同。 2.怎样检验商是否正确呢？ 学生交流讨论说一说。 交流后明确：用算出的132个小朋友乘每个小朋友放飞的气球数量（5个）。如果结果是660个，说明商是正确的；如果不是，说明商是错误的。 3.议一议 三位数除以一位数和两位数除以一位数的计算方法有哪些相同点？ 学生交流讨论说一说。 交流后明确：三位数除以一位数，从被除数的最高位除起，商的首位写在被除数的百位上面；哪一位上如果有余数，就把那一位上的余数与下一位上的数合起来继续除，每次除得的余数要比除数小。商×除数＝被除数 （2） 对比归纳说法。 学生交流讨论，说说自己的想法。 学生汇报：先用被除数百位上的数除以一位数，商写在百位上；再用被除数十位上的数除以一位数，商写在十位上；最后用被除数十位上的数除以一位数，商写在个位上 。若除到哪一位上有余数，就把余数与下一位上的数合起来继续除。注意每次除得的余数要比除数小。 第3部分 巩固与提升 1. 教材第82页想想做做第1题。 2. 教材第82页想想做做第2题。 3. 教材第82页想想做做第3题。 4. 教材第82页想想做做第4题。 第四部分 总结与评价 1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？ 2.学习评价 3.课后作业：完成分成作业对应练习。 【板书设计】 4.2.3 三位数除以一位数（商三位数)的笔算（每一位都能除尽） 三位数除以一位数（商三位数）的笔算方法 先用被除数百位上的数除以一位数，商写在百位上；再用被除数十位上的数除以一位数，商写在十位上；最后用被除数十位上的数除以一位数，商写在个位上 。 若除到哪一位上有余数，就把余数与下一位上的数合起来继续除。注意每次除得的余数要比除数小。 学科网（北京）股份有限公司 $$