4.2.2 两位数除以一位数（有余数）的笔算（教案）-2025-2026学年三年级上册数学冀教版

【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计 【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计 【任务型备课】冀教版数学三年级上册教学设计 4.2.2 两位数除以一位数（有余数）的笔算（每一位都能除尽） 【教学内容】 小学冀教版三年级上册教材第79～80页。 【教学目标】 1. 结合具体情境，经历探究两位数除以一位数（有余数）的笔算方法的过程。 2. 掌握两位数除以一位数（有余数）的笔算方法，并 能正确进行计算。 3. 在思考和解决问题的过程中体会数学与实际生活的联系。 【教学重点】 掌握两位数除以一位数（有余数）的笔算方法。 【教学难点】 理解两位数除以一位数（有余数）的笔算算理。 【教学过程】 第一部分 情境与问题 1.火眼金睛：你能找出错误的地方并改正吗？ ①商3太大了。②计算顺序错误。 2.导言：这节课学习《两位数除以一位数（有余数）的笔算（每一位都能除尽）》。 第二部分 探究与发现 （一）学习例2 1.幼儿园有95个小皮球。 教师提问：(1)每6个装一盒，需要多少个盒子？ 学生交流讨论说一说。 交流后明确：有95个小皮球，每6个装一盒，求需要的盒子数，就是求95里面有多少个6要用除法计算。 2. 小组合作(一）。1.想一想：如何计算95÷6的商？ 2.试一试：根据已学知识尝试用竖式计算。 3.说一说：小组内交流分享计算的结果及注意问题。 学生交流讨论说一说。 交流后明确：①先算9个十除以6，商1个十。9个十减6个十，剩下3个十。 ②再算35个一除以6，商5个一，余数是5。 余数不管是几都要在商的基础上加1的取值方法叫“进一法”。 3.(2)每个班分9个小皮球，最多够分给多少个班？ 学生交流讨论说一说。 交流后明确：有95个小皮球，每个班分9个小皮球，求最多够分给多少个班，就是求95里面有几个9。要用除法计算。 4.小组合作(二）1.想一想：如何计算95÷9的商？ 2.试一试：尝试用竖式计算。 3.说一说：小组内交流分享计算的结果及注意问题。 学生交流讨论说一说。 交流后明确：①先算9个十除以9，商1个十，还剩5个一。 ②再算5个一除以9，商0。这一步可以省略。 不够商1就写0占位。余数不管是几都要去掉的取值方法叫“去尾法”。 （2） 对比归纳说法。 学生交流讨论，说说自己的想法。 学生汇报：进一法，一般来说，计算需要装几个容器，需要几辆车、几条船……因为余数也需要一个容器、一辆车、一条船……所以这时不管余数是几，商都要加1。 去尾法，计算能做几件衣服、能制成几个物品……因为余数不够做一件衣服、制成一个物品……所以这时不管余数是几，都要去掉。 第3部分 巩固与提升 1. 教材第80页想想做做第1题。 2. 教材第80页想想做做第2题。 3. 教材第80页想想做做第3题。 4. 教材第80页想想做做第4题。 第四部分 总结与评价 1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？ 2.学习评价 3.课后作业：完成分成作业对应练习。 【板书设计】 4.2.2 两位数除以一位数（有余数）的笔算（每一位都能除尽） 在解决实际生活中有余数的问题时，要根据实际情况对余数进行取舍。 1.先用被除数十位上的数除以一位数，商写在十位上； 2.当被除数十位上的数不能被除尽时，就把余数和从被除数个位上落下来的数合起来继续除，商写在个位上； 3.当被除数十位上的数能被除尽，且个位上的数又比除数小，不够商1时，直接在商的个位上写0占位，被除数个位上的数落下来当余数。余数一定要比除数小。 学科网（北京）股份有限公司 $$