专题16 古代诗歌阅读之赏析语言-2025年高考语文真题题源解密（全国通用）

专题十六 古代诗歌阅读——赏析语言 考情概览：解读考查要点，确定复习重点。 2025年真题研析：总结命题方法，整合答题方法。 近年真题精选：实践出真知，光说不练假把式。 必备知识速记：归纳串联核心考点，速记易错易混。 名校溯源：精筛名校模拟题，直击高考命题源头。 命题解读 考向 考查统计 2025年古代诗歌“赏析语言”的命题，以炼字、炼句、语言风格三大切口设题，通过单字精析、句式品味、风格概括与情感互证四层梯度，引导考生由字及境、由言及情，系统展示“判用词—析语境—揭情感”的完整答题链，实现语言赏析能力可视化测评。 考向一 炼字炼句 2025·全国卷一，1 2025·全国卷二，1 考向二 赏析语言风格 2022·上海卷，1 024年真题研析 命题分析 2025年高考“赏析语言”命题以“字—句—篇—人”四级梯度设问，选材突出诗眼、警句与整体风格，题型兼顾炼字、品句、风格概括、异文比较与任务探究，评分实行“要点+层级”双维赋分，引导考生从识记术语走向在语境中探究语言形式与情感内容的同构关系。 试题精讲 考向一 炼字炼句 （2025·全国卷一） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 元珍以诗送绿石砚所谓玉堂①新样者 王安石 玉堂新样世争传，况以蛮溪②绿石镌。 嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇。 久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜。 还与故人袍色③似，论心于此亦同坚。 【注】①玉堂：宋代称翰林院为玉堂。②蛮溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的颜色。古时低级官员袍服为青绿色。 16. 尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。 【答案】 16. ①尾联两句以砚喻人。②由石砚的绿色联想到友人官位低微，暗含惋惜；③继而赞美友人的节操坚贞不移，一如石砚的质地坚硬纯正。 【解析】 【分析】王安石此诗以绿石砚为媒，展露士人雅趣与宦海情谊。前两联以“玉堂新样”起势，颔联“愧君持赠”转入人情酬唱，颈联“瘴雾”“春波”意象对比。尾联妙用“袍色”双关，将砚石之坚与故交之贞绾合，升华出超越器物的精神共鸣。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句、评价作者思想情感的能力。 ①尾联“还与故人袍色似，论心于此亦同坚”表面上写砚“与故人袍色似”，实则写友人“于此亦同坚”，借绿石砚代指友人，借物喻人。 ②上句“还与故人袍色似”将绿石砚的颜色与友人官袍颜色比较，两者极为相似。结合注释可知，古时低级官员袍服为青绿色，诗人由砚台的颜色联想到与故人为低级官员所穿的绿袍，可知友人虽然“有佳篇”，有才华，却如同绿石砚般“久埋瘴雾”，官位低级，作者不免为其遭遇感到惋惜。 ③下句“论心于此亦同坚”意思是，你的心意也如同这砚台一样坚定。尽管绿石砚出于“蛮溪”，“久埋瘴雾”，但却“洗更鲜”，且质地坚硬。作者以物喻人，指友人高洁的品质也如同绿石砚般坚定不移。尽管友人身居低位，但其品性如砚台的质地“绿石”般坚硬不屈，如砚台的形制般坦荡如砥。 （2025·全国卷二） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 咏省壁①画鹤 宋之问 粉壁图仙鹤，昂藏真气多。 鶱飞②竟不去，当是恋恩波③。 咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作 陈子昂 古壁仙人画，丹青尚有文。 独舞纷如雪，孤飞暖似云。 自矜彩色重，宁忆故池群。 江海联翩翼，长鸣谁复闻。 【注】①省壁：中央官署的墙壁。②鶱飞：飞腾。③恩波：帝王的恩泽。 15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．宋、陈这两首诗的题材相同，都是以墙壁上的画鹤作为吟咏对象。 B．在两首诗歌的后半部分，两位诗人都发挥主观想象，以表达情感。 C．宋之问诗的第二句从外在形态与内在气质两方面展现仙鹤的形象。 D．陈子昂诗用“古壁”一词强调墙壁的古旧，以衬托画鹤色彩鲜艳。 16．两首诗各自展现出了什么样的思想境界？请简要分析。 15．D 16．①宋之问诗：诗人借画鹤表达了自己对皇帝的感恩和忠诚，同时也流露出希望得到皇帝更多恩宠的心理。侧重政治隐喻，思想境界以忠君颂恩为主，带有封建官僚的价值取向。 ②陈子昂诗：诗中处处以鹤自比，将自己的情感融入到对鹤的描写中，反映出诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤，以及不与世俗同流合污的高尚气节。诗歌侧重人性批判与精神追求，思想境界更具哲理性与超脱世俗的色彩。 【导语】宋之问诗以画鹤恋恩波喻忠君之心，紧扣官署场景，风格颂美，显封建官僚的依附心态；陈子昂诗借画鹤自矜孤飞，以鹤喻人，叹怀才不遇，笔调沉郁，含对世俗与理想的深刻思考，境界更见超脱。 15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“以衬托画鹤色彩鲜艳”错误，结合“丹青尚有文”和“自矜彩色重，宁忆故池群”可知，画鹤年代久远，但纹理和色彩还算清晰，“彩色重”是画鹤“自矜”，而非写实；诗歌以画鹤的自矜与孤独之姿引出作者不愿与世俗同流的高洁与孤独。 故选D。 考向二 赏析语言风格 无 考向一 炼字炼句 2023年高考全国甲卷语文真题 阅读下面这首宋词，完成各题。 临江仙 晁补之 身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。 浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。 1．词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。 【答案】 1． ①景物描写的画面感强：低垂的柳条在江水中映出倒影，雪中盛开的梅花也开始凋落，正是一派美丽的春日风光。 ②以虚景写真情：这里的美景并非写实，而是词人心境的外部投射，词人与友人感情深厚，想到能与友人相聚便心生欢喜。 【解析】 1．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 首先理解题干的意思。评论家称赞词作结尾两句“绝妙”，“妙处”即巧妙高明、不同寻常之处。 然后，需要就这两句词进行内部分析。结尾两句写景极富画面感，考生要能对词句的风景描写进行想象和评析。“柳垂江上影，梅谢雪中枝”，既有柳垂江面的画轴长卷全景，又有梅花凋落的细腻特写。柳、梅为春日常见意象，词人这里的描写点染结合，出人意表。 接着，需要着眼全篇分析结尾两句。这两句承接“东溪春近好同归”而来，并非实写,而是词人想象中的虚景。考生需要结合词作整体情感基调的变化，认识尾句的作用。这两句是词人想象，他希望来年春日与友人同归游览,所以尾句中所表现的情感的愉悦不单来自优美风光，更来自能够与知己友人共处同游。 2022年天津卷 30．阅读下面这首诗，按要求作答。 书喜 【南宋】陆游 雨足郊原正得晴，地绵万里尽春耕。 阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣。 亭鼓不闻知盗息，社钱易敛庆秋成。 天公不负书生眼，留向人间看太平。 【注】作此诗时陆游乡居山阴，时年74岁。 2.请任选一个角度赏析颔联。 【答案】2.B (2)“暗”与“鸣”视听结合，从多角度展现了农民劳动、丰收的情景，使诗歌层次丰富；“阴阴”“轧轧”运用叠字加以修饰，使诗歌朗朗上口；颔联“桑麻暗”和“机杼鸣”动静结合，生动展现了农家丰收之景与农民劳动之勤。这里所描写的夏日景象是诗人的想象之景，所以运用了虚写。 (3)风调雨顺，春耕得时；桑麻茂盛，织机繁忙；社会安定，丰收可待；暮年岁月，欣逢太平。 【详解】2.本题考查学生赏析诗歌炼句的能力。 根据诗歌首联“地绵万里尽春耕”可知，诗人写作的时间正当春耕时节。而这时草木初长，显然不可能是“阴阴阡陌桑麻暗”的。所以诗歌颔联中，作者是通过想象虚写了夏日的景象。 在作者所描绘的景象中，前句“阴阴阡陌桑麻暗”描写所见的田野风光，“暗”表现了因浓密而显幽暗的视觉效果，同时也是对景物的静态描写；后句“轧轧房栊机杼鸣”则描写了路人能听见的农妇劳作、织机繁忙的情景，“机杼鸣”也是动态描写的体现，所以颔联采用了视听结合和动静结合的手法。 此外，诗句在描写时，分别采用了“阴阴”和“轧轧”这两个叠字来加以修饰，“阴阴”尽显阡陌因草木浓密而变暗的旺盛生机，“轧轧”表示机器开动时发出的声音。两组叠字，既强化了景物的特色，也使得诗歌朗朗上口。而诗人之所以极力想象这一景象，正是为了展现农家丰收之景与农民劳动之勤，从而也为颈联秋收丰厚做下铺垫。 考向二 品味语言风格 2022年上海卷 阅读下面的作品，完成下列小题。 城东闲游 （唐）刘禹锡 借问池台主，多居要路津。千金买绝境，永日属闲人。 竹径萦纡入，花林委曲巡。斜阳众客散，空锁一园春。 【注】本诗作于诗人被贬归来，闲居洛阳时。 3．以下对本诗风格评价贴切的一项是（   ） A．深沉哀怨 B．清雅委婉 C．瑰奇明丽 D．高古淡远 【答案】3．B 【解析】 3．本题考查学生鉴赏诗歌风格的能力。 A.结合题目中的“闲游”，以及第四句中的“闲人”分析，风格并非深沉哀怨，排除。 B.由“竹径萦纡入，花林委曲巡”可见青葱竹林幽深小径，盘旋弯曲，属于曲径通幽处，景致特点为“清雅”，由“斜阳众客散，空锁一园春”可见诗人表面写“闲”，暗含怀才不遇的冷落、孤寂和无奈，表意委婉含蓄以乐写哀。 C.由首联“借问池台主，多居要路津”和颔联“千金买绝境，永日属闲人”，尾联“斜阳众客散，空锁一园春”等句子分析不能体现“瑰奇明丽”，应该是“清雅委婉”。 D.“高古淡远”指的是高雅古朴，意境冲淡高远，结合颈联“竹径萦纡入，花林委曲巡”分析属于清雅委婉。 故选B。 一、炼字炼句 1. 审题秒抓 题干出现“字”“句”“妙处/好处/作用”→锁定炼字炼句题。 2. 答题三步 判：××字/句用××手法。 析：字义/句式→画面→情感。 答：生动写出……，营造……，表达……。 3. 高频切入词 动词（活）｜形容词（形）｜叠字（音）｜数词（量）｜虚词（味） 句式：倒装（强调）｜省略（留白）｜列锦（画面）｜对仗（整饬） 4. 速用模板 “×字化静为动，把……写得如在目前，突显诗人……情感。” 2、 赏析语言风格 1. 审题秒抓 题干出现“语言特色”“风格”“简要概括”→锁定风格题。 2. 答题两步 判：整体语言××（清新/雄浑/含蓄/质朴/悲慨/绮丽）。 证：关键词＋原句双举证。 升：此风格与诗人情感/境遇/时代相契。 3. 高频风格词 清新→明快口语＋自然意象 雄浑→动词劲健＋宏大意象 含蓄→典故/省略＋言外意 质朴→白描＋口语化 悲慨→冷色调词＋历史典故 绮丽→浓丽形容词＋繁复修辞 4. 速用模板 “全诗语言××，如‘____’用××手法，呈现____意境，与诗人____情感相表里。” 三、通用注意事项 1. 术语+原句捆绑出现，缺一扣一分。 2. 风格题忌只贴标签，必须“关键词＋例句＋情感”三点成线。 3. 书写：分条或分号，一行一层，3秒让阅卷老师扫清得分点。 1．（2025·河南郑州·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 题衡阳泗州寺 张抃 一水悠悠百粤通，片帆无奈信秋风。 几层峡浪寒舂月，尽日江天雨打篷。 漂泊渐摇青草外，乡关谁念雪园东。 未知今夜依何处，一点渔灯出苇丛。 [注]张抃，唐朝将领，滑州（今河南）人。雪园，汉朝梁孝王刘武所建。故址在今河南省商丘市。 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首句中的“悠悠”一词写出“一水”的多种情态，悠长、从容不迫地流淌的样子等。 B．“几层峡浪寒舂月”写汹涌的峡浪冲荡着倒映在水中的明月，“舂”字颇具表现力。 C．尾联与“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”一样，运用点染，用景物来渲染情感。 D．全诗运用虚实结合的手法，前四句主要是虚写，后四句主要是实写，拓展了表达空间。 【答案】D 【导语】本诗以漂泊羁旅为主题，通过“秋风”“寒舂月”“雨打篷”等意象营造孤寂氛围。前四句实写江行所见，后四句转入思乡抒情。尾联以景结情，余韵悠长。全诗虚实相生，将羁旅愁思与壮阔江景融为一体，展现唐人特有的苍茫诗境。 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“前四句主要是虚写，后四句主要是实写”错误。前四句写江行所见之景，属于实写；后四句中的“雪园”是联想之景，“一点渔灯出苇丛”是想象之景，属于虚写。 故选D。 2．（2019·山东·一模）对下面这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（   ） 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 A．诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。 B．诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。 C．全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。 D．“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。 【答案】D 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“写出了作者怀才不遇的凄凉情景”错。一“僵”一“孤”，凄凉之极，为什么还“不自哀”呢？因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概，并没有表达“作者怀才不遇”的思想。 故选D。 （2018·四川凉山·一模）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 旦携谢山人至愚池① 柳宗元 新沐换轻帻，晓池风露清。 自谐尘外意，况与幽人行。 霞散众山迥，天高数雁鸣。 机心付当路，聊适羲皇情②。 注释：①是柳宗元被贬永州时创作的一首诗。②羲皇情：伏羲时代的民情。羲皇即为传说中的古帝伏羲氏。 3．下列对本诗的理解不正确的两项是(   ) A．诗的首联勾勒了一幅无比清静幽雅的图画，诗句中一个“清”字，既是写眼前景物，同时又点出了诗人心境，情与景交融成一种境界，渲染出诗人的恬淡情趣。 B．愚池早晨清静幽雅的景致使诗人情不自禁地发出了“自谐尘外意，况与幽人行”的感叹。诗的首联与颔联，景与情融为一体，创造出了物我合一、脱俗造化的境界。 C．颈联在读者面前展现出一幅高远寥阔的图景：云霞散去，天朗气清，几只大雁鸣叫着飞过蓝天，连绵起伏的群山一直延伸到天际。景因情设，表现了诗人孤独寂寥的心境。 D．柳宗元把个人的情感渗透在景物中，写景与抒情相交错，情与景相融，物我合一，浑然一体，境界清新高阔，情趣恬淡幽雅。 E．此诗写作者同谢山人清晨游览愚池的情景和感受。全诗表面语调清新，实际流露出想要重新得到朝廷重用、实现自己远大政治抱负的心态。 4．本诗尾联“付”“聊”二字用得极妙，请结合诗句进行赏析。 【答案】3．CE 4．①“付”是“交付”的意思，其实则包含着诗人对官场勾心斗角、尔虞我诈的“机心”极度的轻蔑与鄙视。官场的机变诡诈，诗人向来不屑，更何况此时已远离是非纷争。②“聊”字是“姑且”的意思，诗人被贬后所处的永州，民风淳朴敦厚，诗人生活在他们中间，仿佛走进了远古的伏羲时代，所以他说“聊适羲皇情”。“聊”字还反映出诗人的无奈心情，这种隐居般的生活并非诗人的真心追求，只是暂时自我安慰而已。 【解析】3．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“表现了诗人孤独寂寥的心境”错，应是“景因情设，这眼前的景致正是诗人此时胸襟开阔舒坦的具象”。 E.“表面语调清新，实际流露出想要重新得到朝廷重用，实现自己远大政治抱负的心态”错，应是“语调清新，流露出想要退出倾轧不休的官场、隐居于世外的心态”。 故选CE。 4．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 尾联“机心付当路，聊适羲皇情”意思是，把机变诡诈交给当权者，我暂且去体验伏羲时的民情。分析“付”“聊”二字的妙处，指出字义，结合诗句的意思，再分析字中包含的情感。 机心：机变诡诈之心。付：付予，交付。当路：担任重要官职，掌握政权。此处指当权的人。“付”字包含着诗人对官场勾心斗角、尔虞我诈的“机心”极度的轻蔑与鄙视。 聊：姑且。适：往、去、到。羲皇情：伏羲时代的民情。羲皇即为传说中的古帝伏羲氏。地处南荒的永州，民风淳朴敦厚，诗人生活在他们中间，仿佛走进了远古的伏羲时代，所以他说“聊适羲皇情”。而句中的“聊”字，又反映出诗人的无奈心情，这种隐居般的生活并非诗人的真心追求，只是暂时自我安慰而已。 （2021·福建福州·三模）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 多景楼 曾巩 欲收嘉景此楼中，徙倚阑干四望通。 云乱水光浮紫翠，天含山气入青红。 一川钟呗①淮南月，万里帆樯海外风。 老去衣襟尘土在，只将心目羡冥鸿②。 【注】①钟呗：梵音的歌咏。②冥鸿：指飞入远天的鸿雁。 5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．多景楼居高临下、眼界开阔，登楼即可望见四面山川美景，是览胜之地。 B．颔联动词意蕴丰富，如“浮”字尽写云波迷离之态，又含翠阁巍峨之姿。 C．颈联用正面描写的方法，写出钟呗之声下原野的寂静和万里江水的汹涌。 D．中间两联从水光、山气、月色、浩风多方写景，应和诗题“多景”之意。 6．古人对尾联的情感解读有两种：一种认为，表达了诗人叹老思归的感情；另一种则以为，表达诗人对未来的企望和追求。你认同哪一种？请结合诗句说明理由。 【答案】5．C 6．（1）我认同“尾联表达诗人对未来的企望和追求”的观点。“冥鸿”指飞入远天的鸿雁。诗人借在空中振翅高飞鸿雁，抒发自己虽然老境渐至，征尘满衣，但心中并未放弃对未来目标的企望和追求。 （2）我认同“尾联表达了诗人叹老思归的感情”的观点。在诗歌中“鸿雁”抒发思乡怀亲的情感，诗人看到飞入远天的鸿雁，想到自己的境遇，老境渐至，征尘满衣，产生了叹老思归的感情。 【分析】5．本题考查学生鉴赏诗歌内容、语言和表达技巧的能力。 C.“颈联用正面描写的方法”理解错误，应是侧面烘托。月光下传来“一川钟呗”，不难想象出淮南原野的平阔寂静；海风中驶出“万里帆樯“，使人意识到长江的迢遥汹涌。 故选C。 6．本题考查学生鉴赏诗人思想感情的能力。 首先选择一种观点，然后结合诗句“老去衣襟尘土在，只将心目羡冥鸿”分析作答。本题解答的关键在于对“冥鸿”这一意象的解读。 “冥鸿”指飞入远天的鸿雁。鸿雁在空中振翅高飞的形象，唤起了诗人心中对未来目标的企望和追求，自己虽然老境渐至，征尘满衣，但不会安于现状，不甘于平庸。由此，认同“尾联表达诗人对未来的企望和追求”的观点。 “鸿雁”这一意象，常有思归思亲之意。诗人看到飞入远天的鸿雁，想到自己的境遇，老境渐至，征尘满衣，产生了叹老思归的感情。由此，认同“尾联表达了诗人叹老思归的感情”的观点。 （2021·北京房山·二模）阅读下面这首词，完成下面小题。 青玉案·送山谷【1】弟贬宜州 黄大临【2】 千峰百嶂宜州路，天黯淡、知人去。晓别吾家黄叔度【3】。弟兄华发，远山修水，异日同归处。 樽罍【4】饮散长亭暮，别语缠绵不成句。已断离肠能几许？水村山馆，夜阑无寐，听尽空阶雨。 注释：【1】山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，北宋著名文学家、书法家。【2】黄大临：黄庭坚之兄。【3】黄叔度：黄宪，字叔度，东汉慎阳人，学识品行俱佳。在这里，词人赞黄庭坚就如当年的黄叔度。【4】罍：léi，古代的一种酒器。 7．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“千峰百嶂”一方面形容到宜州路途艰险，另一面也表明黄庭坚此行前途未卜。 B．“别语”句表达了分手就在眼前，词人心里格外悲伤，喉咙哽咽已经说不成句。 C．“已断离肠能几许”和“断肠人在天涯”中所抒发的“断肠”的情感是一致的。 D．这首词语言虽朴素、平淡，但感情却深厚、强烈，有一种真切动人的艺术效果。 8．词的后三句用了虚写的手法，下列词句没有使用该手法的一项是（   ） A．今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。（柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》） B．料得年年肠断处，明月夜，短松冈。（苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》） C．想关河，雁门西，青海际。（陆游《夜游宫·记梦寄师伯浑》） D．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 9．有评论家说，本词“听尽空阶雨”中的“尽”字有一字传情之妙。请结合全词内容，谈谈你的理解。 【答案】7．C 8．D 9．“听尽空阶雨”是词人想象与弟弟离别之后的情景，句中着一“尽”字，淋漓尽致地道出了词人因离别时的心境而设想的别后状态与心绪。“尽”字有完结、达到极限之意，别后的词人夜尽无眠，思绪难排，只得以不停歇地听那滴到空阶上的雨声、直至把那雨声听尽来苦挨时光，想到弟弟被贬的遭遇，心中充满悲愤之情，想到弟弟远在宜州，心中充满担忧、挂念之情。雨声听尽情难已，长夜熬尽意难平，“尽”字确实可谓一字传情，用语精妙。 【分析】7．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C. “情感是一致的”错。前者抒发的是兄弟之间的别离之情，后者抒发的是天涯游子思念故乡、倦于漂泊的情感。 故选C。 8．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 D. “旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”没有使用虚写的手法，它写的是眼前真实所见。 故选D。 9．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 炼字题的解答一般要先解释字义，再联系句子解释句子的意思；如果有手法，应判断出手法并结合语境分析其运用和效果；如没有手法则分析该字表达的思想情感。 “听尽空阶雨”中的“尽”字意思是“完结、达到极限”； 这个句子的意思是“一夜无眠，听着阶前那滴滴答答的雨声，一直到雨过天晴，雨声结束”； 此句是想象兄弟离别后，思绪难排，只得听雨声来挨时日，属于从对方起笔生情的写法。词人想象别后山谷弟夜宿旅店，听雨打空阶，无法入睡，只能听着那一声声雨打空阶之声挨到天明。别后的词人同样夜尽无眠，思绪难排，想到弟弟被贬的遭遇，心中充满悲愤之情，想到弟弟远在宜州，心中充满担忧、挂念之情。 一个“尽”字语极沉痛，淋漓尽致地道出了词人因离别时的心境而设想的别后状态与心绪，可谓一字传情，用语精妙。 （2021·安徽淮南·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 曲江春感 罗隐① 江头日暖花又开，江东行客心悠哉。 高阳酒徒②半凋落，终南山色空崔嵬。 圣代也知无弃物，侯门未必用非才。 一船明月一竿竹，家住五湖归去来。 [注]①罗隐，唐代诗人。这首诗作于作者困居长安、久试不第之时。②高阳酒徒，指那些嗜酒而放荡不羁的人。 10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点明春暖花开时节，行客心情悠然，格调明快，奠定全诗的感请基调。 B．颔联“终南山色空崔嵬”中的“空”字，表现出终南山虽高峻却无人欣赏。 C．颈联说自己知道在圣明的时代没有被遗弃的人才，以反语相讽，似扬实抑。 D．尾联中的“一船”，另有版本作“满船”，虽各有意境，但“一”似更有韵味。 11．请简要概括本诗所表达的思想感情。 【答案】10．A 11．（1）对江春美景的喜爱；（2）对仕途的灰心失望；（3）对归隐生活的向往；（4）对官场科举虚伪腐败的讽刺（答对三点即可） 【解析】10．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 A.“奠定全诗的感请基调”理解错误。下一联诗人用“高阳酒徒”以自喻，“半凋落”是写诗人自己仕途失意、生活困顿的形貌和心态；而“空”更是体现了内心的感伤和落寞。 故选A。 11．本题考查学生赏析诗歌思想感情的能力。 首联点明春暖花开时节，行客心情悠然，表达了对江春美景的喜爱； 颔联“终南山色空崔嵬”中的“空”字，表现出终南山虽高峻却无人欣赏。表达对仕途的灰心失望； 尾联，以“一船明月一竿竹”的超然意境和直抒胸臆的表达，表现对归隐生活的向往； 颈联说自己知道在圣明的时代没有被遗弃的人才，以反语相讽，似扬实抑，表达对对官场科举虚伪腐败的讽刺。 12．（2024·山东·二模）对下面这首诗的理解与赏析，不正确的是（   ） 村行 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 A．首联照应题目，点明地点和时令，写出了诗人信马徐行、观赏山野景色的悠然兴致。 B．第二联上下句构成对比，上句虚写想象中的山谷之声，后句实写目睹当前数峰静谧。 C．第三联以“胭脂”和“白雪”为喻，形象地描绘出山村绚丽多彩的秋景。 D．最后两句采用问答的方式，抒发了诗人由外界景物所触发的浓浓的思乡之情。 【答案】B 【详解】本题考查学生鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧和情感的能力。 B．“上句虚写想象中的山谷之声”错，颔联均为实写，前句写傍晚秋声万壑起，这是耳闻；后句写数峰默默伫立在夕阳里，这是目睹。这里，“有声”与“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂。 故选B。 （2021·福建厦门·模拟预测）阅读下面这首词，完成下列小题。 归朝欢·题晋臣敷文积翠岩① 辛弃疾 我笑共工缘底怒②，触断峨峨天一柱。补天又笑女娲忙，却将此石投闲处。野烟荒草路，先生拄杖来看汝。倚苍苔，摩挲试问：千古几风雨？ 长被儿童敲火苦，时有牛羊磨角去。霍然千丈翠岩屏，锵然一滴甘泉乳。结亭三四五，会相暖热携歌舞。细思量：古来寒士，不遇有时遇。 [注] ①赵不遇，辛弃疾的朋友，字晋臣，曾为敷文阁学士。此时与辛弃疾均去职赋闲。②缘底，为什么。 13．下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是（   ） A．本词起笔迭用两则神话传说，把积翠岩想象为折断的天柱、补天的神石。 B．词人不辞辛苦，拄杖来到积翠岩，只是为了尽情欣赏积翠岩秀美的风光。 C．牧童击石取火，牛羊以石磨角，积翠岩不幸流落山谷中，却仍有其功用。 D．词人于积翠岩结亭会友，心生感慨，与杜甫“大庇天下寒士”的情怀近似。 14．“古来寒士，不遇有时遇”两句意蕴丰富，请结合全词分析。 【答案】13．A 14．①此两句意思是，自古以来的寒士，有怀才不遇求告无门的时候，也有得到赏识大展宏图的机遇。②词人一语双关，既表达对所有怀才不遇之人能遇知音的期望，也借嵌进友人名字的做法，表达对朋友能获机遇的真挚祝愿；还有对他们可能终不得遇的担忧。③以友人名字说事，风趣诙谐，又诚恳真挚。 【分析】13．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 B.“只是为了尽情欣赏积翠岩秀美的风光”说法错误，词人来此不仅仅只是为了欣赏风光，更重要的是这块石头和作者及友人的经历遭遇有共通之处。 C.“却仍有其功用”说法错误，词中写牧童击石取火，牛羊以石磨角，积翠岩不幸流落山谷中，不是为了表明其仍有功用，而是要表明岩石不仅饱受风雨侵蚀，更遭牧童敲击，牛羊磨角，不胜骚扰之苦。其心酸遭遇与岩石主人乃至作者，有相通之处。 D.“与杜甫‘大庇天下寒士’的情怀近似”说法错误，通过“古来寒士，不遇有时遇”可看出，本词是诗人表达对所有怀才不遇之人能遇知音的期望，表达对朋友能获机遇的真挚祝愿还有对他们可能终不得遇的担忧。与杜甫“大庇天下寒士”的忧民情怀是不一致的。 故选A。 14．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 解答此类题目，首先要理解诗句的含义，然后结合作者、注释、主旨、手法等多角度探究诗句深层的内涵。 本题从表面看诗句含义为，古代的寒士，在人生路途之中，“有时”会遇到“不遇”，不遇即怀才不遇、无人赏识的境地，当然有“不遇”的处境，也会有“遇”的处境，即得到赏识大展宏图的机遇；再从手法角度挖掘，结合注释，诗人的朋友“赵不遇”的名字，可以联想到此句深刻的寓意，诗人，一语双关嵌进友人名字，表达对朋友能获机遇的真挚祝愿；从表达效果角度看，作者巧妙运用“不遇有时遇”，又巧用朋友名字，又寄予了丰富的情感，既风趣幽默，又诚恳真挚表达了情感。 （2021·全国·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 感怀 刘长卿 秋风落叶正堪悲，黄菊残花欲待谁。 水近偏逢寒气早，山深常见日光迟。 愁中卜命看周易，梦里招魂读楚词。 自笑不如湘浦雁，飞来即是北归时。 15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．颔联中“偏逢”“常见”表现了诗人因时光易逝而不能建功立业的怨愤之情。 B．颈联出句写诗人愁苦时翻看易经，给自己占上一卦，以安慰愁苦的心灵。 C．颈联虚实结合，对句以虚幻的梦境来表现诗人的愁苦之深，是为虚写。 D．尾联运用对比手法，诗人自嘲自己还不如湘浦雁，进一步突出其命运的悲惨。 16．诗歌首联有哪些作用？请简要概括。 【答案】15．A 16．①以秋风落叶，黄菊残花来营造凄凉、萧瑟的氛围，烘托诗人悲伤的心情；②为全诗奠定愁苦的感情基调；③结构上：总领全诗。 【分析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A．“表现了诗人因时光易逝而不能建功立业的怨愤之情”错，颔联的意思是秋雨绵绵寒气过早地来临，清晨山林深处很晚才见到阳光，并不是说时光易逝。 故选A。 16．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 本题重点考查首联诗句的作用。 “秋风落叶正堪悲，黄菊残花欲待谁”在秋风中飘荡的落叶正在悲伤，凋落的黄菊又要等待谁。树叶飘零，黄菊花残，渲染了一种萧索、阴冷、凄清的氛围。诗人感物伤怀，感叹自己年老体衰和处境艰难，流露出一种孤独悲凉的愁绪。 一个“悲”字，奠定了全诗愁苦的感情基调，起到总领全诗的作用。 （2021·陕西宝鸡·二模）阅读下面这首词，完成下面小题。 浣溪沙 孙光宪 蓼岸①风多橘柚香，江边一望楚天长。片帆烟际闪孤光。 目送征鸿②飞杳杳③，思随流水去茫茫。兰红波碧忆潇湘。 ①蓼岸：开满蓼花的江岸。②征鸿：远飞的大雁。③杳杳：深远貌。 17．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首句是写诗人送别亲人时，在江岸上看到的蓼花盛开，传来阵阵桔柚的芳馨。 B．第二句“一望”二字，颇能传神，抒发了诗人站在江边眺望时内心喜悦的心情。 C．过片两句，上句是写目送，下句是写心随，构思新颖巧妙，对仗工整，意境深远。 D．结句似深情目送远帆时的默默祝愿，与首句首尾呼应，写出了潇湘美景，饱含深情。 18．“片帆烟际闪孤光”一句是千古名句，历来为人欣赏。请你结合诗歌内容作简要的赏析。 【答案】17．B 18．①这句诗写客人乘坐小船，孤身只影，在烟水迷漫的江流飘荡。②“片帆烟际”四个字，配上“闪孤光”三字，给人一种孤寂凄清之感，天上地面，景色凄清一片。③写景与抒情结合得相当完美，有浑然一体之妙。 【分析】17．本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 B.“抒发了诗人站在江边眺望时内心喜悦的心情”错误。应该是离别的惜别之情。 故选B。 18．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 “片帆烟际闪孤光”的意思是：那一片远去的孤帆，在水天交汇处泛起一点白光。“烟际”是指云烟迷茫之处。江上的雾气和天边的云气混成迷茫的一片，而亲友的那只孤舟即将消失在那里。送别诗中常有的情感一是担心旅途遥远，友人能否安全到达，一是担心有人旅途的寂寞孤单。这里，用“烟际”来突出一个“远”字，而云烟迷茫也代表着未知的前程。用“孤光”来突出旅途的孤独。 本句运用借景抒情，写帆影在斜晖下，于烟波浩淼的江流中闪烁着孤独的光芒，渐行渐远的景象。词人有意将“楚天”之“长”，与“帆”之“孤”对比，形成空间上的强烈反差，写帆影之孤，其实是衬托出离人行旅之孤，也寄托了词人的对朋友的眷恋难舍之情和别后寂寞孤独之感。写景与抒情结合得相当完美，有浑然一体之妙。 （2021·河北保定·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书文山卷后① 谢翱② 魂飞万里程，天地隔幽明。 死不从公死，生如无此生。 丹心浑未化，碧血③已先成。 无处堪挥泪，吾今变姓名。 [注]①文山，文天祥的号，至元二十年，文天祥抗元被俘，就义于燕京。此诗即作于此年。②谢翱，南宋诗人。元兵南侵时，谢翱曾追随文天祥。③碧血，出自《庄子•外物》：“人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员流于江，苌弘死于蜀，藏其血三年而化为碧。” 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写诗人听说文天祥被害后，痛不欲生，但两人已幽明隔绝，再无相见之时。 B．颔联用“死、生”两个字组成对偶句，蕴蓄着极其深挚的感情，格外哀切动人。 C．诗人因未能随文天祥为国尽节而羞愧，故没有面目以本名示人，于是改名换姓。 D．本诗抒发诗人了无生趣的悲叹之情，同时血泪凝成的忠愤抑郁之气勃勃于言表。 20．有人说本诗颈联“字字血泪，读之令人泣下”，请简要分析。 【答案】19．C 20．颈联写文天祥耿耿丹心仍在，却带着未酬的壮志，含恨离开了人世。本联化用了文天祥“留取丹心照汗青”诗意和“苌弘化碧”的典故，抒发哀痛、惋惜、悼念、崇敬之情。 【分析】19．本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 C.“羞愧”“没有面目以本名示人”错，宋朝已被元人所灭，诗人埋名隐姓，遁迹山林，是表达不与元朝统治者合作的决心。 故选C。 20．本题考查学生理解赏析诗歌重要诗句的能力。 这两句的意思是：您的一颗丹心仍郁结不散，尽洒的热血却已化为碧青。 “碧血”一词，化用“苌弘化碧”以及文天祥诗句“留取丹心照汗青”的典故，表达作者对文天祥对国忠诚的无限崇敬之情。同时，“丹心”尚未化去，热血已化为碧血，英雄带着未酬的壮志，含恨离开了人世。唯其丹心未化，愈觉其碧血先成的可悲可叹；唯其碧血先成，愈觉其丹心未化的可歌可泣。这联写文天祥，仍归结于自己的悼念之情，感情郁结而悲壮，抒发了作者的哀痛、惋惜与悼念之情。 （2021·湖北襄阳·二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 满江红·送李御带珙① 【宋】吴潜② 红玉阶③前，问何事、翩然引去。湖海上、一汀鸥鹭，半帆烟雨。报国无门空自怨，济时有策从谁吐。过垂虹④、亭下系扁舟，鲈堪煮。 拼一醉，留君住。歌一曲，送君路。遍江南江北，欲归何处。世事悠悠浑未了，年光冉冉今如许。试举头、一笑问青天，天无语。 【注释】①李珙：字开伯，吴郡人，历官御带国子司业（武臣的荣誉性官），是作者的友人。②吴潜：南宋诗人，曾任参知政事、拜右丞相兼枢密使，主张积极抗金，清除奸佞，却受谗被贬。③红玉阶：红色玉石砌成的台阶，这里代指宫殿朝堂。④垂虹：指江苏吴江县垂虹桥上为纪念晋代吴江人张翰而修的鲈乡亭，也叫垂虹亭。 21．下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是（   ） A．这首词，采用了主客问答的形式，与苏东坡《赤壁赋》的手法相同。 B．“过垂虹”“鲈堪煮”，表达了对江南丰饶物产和秀丽风景的赞叹。 C．“世事悠悠”“年光冉冉”显示出作者对过去美好岁月的深切留恋。 D．全词语句短促，节奏鲜明，与作者内心情绪上的激切与愤懑相应。 22．王国维在《人间词话》中说：“昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语皆情语也。”请以划线句的观点对“湖海上、一汀鸥鹭，半帆烟雨”一句加以赏析。 【答案】21．D 22．“湖海上、一汀鸥鹭，半帆烟雨”三句借景抒情，景中含情。遥望湖海上满滩沙鸥白鹭，远处船儿微露半帆笼罩着烟雨。整体景象悠然、空阔，充满自然之趣，从而表现了诗人自己的“翩然”之状：出朝后漫游湖海，与鸥鹭为友，出没于烟波雨浪，显得多么自在、轻快。表现了了作者和友人对自由自在的隐居生活的向往。 “半帆烟雨”，烟雨迷茫，意境迷离，暗扣作者前路迷茫。照应了后句“报国无门空自怨”“欲归何处”， 暗示出心中对报国无门的怨愤、对未来的渺茫。 【分析】21．本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。 A.“采用了主客问答的形式，与苏东坡《赤壁赋》的手法相同”错误，词的开头即问友人李珙何以辞官，可是下文却没有回答，而是写李珙辞官后的逍遥生活。 B.“表达了对江南丰饶物产和秀丽风景的赞叹”错误，这两个用典，意思是友人经过此地正是鲈肥堪脍时节，可尽地主之谊；友人亦是辞官归去，正与张翰同怀，可谓异代知音，不妨小住。并且有用张翰“人生适志”安慰友人之意。“鲈堪煮”，“堪”字耐人寻味，除了传达出主人殷勤款留之意外，还替友人表达了心里的不得已而辞官的无奈之情。 C.“显示出作者对过去美好岁月的深切留恋”错误，这两句表达的意思是：还有收拾旧山河这样的大事业等待成就，朝廷本该多多任用贤才，但李珙这样有志又有才的人却被迫辞官漂泊江湖，这真让人又痛惜又悲愤。 故选D。 22．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 这三句的写景，遥望湖海上满滩沙鸥白鹭，远处船儿微露半帆笼罩着烟雨。描绘了一幅茫茫湖海之上，沙洲上鸥鹭翔集，一叶扁舟笼罩在蒙蒙烟雨之中的景象，营造出辽远、空阔、自在、舒适的意境；这是作者想象友人飘然离去之后，于五湖四海上泛舟出行，与鸥鹭为伴，自在潇洒的情景，是借景抒情，表达作者和友人对隐居生活的向往之情。 同时，景物也有象征暗示意义，如“半帆烟雨”中，迷蒙的烟雨一如迷蒙的人生，流露出怅惘之情；又与后文“报国无门空自怨，济时有策从谁吐”那种报国无门的怨愤心情相呼应，流露出诗人对人生前路未卜的迷惘感慨。 （2021·天津·二模）阅读下面这首宋诗，按要求作答。 次韵孔宪蓬莱阁注 赵抃 山巅危构傍蓬莱，水阁风长此快哉！ 天地涵容百川入，晨昏浮动两潮来。 遥思坐上游观远，愈觉胸中度量开。 忆我去年曾望海，杭州东向亦楼台。 注：赵抃（1008-1084年），北宋名臣，在朝弹劾不避权势，时称“铁面御史”，熙宁四年（1071），赵抃由越州改知杭州，遗缺由孔延之继任，因而有此赠答。和诗所押之韵与原诗全同，叫做次韵；宪：指越州知州孔延之，宪是官场中对上级或同级的尊称。 23．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．诗歌前半部分描写在蓬莱阁所见之景，景中含情，为抒写感受做铺垫。 B．颔联从侧面写出了蓬莱阁所处的位置之高，照应前文中的“山巅危构”。 C．颈联写作者重新登临蓬莱阁产生联想，盼望再次登高望远，扩展心胸。 D．相似景色唤醒诗人美好的回忆，而这种回忆又衬托出当下愉悦的心情。 24．简要概括蓬莱阁给作者带来的感受。 25．有人说本诗颔联与杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”风格接近，请加以比较。 【答案】23．C 24．心情为之快意；视野为之开阔；胸怀为之豁然开朗。 25．本诗颔联感情豪迈，气势雄浑，具有一种豪壮之美；写潮水，先说大海总汇江河百川之水，将天地包容在它的怀抱里，写出了大海的广阔和气派；第四句并没有正面描写潮水的气势，只写了晨昏两次起潮，令读者可以想见潮水之势大。胸怀豪迈，气象恢弘，展现了作者作为一位正直清廉的政治家的广阔胸襟。 杜甫《登岳阳楼》“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写洞庭的浩瀚无边。洞庭湖坼吴楚、浮日夜，波浪掀天，浩茫无际，写景更为壮阔，景中融合情感，委婉含蓄，巧妙无痕，形成沉雄悲壮、博大深远的意境，展现了杜甫那种忧国忧民的博大气度。 所以说二者风格是接近的。 【分析】23．本题考查学生理解诗歌思想内容评价艺术手法的能力。 C.“颈联写作者重新登临蓬莱阁产生联想”错误。本诗是诗人对友人登上蓬莱阁所赠诗的和诗，且根据“遥思”二字可知，颈联写的是诗人想象友人登上蓬莱阁后的情景。 故选C。 24．本题考查学生理解内容评价思想感情的能力。 首联感受到的是蓬莱阁雄健的气势，颔联从侧面写出了蓬莱阁所处的位置之高，给诗人雄伟壮观的磅礴气势和感觉。诗人以“快哉”点明自己此时的感受。 颈联提到“遥思坐上游观远，愈觉胸中度量开”意思是“遥想你在蓬莱阁座上，游乐观览，视野多么宽广，因着那壮美的海景，胸襟器量更加开张”，“游观远”“度量开”都是对友人观潮景象的描绘，想象友人在蓬莱阁上游目骋怀，视野开阔，心胸豁然开朗。 25．本题考查学生比较分析相关诗句的内容、评价语言风格的能力。 此诗颔联意思是说大海包容了高天厚地，把千百条河川接纳进自己胸膛，清晨和傍晚波翻浪涌，每天两次潮落潮涨。颔联以濡染大笔绘出大海涵容天地、收纳百川的壮阔怀抱和早潮晚汐变幻的动荡景象。结构上承接上句“水阁风长此快哉！”继续发挥想象，写在蓬莱阁上观潮望海的情景。虽然作者并未亲见其景，却能将笔触伸至天地百川，以虚写的手法烘托出潮来时的气势。站在蓬莱阁上，仰观是湛蓝高远的苍天，俯察是深邃汹涌的大海。极目远眺，天没有尽头，海也不见穷处，仿若天地百川都被这漫无边际的海水所涵容，水天一色，风月无边。每天晨昏两次潮汐涨落时，海水升腾，天地也仿佛被海水托举而浮动起来。“晨昏浮动两潮来”句，借用孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”和杜甫“乾坤日夜浮”的诗意，将诗境拓宽，气象恢弘。写景至此，已将蓬莱阁上观潮的情境很好的展现出来。 杜诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”意思是说吴、楚两地在这里被分割开来。整个天地恰似在湖中日夜浮动。从总体上看，江山的壮阔，在诗中互为表里。虽然悲伤，却不消沉；虽然沉郁，却不压抑。反映了其关心民生疾苦的风格。诗人屏弃眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下。时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其身世之悲，国家之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。诗人在岳阳楼上面对“广圆五百里，日月若出没其中”（《水经注》）的洞庭湖，觉得自己的眼界也随着浩淼无际的湖水而扩大了，似乎看到了我国东南方吴楚两地的分界线，又似乎感到日月也都在湖面上飘浮，两句境界阔大，气象宏放，雄跨今古。 （2024·辽宁沈阳·三模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 定风波·红梅 苏轼 好睡慵开莫厌迟。自怜冰脸不时宜。偶作小红桃杏色，闲雅，尚馀孤瘦雪霜姿。 休把闲心随物态，何事，酒生微晕沁瑶肌。诗老不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝。 [注]此词是作者贬谪黄州期间，因读北宋诗人诗老石延年《红梅》一诗有感而作。 2．“偶作”一词上下关联，意蕴丰富，请结合诗文简要分析。 【答案】 ①“偶作”前文诗句，不说红梅天生红色，却说美人因“自怜冰脸不时宜”，才“偶作”红色以趋时风。 ②“偶作”后文诗意立转，虽偶露红妆，光采照人，却仍保留雪霜之姿质，依然还她“冰脸”本色。 ③“偶作”一词上下关联，形神兼备，尤贵于神，体现了红梅既艳如桃杏又冷若冰霜、傲然挺立的独特品格，抒发了自己达观超脱的襟怀和不愿随波逐流的傲骨，意蕴丰富。（“偶作 ”一词上下关联，形神兼备，尤贵于神，红梅的独特风流标格，正是词人超尘拔俗的人品的绝妙写照，意蕴丰富。） 【解析】 本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 “偶作”前文诗句，写不要厌烦贪睡的红梅久久不能开放，只是爱惜自己不合时宜。句中一“慵”字，悄悄透露了红梅的孤寂苦衷和艰难处境。红梅自身也明白，在这百花凋残的严寒时节，唯独自己含苞育蕾，岂非有不合时宜之感，才“偶作”红色以趋时风。 “偶作”后文诗意立转，写偶尔是淡红如桃杏色，文静大方，偶尔疏条细枝傲立于雪霜。仍保留雪霜之姿质，依然还她“冰脸”本色。以“冰脸”来刻画红梅的玉洁冰清，既恰如其分的写出了红梅的仪表。 “偶作”一词上下关联，形神兼备，尤贵于神，“偶作小红桃杏色，闲雅，尚馀孤瘦雪霜姿。”绘形绘神，正面画出红梅的美姿丰神。“小红桃杏色”，说她色如桃杏，鲜艳娇丽，切红梅的一个“红”字。“孤瘦雪霜姿”，说她斗雪凌霜，归结到梅花孤傲瘦劲的本性。通过红梅傲然挺立的性格，来书写自己迁谪后的艰难处境和复杂心情，表现了作者不愿屈节从流的态度和达观洒脱的品格。 （2023·广东广州·二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 青玉案 陈瓘 碧空黯淡同①云绕。渐枕上、风声峭。明透窗纱天欲晓。珠帘才卷，美人惊报，一夜青山老！ 使君留客金樽倒，正千里琼瑶未经扫。欺压梅花春信早。十分农事，满城和气，管取明年好。 [注]①“同”即“彤”。 33．这首词不着一个“雪”字，却处处写“雪”，请选取三处简要分析。 【答案】“珠帘才卷，美人惊报，一夜青山老”写到打开窗子，一下子扑入眼帘的是一个银白色的世界；“正千里琼瑶未经扫”中“千里琼瑶”写出了雪之大；“欺压梅花春信早”中“欺压”二字写出了雪满枝头的情景。 【解析】 本题考查学生对诗歌内容的把握能力。 “珠帘才卷，美人惊报，一夜青山老”意思是早起刚刚卷起珠帘，美人就吃惊地传报，一夜之间，青山覆满了白雪，就像一夜之间白了头一样，所以一“白”字写出了雪之大。 “正千里琼瑶未经扫”写到正是未经打扫的千里的雪是客人无法上路，“千里”写出了雪之大，而“琼瑶”本是指美玉，这里用以比喻雪。 “欺压梅花春信早。十分农事，满城和气，管取明年好”中“欺压”二字写出了雪满枝头的情景。作者因雪见梅，因梅思春，再由春天联想到“十分农事，满城和气”，最后从“瑞雪兆丰年”的农谚中作出一个“明年准是个好年头”的愉快判断。 （2021·北京西城·二模）阅读下面的词，完成各题。 满江红 【南宋】刘克庄 金甲雕戈，记当日、辕门初立。磨盾鼻①，一挥千纸，龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜、猿臂故将军②，无功级？ 平戎策，从军什；零落尽，慵收拾。把《茶经》《香传》，时时温习。生怕客谈榆塞事，且教儿诵《花间集》。叹臣之壮也不如人，今何及! 注释：①磨盾鼻：在盾牌的把手上磨墨，指在军中作檄文。②猿臂故将军：指李广。李广长年征战匈奴，却终身未能封候。 28．下列对这首词上阕的理解，不正确的一项是(    ) A．“金甲雕戈”句写出了词人当年在军中披坚执锐、雄姿英发的形象。 B．“一挥千纸，龙蛇犹湿”突出了拟写檄文之快，可见词人才思敏捷。 C．“铁马”两句化用陆游《书愤》中的诗句，表达对环境艰苦的无奈。 D．“有谁怜”句以李广自况，写自己虽一心想抗金却不被任用的悲愤。 29．下阕写到“且教儿诵《花间集》”。以下各组句子，最不可能选自《花间集》的一项是(   ) A．花映柳条，闲向绿萍池上。 B．插花走马落残红，月明中。 C．昨夜西溪游赏，芳树奇花千样，锁春光。 D．花近高楼伤客心，万方多难此登临。 30．有评论家说本词“故作旷达语”，请结合具体词句谈谈你对该评论的理解。 【答案】28．C 29．D 30．（1）词人搁置平戎策等与军旅有关的作品，转而关注《茶经》《花间集》等闲适之作，貌似旷达，实际上词人还在挂念当初的从军生涯，并借借李广、烛之武等典故，表达自己不被任用的悲愤。 （2）词人报国无门，只好故意借闲适的生活来掩盖军旅记忆，甚至怕听人谈起边塞的事情而勾起回忆。这种闲适是假装的，所以是“故作旷达语”。 【分析】28．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 C．“表达对环境艰苦的无奈”错。“铁马”两句化用陆游《书愤》中的诗句，生动地描绘出金兵南犯和宋军抗御的惊心动魄场景，抒发了词人征战沙场的豪情。 故选C。 29．本题考查学生鉴赏诗歌的风格流派的能力。 《花间集》是赵崇祚编辑的一部词集。集中收录晚唐至五代18位词人的作品，这批后蜀词人刻意模仿温庭筠艳丽香软的词风，以描绘闺中妇女日常生活情态为特点，互相唱和，形成了花间词派。 A．“花映柳条，闲向绿萍池上”出自唐代温庭筠的《酒泉子·花映柳条》，温庭筠是花间词派词人。女主人公池上凭栏闲望，百无聊赖，描写的是闺中女子的生活情态，符合花间派的特点。 B．“插花走马落残红，月明中”出自《酒泉子·其二》唐末宋初张泌，张泌是花间词派词人，词风香软缠绵，符合花间派的特点。 C．“昨夜西溪游赏，芳树奇花千样，锁春光”出自唐代诗词名家毛文锡的《西溪子》，描写的是闺中女子的生活情态，符合花间派的特点。 D．“花近高楼伤客心，万方多难此登临”出自唐代杜甫的《登楼》这首诗。意思是在这样一个万方多难的时候，流离他乡的诗人愁思满腹，登上此楼，虽然繁花触目，诗人却为国家的灾难重重而忧愁，伤感，更加黯然心伤。与花间词派的“艳丽香软的词风”不符。 故选D。 30．本题考查学生评价诗歌语言、内容和思想情感的能力。 （1）“平戎策，从军什；零落尽，慵收拾”，意思是那些抗敌恢复方略，记录军中生活的诗篇，只好任它散失殆尽，而懒得收拾了。对一个爱国诗人而又是战士的人来说，平戎策，从军什，是战斗生活的记灵，是珍贵的文献。一般都要编入专集传及后代的，有如勒石记功。可现在却都已零落殆尽而懒于收拾。词人搁置平戎策等与军旅有关的作品，转而关注《茶经》《花间集》等闲适之作，貌似旷达，实际上词人还在挂念当初的从军生涯。 （2）“铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急”“有谁怜、猿臂故将军，无功级”，“有谁怜”三句借用“李广难封”的典故说明自己虽曾踌躇满志，而终于无功而归，怨愤之情，溢于言表。这里作者以李广自况，自有不平之意。此二句借陆游、李广的典故，表达了自己不被任用的悲愤。 （3）“把《茶经》《香传》，时时温习。生怕客谈榆塞事，且教儿诵《花间集》”，意思是自己现在只能靠焚香、煮茗来打发时光了。现在就怕人谈边塞的事，暂且教儿女们诵读《花间集》吧。词人报国无门，只好故意借闲适的生活来掩盖军旅记忆，甚至怕听人谈起边塞的事情而勾起回忆。显然，词人这种闲适是假装的，所以是“故作旷达语”。 （2021·辽宁鞍山·一模）阅读下面这首元曲，完成下面小题。 【双调】折桂令  卢沟晓月 （元）鲜于必仁 出都门鞭影摇红，山色空濛，林景玲珑。桥俯危波，车通远塞，栏倚长空。 起宿霭千寻卧龙，掣流云万丈垂虹。路杳疏钟，似蚁行人，如步蟾宫。 31．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．开头两句写在拂晓的霞光中摇动马鞭，驱马驶出京都城门，山色迷茫，景色秀丽，心情愉悦轻松。 B．上片后三句勾勒卢沟桥的特点，言其险、喻其阔、显其高，句式整齐，层次分明，极为准确生动。 C．作品绘难写之景于笔端，多次点出“月”，传神地勾画出“卢沟晓月”的特点，意象已足，意境撩人。 D．作者紧紧抓住“晓”、“桥”来写，并使用了合璧对、鼎足对等巧体，摹景状物颇尽描写形容之妙。 32．后人评价此曲，称其“飘逸”，请结合诗句，从内容和手法角度加以赏析。 【答案】31．C 32．内容方面：（1）意象“飘逸”：空濛的山色、玲珑美好的林中景色，仿佛世外仙境。（2）意境“飘逸”：都门外景色空濛、幽静、秀丽；卢沟桥横跨两岸，水波汹涌，晓月迷蒙，雄浑壮阔。（3）情感“飘逸”：通过对卢沟晓月的描写，突出了景色的美妙迷蒙、雄浑壮阔，表达了热爱、赞美之情。（4）人物形象“飘逸”：诗人从都城出来，马鞭在拂晓的霞光中摇动，刻画了策马扬鞭悠然行于秀丽美好的景色之中的轻松愉悦的人物形象；欣赏卢沟桥，诗人俯视、远观、仰视，立足点不断变化，思绪飘飞灵动，塑造的是欣喜雀跃的人物形象。 手法方面：艺术手法“飘逸”，是指运用多种浪漫主义的艺术手法：（1）排比，前三句运用排比句：“俯危波”言其险，“通远塞”喻其阔，“倚长空”显其高，寥寥数语，勾勒出卢沟桥的高大、雄伟、壮观，层次分明，且极为准确、生动，语势贯通，表意丰富。（2）“起宿霭千寻卧龙，掣流云万丈垂虹”，这两句运用比喻、对偶和夸张的写法写卢沟桥像是从雾霭中腾起的千寻卧龙，又像连着天上流云的万丈垂虹，形象地描绘了卢沟桥恢弘的气势和寥廓的境界，极为形象、传神。（3）最后两句照应开头的“晓行”，运用比喻，展开丰富的想象，静中添动，把卢沟桥与晓月，天上与人间融为一体，创造出一个恬淡愉悦、深邃高远的境界。疏钟和行人把画面点染的鲜活生动，从桥下向上看，桥上的行人小得像蚂蚁一样，好像可以登上月宫。最后一句切合题中之晓月（点题），将读者带进了一个神话世界。 【分析】31．本题考查学生赏析诗歌的能力。 C.“多次点出‘月’”错。只在结尾句点出“蟾宫”，即“月”。 故选C。 32．本题考查学生赏析诗歌特点和语言特色的能力。 题干要求结合诗句，从内容和手法角度分析诗歌的“飘逸”，学生可以从意象、手法、情感等角度进行分析。 “山色空濛，林景玲珑。山色空濛，林景玲珑。桥俯危波，车通远塞，栏倚长空”，前两句通过“空濛的山色”“优美的山景”两个意象描写卢沟晓月的美景，将林中美景描写的如同仙境，给人飘逸之感。“空濛的山色”“优美的山景”“横跨的长桥”“高高的栏杆”营造了都门外幽静、秀丽的意境，给人以“飘逸”之感。 这首曲的上片描写卢沟晓月的美景，勾勒出卢沟桥的高大、雄伟、壮观，描绘了卢沟桥恢弘的气势和寥廓的境界，表达了作者对卢沟晓月景象的赞美之情。而诗人马鞭摇影，悠然而行，轻松愉悦，又表现了诗人的飘逸。 此外，诗歌运用了多种艺术手法，“桥俯危波，车通远塞，栏倚长空”运用排比手法，勾勒出卢沟桥的高大、雄伟、壮观，描绘了卢沟桥恢弘的气势和寥廓的境界；“起宿霭千寻卧龙，掣流云万丈垂虹”，这两句运用比喻、对偶和夸张的写法，将卢沟桥比作从雾霭中腾起的千寻卧龙，连着天上流云的万丈垂虹，生动形象地描绘了卢沟桥恢弘的气势，极为形象、传神。“路杳疏钟，似蚁行人，如步蟾宫”运用比喻修辞，将“行人”比作“蚂蚁”，将“眼前之景”比作“蟾宫”，把卢沟桥与晓月，天上与人间融为一体，切合题中之晓月（点题），将读者带进了一个神话世界。 1 / 26 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题十六 古代诗歌阅读——赏析语言 考情概览：解读考查要点，确定复习重点。 2025年真题研析：总结命题方法，整合答题方法。 近年真题精选：实践出真知，光说不练假把式。 必备知识速记：归纳串联核心考点，速记易错易混。 名校溯源：精筛名校模拟题，直击高考命题源头。 命题解读 考向 考查统计 2025年古代诗歌“赏析语言”的命题，以炼字、炼句、语言风格三大切口设题，通过单字精析、句式品味、风格概括与情感互证四层梯度，引导考生由字及境、由言及情，系统展示“判用词—析语境—揭情感”的完整答题链，实现语言赏析能力可视化测评。 考向一 炼字炼句 2025·全国卷一，1 2025·全国卷二，1 考向二 赏析语言风格 2022·上海卷，1 024年真题研析 命题分析 2025年高考“赏析语言”命题以“字—句—篇—人”四级梯度设问，选材突出诗眼、警句与整体风格，题型兼顾炼字、品句、风格概括、异文比较与任务探究，评分实行“要点+层级”双维赋分，引导考生从识记术语走向在语境中探究语言形式与情感内容的同构关系。 试题精讲 考向一 炼字炼句 （2025·全国卷一） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 元珍以诗送绿石砚所谓玉堂①新样者 王安石 玉堂新样世争传，况以蛮溪②绿石镌。 嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇。 久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜。 还与故人袍色③似，论心于此亦同坚。 【注】①玉堂：宋代称翰林院为玉堂。②蛮溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的颜色。古时低级官员袍服为青绿色。 16. 尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。 （2025·全国卷二） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 咏省壁①画鹤 宋之问 粉壁图仙鹤，昂藏真气多。 鶱飞②竟不去，当是恋恩波③。 咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作 陈子昂 古壁仙人画，丹青尚有文。 独舞纷如雪，孤飞暖似云。 自矜彩色重，宁忆故池群。 江海联翩翼，长鸣谁复闻。 【注】①省壁：中央官署的墙壁。②鶱飞：飞腾。③恩波：帝王的恩泽。 15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．宋、陈这两首诗的题材相同，都是以墙壁上的画鹤作为吟咏对象。 B．在两首诗歌的后半部分，两位诗人都发挥主观想象，以表达情感。 C．宋之问诗的第二句从外在形态与内在气质两方面展现仙鹤的形象。 D．陈子昂诗用“古壁”一词强调墙壁的古旧，以衬托画鹤色彩鲜艳。 16．两首诗各自展现出了什么样的思想境界？请简要分析。 考向二 赏析语言风格 无 考向一 炼字炼句 2023年高考全国甲卷语文真题 阅读下面这首宋词，完成各题。 临江仙 晁补之 身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。 浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。 1．词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。 2022年天津卷 30．阅读下面这首诗，按要求作答。 书喜 【南宋】陆游 雨足郊原正得晴，地绵万里尽春耕。 阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣。 亭鼓不闻知盗息，社钱易敛庆秋成。 天公不负书生眼，留向人间看太平。 【注】作此诗时陆游乡居山阴，时年74岁。 2.请任选一个角度赏析颔联。 考向二 品味语言风格 2022年上海卷 阅读下面的作品，完成下列小题。 城东闲游 （唐）刘禹锡 借问池台主，多居要路津。千金买绝境，永日属闲人。 竹径萦纡入，花林委曲巡。斜阳众客散，空锁一园春。 【注】本诗作于诗人被贬归来，闲居洛阳时。 3．以下对本诗风格评价贴切的一项是（   ） A．深沉哀怨 B．清雅委婉 C．瑰奇明丽 D．高古淡远 一、炼字炼句 1. 审题秒抓 题干出现“字”“句”“妙处/好处/作用”→锁定炼字炼句题。 2. 答题三步 判：××字/句用××手法。 析：字义/句式→画面→情感。 答：生动写出……，营造……，表达……。 3. 高频切入词 动词（活）｜形容词（形）｜叠字（音）｜数词（量）｜虚词（味） 句式：倒装（强调）｜省略（留白）｜列锦（画面）｜对仗（整饬） 4. 速用模板 “×字化静为动，把……写得如在目前，突显诗人……情感。” 2、 赏析语言风格 1. 审题秒抓 题干出现“语言特色”“风格”“简要概括”→锁定风格题。 2. 答题两步 判：整体语言××（清新/雄浑/含蓄/质朴/悲慨/绮丽）。 证：关键词＋原句双举证。 升：此风格与诗人情感/境遇/时代相契。 3. 高频风格词 清新→明快口语＋自然意象 雄浑→动词劲健＋宏大意象 含蓄→典故/省略＋言外意 质朴→白描＋口语化 悲慨→冷色调词＋历史典故 绮丽→浓丽形容词＋繁复修辞 4. 速用模板 “全诗语言××，如‘____’用××手法，呈现____意境，与诗人____情感相表里。” 三、通用注意事项 1. 术语+原句捆绑出现，缺一扣一分。 2. 风格题忌只贴标签，必须“关键词＋例句＋情感”三点成线。 3. 书写：分条或分号，一行一层，3秒让阅卷老师扫清得分点。 1．（2025·河南郑州·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 题衡阳泗州寺 张抃 一水悠悠百粤通，片帆无奈信秋风。 几层峡浪寒舂月，尽日江天雨打篷。 漂泊渐摇青草外，乡关谁念雪园东。 未知今夜依何处，一点渔灯出苇丛。 [注]张抃，唐朝将领，滑州（今河南）人。雪园，汉朝梁孝王刘武所建。故址在今河南省商丘市。 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首句中的“悠悠”一词写出“一水”的多种情态，悠长、从容不迫地流淌的样子等。 B．“几层峡浪寒舂月”写汹涌的峡浪冲荡着倒映在水中的明月，“舂”字颇具表现力。 C．尾联与“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”一样，运用点染，用景物来渲染情感。 D．全诗运用虚实结合的手法，前四句主要是虚写，后四句主要是实写，拓展了表达空间。 2．（2019·山东·一模）对下面这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（   ） 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 A．诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。 B．诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。 C．全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。 D．“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。 （2018·四川凉山·一模）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 旦携谢山人至愚池① 柳宗元 新沐换轻帻，晓池风露清。 自谐尘外意，况与幽人行。 霞散众山迥，天高数雁鸣。 机心付当路，聊适羲皇情②。 注释：①是柳宗元被贬永州时创作的一首诗。②羲皇情：伏羲时代的民情。羲皇即为传说中的古帝伏羲氏。 3．下列对本诗的理解不正确的两项是(   ) A．诗的首联勾勒了一幅无比清静幽雅的图画，诗句中一个“清”字，既是写眼前景物，同时又点出了诗人心境，情与景交融成一种境界，渲染出诗人的恬淡情趣。 B．愚池早晨清静幽雅的景致使诗人情不自禁地发出了“自谐尘外意，况与幽人行”的感叹。诗的首联与颔联，景与情融为一体，创造出了物我合一、脱俗造化的境界。 C．颈联在读者面前展现出一幅高远寥阔的图景：云霞散去，天朗气清，几只大雁鸣叫着飞过蓝天，连绵起伏的群山一直延伸到天际。景因情设，表现了诗人孤独寂寥的心境。 D．柳宗元把个人的情感渗透在景物中，写景与抒情相交错，情与景相融，物我合一，浑然一体，境界清新高阔，情趣恬淡幽雅。 E．此诗写作者同谢山人清晨游览愚池的情景和感受。全诗表面语调清新，实际流露出想要重新得到朝廷重用、实现自己远大政治抱负的心态。 4．本诗尾联“付”“聊”二字用得极妙，请结合诗句进行赏析。 （2021·福建福州·三模）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 多景楼 曾巩 欲收嘉景此楼中，徙倚阑干四望通。 云乱水光浮紫翠，天含山气入青红。 一川钟呗①淮南月，万里帆樯海外风。 老去衣襟尘土在，只将心目羡冥鸿②。 【注】①钟呗：梵音的歌咏。②冥鸿：指飞入远天的鸿雁。 5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．多景楼居高临下、眼界开阔，登楼即可望见四面山川美景，是览胜之地。 B．颔联动词意蕴丰富，如“浮”字尽写云波迷离之态，又含翠阁巍峨之姿。 C．颈联用正面描写的方法，写出钟呗之声下原野的寂静和万里江水的汹涌。 D．中间两联从水光、山气、月色、浩风多方写景，应和诗题“多景”之意。 6．古人对尾联的情感解读有两种：一种认为，表达了诗人叹老思归的感情；另一种则以为，表达诗人对未来的企望和追求。你认同哪一种？请结合诗句说明理由。 （2021·北京房山·二模）阅读下面这首词，完成下面小题。 青玉案·送山谷【1】弟贬宜州 黄大临【2】 千峰百嶂宜州路，天黯淡、知人去。晓别吾家黄叔度【3】。弟兄华发，远山修水，异日同归处。 樽罍【4】饮散长亭暮，别语缠绵不成句。已断离肠能几许？水村山馆，夜阑无寐，听尽空阶雨。 注释：【1】山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，北宋著名文学家、书法家。【2】黄大临：黄庭坚之兄。【3】黄叔度：黄宪，字叔度，东汉慎阳人，学识品行俱佳。在这里，词人赞黄庭坚就如当年的黄叔度。【4】罍：léi，古代的一种酒器。 7．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“千峰百嶂”一方面形容到宜州路途艰险，另一面也表明黄庭坚此行前途未卜。 B．“别语”句表达了分手就在眼前，词人心里格外悲伤，喉咙哽咽已经说不成句。 C．“已断离肠能几许”和“断肠人在天涯”中所抒发的“断肠”的情感是一致的。 D．这首词语言虽朴素、平淡，但感情却深厚、强烈，有一种真切动人的艺术效果。 8．词的后三句用了虚写的手法，下列词句没有使用该手法的一项是（   ） A．今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。（柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》） B．料得年年肠断处，明月夜，短松冈。（苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》） C．想关河，雁门西，青海际。（陆游《夜游宫·记梦寄师伯浑》） D．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 9．有评论家说，本词“听尽空阶雨”中的“尽”字有一字传情之妙。请结合全词内容，谈谈你的理解。 （2021·安徽淮南·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 曲江春感 罗隐① 江头日暖花又开，江东行客心悠哉。 高阳酒徒②半凋落，终南山色空崔嵬。 圣代也知无弃物，侯门未必用非才。 一船明月一竿竹，家住五湖归去来。 [注]①罗隐，唐代诗人。这首诗作于作者困居长安、久试不第之时。②高阳酒徒，指那些嗜酒而放荡不羁的人。 10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点明春暖花开时节，行客心情悠然，格调明快，奠定全诗的感请基调。 B．颔联“终南山色空崔嵬”中的“空”字，表现出终南山虽高峻却无人欣赏。 C．颈联说自己知道在圣明的时代没有被遗弃的人才，以反语相讽，似扬实抑。 D．尾联中的“一船”，另有版本作“满船”，虽各有意境，但“一”似更有韵味。 11．请简要概括本诗所表达的思想感情。 12．（2024·山东·二模）对下面这首诗的理解与赏析，不正确的是（   ） 村行 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 A．首联照应题目，点明地点和时令，写出了诗人信马徐行、观赏山野景色的悠然兴致。 B．第二联上下句构成对比，上句虚写想象中的山谷之声，后句实写目睹当前数峰静谧。 C．第三联以“胭脂”和“白雪”为喻，形象地描绘出山村绚丽多彩的秋景。 D．最后两句采用问答的方式，抒发了诗人由外界景物所触发的浓浓的思乡之情。 （2021·福建厦门·模拟预测）阅读下面这首词，完成下列小题。 归朝欢·题晋臣敷文积翠岩① 辛弃疾 我笑共工缘底怒②，触断峨峨天一柱。补天又笑女娲忙，却将此石投闲处。野烟荒草路，先生拄杖来看汝。倚苍苔，摩挲试问：千古几风雨？ 长被儿童敲火苦，时有牛羊磨角去。霍然千丈翠岩屏，锵然一滴甘泉乳。结亭三四五，会相暖热携歌舞。细思量：古来寒士，不遇有时遇。 [注] ①赵不遇，辛弃疾的朋友，字晋臣，曾为敷文阁学士。此时与辛弃疾均去职赋闲。②缘底，为什么。 13．下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是（   ） A．本词起笔迭用两则神话传说，把积翠岩想象为折断的天柱、补天的神石。 B．词人不辞辛苦，拄杖来到积翠岩，只是为了尽情欣赏积翠岩秀美的风光。 C．牧童击石取火，牛羊以石磨角，积翠岩不幸流落山谷中，却仍有其功用。 D．词人于积翠岩结亭会友，心生感慨，与杜甫“大庇天下寒士”的情怀近似。 14．“古来寒士，不遇有时遇”两句意蕴丰富，请结合全词分析。 （2021·全国·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 感怀 刘长卿 秋风落叶正堪悲，黄菊残花欲待谁。 水近偏逢寒气早，山深常见日光迟。 愁中卜命看周易，梦里招魂读楚词。 自笑不如湘浦雁，飞来即是北归时。 15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．颔联中“偏逢”“常见”表现了诗人因时光易逝而不能建功立业的怨愤之情。 B．颈联出句写诗人愁苦时翻看易经，给自己占上一卦，以安慰愁苦的心灵。 C．颈联虚实结合，对句以虚幻的梦境来表现诗人的愁苦之深，是为虚写。 D．尾联运用对比手法，诗人自嘲自己还不如湘浦雁，进一步突出其命运的悲惨。 16．诗歌首联有哪些作用？请简要概括。 （2021·河北保定·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书文山卷后① 谢翱② 魂飞万里程，天地隔幽明。 死不从公死，生如无此生。 丹心浑未化，碧血③已先成。 无处堪挥泪，吾今变姓名。 [注]①文山，文天祥的号，至元二十年，文天祥抗元被俘，就义于燕京。此诗即作于此年。②谢翱，南宋诗人。元兵南侵时，谢翱曾追随文天祥。③碧血，出自《庄子•外物》：“人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员流于江，苌弘死于蜀，藏其血三年而化为碧。” 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写诗人听说文天祥被害后，痛不欲生，但两人已幽明隔绝，再无相见之时。 B．颔联用“死、生”两个字组成对偶句，蕴蓄着极其深挚的感情，格外哀切动人。 C．诗人因未能随文天祥为国尽节而羞愧，故没有面目以本名示人，于是改名换姓。 D．本诗抒发诗人了无生趣的悲叹之情，同时血泪凝成的忠愤抑郁之气勃勃于言表。 20．有人说本诗颈联“字字血泪，读之令人泣下”，请简要分析。 （2021·湖北襄阳·二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 满江红·送李御带珙① 【宋】吴潜② 红玉阶③前，问何事、翩然引去。湖海上、一汀鸥鹭，半帆烟雨。报国无门空自怨，济时有策从谁吐。过垂虹④、亭下系扁舟，鲈堪煮。 拼一醉，留君住。歌一曲，送君路。遍江南江北，欲归何处。世事悠悠浑未了，年光冉冉今如许。试举头、一笑问青天，天无语。 【注释】①李珙：字开伯，吴郡人，历官御带国子司业（武臣的荣誉性官），是作者的友人。②吴潜：南宋诗人，曾任参知政事、拜右丞相兼枢密使，主张积极抗金，清除奸佞，却受谗被贬。③红玉阶：红色玉石砌成的台阶，这里代指宫殿朝堂。④垂虹：指江苏吴江县垂虹桥上为纪念晋代吴江人张翰而修的鲈乡亭，也叫垂虹亭。 21．下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是（   ） A．这首词，采用了主客问答的形式，与苏东坡《赤壁赋》的手法相同。 B．“过垂虹”“鲈堪煮”，表达了对江南丰饶物产和秀丽风景的赞叹。 C．“世事悠悠”“年光冉冉”显示出作者对过去美好岁月的深切留恋。 D．全词语句短促，节奏鲜明，与作者内心情绪上的激切与愤懑相应。 22．王国维在《人间词话》中说：“昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语皆情语也。”请以划线句的观点对“湖海上、一汀鸥鹭，半帆烟雨”一句加以赏析。 （2021·天津·二模）阅读下面这首宋诗，按要求作答。 次韵孔宪蓬莱阁注 赵抃 山巅危构傍蓬莱，水阁风长此快哉！ 天地涵容百川入，晨昏浮动两潮来。 遥思坐上游观远，愈觉胸中度量开。 忆我去年曾望海，杭州东向亦楼台。 注：赵抃（1008-1084年），北宋名臣，在朝弹劾不避权势，时称“铁面御史”，熙宁四年（1071），赵抃由越州改知杭州，遗缺由孔延之继任，因而有此赠答。和诗所押之韵与原诗全同，叫做次韵；宪：指越州知州孔延之，宪是官场中对上级或同级的尊称。 23．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．诗歌前半部分描写在蓬莱阁所见之景，景中含情，为抒写感受做铺垫。 B．颔联从侧面写出了蓬莱阁所处的位置之高，照应前文中的“山巅危构”。 C．颈联写作者重新登临蓬莱阁产生联想，盼望再次登高望远，扩展心胸。 D．相似景色唤醒诗人美好的回忆，而这种回忆又衬托出当下愉悦的心情。 24．简要概括蓬莱阁给作者带来的感受。 25．有人说本诗颔联与杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”风格接近，请加以比较。 （2024·辽宁沈阳·三模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 定风波·红梅 苏轼 好睡慵开莫厌迟。自怜冰脸不时宜。偶作小红桃杏色，闲雅，尚馀孤瘦雪霜姿。 休把闲心随物态，何事，酒生微晕沁瑶肌。诗老不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝。 [注]此词是作者贬谪黄州期间，因读北宋诗人诗老石延年《红梅》一诗有感而作。 2．“偶作”一词上下关联，意蕴丰富，请结合诗文简要分析。 （2023·广东广州·二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 青玉案 陈瓘 碧空黯淡同①云绕。渐枕上、风声峭。明透窗纱天欲晓。珠帘才卷，美人惊报，一夜青山老！ 使君留客金樽倒，正千里琼瑶未经扫。欺压梅花春信早。十分农事，满城和气，管取明年好。 [注]①“同”即“彤”。 33．这首词不着一个“雪”字，却处处写“雪”，请选取三处简要分析。 （2021·北京西城·二模）阅读下面的词，完成各题。 满江红 【南宋】刘克庄 金甲雕戈，记当日、辕门初立。磨盾鼻①，一挥千纸，龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜、猿臂故将军②，无功级？ 平戎策，从军什；零落尽，慵收拾。把《茶经》《香传》，时时温习。生怕客谈榆塞事，且教儿诵《花间集》。叹臣之壮也不如人，今何及! 注释：①磨盾鼻：在盾牌的把手上磨墨，指在军中作檄文。②猿臂故将军：指李广。李广长年征战匈奴，却终身未能封候。 28．下列对这首词上阕的理解，不正确的一项是(    ) A．“金甲雕戈”句写出了词人当年在军中披坚执锐、雄姿英发的形象。 B．“一挥千纸，龙蛇犹湿”突出了拟写檄文之快，可见词人才思敏捷。 C．“铁马”两句化用陆游《书愤》中的诗句，表达对环境艰苦的无奈。 D．“有谁怜”句以李广自况，写自己虽一心想抗金却不被任用的悲愤。 29．下阕写到“且教儿诵《花间集》”。以下各组句子，最不可能选自《花间集》的一项是(   ) A．花映柳条，闲向绿萍池上。 B．插花走马落残红，月明中。 C．昨夜西溪游赏，芳树奇花千样，锁春光。 D．花近高楼伤客心，万方多难此登临。 30．有评论家说本词“故作旷达语”，请结合具体词句谈谈你对该评论的理解。 （2021·辽宁鞍山·一模）阅读下面这首元曲，完成下面小题。 【双调】折桂令  卢沟晓月 （元）鲜于必仁 出都门鞭影摇红，山色空濛，林景玲珑。桥俯危波，车通远塞，栏倚长空。 起宿霭千寻卧龙，掣流云万丈垂虹。路杳疏钟，似蚁行人，如步蟾宫。 31．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．开头两句写在拂晓的霞光中摇动马鞭，驱马驶出京都城门，山色迷茫，景色秀丽，心情愉悦轻松。 B．上片后三句勾勒卢沟桥的特点，言其险、喻其阔、显其高，句式整齐，层次分明，极为准确生动。 C．作品绘难写之景于笔端，多次点出“月”，传神地勾画出“卢沟晓月”的特点，意象已足，意境撩人。 D．作者紧紧抓住“晓”、“桥”来写，并使用了合璧对、鼎足对等巧体，摹景状物颇尽描写形容之妙。 32．后人评价此曲，称其“飘逸”，请结合诗句，从内容和手法角度加以赏析。 1 / 26 学科网（北京）股份有限公司 $$