2.2 创新永无止境（教学设计）-2025-2026学年九年级道德与法治上册（统编版）
教学设计
学科 | 初中道德与法治 | 年级 | 九年级上册 | 学期 | 秋季 |
课题 | 2.2 创新永无止境 | ||||
教科书 | 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 | ||||
教材分析 | |||||
《创新永无止境》是九年级道德与法治上册第二课第二框内容。承接第一框“创新改变生活” ，阐述创新对国家发展的重要性，从国家角度深入探讨如何实现创新发展。并且深入分析企业、个人的创新对国家发展的重要性与做法。 本框包括“科技创新强国”和“激发创新活力”两目。第一目让学生了解科技创新在综合国力竞争中的关键地位，明晰我国科技发展现状，理解建设创新强国需落实科教兴国、人才强国战略，重点提升自主创新能力等；第二目从企业、个人层面，说明激发创新活力的方法，强调企业提升创新能力的重要性，以及个人应发扬创新精神、保护知识产权。 | |||||
学情分析 | |||||
九年级学生思维活跃，见识广泛，能通过多种渠道了解我国创新成果，如载人航天、海水稻、5G技术等，且对新鲜事物充满好奇，对创新有一定认识和体验。但主动创新意识不足，未充分认识创新对个人、国家发展的深远意义。同时，部分学生对我国科技发展成就了解较多，却对与发达国家的差距及面临的挑战认识不够，易盲目乐观。且难以将创新理论知识与生活、国家发展紧密联系，在分析和解决实际问题时存在困难。 | |||||
教学目标 | |||||
核心素养目标： 1.政治认同：分析“大疆成为世界无人机巨头过程”，认同我国建设世界科技创新强国的战略决策和举措，感受中国创新成就，培养民族自豪感，增强文化认同和文化自信。 2.道德修养：剖析“中国建设创新强国的战略和举措”，理解科技创新、教育的重要性，领会科教兴国战略意义，尊重知识、人才、劳动和创造，培养创新精神和实践能力。 | |||||
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3.责任意识：感受“大疆多次拆台美国的强势制裁”，认识我国科技现状和创新驱动发展战略，增强创新意识，树立责任感与使命感，立志为国家创新发展贡献力量，懂得保护知识产权 。 |
教学内容 |
教学重点： 我国科技发展现状；如何建设科技创新强国。 树立青少年创新意识；培养青少年创新能力。 |
教学过程 |
热点在线，激疑引趣 视频：大疆无人机——用科技重新定义“中国制造” 尽管美国对其实施制裁，但大疆的市占率反而不降反升。 思考：面对美国的强势制裁，但为何大疆的市占率反而不降反升？ 结论：大疆无人机凭借自主研发的高科技和5000多项专利，占据全球85%的市场份额。尽管面对美国的强势实施制裁，大疆依旧是全球无人机行业的领跑者。大疆的自主创新不仅是企业个人的发展，更是中国创新实力在国际的证明。 新课教学，释疑解惑 环节一：思困局 谈建设创新强国的原因 活动1：展示我国创新成果，结合国际发展析原因 思考：结合大疆无人机在国际上的应用，谈谈创新在国家发展中的重要 |
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性。 结论：大疆无人机凭借其自主研发和广泛应用，实现对美国反向“卡脖子”，展现了我国科技创新的在国际上的重要影响。说明科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 创新现状：列举我国重大科技创新发展成果，谈中国成就 例如：500米口径球面射电望远镜、“神威·太湖之光”超级计算机、“海水稻”种植成功等 辨析：有人认为我国已经是世界科技创新强国。 结论：该说法错误。一些关键核心技术实现突破，成功进入创新型国家行列。但我们必须清醒认识到，我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，譬如“芯片”之痛、航天发动机被国外垄断等。 【笔记】 1.为什么要建成世界科技创新强国?P20AB 环节二：破困局 探建设创新强国的做法 活动2：剖析大疆无人机的发展，谈做法 结合P21相关链接，谈谈我国创新战略“三步走”。 总结：①三个三个:必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。P21 材料分析：极高的人才浓度，造就大疆强悍产品力 大疆早期非常重视网罗优秀的理工科人才。造就了大疆早期人才的质量和密度远远超过同行。 |
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