2.2 养成亲社会行为（教学设计）-2025-2026学年八年级道德与法治上册（统编版）

教学设计 课程基本信息 学科 初中道德与法治 年级 八年级上册 学期 秋季 课题 2.2 养成亲社会行为 教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 教材分析 《养成亲社会行为》是部编版八年级上册道德与法治课程中第一单元第二课第二框。本课程是初中道德与法治八年级上册第一单元的关键内容，聚焦于亲社会行为这一重要主题。教材以丰富的案例和多样化的活动为载体，从亲社会行为的概念、重要性逐步深入到如何养成亲社会行为，逻辑清晰，层次分明。这部分内容紧密联系学生的生活实际，旨在培养学生积极的社会态度和行为习惯，不仅有助于学生更好地融入社会、适应社会生活，还对塑造学生正确的价值观、提升社会责任感有着重要的推动作用，为学生未来的成长和发展奠定坚实的基础。 学情分析 八年级学生正处在身心快速发展的阶段，他们对社会充满好奇，渴望融入社会，但由于生活阅历尚浅，对亲社会行为的认知较为模糊，在实际行动中也缺乏主动性和自觉性。并且，这个阶段的学生盲从心理强，容易受到不良社会风气的影响，需要教师加以正确引导。 教学目标 核心素养目标： 1.政治认同‌：“分析榕江水灾中的救援力量”，助力学生理解亲社会行为在构建和谐社会中的价值，使其深度认同社会主义核心价值观里的“友善”“和谐”理念，增强对社会主流价值观的认同感；树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 2.道德修养‌：“做过的一些温暖‘小事’”，引导学生培养乐于助人、谦让分享的良好道德品质，在内心树立起服务他人、奉献社会的公德意识，提升个人道德素养；理解亲社会行为内涵及其对个人成长和社会进步的重要作用，形成初步的道德认知和判断；通过体验、认知和践行社会实践活动，养成亲社会道德品质。 3.健全人格‌：“做过的一些温暖‘小事’”，通过亲身体验亲社会行为，帮助学生形成积极乐观、善于合作的健康心理素质，促进人格的健全发展；理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践，学会在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备；通过实践体验提升沟通能力、同理心，促进人格完善。 4.责任意识‌：“接棒公益精神，养成亲社会行为”，帮助学生明确在亲社会行为中自身的角色担当，增强参与社会服务的责任感，激发主动奉献社会的热情；主动关心社会、融入社会、服务社会，自觉践行亲社会行为；树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动、社区服务活动；明确作为公民的社会责任，主动参与社会建设。 教学内容 教学重点： 理解养成亲社会行为的意义；如何养成亲社会行为。 教学难点： 如何培养个人在实践中的亲社会行为；培养合格的社会成员。 教学过程 · 热点在线，激疑引趣 观看视频：救灾面前救援力量不分大小 一场同心协力、众志成城的抗洪救灾战役迅速打响。 思考：看到这些场景，你有何感受？ 如果你身临其境，你能够做些什么？ 结论：洪水逐渐退去，抢险救援、供应物资、群众送餐……是亲社会行为的具象化。 · 新课教学，释疑解惑 环节一：重读救援故事，识表现 · 活动1：分析榕江水灾救援力量，谈亲社会行为的含义及表现 思考：结合生活经历，说说这些行为共同的特点是什么？ 结论：每个人、每个行为都在帮助他人，是品德高尚的表现。 总结：A.含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。P13 思考：结合自己的经历，谈谈你做过的一些温暖“小事”。 结论：青少年在社会化关键时期需要养成亲社会行为。 总结：B.表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。P13 【笔记】1.亲社会行为的含义A、表现B？P13 环节二：深入公益活动，探原因 · 活动2：分析“墨缘·大手拉小手”活动，谈养成亲社会行为的原因 思考：结合材料，与同学交流分享参加此活动的收获。（对自己、对他人和社会) 结合以上的分析，谈谈为什么要养成亲社会行为？ 结论：对于个人，增强了社会责任感，获得了他人的认可和尊重，对于他人，丰富了知识，提升了能力；对于社会，传播了网络正能量，促进了社会和谐。 总结：亲社会行为促进个人成长和社会进步。①对自己：有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可; ②对他人：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 【笔记】2.为什么要养成亲社会行为？P13（1）（2） 环节三：接棒公益精神，寻途径 · 活动3：感受“跪行巨人”胡雷的公益故事，接力实践亲社会行为 观看视频：“跪行巨人”胡雷在榕江水灾中又捐出全部身家。 思考： 胡雷的经历启示我们应该如何养成亲社会行为？ 拓展思考：通过胡雷的事例， 结合P14探究与分享，谈谈我们可以从哪些方面做到亲社会呢？ 结论：今天，很多青少年走进社会课堂，参加社区服务，为建设和谐社区出力献策:参观现代化工厂，体会科技变革的力量;参观博物馆，感受人类文明成果的灿烂辉煌;参加环境保护活动，守护我们共同的家园… 总结：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ①我们要主动了解社会，关注社会变化发展; ②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融人社会生活; ③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【笔记】 3.如何养成亲社会行为？ P14总+①②③ · 课堂总结，提炼精神 总结：用内心感应时代脉搏，与祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运。 · 加强巩固，随堂训练 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$