2.2 养成亲社会行为（分层练习）-2025-2026学年八年级道德与法治上册（统编版2024）

八上2.2《养成亲社会行为》【解析版】 分层练习 核心巩固--提升练习--分析说明--综合探究 一、核心巩固 1.亲社会行为的含义A、表现B？ A.含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合________、_________的行为。 B.表现：______、______、_______、______、______等，都是亲社会行为。 2.为什么要养成亲社会行为？ 必要性：青少年阶段是人的社会化的_________________，我们应该养成亲社会行为。 意义：亲社会行为促进_________________和_________________。 ①对自己：有利于我们养成_____________，形成_____________，获得_____________; ②对他人：能够为他人带来______，使人际关系更加______，为社会增添______。 3.如何养成亲社会行为？ 总：亲社会行为在_________________和_________________中养成。 ①我们要主动_________________，关注社会_________________; ②了解_________________，遵守_________________，积极融人社会生活; ③热心_________，积极投身于_________，以聪明才智_________，以开拓进取_________。 【答案】 1．社会道德要求、有益于他人和社会；谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展； 2．重要时期；个人成长、社会进步；良好的行为习惯、正确的价值观、他人和社会的接纳与认可；温暖、融洽、正能量； 3.人际交往、社会实践；了解社会、变化发展；风俗习惯、社会公德；帮助他人、社会实践、贡献国家、服务社会。 二、提升练习 1．（25-26八年级上·全国·课后作业）中央文明办等五部门联合举办的2024年全国"新时代好少年”先进事迹发布会，向社会推出50名(组)优秀少年儿童的先进事迹。他们在传承红色基因、探索科学奥秘、热心公益活动等方面表现突出，展现了新时代青少年的风貌。这说明亲社会行为的养成需要做到（   ） A.投身实践，热心友善 B.提高成绩，超越他人 C.关心同学，合作谦让 D.尊重老师，孝亲敬长 【答案】A 【详解】本题考查养成亲社会行为的途径。 A:题干中“新时代好少年”在传承红色基因、探索科学、热心公益等方面表现突出，体现了通过实际行动参与社会、奉献社会的亲社会行为故A合题意; B:“提高成绩，超越他人”强调个人竞争，与题干中强调的社会实践和公益行为无关，故B不符合题意; C：“关心同学，合作谦让”属于亲社会行为，但题干未涉及同学间的互动，重点在于社会实践，故C不符合题意; D:“尊重老师，孝亲敬长”属于家庭和校园道德规范，与题干中的社会公益活动无直接关联，故D不符合题意; 故本题选A。 2．（25-26八年级上·全国·课后作业）下面三幅图片是反映小华同学暑假生活的照片。据图片完成下面小题这样的暑假生活对小华同学产生的主要积极影响是( ) ①提高劳动能力，培养劳动精神 ②提升学习成绩，塑造健康人格 ③学会与其他社会成员有效沟通和良性互动 ④专注社会实践，忽视理论学习 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①③:“采摘葡萄”有利于提高小华的劳动能力，培养劳动精神，“当志愿者、观看升旗仪式”等亲社会行为有利于学会与其他社会成员有效沟通和两性互动，故①③说法正确; ②:参加社会实践活动有利于提高实践能力，不能直接提升学习成绩，故②说法错误; ④:理论学习和社会实践都是我们成长和发展必不可少的，我们既要加强理论学习，也要注重社会实践，不能“专注社会实践，忽视理论学习”，故④说法错误; 故本题选A。 3．（25-26八年级上·全国·单元测试）学校八年级学生开展了社区实践活动(过程如图)。对此项活动，同学们纷纷发表了自己的看法，你赞同的有( ) ①小梅:积极投身社会实践，提高个人实践能力 ②小洋:孝亲敬长，融入社会，养成亲社会行为 ③小妍:积极参与政治生活，提高管理国家事务的能力 ④小皖:关注社区治理和发展，为建设文明社区作贡献 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为。 ①:社区实践活动属于社会实践的范畴，学生参与其中，通过实际操作和体验，能够提高个人的实践能力，故符合题意; ②:材料中的社区实践活动主要围绕社区中“铺张浪费”等现象展开，未涉及孝亲敬长，故②不符合题意; ③:八年级学生开展的社区实践活动并非直接参与政治生活、公民不能直接管理国家事务，故③错误; ④:关注社区治理和发展，为建设文明社区作贡献从发现社区现象，到提出建议形成报告，体现了学生对社区治理和发展的关注，为建设文明社区贡献了自己的力量，故④符合题意; 故本题选B。 4．（2025·江西九江·三模）一段“小松果”红领巾讲解员的视频在网络上爆火，点赞量突破10万。视频中的小讲解员吴同学，是南昌八大山人纪念馆的一名“小松果”讲解员。她利用假期休息时间，从事志愿讲解工作100多场，服务时长达300多小时，服务观众3000余人次。这说明她( ) ①积极参与社会生活，培养亲社会行为 ②积极投身社会实践，主动塑造健康人格 ③为人谦逊，待人宽厚，不争抢荣誉、利益 ④热心交往，严守纪律，做时间的小主人 A. ①② B. ①④ C.②③ D.③④ 【答案】A 【详解】本题考査养成亲社会行为。 ①:吴同学参与志愿讲解服务，属于积极参与社会生活、培养亲社会行为的表现，故①符合题意; ②:通过长期社会实践，她提升了个人能力，有助于塑造健康人格，故②符合题意; ③:题干末体现“谦逊、不争抢荣誉”等个人品德的具体描述，故③不符合题意; ④:“严守纪律，做时间的小主人”在题干中未直接体现，故④不符合题意; 故本题选A。 5．（2025·四川自贡·中考真题）近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生( ) ①亲近社会，珍惜幸福生活 ②旅行体验，绽放完美青春 ③知行合一，主动适应社会 ④热爱劳动，掌握各种技能 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为。 ①③:组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学，有利于引导学生接触真实的社会生活，从而亲近社会，主动适应社会，体现知行合一。通过到烈土陵园祭奠英烈，有利于学生懂得今天的幸福生活来之不易，从而懂得感恩，珍惜幸福生活，故①③说法正确: ②:“完美”错误，夸大了青春的意义。同时，学校开展这些社会实践活动的主旨，是对学生进行教育，而不是增加学生的旅行体验。故②说法错误; ④:“掌握各种技能”错误，夸大了参与社会实践活动的意义，故④说法错误; 故本题选C。 6.（2025·山东菏泽·三模）在信息技术日益发展的今天，一些人呈现出现实“社恐”、网络“社牛”的双面状态。要避免成为“社交双面人”，青少年应该做到( ) ①顺其自然，网络世界任我最逍遥、最出彩 ②远离网络，只能和现实中的朋友交往 ③调节情绪，建立现实中真实稳定的友谊 ④融入社会，积极主动关心社会、亲近社会 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】D 【详解】本题考查情绪调节的方法、养成亲社会行为的途径。 ③:题文观点强调了调节情绪和建立现实友谊的重要性。通过调节情绪，青少年可以更好地应对现实生活中的社交挑战:通过建立真实稳定的友谊，可以在现实生活中获得更多的社交支持和满足感，从而减少对网络社交的依赖。故③说法正确; ④:鼓励青少年积极参与社会活动，关心社会问题，亲近社会，这有助于他们增强现实社交能力，拓宽社交圈子，从而避免过度依赖网络社交。故④说法正确; ①: 这种做法意味着接受并放任自己在网络世界中的表现，而不去考虑如何在现实生活中改善社交能力。这并不能帮助青少年避免成为“社交双面人”，反而可能加剧现实与网络之间的社交差异。故①说法错误; ②:这种做法虽然强调了现实社交的重要性，但采取了极端的方式，即完全远离网络。在信息技术日益发展的今天，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分，完全远离网络并不现实，也不利于青少年的全面发展。故②说法错误;故本题选D。 7.（2025·江苏南京·二模）积极融入社会、服务社会的过程，也是我们在生动鲜活的社会 课堂中学习、成长的过程。小何打算以“养成亲社会行为”为 主题制作微视频并在网络播放。以下素材适合选用的有( ) ①在熊猫基地参观时私自投喂食物 ②以志愿服务的名义强行推销产品 ③周末到南京博物院做讲解志愿者 ④去敬老院教老年人使用智能手机, A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为。 ③④:亲社会行为是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，主要表现谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。故③④符合题意; ①:这是违反规则的表现，故说法错误； ②:强行推销产品，不利于构建良好的市场秩序，故②说法错误； 故本题选D。 8.（2025·辽宁阜新·二模）古人云:“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”下列行为与之蕴含的思想智慧相符的有( ) ①学校组织同学们到乡村体验劳动，小琦积极参与 ②暑假期间，小华整天宅在家里利用手机玩游戏 ③班级开展帮扶困难同学活动，小鸣借故逃避 ④星期天小亮和同学们一起到儿童福利院慰问 A. ①② B.①④ c.②③ D. ③④ 【答案】B 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①④:古人云“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，意思是“人们喜欢群居而不愿独处，互相扶持、互相帮助，这是人之常情”。这强调了两点:“喜群而恶独”:积极参与集体活动，避免孤立。“相扶而相植”:主动帮助他人，体现互助精神。小琦积极参与乡村劳动体验，这体现了“喜群”和“相扶”，是集体劳动中的互助行为; 小亮和同学慰问福利院，这体现了“喜群”和“相扶”，是集体性的关爱帮助行为，故①④符合题意; ②:这是独处行为，拒绝社交和集体活动，与“恶独”(厌恶独处)相悖，整天宅在家里利用手机玩游戏不利于身心健康，故②说法错误; ③:小鸣的做法是拒绝互助的行为，违背“相扶而相植”的精神，故③说法错误,故本题选B。 9.（2025·广西梧州·二模）2025年4月13日举办的梧州市半程马拉松赛事中，共招募了1721名来自不同院校的青年志愿者，他们活跃在赛道的多个关键岗位，为赛事的顺利开展保驾护航。志愿者的行为有助于( ) A.在社会大课堂中锻炼和完善自我 B.树立远大志向，到达成功的彼岸 C.参与政治生活，养成良好的习惯 D.保持心理健康，增强生命的韧性 【答案】A 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A:活跃在赛道的多个关键岗位，为赛事的顺利开展保驾护航，说明志愿者的行为有助于在社会大课堂中锻炼和完善自我，故A说法正确, BCD:说法正确但题干没有体现，故BCD不符合题意; 故本题选A。 10.（2025·河南新乡·二模）某校决定组织八年级学生进行一次全程30千米的“毅行青春路:共筑强国梦”的远足活动，用实践去体会“梦虽遥，追则能达;愿虽艰，持则可圆”。此举得到众多学生的欢迎，但个别同学直呼远足活动太累，且临近中考影响学习，不想参与。下列劝说语中恰当的有( ) ①远足“毅行”活动属于亲社会行为，可以塑造健康人格、培养正确价值观 ②学习并不局限在学校，生活中的所做、所触也是学习，这项活动也是学习 ③远足活动能够磨砺坚强意志，还可以亲近自然，让我们远离任何负面情绪 ④“读万卷书，不如行万里路”，远足“毅行”活动是我们初中阶段的主要任务 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【详解】本题考查对学习的新认识、青少年养成亲社会行为的必要性。 ①②:依据教材知识分析，远足活动是亲社会行为，有助于塑造健全人格和正确价值观，学习并不局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习，此活动也是学习，因此应积极参加，故①②说法正确; ③:远足活动有利于我们放松身心，但让我们远离任何负面情绪的说法太绝对，夸大了远足的作用，故③说法错误; ④:我们初中阶段的主要任务是学习，故④说法错误;故本题选A。 11.（2025·江苏苏州·一模）2025年是西部计划实施22周年。每年毕业季，总有一群大学生会毅然背起行囊，以志愿之名，助力祖国建设，刻画青春最美的模样。他们的“美”体现在( ) ①平凡孕育伟大，伟大才有价值 ②实践充盈生命，服务奉献社会 ③学会亲近社会，贡献青春力量 ④踏着青春节拍，随心所欲发展 A. ①② B. ①③ C.②③ D.③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为。 ②:大学生志愿者们通过实际行动参与西部计划，为社会做出贡献，这既是对自己生命的充实，也是对社会的一种奉献。故②说法正确; ③:志愿者们选择到西部去，用青春的力量助力祖国建设，这体现了他们亲近社会、愿意为社会贡献的精神。故③说法正确; ①:“伟大才有价值”说法太绝对，伟大并非价值的唯一或必要条件，平凡同样可以创造价值。故①说法错误; ④:“随心所欲发展”与志愿者们有目的、有组织地参与西部计划的行为不符。志愿者们的选择是出于对社会的责任感和使命感，而非随心所欲。故④说法错误; 故本题选C。 12.（2025·江苏扬州·中考真题）某社区举办“基层治理·童”步走”活动，社区青少年积极参与垃圾分类处理，并向居民宣传分类知识。该活动可以引导青少年( ) ①主动亲近社会 ②践行劳动精神 ③参与政治协商 ④描绘法治蓝图 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为。 ①:青少年参与社区垃圾分类和宣传，能增强社会责任感，属于亲近社会的行为，故①说法正确； ②:积极参与垃圾分类属于劳动实践，有助于培养劳动意识和习惯，故②说法正确; ③:政治协商是政协等专门机构的职能，不是青少年的角度，故③不符合题意; ④:题目未体现法治建设相关内容，故④不符合题意; 故本题选A。 三、分析说明 1.(2024·安徽蚌埠·二模)【透过现象认识本质】 观察下列有关研学旅行的两幅漫画，回答问题。 (1)漫画一反映了什么现象? (2)结合漫画一，请你简要评析漫画二。 【答案】 (1)漫画一中反映了有的学生不愿意参加研学旅行活动，没有养成良好的行为习惯。 (2)漫画一中的学生不愿意参加研学活动，漫画二中的研学活动是亲社会行为的表现。有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 【分析】 考点考查:亲社会行为。 能力考查:调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养:道德修养、责任意识。 【详解】 (1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词:漫画一中学生认为研学太无聊，跟着其他同学打鸟一可链接有的学生不愿意参加研学旅行活动，没有养成良好的行为习惯。 第三步:整合信息，组织答案。 (2)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词:漫画一中学生认为研学太无聊，跟着其他同学打鸟;漫画二中通过研学感受到诗的意境一可链接养成亲社会行为的重要性。 第三步:整合信息，组织答案。 2.(25-26八年级上·全国·单元测试)【魅力安徽 文明少年】 阅读材料，回答下列问题。 中央精神文明建设办公室、教育部等部门联合举办2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会推出50名(组)优秀少年儿童的先进事迹。我省阜阳市的李智琳、李慧琳，合肥市的周彦博3人入选。 李智琳、李慧琳姐妹俩出生不满4个月，爸爸就因病失去工作和行动能力。姐妹俩从小就学会了照顾自己、陪伴爸爸、料理家务，在学习上也比学赶帮、连创佳绩。2022年，妈妈葛春梅当选孝老爱亲类“中国好人”。姐妹俩在妈妈的带动下，10岁时就加入志愿服务队伍，经常利用周末和假期参加志愿服务活动，6年来累计服务时长近2000小时 土家族少年周彦博立志弘扬民族文化，增进民族团结，累计义务宣讲50多场、受众超过5000人次。作为学校民族团结讲解员，他利用课余时间分享民族团结故事，介绍家乡特色服饰、手工织锦等民族文化艺术，在他的带动下，土家族摆手舞成为学校课间操。2023年，他被共青团中央评为全国民族团结宣讲“青骑兵” (1)开展“新时代好少年”评选活动有什么社会价值? (2)结合画线部分，说明李智琳、李慧琳和周彦博的行为属于什么行为。列举你参加过的两项此类活动。 (3)谈谈我们应怎样向他们学习，做一名新时代的好少年。 【答案】 (1)示例:有利于激励青少年积极上进，培养社会责任感，践行亲社会行为，从而实现人生价值;有利于传播社会正能量，营造积极健康的社会氛围。 (2)亲社会行为(服务社会行为)。参加过的此类活动示例:参加义务植树活动;参加文明交通志愿服务活动;参加宪法宣传活动;在科技馆、博物馆做志愿讲解员;参与社区志愿活动，义务照顾孤寡老人;等等。 (3)要主动了解社会，关注社会变化发展;了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活;热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会;服务社会，积极参与社会公益活动;等等。 【分析】 考点考查:亲社会行为。 能力考查:分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养:健全人格、责任意识。 【详解】 (1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词:中央精神文明建设办公室、教育部等部门联合举办2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会推出50名(组)优秀少年儿童的先进事迹一可链接有利于激励青少年积极上进，培养社会责任感，践行亲社会行为，从而实现人生价值;有利于传播社会正能量，营造积极健康的社会氛围。 第三步:整合信息，组织答案。 (2)小问1:第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词:10岁时就加入志愿服务队伍，经常利用周末和假期参加志愿服务活动，6年来累计服务时长近2000小时一可链接亲社会行为。 第三步:整合信息，组织答案。 小问2;本题要求列举自己参加过的亲社会行为，属于开放性试题，言之有理即可。 (3)本题要求回答如何做一名新时代的好少年，属于开放性试题，言之有理即可。 四、综合探究 (25-26八年级上·全国·单元测试) 【走进社会生活 做合格社会成员】 阅读材料，完成下列要求。 ★赏析名言，领悟道理 名言 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 花在树则生，离枝则死;鸟在林则乐，离群则悲 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 蕴含道理 示例:学会谦让、分享、帮助他人,要养成亲社会行为 ① ② (1)请你仿照示例，运用所学知识，谈谈上面的名言中蕴含的道理。 ★设计方案，走进社会 班级准备开展“走进社会生活”的实践学习活动。如:到博物馆做志愿者、在公共场所纠正不文明行为等。现征集“走进社会生活”的实践学习活动方案。 “走进社会生活”实践学习活动方案 活动主题:①_______________________________________________________ 活动目的:②________________________________________________________ 活动要求:③________________________________________________________ (2)请运用所学知识，完善这一活动方案。 【答案】 (1)①个人的生存和发展离不开社会;社会为人的生存和发展提供必要条件。 ②主动了解社会，融入社会生活，积极投身于社会实践;关注社会，养成亲社会行为 (2)示例:①投身社会实践，绽放青春光彩。 ②让学生养成亲社会行为，培养良好的行为习惯，积极融入社会，倾力奉献社会。 ③全班同学积极准备，有序参加。 【分析】 考点考查:个人与社会的关系、亲社会行为。 能力考查:运用所学知识，分析和解决问题的能力。 核心素养:健全人格、责任意识。 【详解】 (1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用个人与社会的关系、养成亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①:花在树则生，离枝则死;鸟在林则乐，离群则悲一可链接个人的生存和发展离不开社会;社会为人的生存和发展提供必要条件； 关键词②:风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心一可链接主动了解社会，融入社会生活，积极投身于社会实践;关注社会，养成亲社会行为; 第三步:整合信息，组织答案 (2)本题考查完善实践学习活动方案，为开放性试题，符合题意，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八上2.2《养成亲社会行为》【原卷版】 分层练习 核心巩固--提升练习--分析说明--综合探究 一、核心巩固 1.亲社会行为的含义A、表现B？ A.含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合________、_________的行为。 B.表现：______、______、_______、______、______等，都是亲社会行为。 2.为什么要养成亲社会行为？ 必要性：青少年阶段是人的社会化的_________________，我们应该养成亲社会行为。 意义：亲社会行为促进_________________和_________________。 ①对自己：有利于我们养成_____________，形成_____________，获得_____________; ②对他人：能够为他人带来______，使人际关系更加______，为社会增添______。 3.如何养成亲社会行为？ 总：亲社会行为在_________________和_________________中养成。 ①我们要主动_________________，关注社会_________________; ②了解_________________，遵守_________________，积极融人社会生活; ③热心_________，积极投身于_________，以聪明才智_________，以开拓进取_________。 二、提升练习 1．（25-26八年级上·全国·课后作业）中央文明办等五部门联合举办的2024年全国"新时代好少年”先进事迹发布会，向社会推出50名(组)优秀少年儿童的先进事迹。他们在传承红色基因、探索科学奥秘、热心公益活动等方面表现突出，展现了新时代青少年的风貌。这说明亲社会行为的养成需要做到（   ） A.投身实践，热心友善 B.提高成绩，超越他人 C.关心同学，合作谦让 D.尊重老师，孝亲敬长 2．（25-26八年级上·全国·课后作业）下面三幅图片是反映小华同学暑假生活的照片。据图片完成下面小题这样的暑假生活对小华同学产生的主要积极影响是( ) ①提高劳动能力，培养劳动精神 ②提升学习成绩，塑造健康人格 ③学会与其他社会成员有效沟通和良性互动 ④专注社会实践，忽视理论学习 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3．（25-26八年级上·全国·单元测试）学校八年级学生开展了社区实践活动(过程如图)。对此项活动，同学们纷纷发表了自己的看法，你赞同的有( ) ①小梅:积极投身社会实践，提高个人实践能力 ②小洋:孝亲敬长，融入社会，养成亲社会行为 ③小妍:积极参与政治生活，提高管理国家事务的能力 ④小皖:关注社区治理和发展，为建设文明社区作贡献 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4．（2025·江西九江·三模）一段“小松果”红领巾讲解员的视频在网络上爆火，点赞量突破10万。视频中的小讲解员吴同学，是南昌八大山人纪念馆的一名“小松果”讲解员。她利用假期休息时间，从事志愿讲解工作100多场，服务时长达300多小时，服务观众3000余人次。这说明她( ) ①积极参与社会生活，培养亲社会行为 ②积极投身社会实践，主动塑造健康人格 ③为人谦逊，待人宽厚，不争抢荣誉、利益 ④热心交往，严守纪律，做时间的小主人 A. ①② B. ①④ C.②③ D.③④ 5．（2025·四川自贡·中考真题）近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生( ) ①亲近社会，珍惜幸福生活 ②旅行体验，绽放完美青春 ③知行合一，主动适应社会 ④热爱劳动，掌握各种技能 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6.（2025·山东菏泽·三模）在信息技术日益发展的今天，一些人呈现出现实“社恐”、网络“社牛”的双面状态。要避免成为“社交双面人”，青少年应该做到( ) ①顺其自然，网络世界任我最逍遥、最出彩 ②远离网络，只能和现实中的朋友交往 ③调节情绪，建立现实中真实稳定的友谊 ④融入社会，积极主动关心社会、亲近社会 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.（2025·江苏南京·二模）积极融入社会、服务社会的过程，也是我们在生动鲜活的社会 课堂中学习、成长的过程。小何打算以“养成亲社会行为”为 主题制作微视频并在网络播放。以下素材适合选用的有( ) ①在熊猫基地参观时私自投喂食物 ②以志愿服务的名义强行推销产品 ③周末到南京博物院做讲解志愿者 ④去敬老院教老年人使用智能手机, A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.（2025·辽宁阜新·二模）古人云:“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”下列行为与之蕴含的思想智慧相符的有( ) ①学校组织同学们到乡村体验劳动，小琦积极参与 ②暑假期间，小华整天宅在家里利用手机玩游戏 ③班级开展帮扶困难同学活动，小鸣借故逃避 ④星期天小亮和同学们一起到儿童福利院慰问 A. ①② B.①④ c.②③ D. ③④ 9.（2025·广西梧州·二模）2025年4月13日举办的梧州市半程马拉松赛事中，共招募了1721名来自不同院校的青年志愿者，他们活跃在赛道的多个关键岗位，为赛事的顺利开展保驾护航。志愿者的行为有助于( ) A.在社会大课堂中锻炼和完善自我 B.树立远大志向，到达成功的彼岸 C.参与政治生活，养成良好的习惯 D.保持心理健康，增强生命的韧性 10.（2025·河南新乡·二模）某校决定组织八年级学生进行一次全程30千米的“毅行青春路:共筑强国梦”的远足活动，用实践去体会“梦虽遥，追则能达;愿虽艰，持则可圆”。此举得到众多学生的欢迎，但个别同学直呼远足活动太累，且临近中考影响学习，不想参与。下列劝说语中恰当的有( ) ①远足“毅行”活动属于亲社会行为，可以塑造健康人格、培养正确价值观 ②学习并不局限在学校，生活中的所做、所触也是学习，这项活动也是学习 ③远足活动能够磨砺坚强意志，还可以亲近自然，让我们远离任何负面情绪 ④“读万卷书，不如行万里路”，远足“毅行”活动是我们初中阶段的主要任务 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.（2025·江苏苏州·一模）2025年是西部计划实施22周年。每年毕业季，总有一群大学生会毅然背起行囊，以志愿之名，助力祖国建设，刻画青春最美的模样。他们的“美”体现在( ) ①平凡孕育伟大，伟大才有价值 ②实践充盈生命，服务奉献社会 ③学会亲近社会，贡献青春力量 ④踏着青春节拍，随心所欲发展 A. ①② B. ①③ C.②③ D.③④ 12.（2025·江苏扬州·中考真题）某社区举办“基层治理·童”步走”活动，社区青少年积极参与垃圾分类处理，并向居民宣传分类知识。该活动可以引导青少年( ) ①主动亲近社会 ②践行劳动精神 ③参与政治协商 ④描绘法治蓝图 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 三、分析说明 1.(2024·安徽蚌埠·二模) 【透过现象认识本质】 观察下列有关研学旅行的两幅漫画，回答问题。 (1)漫画一反映了什么现象? (2)结合漫画一，请你简要评析漫画二。 2.(25-26八年级上·全国·单元测试) 【魅力安徽 文明少年】 阅读材料，回答下列问题。 中央精神文明建设办公室、教育部等部门联合举办2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会推出50名(组)优秀少年儿童的先进事迹。我省阜阳市的李智琳、李慧琳，合肥市的周彦博3人入选。 李智琳、李慧琳姐妹俩出生不满4个月，爸爸就因病失去工作和行动能力。姐妹俩从小就学会了照顾自己、陪伴爸爸、料理家务，在学习上也比学赶帮、连创佳绩。2022年，妈妈葛春梅当选孝老爱亲类“中国好人”。姐妹俩在妈妈的带动下，10岁时就加入志愿服务队伍，经常利用周末和假期参加志愿服务活动，6年来累计服务时长近2000小时 土家族少年周彦博立志弘扬民族文化，增进民族团结，累计义务宣讲50多场、受众超过5000人次。作为学校民族团结讲解员，他利用课余时间分享民族团结故事，介绍家乡特色服饰、手工织锦等民族文化艺术，在他的带动下，土家族摆手舞成为学校课间操。2023年，他被共青团中央评为全国民族团结宣讲“青骑兵” (1)开展“新时代好少年”评选活动有什么社会价值? (2)结合画线部分，说明李智琳、李慧琳和周彦博的行为属于什么行为。列举你参加过的两项此类活动。 (3)谈谈我们应怎样向他们学习，做一名新时代的好少年。 四、综合探究 (25-26八年级上·全国·单元测试) 【走进社会生活 做合格社会成员】 阅读材料，完成下列要求。 ★赏析名言，领悟道理 名言 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 花在树则生，离枝则死;鸟在林则乐，离群则悲 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 蕴含道理 示例:学会谦让、分享、帮助他人,要养成亲社会行为 ① ② (1)请你仿照示例，运用所学知识，谈谈上面的名言中蕴含的道理。 ★设计方案，走进社会 班级准备开展“走进社会生活”的实践学习活动。如:到博物馆做志愿者、在公共场所纠正不文明行为等。现征集“走进社会生活”的实践学习活动方案。 “走进社会生活”实践学习活动方案 活动主题:①_______________________________________________________ 活动目的:②________________________________________________________ 活动要求:③________________________________________________________ (2)请运用所学知识，完善这一活动方案。 学科网（北京）股份有限公司 $$