2.1 人的社会化（分层练习）-2025-2026学年八年级道德与法治上册（统编版2024）

八上2．1《人的社会化》【原卷版】 分层练习 核心巩固--提升练习--分析说明--综合探究 一、核心巩固 1.为什么说人的成长离不开社会？ 人的成长是不断_________________的过程。 H1.途径：______、______、_______和_______等，为我们的成长提供了必要的支持。 H2.表现：在社会生活中，我们______，______，_______学，逐步成长为一名______。 社会化的含义：社会化是指一个人从最初的______转化为_____的过程。 2.个人成长与社会生活有什么关系？ A.人的成长是不断_________________的过程。 B.在社会生活中，我们学习_________________。 C.在社会生活中，我们学习_________________。 D.在社会生活中，我们学习_________________。 E.社会化_________________。 二、提升练习 1．（2025·辽宁葫芦岛·一模）出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸"教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（   ） A.个人是社会的有机组成部分 B.人的成长是不断社会化的过程 C.社会的发展离不开个人的奉献 D.每一种角色都承担相应的责任 2．（2025·八年级上·全国·课后作业）我们的学习离不开生活的大课堂，离不开社会实践。下列语句寓意与上述观点一致的是（   ） A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C.一年之计在于春，一日之计在于晨 D.天生我材必有用，千金散尽还复来 3．（2025福建模拟）“宅童”指的是喜欢宅在家里，整天沉迷于网络的青少年，这些孩子不喜欢运动，不喜欢外出活动。这种“宅”的生活方式，会严重影响青少年的身体素质、表达能力和交际能力。这给青少年的警示有( ) ①人的生存和发展可以脱离社会 ②人的成长是不断社会化的过程 ③要主动参与社会生活，发展和成就自己 ④个人的发展决定着社会的进步 A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4．（24-25八年级上·天津西青·期末）“零度社交”矛盾性社恐”“浓人淡人”“搭子文化”等网络社交热词频出。青年一代如此热议社交问题，其原因在于( ) ①人的成长是不断社会化的过程 ②个人的发展决定着社会的进步 ③个人的生存和发展离不开社会 ④积极融入社会就能实现人生价值 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 5．（24-25八年级上·湖南长沙·期末）透过小红丰富多彩的日常生活，我们感受到( ) ①个人对社会的发展进步影响巨大 ②个人的成长是不断社会化的过程 ③个人可以通过多种方式了解社会 ④个人应关注社区治理，献计献策 A.③④ B.②③ C.①④ D.①② 6.（24-25八年级上·四川宜宾·阶段练习）印度“狼孩”卡玛拉与狼同吃同住8年，被发现时，用四肢行走，只知道饥时觅食，饱则休息，6年后才艰难地学会独立行走，一直无法融入社会。这告诉我们( ) ①个人是社会的有机组成部分 ②社会的存在和发展离不开个人 ③人的成长是不断社会化过程 ④个人的生存和发展离不开社会 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.（25-26八年级上·全国·课后作业）依据下图，小闽推断出如下结论，其中正确的是( ) A.人的成长是不断社会化的过程 B.人的身份是在社会关系中确立的 C.社会生活是在公共空间展开的 D.复杂的社会关系有利于个人成长 8.（25-26八年级上·全国·课后作业）出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步将“白纸"描绘成五彩斑澜的图画，从“白纸”到“图画”的蜕变需要学习( ) ①生活技能 ②行为规范 ③扮演社会角色 ④完善规则 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9.近期，某中学组织全校师生开展了一系列社会实践活动，包括参观吝家建筑、制作茶果、野炊、体验擂茶等，同学们积极参与，收获颇丰。参加这些活动有利于青少年( ) ①主动亲近社会，积极融入社会 ②提高学习成绩，彰显个人魅力 ③促进身心健康，塑造健全人格 ④拓展知识视野，提高生活技能 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.人的一生会扮演不同的角色，承担各种责任。在不同社会关系中我们会有不同身份，身份不同，我们承担的责任也会不一样。下列对“社会关系”“角色”“责任”三个概念间关系表述正确的是( ) A.在家庭中，我们是子女，都要承担孝敬长辈的责任 B.在社会上，我们是同学，相互之间要团结友爱互助 C.在学校里，我们是同事，必须遵守公德与维护秩序 D.在单位里，我们是公民，需要遵守单位的规章制度 11.现代人才学中的“蓄电池理论”认为,人的一生只充一次电的时代已经过去了,我们必须要做一块高效的蓄电池,进行不间断地、持续地充电,才能够不间断地、持续地释放能量。这一理论告诉我们( ) A.只有初中生才需要不断学习 B.社会的发展离不开每个人的努力 C.需要不断学习促进自我发展 D.学校教育是人社会化的唯一途径 12.某中学组织学生参与社区垃圾分类宣传，八年级学生小李面对居民时紧张羞涩，不知如何开口。但在多次实践后他便能够清晰地向居民讲解垃圾分类知识，与居民积极互动，很好地扮演环保宣传者的角色。这一事例表明( ) A.只有参与环保活动才能学会扮演社会角色 B.我们在社会生活中通过实践学习扮演社会角色，提升沟通互动能力 C.学生只需要专注学习，无需参与此类社会活动 D.社会活动只能提供固定一种社会角色体验 三、分析说明 1.(2025·湖南郴州·一模)阅读材料，完成下列要求。 【参与社会生活】 近日，动画电影《哪吒2》在各大院线上映，讲述的是魔丸哪吒与灵珠教丙肉身陨灭后，被太乙真神以藕粉复原，并经历了一系列磨难与误会，最终携手破局的故事。其中性格迴异的两位主角:哪吒、教丙分别对应MBTI人格测试中的两种大类型，I人形容性格内敛--教丙，E人形容性格外向--哪吒，两者最大的区别是|人享受独处，E人更愿意通过社交吸取能量，也可以代入到之前很火的“社恐”和“社牛”概念里去理解。 根据材料运用“人与社会”相关知识分析“I人”敖丙从最初的不食人间烟火，到与“E人”哪吒相处后互相成长性格愈加开朗的原因。 2.(24-25八年级上·全国·单元测试)阅读材料，回答问题。 材料一 1920年，人们在印度加尔各答的丛林中发现两个被狼养大的女孩，大的七八岁，小的两岁左右。他们的生活习性与狼一样，不吃素食只吃肉，不会讲话，每到午夜后还像狼似的引颈长嚎。经过九年的教育，才掌握45个单词，智力只相当于三四岁的孩子。 材料二 1996年7月29日，四十岁的意大利洞穴专家毛里奇·蒙培尔独自住进了一个地下溶洞，开始了名为“先锋地下实验室”的生活。一年中，他在设备优越、起居舒适却封闭的环境中，吸了380盒香烟，看了100部录像片，在健身器上骑了1600多公里。一年后，当走出溶洞时，他脸色苍白，情绪低落。尽管他渴望热闹，渴望与人相处，但已经丧失了交际能力。经过长时间的康复训练后，他告诉记者，在洞穴里待了一年才知道人只有与人在一起的时候，才能享受到作为一个人的快乐。 (1)两则材料共同说明了什么? (2)人的身份是在什么中确定的? (3)结合材料分析说明社会大课堂对人的成长的意义。 四、综合探究 (24-25八年级上·广西玉林·期中) [亲近社会，体验生活] 某中学八年级开展研学旅行活动。校学生会以“亲近社会”为主题负责组织策划。 作为校学生会的一员，请你参与并完成以下任务,学校推荐了缅怀先烈、志愿服务和劳动体验等三个研学旅行活动。 (1)请你说说学校推荐研学劳动体验(活动三)项目的理由。 (2)假如你是班长，发现有少数同学不愿意参加这些研学旅行活动，请运用所学知识，谈谈你如何劝说他们积极参加活动? (3)今年是新中国成立75周年，新中国是我国无数革命先烈的生命换来的，请你为缅怀先烈(活动一)撰写一句宣传标语。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八上2．1《人的社会化》【解析版】 分层练习 核心巩固--提升练习--分析说明--综合探究 一、核心巩固 1.为什么说人的成长离不开社会？ 人的成长是不断_________________的过程。 H1.途径：______、______、_______和_______等，为我们的成长提供了必要的支持。 H2.表现：在社会生活中，我们______，______，_______学，逐步成长为一名______。 社会化的含义：社会化是指一个人从最初的______转化为_____的过程。 2.个人成长与社会生活有什么关系？ A.人的成长是不断_________________的过程。 B.在社会生活中，我们学习_________________。 C.在社会生活中，我们学习_________________。 D.在社会生活中，我们学习_________________。 E.社会化_________________。 【答案】 1．社会化；父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助、社会的关爱；学习知识、提升能力、锤炼品格、合格的社会成员；自然的生物个体、社会人； 2．社会化、生活技能、行为规范、扮演社会角色、伴随我们一生。 二、提升练习 1．（2025·辽宁葫芦岛·一模）出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸"教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（   ） A.个人是社会的有机组成部分 B.人的成长是不断社会化的过程 C.社会的发展离不开个人的奉献 D.每一种角色都承担相应的责任 【答案】B 【详解】本题考查的是社会化的概念及其在个人成长中的体现。 题干中提到“出生时，我们是一张“白纸”，说明人出生时是缺乏社会经验的，之后通过父母、老师和社会的教育与关爱，逐步成长为“有知识、懂礼貌、守规则的公民”。这说明人的成长是一个不断社会化的过程，即在社会环境中学习社会规范、知识和技能，从而成为合格的社会成员。 A选项强调的是“个人是社会的组成部分”，虽然正确，但不是题干强调的重点; B选项“人的成长是不断社会化的过程”，准确对应题干内容; C选项强调“社会的发展离不开个人”，与题干无关; D选项强调“角色与责任”，也不是题干重点。 故本题选B。 2．（2025·八年级上·全国·课后作业）我们的学习离不开生活的大课堂，离不开社会实践。下列语句寓意与上述观点一致的是（   ） A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C.一年之计在于春，一日之计在于晨 D.天生我材必有用，千金散尽还复来 【答案】B 【详解】本题考查正确认识学习。 B:我们的学习离不开生活大课堂、社会实践，体现了实践的重要性;纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，意思是从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践，故B符合题意; A:黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，体现珍惜时间，选项A不符合题意; C:一年之计在于春，一日之计在于晨，体现要珍惜青春时光，选项C不符合题意; D:天生我材必有用，千金散尽还复来，体现自信，选项D不符合题意; 故本题选B。 3．（2025福建模拟）“宅童”指的是喜欢宅在家里，整天沉迷于网络的青少年，这些孩子不喜欢运动，不喜欢外出活动。这种“宅”的生活方式，会严重影响青少年的身体素质、表达能力和交际能力。这给青少年的警示有( ) ①人的生存和发展可以脱离社会 ②人的成长是不断社会化的过程 ③要主动参与社会生活，发展和成就自己 ④个人的发展决定着社会的进步 A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】C 【详解】本题考查社会化、个人与社会的关系。 ②③：人的生存和发展离不开社会、人的成长是不断社会化的过程。②③说法正确; ①:个人的生存和发展离不开社会，故错误; ④:夸大了个人发展对社会进步的作用，故④错误; 故本题选C。 4．（24-25八年级上·天津西青·期末）“零度社交”矛盾性社恐”“浓人淡人”“搭子文化”等网络社交热词频出。青年一代如此热议社交问题，其原因在于( ) ①人的成长是不断社会化的过程 ②个人的发展决定着社会的进步 ③个人的生存和发展离不开社会 ④积极融入社会就能实现人生价值 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系、社会化对个人发展的意义。 本题重点考察青年热议社交问题的根本原因。 ①正确:人的社会化是持续终生的过程，青年在社交中探索自我。 ②错误:个人发展受社会条件制约，不能"决定"社会进步，表述绝对化。 ③正确:个人需要社会提供物质支持和精神滋 养，如'搭子文化'反映依赖特定社会关系。 ④错误:"就能实现"过于绝对，人生价值还需主观努力与社会需求结合。 故本题选B。 5．（24-25八年级上·湖南长沙·期末）透过小红丰富多彩的日常生活，我们感受到( ) ①个人对社会的发展进步影响巨大 ②个人的成长是不断社会化的过程 ③个人可以通过多种方式了解社会 ④个人应关注社区治理，献计献策 A.③④ B.②③ C.①④ D.①② 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ②③:依据教材知识，透过小红丰富多彩的日常生活，我们感受到个人的成长是不断社会化的过程，个人可以通过多种方式了解社会，故②③说法正确; ①④:说法正确但题干没有体现，故①④不符合题意; 故本题选B。 6.（24-25八年级上·四川宜宾·阶段练习）印度“狼孩”卡玛拉与狼同吃同住8年，被发现时，用四肢行走，只知道饥时觅食，饱则休息，6年后才艰难地学会独立行走，一直无法融入社会。这告诉我们( ) ①个人是社会的有机组成部分 ②社会的存在和发展离不开个人 ③人的成长是不断社会化过程 ④个人的生存和发展离不开社会 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会的关系的相关知识。 ①:题干与个人是社会的有机组成部分无关，故①不符合题意; ②:个人的生存和发展离不开社会，故②说法错误; ③④:题文中“狼孩”因脱离社会被发现时，用四肢行走，只知道饥时觅食，饱则休息，说明人的成长是不断社会化的过程，个人的生存和发展离不开社会，故③④说法正确; 故本题选D。 7.（25-26八年级上·全国·课后作业）依据下图，小闽推断出如下结论，其中正确的是( ) A.人的成长是不断社会化的过程 B.人的身份是在社会关系中确立的 C.社会生活是在公共空间展开的 D.复杂的社会关系有利于个人成长 【答案】A 【详解】本题考查走进社会生活。 A:个人从婴儿期到成年期不断与家庭、学校、社会等环境接触，逐步扩展社交范围、接触多元文化，这体现了人在成长过程中持续接受社会影响、不断社会化的过程，故A符合题意; BC:材料没有体现人的身份的确立、社会生活是在公共空间展开，故BC不符合题意； D:复杂的社会关系不一定有利于个人的成长，故D错误; 故本题选A。 8.（25-26八年级上·全国·课后作业）出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步将“白纸"描绘成五彩斑澜的图画，从“白纸”到“图画”的蜕变需要学习( ) ①生活技能 ②行为规范 ③扮演社会角色 ④完善规则 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查个人社会化过程中需要学习的内容。 ①:生活技能是个人生存和发展的基础，属于必须学习的内容，①符合题意; ②:行为规范是适应社会的基本要求，如道德、法律等，必须学习，②符合题意; ③:扮演社会角色是社会化的重要部分，如学生、子女等角色的责任和义务，③符合题意; ④:完善规则更多是社会整体或立法者的责任，个人需要遵守而非“完善”④不符合题意; 故本题选A。 9.近期，某中学组织全校师生开展了一系列社会实践活动，包括参观吝家建筑、制作茶果、野炊、体验擂茶等，同学们积极参与，收获颇丰。参加这些活动有利于青少年( ) ①主动亲近社会，积极融入社会 ②提高学习成绩，彰显个人魅力 ③促进身心健康，塑造健全人格 ④拓展知识视野，提高生活技能 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】C 【详解】本题考查青少年参与社会实践活动的意义。 题目中的活动(参观科技馆、采茶等)属于社会实践。 ①正确:学生走出校园接触社会，符合'亲近社会; ③正确:野炊、采茶等活动需要动手协作，促进身心发展; ④正确:科技馆拓展知识，陶艺提高技能， ②错误:'彰显校园魅力’是学校层面的影响，题干未提及; 故本题选C。 10.人的一生会扮演不同的角色，承担各种责任。在不同社会关系中我们会有不同身份，身份不同，我们承担的责任也会不一样。下列对“社会关系”“角色”“责任”三个概念间关系表述正确的是( ) A.在家庭中，我们是子女，都要承担孝敬长辈的责任 B.在社会上，我们是同学，相互之间要团结友爱互助 C.在学校里，我们是同事，必须遵守公德与维护秩序 D.在单位里，我们是公民，需要遵守单位的规章制度 【答案】A 【详解】本题考查社会关系、角色、责任三者的对应关系。 题目要求判断三个概念(社会关系、角色、责任)的正确对应关系。 A选项:家庭是社会关系的一种，子女是家庭中的角色，孝敬长辈是该角色的责任，三者逻辑一致。 B选项:同学关系属于学校场景，而非广泛的社会关系，且“社会上’与'同学’身份不匹配。C选项:学校中的角色应为学生，而非同事，“同事’属于单位关系，角色与场景矛盾。 D选项:单位中的角色应为员工，“公民’是更广泛的社会身份，与单位规章制度的责任主体不匹配; 故本题选A。 11.现代人才学中的“蓄电池理论”认为,人的一生只充一次电的时代已经过去了,我们必须要做一块高效的蓄电池,进行不间断地、持续地充电,才能够不间断地、持续地释放能量。这一理论告诉我们( ) A.只有初中生才需要不断学习 B.社会的发展离不开每个人的努力 C.需要不断学习促进自我发展 D.学校教育是人社会化的唯一途径 【答案】C 【详解】本题考查终身学习的重要性。 C:“要做一块高效的蓄电池，进行不间断地、持续地充电”启示我们要树立终身学习的理念，更加自觉、主动地学习，促进自我发展，故C说法正确; A:“只有，才”说法过于绝对，每个人都要树立终身学习的理念、需要不断学习，故A说法错误; B:“社会与个人”强调个人对社会发展的重要性，故B说法不符合题意; D:“唯一”说法过于绝对，学校是人社会化的重要路径，坚持学习有利于成才成功，但不绝对，故D说法错误; 故本题选C。 12.某中学组织学生参与社区垃圾分类宣传，八年级学生小李面对居民时紧张羞涩，不知如何开口。但在多次实践后他便能够清晰地向居民讲解垃圾分类知识，与居民积极互动，很好地扮演环保宣传者的角色。这一事例表明( ) A.只有参与环保活动才能学会扮演社会角色 B.我们在社会生活中通过实践学习扮演社会角色，提升沟通互动能力 C.学生只需要专注学习，无需参与此类社会活动 D.社会活动只能提供固定一种社会角色体验 【答案】B 【详解】本题考查学生对社会角色与社会实践关系的理解。 A选项说“只有参与环保活动才能学会扮演社会角色”，这个说法过于绝对，因为社会角色的扮演可以通过多种社会活动实现，不局限于环保活动; B选项指出“我们在社会生活中通过实践学习扮演社会角色，提升沟通互动能力”，这与题干中小李的经历完全吻合，是正确选项: C选项认为“学生只需专注学习，无需参与此类社会活动”，这是错误观点，因为社会活动有助于学生全面发展; D选项说“社会活动只能提供固定一种社会角色体验”，这与现实不符，社会活动可以提供多种角色体验，帮助学生多方面成长; 故本题选B。 三、分析说明 1.(2025·湖南郴州·一模)阅读材料，完成下列要求。 【参与社会生活】 近日，动画电影《哪吒2》在各大院线上映，讲述的是魔丸哪吒与灵珠教丙肉身陨灭后，被太乙真神以藕粉复原，并经历了一系列磨难与误会，最终携手破局的故事。其中性格迴异的两位主角:哪吒、教丙分别对应MBTI人格测试中的两种大类型，I人形容性格内敛--教丙，E人形容性格外向--哪吒，两者最大的区别是|人享受独处，E人更愿意通过社交吸取能量，也可以代入到之前很火的“社恐”和“社牛”概念里去理解。 根据材料运用“人与社会”相关知识分析“I人”敖丙从最初的不食人间烟火，到与“E人”哪吒相处后互相成长性格愈加开朗的原因。 【答案】 ①人的成长是不断社会化的过程，敖丙与哪吒相处并互相成长，通过与他人的交往，逐渐丰富了自己的知识和技能，性格也愈加开朗。②社会为个人成长提供了丰富的条件和机遇，敖丙在与哪吒的互动中，获得了新的体验和感受，促使他不断成长和发展。③个人的生存和发展离不开社会，敖丙从最初的不食人间烟火到性格愈加开朗，是因为他融入了与哪吒的社交关系中，在社会交往中获得了成长的动力和支持。 【分析】 考点考查:个人与社会的关系、人的成长是不断社会化的过程 能力考查:分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养:道德修养、健全人格。 【详解】 第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系、人的成长是不断社会化的过程的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①:敖丙与哪吒相处并互相成长，通过与他人的交往，逐渐丰富了自己的知识和技能，性格也愈加开朗一可链接人的成长是不断社会化的过程; 关键词②:敖丙在与哪吒的互动中，获得了新的体验和感受，促使他不断成长和发展一可链接社会为个人成长提供了丰富的条件和机遇, 关键词③:敖丙从最初的不食人间烟火到性格愈加开朗一可链接个人的生存和发展离不开社会; 第三步:整合信息，组织答案。 2.(24-25八年级上·全国·单元测试)阅读材料，回答问题。 材料一 1920年，人们在印度加尔各答的丛林中发现两个被狼养大的女孩，大的七八岁，小的两岁左右。他们的生活习性与狼一样，不吃素食只吃肉，不会讲话，每到午夜后还像狼似的引颈长嚎。经过九年的教育，才掌握45个单词，智力只相当于三四岁的孩子。 材料二 1996年7月29日，四十岁的意大利洞穴专家毛里奇·蒙培尔独自住进了一个地下溶洞，开始了名为“先锋地下实验室”的生活。一年中，他在设备优越、起居舒适却封闭的环境中，吸了380盒香烟，看了100部录像片，在健身器上骑了1600多公里。一年后，当走出溶洞时，他脸色苍白，情绪低落。尽管他渴望热闹，渴望与人相处，但已经丧失了交际能力。经过长时间的康复训练后，他告诉记者，在洞穴里待了一年才知道人只有与人在一起的时候，才能享受到作为一个人的快乐。 (1)两则材料共同说明了什么? (2)人的身份是在什么中确定的? (3)结合材料分析说明社会大课堂对人的成长的意义。 【答案】 (1)共同说明了个人的生存和发展离不开社会。 (2)社会关系 (3)人的成长是不断社会化的过程，通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 【分析】 考点考查:个人与社会的关系。 能力考查:理解和运用所学知识的能力。 核心素养:健全人格、责任意识。 【详解】 (1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词:“狼孩经过九年的教育，才掌握45个单词，智力只相当于三四岁的孩子;在洞穴里待了一年，才知道人只有与人在一起的时候，才能享受到作为一个人的快乐一可链接个人的生存和发展离不开社会。 第三步:整合信息，组织答案。 (2)本题考查人的身份的确定，可结合教材知识作答。 (3)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词:“狼孩经过九年的教育，才掌握45个单词，智力只相当于三四岁的孩子;在洞穴里待了一年，才知道人只有与人在一起的时候，才能享受到作为一个人的快乐一可链接人的成长是不断社会化的过程。 第三步:整合信息，组织答案。 四、综合探究 (24-25八年级上·广西玉林·期中) [亲近社会，体验生活] 某中学八年级开展研学旅行活动。校学生会以“亲近社会”为主题负责组织策划。 作为校学生会的一员，请你参与并完成以下任务,学校推荐了缅怀先烈、志愿服务和劳动体验等三个研学旅行活动。 (1)请你说说学校推荐研学劳动体验(活动三)项目的理由。 (2)假如你是班长，发现有少数同学不愿意参加这些研学旅行活动，请运用所学知识，谈谈你如何劝说他们积极参加活动? (3)今年是新中国成立75周年，新中国是我国无数革命先烈的生命换来的，请你为缅怀先烈(活动一)撰写一句宣传标语。 【答案】 (1)①劳动教育是学校培养人才的要求。②让学生懂得劳动的伟大意义。③培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。④发挥劳动的育人功能,塑造健康的人格。⑤体会劳动光荣，培养劳动正确的价值观念。 (2)①研学是个人健康成长与社会化过程;②有利于青少年培养亲社会行为习惯;③与人交往的能力也会得到锻炼;④获得他人和社会的接纳与认可等。有利于建设良好班集体。请家长、老师协助动员等。 (3)缅怀革命先烈，弘扬革命精神。继承烈士遗愿,牢记初心使命。 【分析】 考点考查:亲社会行为、人是不断社会化的过程。 能力考查:调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养:道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】 (1)第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年。需要运用亲社会行为的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词:劳动体验活动一可链接是学校培养人才的要求、懂得劳动的伟大、培养劳动能力、体会劳动光荣的价值观念等。 第三步:整合信息，组织答案。 (2)第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年。需要运用亲社会行为的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词:缅怀先烈、志愿服务、劳动体验活动一可链接是不断社会化的过程、亲社会行为的意义。 第三步:整合信息，组织答案。 (3)本题考查为缅怀先烈写宣传语，属于开放性试题，言之有理，符合题意即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$