1.2 我们都是社会的一员（分层练习）-2025-2026学年八年级道德与法治上册（统编版2024）

八上1．2《我们都是社会的一员》【解析版】 分层练习 核心巩固--提升练习--分析说明--综合探究 一、核心巩固 1.个人与社会之间具有什么关系？ A.人是社会的人。 我们都是_________________，每个人在社会中都有其_________________。每个人都是社会这张“大网”上的一个_________________。 B.人的身份是在_________________确定的。 在不同的社会关系中，我们具有___________。我们要学会，提升，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。(媒介素养包括人们面对各种信息时的_______、______、______、_______等能力。) C.社会为人的_________________提供必要条件。 每个人都从社会中获得________________。 D.社会的发展离不开________________。 任何一个社会的存在和发展，都是人们________________的结果。 2.几种主要的社会关系 社会关系依据其建立的基础可分为_______________、_______________和_______________等。 【答案】 1．社会的一员、相应的位置、“结点”；社会关系中、不同的身份；生存和发展、物质支持和精神滋养；每个人的努力、共同努力； 2．血缘关系、地缘关系、业缘关系。 二、提升练习 1．（2025·四川成都·模拟预测）某校组织春季研学活动，带领学生走进国家湿地公园，开展植物标本制作、生态摄影比赛和野外生存训练。通过集体活动，学生们不仅学习了自然科学知识，更在团队协作中提升了综合能力。这主要表明( ) ①社会为个人成长提供物质支持和精神滋养 ②参与社会实践是掌握社会规则的重要途径 ③集体生活有助于锤炼正确的角色认同能力 ④真实的社会情境能培养解决问题实践能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查个人与社会的关系、集体的力量。 ①③④:题文中，“某校组织春季研学活动，带领学生走进国家湿地公园”，这说明社会为个人成长提供物质支持和精神滋养;"通过集体活动，学生们不仅学习了自然科学知识，更在团队协作中提升了综合能力”，体现了集体生活有助于锤炼正确的角色认同能力真实的社会情境能培养解决问题实践能力，故①③④说法正确; ②:题文内容说明参与社会实践是提高能力、锻炼素质的重要途径，不是掌握社会规则，故②说法错误; 故本题选C。 2．（2025·天津南开·一模）从如下示意图中可以概括出的结论是( ) A.复杂的社会关系有利于个人成长 B.个人是社会结构中的基本单元 C.人的身份是在社会关系中确立的 D.人的成长是不断社会化的过程 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会。 A:复杂的社会关系对个人成长的作用，在题文中没有体现，故A不符合题意; BC:观点在题文中没有体现，故BC不符合题意; D:题文中从婴儿期、童年期、青少年期到成年期，我们需要父母的照顾、与同伴交往、拓展交往圈，最后走向职场等，表明人的成长是不断社会化的过程，故D符合题意; 故本题选D。 3．（24-25八年级上·天津南开·期末）在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事还有“公益搭子”。有人认为，“搭子"是朋友之外的补充，可以帮助年轻人丰富社交、融入社会、亲近社会、获得情绪价值。以下关于“搭子”的说法，你最赞同的是( ) A.结成“公益搭子”，有助于融入社会，养成亲社会行为 B.通过“搭子”实现情绪价值，这是人最基本的精神需求 C.人的生存和发展可以离开社会，有没有“搭子”无所谓 D.在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会的关系、亲社会行为。 A:结成“公益搭子”参加公益活动，有助于融入社会，养成亲社会行为，故A说法正确; B:人最基本的精神需求是情感，故B说法错误; C:人的生存和发展离不开社会，我们要学会与人交往，故C说法错误; D:在不同的“搭子”关系中，我们具有不同的身份和角色，故D说法错误;故本题选A。 4．（25-26八年级上·全国·课后作业）公益广告语:“每人进步一小步，社会进步一大步”。鲁迅先生说:“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此两句话的理解你认为（   ） A.两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 B.两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会 C.广告语的意思是社会的发展决定个人的进步 D.社会为人的生存和发展提供必要条件 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会的关系、人的生存和发展离不开社会。 D:分析题文可知，“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能，”鲁迅这句话体现了个人与社会的关系，说明人的生存和发展离不开社会，故D说法正确; A:鲁迅先生的话体现个人的生存和发展离不开社会，说明了社会对个人的作用，未涉及“任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果”这一观点，故A说法错误; B:公益广告语强调个人进步推动社会整体进步，鲁迅先生的话体现个人的生存和发展离不开社会，两者意思不一样，不能说两者都说明个人不能离开社会，故B说法错误; C:公益广告语说明个人进步推动社会整体进步，体现个人对社会的积极作用，不是社会的发展决定个人的进步，故C说法错误:故本题选D。 5．（25-26八年级上·全国·单元测试）中国工程院院士杜祥琬说:“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合，不要只看到眼前一点蝇头小利，而是要从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”这启示我们( ) ①随着身体的成长，我们的生活空间不断延展 ②个人是社会中的人，个人的发展离不开社会 ③人们在交往中形成了各种各样的社会关系 ④我们要在个人与社会的统一中明确人生目标 A. ①③ B. ①④ C.②③ D.②④ 【答案】D 【详解】本题考查个人和社会的关系。 ②④:“将人生价值与国家、时代相融合”启示我们个人发展需要依托社会和国家进步，个人是社会中的人，个人的发展离不开社会，我们要积极融入社会，在社会实践中锻炼成长，要在个人与社会的统一中明确人生目标，故②④符合题意; ①③:材料主要说明个人和社会的关系，并未直接体现“生活空间不断延展”、“各种各样的社会关系”，故①③不符合题意，故本题选D。 6.（24-25八年级上·江西南昌·期中）2024年9月23日，奥运会乒乓球冠军王楚钦、孙颖莎来到北京市海淀区中关村第三小学分享成长故事、阐释中华体育精神内涵，同时“莎头”组合受聘为中关村第三小学“健康指导校长”。“莎头”受聘为校长与该校的学生属于（   ） A.道德关系 B.血缘关系 C.地缘关系 D.业缘关系 【答案】D 【详解】本题考查主要的社会关系相关知识。 D:业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，王楚钦、孙颖莎受聘为中关村第三小学“健康指导校长”是属于社会分工为基础而形成的社会关系，故D说法符合题意; ABC:血缘关系是以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，地缘关系是直接建立在空间与地理位置关系基础上的社会关系，道德关系是指人们在道德活动过程中形成的一种特殊的社会关系，材料中王楚钦、孙颖莎受聘为中关村第三小学“健康指导校长”是属于社会分工为基础而形成的社会关系，故ABC不符合题意; 故本题选D。 7.（2025·黑龙江佳木斯·三模）个人的成长离不开社会，下列说法能体现这一观点的是( ) A.风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C.天行健，君子以自强不息 D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 【答案】A 【详解】本题考查个人的生存与发展离不开社会。 A:“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”表达了读书人不仅要专注于自身学业(读书声)，还要关心家庭事务(家事)、国家大事(国事)以及天下之事(天下事)。这体现了个人的成长和发展离不开对社会的关注和参与，个人不能只局限于自身的小圈子，要关注社会、融入社会，故A说法正确; B:“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”强调的是一个人要取得成功、获得成就，需要经历艰难困苦的磨炼，侧重于个人在面对困难和挫折时的坚持和努力，突出的是个人自身的奋斗精神，没有直接体现个人成长与社会的关系。故B说法错误; C:“天行健，君子以自强不息”意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进，强调的是个人要不断自我激励、奋发向上追求自身的进步和发展，重点在于个人的自我完善和自强，没有涉及到个人与社会之间的联系。故C说法错误; D:“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调的是个人在学习过程中需要勤奋和刻苦，关注的是个人学习的方法和态度，与个人成长离不开社会这一观点无关。故D说法错误; 故本题选A。 8.（25-26八年级上·全国·单元测试）“我们吃别人种的粮食，穿别人缝制的衣服，住别人建造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的.…”对此理解正确的是( ) A.个人可以离开社会而独立存在 B.个人从社会中获得物质支持和精神滋养 C:社会是由个人组成的社会 D.社会的发展需要个人作出各种牺牲 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A:题干强调个人依赖社会提供的物质和精神资源，而A认为个人可以脱离社会独立存在，与题意相反，故A说法错误; B:题干中提到的粮食、衣物、住房属于物质支持，知识和信仰属于精神滋养，故B符合题意; C:虽然社会由个人组成是正确观点，但题干重点在于个人对社会的依赖而非社会构成，故C不符合题意; D:题干未提及个人需要为社会牺牲，且“各种牺牲”表述过于绝对，故D说法错误;故本题选B。 9.（24-25八年级上·福建漳州·期中）社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列语句反映的社会关系类型相同的是( ) ①慈母手中线，游子身上衣 ②思尔为雏日，高飞背母时 ③两心宜一体，同舍又邻居 ④良禽相木而栖，贤臣择主而佐 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【详解】本题考查对社会关系的正确认识。 ①②:“慈母手中线，游子身上衣”意思是慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫，体现的是母子关系，属于血缘关系，“思尔为雏日，高飞背母时”意思是藏子你应该好好地回想你们还小时，高飞背弃母亲的那一刻，体现的也是母子之间的关系，属于血缘关系，故①②说法正确; ③:两心宜一体，同舍又邻居体现的是邻里和睦，是地缘关系，故③说法不符合题意; ④:良禽相木栖，良臣相主佐体现的是君臣关系，属于业缘关系，故④说法不符合题意;故本题选A。 10.（2025·辽宁铁岭·三模）在家中，我们是父母的子女;在学校，我们是老师的学生、同学的同学;在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居....这表明（   ） A.人的身份是在社会关系中确定的 B.人的成长是不断社会化的过程 C.个人是社会的有机组成部分 D.我们的身份具有社会局限性 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A:题干描述了在不同社会场合(如家庭、学校、小区)，我们扮演着不同的角色(子女、学生、邻居等)，这些角色取决于我们与他人的关系。这表明:人的身份不是固定不变的，而是由具体的社会关系(如家庭关系、师生关系、邻里关系)所决定的，即人的身份是在社会关系中确定的，故A符合题意; B:题干仅描述身份在不同场合的变化，并未涉及个人成长、学习社会规范等社会化过程，故B不符合题意; C:题干强调身份的具体定义，而非个人与社会整体的关系，故C不符合题意; D:题干描述了社会身份的多样性，不是身份具有社会局限性，故D说法错误; 故本题选A。 11.（25-26八年级上·全国·课后作业）下列是中学生童童的感悟，这说明( ) A.在社会生活中我们要学习各种知识 B.在社会生活中我们要承担相同的责任 C.在社会生活中我们要努力贬低自己 D.在社会生活中我们学习扮演社会角色 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A:题干强调在不同场合承担不同责任，而非单纯“学习各种知识”故A不符合题意; B:童童在不同场合的责任不同，而非“相同的责任”，故B说法错误 C:“贬低自己”与题意无关，且是自卑的表现，故C说法错误; D:童童在不同情境中明确自己的角色并履行责任，体现了“学习扮演社会角色“，故D符合题意;故本题选D。 12.（2025·江苏南京·二模）某中学正在筹备职业体验活动，让学生亲身参与真实职业场景。以下是本次活动倡议书的部分内容： ☆课本上的公式、定理，只有融入真实职场才能焕发活力。体验工程师绘制图纸、跟着厨师烹饪佳着，你会发现知识从“抽象符号”变成“解决问题的利酯! ☆在奶茶店当收银员，学会高效沟通;在社区做义工，锻炼责任意识。这些课堂外的“硬核技能”，将成为你未来闯荡社会的“隐形翅膀”! 据此，我们可以得出哪些道理( ) ①个人成长离不开社会，只有融入社会才能获得全面发展 ②不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习 ③未来的职业选择与现在的学习关联不大，应着眼于未来 ④做好职业准备要求体验各行各业的艰辛，弘扬敬业精神 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【详解】本题考查对人的生存和发展离不开社会、在实践中学习的要求的认识和理解。 ①②:倡议书表述的核心观点是知识需要与实践结合，才能发挥价值;课堂外的实践(职业体验)可以培养重要技能，促进个人成长;分析选项可知，倡议书提到“融入真实职场”“课堂外的技能是闯荡社会的隐形翅膀”说明个人成长离不开社会，只有融入社会才能获得全面发展;同时倡议书提到“课本上的公式、定理，只有融入真实职场才能焕发活力”表明不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习，故①②说法正确; ③:未来的职业选择与现在的学习关系密切，故③说法错误 ④:“体验各行各业的艰辛”不符合实际，故④说法错误; 故本题选A。 三、分析说明 1.(24-25八年级上·吉林·阶段练习)阅读日记，回答问题。 八年级(2)班的小春在日记中写道:“今天是弟弟的生日，我为他准备了礼物。上 午，妈妈带我和弟弟到广州农讲所当志愿者，为参观者讲解红色故事。下午，我参加了 学校民乐团的训练，因为要代表学校参赛，所以大家训练得特别认真。 (1)小春是弟弟的哥哥，妈妈的儿子，这说明人的身份在什么中确定的? (2)材料说明人的成长是不断什么的过程?（注：2.1 人的社会化） (3)根据建立的基础，小春与弟弟、学校民乐团的同学分别属于什么关系? 【答案】 (1)小春是弟弟的哥哥，妈妈的儿子，这说明人的身份是在社会关系中确定的。 理由:在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。小春与弟弟是兄弟关系，与妈妈是母子关系，这些身份都是基于特定的社会关系而确定的。 (2)材料说明人的成长是不断社会化的过程。 理由:小春参与志愿者活动为参观者讲解红色故事，参加学校民乐团的训练准备参赛，这些活动都让他不断地与社会中的人和事发生联系，学习和适应社会规则，从而实现个人的成长和发展，这体现了人的成长是不断社会化的过程。 (3)根据建立的基础，小春与弟弟属于血缘关系，小春与学校民乐团的同学属于业缘关系。 理由:血缘关系是基于血亲或生理联系而形成的关系，小春和弟弟有共同的父母，所以是血缘关系。业缘关系是基于职业、学业等活动而形成的关系，小春和学校民乐团的同学是因为在学校参与民乐团的活动而产生联系，所以是业缘关系。 【分析】 考点考查:个人与社会的关系、几种主要的社会关系、人的成长是不断社会化的过程。 能力考查:理解能力和分析能力。 核心素养:健全人格。 【详解】 (1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用个人与社会的关系等知识，从体现类习题的角度进行作答第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词:“小春是弟弟的哥哥”“到广州农讲所当志愿者”“参加了 学校民乐团的训练”一社会关系可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 个人身份是在社会关系中确定的。 第三步:整合信息，组织答案。 (2)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用人的成长是不断社会化的过程等知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①:“今天是弟弟的生日，我为他准备了礼物”一这体现了小春在家庭生活中的成长和变化，他学会了关爱家人，表达情感。 关键词②:“上午，妈妈带我和弟弟到广州农讲所当志愿者，为参观者讲解红色故事”一这反映了小春参与社会活动的经历，他通过志愿服务活动，增长了见识，培养了社会责任感。 关键词③:“下午，我参加了学校民乐团的训练，因为要代表学校参赛，所以大家训练得特别认真”一这展示了小春在学校的学习和成长，他积极参与学校活动，为集体荣誉而努力，体现了团队合作精神和责任感。人的成长是一个不断社会化的过程。 第三步:整合信息，组织答案。 (3)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体是中学生，需要运用几种主要的社会关系等知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①:“弟弟”一这反映了小春与弟弟之间的血缘关系，即基于出生而自然形成的关系。 关键词②:“学校民乐团的同学”一这体现了小春与学校民乐团成员之间的业缘关系，即由于从事共同的事业或职业而形成的关系。 第三步:整合信息，组织答案。 2.阅读材料，回答问题。 我们都知道,人的一生是不断学习的一生,亦是不断了解社会、融入社会的一生,社会化是人生的必然选择。 情境一:某市开展“迎国庆颂祖国”经典通读活动。小强和同学们一起朗诵了《少年中国说》节选,童声颂祖国,激发了浓浓的爱国之情。 情境二:小雨上网浏览新闻了解到,某地一家超市老板孙大姐为晚归女孩留灯十年,照亮了路也温暖了心。为让女孩们回家更踏实,孙大姐将关店时间从晚上十一点半改为凌晨两点,有时候还会一路护送胆小的女孩。 (1)小强和小雨分别是通过什么方式了解社会生活的?我们还可以通过哪些方式了解和参与社会生活? (2)社会化是人生的必然选择。谈谈你对社会化的认识。 (3)孙大姐坚持十年的“小善”,让小雨感悟到“人的生存和发展离不开社会”,请为她寻找到这个感悟的依据。 【答案】 (1)小强通过参加“迎国庆颂祖国”经典诵读活动参与社会生活,小雨通过上网了解社会生活。方式:看电视新闻、看报纸、参加社会实践等。 (2)在社会生活中,我们通过学习和他人的帮助,了解和认识社会,并从中学习知识、提升能力,形成社会认可的规则意识和价值观念，逐步成长为合格的社会成员。 (3)①社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。②社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 【分析】 本题考查的主要知识点为个人和社会的关系、融入社会的方法。个人的生存离不开一定的社会条件,个人的发展依赖于社会。社会的全面发展和进步,推动着个人的全面发展和进步。我们要积极融入社会,做一个社会的人的最高境界是服务社会、奉献社会。 【解答】 (1)本题考查了解社会生活的方式。分析材料,小王通过参加“迎国庆颂祖国”经典诵读活动参与社会生活,小雨通过上网了解社会生活。其他方式有通过看电视新闻、看报纸、参加社会实践。据此作答。 (2)本题考查对社会化的认识。结合相关知识,从社会化是指一个人从自然的生物个体转化为社会人的过程,我们在社会中，获得知识、经验等成为合格的社会成员作答。 (3)本题考查人的生存和社会发展的关系。 【点评】仔细审题,把握个人和社会的关系、融入社会的方法,结合材料分析总结。 四、综合探究 阅读材料，回答下列问题。 课外活动时,同学们围绕着课程标准中规定的“人与社会”这个议题展开了研究性学习。下面有一些研究任务,请你参与完成。 【以图析理】分析个人与社会的关系为了形象理解“个人与社会的关系”,第一小组成员展示了下面两幅图: (1)在图中①②处填上合适的内容。(各一个) (2)向同学们介绍图一、图二共同说明的道理。 【事中悟理】感悟个人在社会(国家)中成长为了让同学们感悟“个人在社会(国家)中成长”,第二小组成员展示了“八一勋章”获得者钱七虎的故事: 故事一 童年经历 故事二 奋斗故事 故事三 获得荣誉 1937年8月,淞沪会战爆发,百姓流离失所。同年10月，钱七虎出生在一艘逃难的船上，童年时期，他对“中华民族到了最危险的时候”有了切身体会。新中国成立后，新旧社会的对比，坚定了他报国信念。1954年，依靠政府的助学金,钱七虎顺利完成了高中学业。 上世纪70年代初，一声巨响荒漠升起蘑菇云:当人们欢呼庆贺时,钱七虎身着防护服和队友们迅速冲进核爆中心勘察爆炸现场。从荒凉戈壁到边防海岛，从浅埋工程到深埋工程防护，在为国铸盾的道路上，钱七虎始终奔波在工程线、奋战于专业前沿。 2013年中央军委一等功2019年国家最高科学技术奖2019年第七届“全国敬业奉献模范”2021年全国优秀共产党员2022年“八勋章”2023年“感动中国2022年度人物” 启示:个人的生存和发展离不开社会(国家) 示①________________ 。 启示②________________。 (3)联系所学内容,参考示例,结合上文在①②处填上合适的内容。 【答案】 (1)①如班长,班团委书记等;②如外婆、舅舅等, (2)个人是社会的有机组成部分,个人是社会这张“大网”上的一个结点;人的身份是在社会关系中确定的,在不同的社会关系中我们具有不同的身份等。 (3)①个人奉献社会,为社会作贡献。②社会尊重承认个人贡献,授予个人荣誉等。 【分析】 本题考查个人与社会的关系。能力方面主要考查学生提炼观点和分析描述能力。 【解答】 (1)本题考査在图中①②处填上合适的内容。根据图示内容分析,①可从班长、班团委书记等角色作答:②可从外婆、舅舅等角色作答。 (2)本题考查图一、图二共同说明的道理。结合题干材料内容,从个人是社会的有机组成部分,个人是社会这张“大网’上的一个结点等方面作答。 (3)本题考查个人与社会的关系。结合题干材料内容,启示可从个人奉献社会,社会尊重承认个人贡献等方面作答。 【点评】仔细审题，联系个人与社会的关系等有关内容作答。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八上1．2《我们都是社会的一员》【原卷版】 分层练习 核心巩固--提升练习--分析说明--综合探究 一、核心巩固 1.个人与社会之间具有什么关系？ A.人是社会的人。 我们都是_________________，每个人在社会中都有其_________________。每个人都是社会这张“大网”上的一个_________________。 B.人的身份是在_________________确定的。 在不同的社会关系中，我们具有___________。我们要学会，提升，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。(媒介素养包括人们面对各种信息时的_______、______、______、_______等能力。) C.社会为人的_________________提供必要条件。 每个人都从社会中获得________________。 D.社会的发展离不开________________。 任何一个社会的存在和发展，都是人们________________的结果。 2.几种主要的社会关系 社会关系依据其建立的基础可分为_____________、_____________和_____________等。 二、提升练习 1．（2025·四川成都·模拟预测）某校组织春季研学活动，带领学生走进国家湿地公园，开展植物标本制作、生态摄影比赛和野外生存训练。通过集体活动，学生们不仅学习了自然科学知识，更在团队协作中提升了综合能力。这主要表明( ) ①社会为个人成长提供物质支持和精神滋养 ②参与社会实践是掌握社会规则的重要途径 ③集体生活有助于锤炼正确的角色认同能力 ④真实的社会情境能培养解决问题实践能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（2025·天津南开·一模）从如下示意图中可以概括出的结论是( ) A.复杂的社会关系有利于个人成长 B.个人是社会结构中的基本单元 C.人的身份是在社会关系中确立的 D.人的成长是不断社会化的过程 3．（24-25八年级上·天津南开·期末）在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事还有“公益搭子”。有人认为，“搭子"是朋友之外的补充，可以帮助年轻人丰富社交、融入社会、亲近社会、获得情绪价值。以下关于“搭子”的说法，你最赞同的是( ) A.结成“公益搭子”，有助于融入社会，养成亲社会行为 B.通过“搭子”实现情绪价值，这是人最基本的精神需求 C.人的生存和发展可以离开社会，有没有“搭子”无所谓 D.在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色 4．（25-26八年级上·全国·课后作业）公益广告语:“每人进步一小步，社会进步一大步”。鲁迅先生说:“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此两句话的理解你认为（   ） A.两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 B.两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会 C.广告语的意思是社会的发展决定个人的进步 D.社会为人的生存和发展提供必要条件 5．（25-26八年级上·全国·单元测试）中国工程院院士杜祥琬说:“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合，不要只看到眼前一点蝇头小利，而是要从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”这启示我们( ) ①随着身体的成长，我们的生活空间不断延展 ②个人是社会中的人，个人的发展离不开社会 ③人们在交往中形成了各种各样的社会关系 ④我们要在个人与社会的统一中明确人生目标 A. ①③ B. ①④ C.②③ D.②④ 6.（24-25八年级上·江西南昌·期中）2024年9月23日，奥运会乒乓球冠军王楚钦、孙颖莎来到北京市海淀区中关村第三小学分享成长故事、阐释中华体育精神内涵，同时“莎头”组合受聘为中关村第三小学“健康指导校长”。“莎头”受聘为校长与该校的学生属于（   ） A.道德关系 B.血缘关系 C.地缘关系 D.业缘关系 7.（2025·黑龙江佳木斯·三模）个人的成长离不开社会，下列说法能体现这一观点的是( ) A.风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C.天行健，君子以自强不息 D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 8.（25-26八年级上·全国·单元测试）“我们吃别人种的粮食，穿别人缝制的衣服，住别人建造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的.…”对此理解正确的是( ) A.个人可以离开社会而独立存在 B.个人从社会中获得物质支持和精神滋养 C:社会是由个人组成的社会 D.社会的发展需要个人作出各种牺牲 9.（24-25八年级上·福建漳州·期中）社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列语句反映的社会关系类型相同的是( ) ①慈母手中线，游子身上衣 ②思尔为雏日，高飞背母时 ③两心宜一体，同舍又邻居 ④良禽相木而栖，贤臣择主而佐 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.（2025·辽宁铁岭·三模）在家中，我们是父母的子女;在学校，我们是老师的学生、同学的同学;在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居....这表明（   ） A.人的身份是在社会关系中确定的 B.人的成长是不断社会化的过程 C.个人是社会的有机组成部分 D.我们的身份具有社会局限性 11.（25-26八年级上·全国·课后作业）下列是中学生童童的感悟，这说明( ) A.在社会生活中我们要学习各种知识 B.在社会生活中我们要承担相同的责任 C.在社会生活中我们要努力贬低自己 D.在社会生活中我们学习扮演社会角色 12.（2025·江苏南京·二模）某中学正在筹备职业体验活动，让学生亲身参与真实职业场景。以下是本次活动倡议书的部分内容： ☆课本上的公式、定理，只有融入真实职场才能焕发活力。体验工程师绘制图纸、跟着厨师烹饪佳着，你会发现知识从“抽象符号”变成“解决问题的利酯! ☆在奶茶店当收银员，学会高效沟通;在社区做义工，锻炼责任意识。这些课堂外的“硬核技能”，将成为你未来闯荡社会的“隐形翅膀”! 据此，我们可以得出哪些道理( ) ①个人成长离不开社会，只有融入社会才能获得全面发展 ②不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习 ③未来的职业选择与现在的学习关联不大，应着眼于未来 ④做好职业准备要求体验各行各业的艰辛，弘扬敬业精神 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 三、分析说明 1.(24-25八年级上·吉林·阶段练习)阅读日记，回答问题。 八年级(2)班的小春在日记中写道:“今天是弟弟的生日，我为他准备了礼物。上 午，妈妈带我和弟弟到广州农讲所当志愿者，为参观者讲解红色故事。下午，我参加了 学校民乐团的训练，因为要代表学校参赛，所以大家训练得特别认真。 (1)小春是弟弟的哥哥，妈妈的儿子，这说明人的身份在什么中确定的? (2)材料说明人的成长是不断什么的过程?（注：2.1 人的社会化） (3)根据建立的基础，小春与弟弟、学校民乐团的同学分别属于什么关系? 2.阅读材料，回答问题。 我们都知道,人的一生是不断学习的一生,亦是不断了解社会、融入社会的一生,社会化是人生的必然选择。 情境一:某市开展“迎国庆颂祖国”经典通读活动。小强和同学们一起朗诵了《少年中国说》节选,童声颂祖国,激发了浓浓的爱国之情。 情境二:小雨上网浏览新闻了解到,某地一家超市老板孙大姐为晚归女孩留灯十年,照亮了路也温暖了心。为让女孩们回家更踏实,孙大姐将关店时间从晚上十一点半改为凌晨两点,有时候还会一路护送胆小的女孩。 (1)小强和小雨分别是通过什么方式了解社会生活的?我们还可以通过哪些方式了解和参与社会生活? (2)社会化是人生的必然选择。谈谈你对社会化的认识。 (3)孙大姐坚持十年的“小善”,让小雨感悟到“人的生存和发展离不开社会”,请为她寻找到这个感悟的依据。 四、综合探究 课外活动时,同学们围绕着课程标准中规定的“人与社会”这个议题展开了研究性学习。下面有一些研究任务,请你参与完成。 【以图析理】分析个人与社会的关系为了形象理解“个人与社会的关系”,第一小组成员展示了下面两幅图: (1)在图中①②处填上合适的内容。(各一个) (2)向同学们介绍图一、图二共同说明的道理。 【事中悟理】感悟个人在社会(国家)中成长为了让同学们感悟“个人在社会(国家)中成长”,第二小组成员展示了“八一勋章”获得者钱七虎的故事: 故事一 童年经历 故事二 奋斗故事 故事三 获得荣誉 1937年8月,淞沪会战爆发,百姓流离失所。同年10月，钱七虎出生在一艘逃难的船上，童年时期，他对“中华民族到了最危险的时候”有了切身体会。新中国成立后，新旧社会的对比，坚定了他报国信念。1954年，依靠政府的助学金,钱七虎顺利完成了高中学业。 上世纪70年代初，一声巨响荒漠升起蘑菇云:当人们欢呼庆贺时,钱七虎身着防护服和队友们迅速冲进核爆中心勘察爆炸现场。从荒凉戈壁到边防海岛，从浅埋工程到深埋工程防护，在为国铸盾的道路上，钱七虎始终奔波在工程线、奋战于专业前沿。 2013年中央军委一等功2019年国家最高科学技术奖2019年第七届“全国敬业奉献模范”2021年全国优秀共产党员2022年“八勋章”2023年“感动中国2022年度人物” 启示:个人的生存和发展离不开社会(国家) 示①________________ 。 启示②________________。 (3)联系所学内容,参考示例,结合上文在①②处填上合适的内容。 学科网（北京）股份有限公司 $$