1.1认识社会生活（分层练习）-2025-2026学年八年级道德与法治上册（统编版2024）

八上1．1《认识社会生活》【原卷版】 分层练习 核心巩固--提升练习--分析说明--综合探究 一、核心巩固 1.社会生活的特点有哪些？（网络的积极影响） A.社会生活是_________________。 B.社会生活是_________________。 C.社会生活具有_________________。 2.青少年如何适应丰富多彩、日新月异的社会生活？ 青少年要_________________，积极_________________，将_________________紧密结合起来，共创共享_________________。 二、提升练习 1．（2025·四川成都·二模）近期，成都某中学组织全校学生开展了一次较为丰富的社会实践活动，包括参观科技博物馆、采茶、野炊、体验陶艺等，同学们积极参与,收获颇丰。参加这些活动有利于青少年( ) ①主动亲近社会，积极融入社会 ②提升综合素质，彰显校园魅力 ③促进身心健康，塑造健全人格 ④拓展知识视野，提高生活技能 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2．（24-25八年级上·重庆长寿·期末）给下面的图片概括一个共同的主题，你认为最合适的是( ) A.在社会交往中成长 B.社会生活绚丽多彩 C.在奉献中亲近社会 D.学习生活丰富多彩 3．（24-25九年级下·广西河池·阶段练习）党的二十届三中全会召开期间。南宁市某中学组织学生听报告，谈感受，诉心声。大家感慨万千，热议不断，感慨祖国发展的速度，立志报效祖国。同学们学习党的二十届三中全会精神（   ） ①会对社会生活的感受越来越丰富，自觉融入社会 ②是为了得到他人的接纳认可，提升自身人生价值 ③会更好地了解国家，为之自豪，或准备为之分忧 ④有利于拓宽国际视野，积极维护世界和平与发展 A.①② B. ①③ C.②③ D.③④ 4．（24-25八年级上·福建龙岩·期末）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是（   ） ①小龙参观“闽西汉剧”非遗展览 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持体育锻炼提升身体素质 ④小闽定时收看央视《新闻联播》 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 5．（25-26八年级上·全国·课后作业）在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。从中我们可以看出（   ） A.每个人都从事着不同的职业 B.社会生活是不断变化发展的 C.我们只能在学校中了解社会 D.人们的精神文化生活丰富 6.（2024·贵州铜仁·中考真题）社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议( ) ①养成健康生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益 ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.（2025·江苏扬州·一模）下图是某班“行走的思政课””活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是( ) A.走进社会生活，增强综合素养 B.参与社会实践，改善生态环境 C.感受世界巨变，创造精彩人生 D.探寻多样文化，树立文化自信 8.（25-26八年级上·全国·单元测试）2025年春运期间，全社会跨区域人员流动量再创历史新高，人们的出行方式也越来越多样。下面漫画形象地描绘出社会生活( ) ①是丰富多彩的，人们的出行方式日益多样 ②在不断变化发展，交通运输体系不断完善 ③具有公共性，公共交通服务着广大民众 ④通过公共服务完全满足了人们的出行需求 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 9.（24-25八年级上·北京平谷·期末）北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。这则新闻给我们带来的感受是( ) ①为国家的科技发展感到骄傲和自豪 ②要努力学习，为国家发展贡献力量 ③社会生活丰富多彩，生活空间不断延展 ④中国已经成为世界科技创新强国 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 10.（25-26八年级上·全国·课后作业）下列属于中学生小华一家参与社会生活的是( ) ①小华在家做作业 ②小华爸爸在自家大棚种植有机蔬菜 ③小华哥哥在电影院观看新上映的电影 ④小华妈妈在工厂上班 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.（25-26八年级上·全国·课后作业）如今，地铁、公交车里的年轻乘客很多都是“低头族”。他们聊微信、玩游戏、追剧、刷抖音…几乎一刻也不离屏幕。你应对这些“低头族"说( ) A.我们应该融入丰富多彩的社会生活 B.远离网络才能回归正常的社会生活 C.我们要共同维护好公共空间 D.只要能获得快乐，玩手机无可厚非 12.（25-26八年级上·全国·课后作业）某中学国庆期间为学生准备了“三个一"作业清单:为家人做一次早餐、做一次志愿者、访谈一位社区(村委)工作人员。这份作业清单旨在引导学生( ) ①体验社会生活，提高个人实践能力 ②增强责任意识，丰富社会生活感受 ③提高学习成绩，不断扩大交友范围 ④关注国家发展，积极参与文化生活 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 三、分析说明 1.(25-26八年级上·全国·课后作业)阅读材料，完成下列要求。 以下是中学生小志日常生活中的几个情境: 情境一 小志和爷爷在公园晨练，看到小路两侧新种植的树木，方便人们锻炼身体。 情境二 小志和妈妈在菜市场购买的新鲜西红柿出自售货员自己家的合作社。 情境三 小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人使用智能手机。 情境四 小志和爸爸看完电影《哪吒之魔童闹海》，交流看法。 (1)从上述情境中我们可以看出，社会生活有哪些特点? (2)上述情境启示我们青少年应该如何做? 2.(25-26八年级上·全国·课后作业)阅读材料，回答问题。 进入中学后，在父母、老师以及社会的关爱下，小强各个方面的能力不断增强:在家里，他主动打扫自己的房间，整理自己的学习用品;在学校，他自主地完成学习任务，积极参加班集体的各项活动和社会公益活动;在超市，他独自购物结账…… (1)上述材料体现了小强的哪些身份? (2)这些社会生活有什么特点? 四、综合探究 有一位老师为学生们精心设计了一份寒假、暑假长期作业单，希望学生既做“读者”，又做“行者”。 结合作业单内容，运用所学知识，谈谈青年学生为什么既要做“读者”，又要做“行者”。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八上1．1《认识社会生活》【解析版】 分层练习 核心巩固--提升练习--分析说明--综合探究 一、核心巩固 1.社会生活的特点有哪些？（网络的积极影响） A.社会生活是_________________。 B.社会生活是_________________。 C.社会生活具有_________________。 2.青少年如何适应丰富多彩、日新月异的社会生活？ 青少年要_________________，积极_________________，将_________________紧密结合起来，共创共享_________________。 【答案】 1．丰富多彩的、不断变化发展的、公共性； 2．热爱生活、融入社会、个人发展与社会进步、美好生活。 二、提升练习 1．（2025·四川成都·二模）近期，成都某中学组织全校学生开展了一次较为丰富的社会实践活动，包括参观科技博物馆、采茶、野炊、体验陶艺等，同学们积极参与,收获颇丰。参加这些活动有利于青少年( ) ①主动亲近社会，积极融入社会 ②提升综合素质，彰显校园魅力 ③促进身心健康，塑造健全人格 ④拓展知识视野，提高生活技能 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为。 ①③④:参观科技博物馆、采茶、野炊、体验陶艺等，说明参加这些活动有利于青少年主动亲近社会，积极融入社会，促进身心健康，塑造健全人格，拓展知识视野，提高生活技能，故①③④说法正确; ②:题干中的活动不是在校园内，故②说法错误; 故本题选C。 2．（24-25八年级上·重庆长寿·期末）给下面的图片概括一个共同的主题，你认为最合适的是( ) A.在社会交往中成长 B.社会生活绚丽多彩 C.在奉献中亲近社会 D.学习生活丰富多彩 【答案】B 【详解】本题考查感受社会生活。 B:题干中“超市购物”“志愿者服务活动”“制作茉莉花茶”“参观博物馆”都是感受社会生活，体现了社会生活绚丽多彩，故B符合题意; ACD:选项说法正确，但是与题干无关，故ACD不符合题意; 故本题选B。 3．（24-25九年级下·广西河池·阶段练习）党的二十届三中全会召开期间。南宁市某中学组织学生听报告，谈感受，诉心声。大家感慨万千，热议不断，感慨祖国发展的速度，立志报效祖国。同学们学习党的二十届三中全会精神（   ） ①会对社会生活的感受越来越丰富，自觉融入社会 ②是为了得到他人的接纳认可，提升自身人生价值 ③会更好地了解国家，为之自豪，或准备为之分忧 ④有利于拓宽国际视野，积极维护世界和平与发展 A.①② B. ①③ C.②③ D.③④ 【答案】B 【详解】本题考查感受社会生活。 ①③:同学们学习党的二十届三中全会精神，有利于亲近社会，会对社会生活的感受越来越丰富，自觉融入社会，会更好地了解国家，为之自豪，或准备为之分忧，①③说法正确; ②:有利于亲近社会，感受社会生活，并不是为了得到他人的接纳认可，②错误; ④:拓宽国际视野，积极维护世界和平与发展与题干内容无关，④与题意不符; 故本题选B。 4．（24-25八年级上·福建龙岩·期末）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是（   ） ①小龙参观“闽西汉剧”非遗展览 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持体育锻炼提升身体素质 ④小闽定时收看央视《新闻联播》 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 【答案】D 【详解】本题考查感受社会生活。 “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”表达的是不仅要专注于读书学习，还要关心国家大事和社会事务。 ①:小龙参观“闽西汉剧”非遗展览，非遗属于文化范畴，关心非遗有助于传承和了解传统文化，是关心社会文化事务的体现，与名言主旨相符，故①符合题意; ②:小岩参加学校组织的心理测评，这主要是关注自身心理健康方面，与关心家国天下事无关，故②不符合题意; ③:小海坚持体育锻炼提升身体素质，是对自身健康的关注，没有涉及到家事、国事、天下事，故③不符合题意, ④:小闽定时收看央视《新闻联播》，新闻联播会播报国内外的时事新闻等，通过收看可以了解国家大事和天下事，与名言主旨相符，故④符合题意; 故本题选D。 5．（25-26八年级上·全国·课后作业）在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。从中我们可以看出（   ） A.每个人都从事着不同的职业 B.社会生活是不断变化发展的 C.我们只能在学校中了解社会 D.人们的精神文化生活丰富 【答案】B 【详解】本题考查社会生活的特点。 B:“人们的信息传递越来越高效”说明生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异，社会生活是不断变化发展的，故B说法正确; A:“每个人都”说法过于绝对，人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用，故A说法错误; C:“只能”说法过于绝对，我们可以通过多种途径了解社会，学校只是其中的一种，故C说法错误; D:材料主要体现社会生活是不断变化发展的，并未体现“精神文化生活丰富”，故D说法错误: 故本题选B。 6.（2024·贵州铜仁·中考真题）社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议( ) ①养成健康生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益 ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【详解】本题考查养成健康生活方式、养成亲社会行为。 ①②:结合所学知识可知，为克服“社交恐惧”，应该要养成健康生活方式和良好的行为习惯，保持规律的作息、合理的饮食和适度的运动，有助于提升自身的精神状态和自信心，从而更愿意参与社交活动，还要积极参与社会生活，养成亲社会行为;通过参与志愿服务、社区活动、兴趣小组等，增加与他人接触和交流的机会，逐渐克服社交恐惧;故①②符合题意; ③:过于关注个人利益可能会导致在社交中过于自我，不利于与他人建立良好的关系;故③错误; ④:人是社会性动物，脱离社会会导致个人发展受限，社交能力退化，加重社交恐惧;故④错误; 故本题选A。 7.（2025·江苏扬州·一模）下图是某班“行走的思政课””活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是( ) A.走进社会生活，增强综合素养 B.参与社会实践，改善生态环境 C.感受世界巨变，创造精彩人生 D.探寻多样文化，树立文化自信 【答案】A 【详解】本题考查感受社会生活。 A:参观科技馆、湿地公园和博物馆，都是学生走进社会生活、了解社会、增强综合素养的重要途径，通过这些活动，学生可以接触到科技、生态、文化等多个领域的知识，从而拓宽视野，提升素养。故A说法正确; B:虽然湿地公园与生态环境有关，但活动路线图还包括了科技馆和博物馆，这两个地点与改善生态环境的直接关联性不强。故B不符合题意; C:活动路线图主要关注的是学生身边的科技、生态和文化，而非感受世界巨变，创造精彩人生。故C不符合题意; D:虽然参观中国大运河博物馆可以让学生了解历史文化，但活动路线图还包括了科技馆和湿地公园，与科技创新、改善生态环境的直接关联性不强。故D不符合题意; 故本题选A。 8.（25-26八年级上·全国·单元测试）2025年春运期间，全社会跨区域人员流动量再创历史新高，人们的出行方式也越来越多样。下面漫画形象地描绘出社会生活( ) ①是丰富多彩的，人们的出行方式日益多样 ②在不断变化发展，交通运输体系不断完善 ③具有公共性，公共交通服务着广大民众 ④通过公共服务完全满足了人们的出行需求 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 【答案】B 【详解】本题考查社会生活的变化。 ①②③:出行方式多样体现社会生活丰富多彩，交通运输体系完善体现社会发展，公共交通服务民众体现公共性，故①②③符合题意: ④:“完全满足”说法太绝对，通过公共服务不断满足人们的出行需求，故④说法错误; 故本题选B。 9.（24-25八年级上·北京平谷·期末）北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。这则新闻给我们带来的感受是( ) ①为国家的科技发展感到骄傲和自豪 ②要努力学习，为国家发展贡献力量 ③社会生活丰富多彩，生活空间不断延展 ④中国已经成为世界科技创新强国 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 【答案】A 【详解】本题考查感受国家发展。 ①②:题文中列举了我国在航天方面取得的成就，能让我们为国家的科技发展感到骄傲和自豪;同时也要努力学习，肩负民族振兴的使命，为国家发展贡献力量，①②说法正确; ③:题文中体现的是关注国家发展，没有体现社会生活丰富多彩，生活空间不断延展，③说法与题不符; ④:中国正在建设世界科技创新强国，④说法错误: 故本题选A。 10.（25-26八年级上·全国·课后作业）下列属于中学生小华一家参与社会生活的是( ) ①小华在家做作业 ②小华爸爸在自家大棚种植有机蔬菜 ③小华哥哥在电影院观看新上映的电影 ④小华妈妈在工厂上班 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】D 【详解】本题考查参与社会生活。 ①:小华在家做作业属于个人学习活动，未直接与社会互动，故不符合题意; ②:小华爸爸种植有机蔬菜若用于销售，属于经济活动，参与社会生产，故②符合题意;③:小华哥哥在电影院看电影属于社会文化消费活动，故③符合题意; ④:小华妈妈在工厂上班属于职业劳动，直接参与社会生产，故④符合题意; 故本题选D。 11.（25-26八年级上·全国·课后作业）如今，地铁、公交车里的年轻乘客很多都是“低头族”。他们聊微信、玩游戏、追剧、刷抖音…几乎一刻也不离屏幕。你应对这些“低头族"说( ) A.我们应该融入丰富多彩的社会生活 B.远离网络才能回归正常的社会生活 C.我们要共同维护好公共空间 D.只要能获得快乐，玩手机无可厚非 【答案】A 【详解】本题考查感受社会生活。 A:地铁、公交车是公共空间，“低头族”过度使用手机，可能导致忽视公共秩序，如影响他人通行、安全隐患，启示我们应该融入丰富多彩的社会生活，故A符合题意; B:“远离网络”过于绝对，忽略了网络的积极作用，故B说法错误; C:公共空间需要共同维护，“低头族”长时间使用手机可能影响他人，如占座、忽视安全等，此选项直接回应题干问题，故C不符合题意; D:“只要…就能”“无可厚非”说法错误，此说法缺乏责任感，故D说法错误; 故本题选A。 12.（25-26八年级上·全国·课后作业）某中学国庆期间为学生准备了“三个一"作业清单:为家人做一次早餐、做一次志愿者、访谈一位社区(村委)工作人员。这份作业清单旨在引导学生( ) ①体验社会生活，提高个人实践能力 ②增强责任意识，丰富社会生活感受 ③提高学习成绩，不断扩大交友范围 ④关注国家发展，积极参与文化生活 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【详解】本题考查感受社会生活。 ①②:为家人做早餐、做志愿者、访谈社区工作人员等活动能帮助学生体验社会生活，提高个人实践能力，增强责任意识，丰富社会生活感受，故①②符合题意; ③:作业清单并不能提高学习成绩，且未强调交友范围，故③说法错误; ④:活动主要体现社会参与，未直接涉及国家发展或文化生活，故④不符合题意; 故本题选A。 三、分析说明 1.(25-26八年级上·全国·课后作业)阅读材料，完成下列要求。 以下是中学生小志日常生活中的几个情境: 情境一 小志和爷爷在公园晨练，看到小路两侧新种植的树木，方便人们锻炼身体。 情境二 小志和妈妈在菜市场购买的新鲜西红柿出自售货员自己家的合作社。 情境三 小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人使用智能手机。 情境四 小志和爸爸看完电影《哪吒之魔童闹海》，交流看法。 (1)从上述情境中我们可以看出，社会生活有哪些特点? (2)上述情境启示我们青少年应该如何做? 【答案】 (1)①社会生活是丰富多彩的。②社会生活是不断变化发展的。③社会生活具有公共性。(其他符合题意的答案也可) (2)面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活 【分析】 考点考查:社会生活的特点、应对丰富多彩、日新月异的社会生活的措施 能力考查:调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养:健全人格 【详解】 (1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用社会生活的特点的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①:在公园晨练，看到小路两侧新种植的树木，方便人们锻炼身体一可链接社会生活具有公共性。 关键词②:小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人使用智能手机、看完电影《哪吒之魔童闹海》，交流看法、在菜市场购买的新鲜西红柿出自售货员自己家的合作社一可链接社会生活是丰富多彩的、社会生活是不断变化发展的。 第三步:整合信息，组织答案。 (2)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用应对丰富多彩、日新月异的社会生活的措施的有关知识，从做法类习题的角度进行作答,第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词:小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人使用智能手机、看完电影《哪吒之魔童闹海》，交流看法、 在菜市场购买的新鲜西红柿出自售货员自己家的合作社一可链接青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 第三步:整合信息，组织答案。 2.(25-26八年级上·全国·课后作业)阅读材料，回答问题。 进入中学后，在父母、老师以及社会的关爱下，小强各个方面的能力不断增强:在家里，他主动打扫自己的房间，整理自己的学习用品;在学校，他自主地完成学习任务，积极参加班集体的各项活动和社会公益活动;在超市，他独自购物结账…… (1)上述材料体现了小强的哪些身份? (2)这些社会生活有什么特点? 【答案】 (1)体现了小强作为家庭成员、中学生、消费者的身份。 (2)社会生活是丰富多彩的;社会生活是不断变化发展的;社会生活具有公共性。 【分析】 考点考查:个人与社会的关系、社会生活的特点 能力考查:分析和描述能力 核心素养:健全人格 【详解】 (1)第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度本问的设问主体为学生，需要调用个人与社会关系的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①:在家里，他主动打扫自己的房间，整理自己的学习用品一联系作为家庭成员的身份; 关键词②:在学校，他自主地完成学习任务，积极参加班集体的各项活动和社会公益活动一联系作为中学生的身份; 关键词③:在超市，他独自购物结账一联系作为消费者的身份。第三步:整合信息，组织答案。 (2)本题考查社会生活的特点，可以根据教材知识进行回答。 四、综合探究 有一位老师为学生们精心设计了一份寒假、暑假长期作业单，希望学生既做“读者”，又做“行者”。 结合作业单内容，运用所学知识，谈谈青年学生为什么既要做“读者”，又要做“行者”。 【答案】 做读者，通过读书、看电影、参观博物馆等活动，可以获得多方面的知识，学会思考，滋养精神;做行者，通过旅行、参与家乡建设、走进自然等实践活动，可以亲身获得知识，学以致用(理论联系实际)，有助于形成热爱自然、热爱家乡的情感，学会与自然和谐相处，提高参与社会生活的能力。青年学生既要做读者，又要做行者，才能实现全面发展。 【详解】 本题主要考查不断学习、积极参与社会实践等知识。回答本题需要理解“读者”“行者”的意思，做“读者”，就是不断读书、参观博物馆等学习，做“行者”就是参与社会生活、走进大自然等，所以回答时就要回答做读者，通过读书、看电影、参观博物馆等活动，有哪些意义。以及做行者，通过旅行、参与家乡建设、走进自然等实践活动，对青少年有哪些意义等，既要做读者，又要做行者，才能实现全面发展。从这两个角度回答即可。 【点晴】 回答本题时，需要仔细审题，明确题意。 首先审材料，要找准材料中的关键词句，把握材料的中心思想。然后，审设问。通过抓住设问的关键词，包括答题范围用哪部分知识来分析回答问题，从而明确答题要求。最后，回归教材。将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来，理清思路，准确作答。 学科网（北京）股份有限公司 $$