天津市南开区师大南开附小2024-2025学年六年级下学期期末语文试卷

南开区2024-2025学年度第二学期六年级语文期末达标练习 1、 语言积累和运用 1.给下列加点字选择正确读音，用“√”表示。 A.徘徊(huí huái) B.含情脉脉(mò mài) C.僻静(bì pì) D.阳光明媚(mèi miè) 2.下列词语中书写完全正确的一项是( ) A.万象更新 司空见贯 万不得已 走马观花 B.焉知非福 不可思意 心平气和 不以为然 C.翻箱倒柜 重见天日 见微知署 声泪俱下 D.五湖四海 锲而不舍 死得其所 赴汤蹈火 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A.藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。 B.去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 C.你要是身临其境地为她想一下，就不会再有那么多抱怨了。 D.但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就死得其所。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。 B.面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展过程中得以保留的原因。 C.因为我收罗了这么多东西，所以还缺少许多。 D.尼尔斯认为找小狐仙讲和是最聪明的做法。 5.下列对课文理解有误的一项是( ) A.《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。 B.《那个星期天》一课写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。课文通过大量的细节描写，细腻而生动地表现了主人公的心理变化过程。 C.《北京的春节》一课按照时间顺序，列举了一系列老北京过春节的习俗。课文内容安排有序，详略得当。其中“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”几天写得详细，“腊八”这天写得简略。 D.《真理诞生于一百个问号之后》一文，通过三个科学发现的具体事例，向我们展示了科学家是如何敏锐地抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而“找到真理”的。 6.下列诗词与作者及题目搭配不正确的一项是( ) A.“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。”——苏轼《浣溪沙》 B.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”——王安石《送元二使安西》 C.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”——叶绍翁《游园不值》 D.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”——韩愈《早春呈水部张十八员外》 7.依据提示填空。 (1)春城无处笔飞花， 。《寒食》 (2)中国古代文学家 说过:“人固有一死， ， 。” (3)《竹石》一诗中“ ， ”一句运用了拟人的修辞方法，将挺立青山的翠竹形象展露在我们面前。 (4)古语说：“________________，________________。”尽管批评往往是刺耳的，不易于接受的，但它有利于我们的成长和进步。 （5）变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。早在2000多年前，《淮南子》中就提出：____________________________________________。 (6)本学期，我们漫步于世界名著花园，与心仪的书籍不期而遇。从《 》中看到一个人如何在绝境中变成自己的国王；在《骑鹅旅行记》中和小男孩 共赴一场神奇的旅行；感受到《_________________》中蕴含的对自由的向往和对社会的讽刺。 8.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 (1)人们常用“青，取之于蓝，而青于蓝。”来比喻学生超过老师或后人胜过前人。 ( ) (2)“通国之善弈者也”和“善哉乎鼓琴”中的“善”都是“善于”的意思。 ( ) (3)赵孟頫是元代著名书法家。他的行书运笔自然，点画圆润多姿，具有楷书的笔意，《三门记》是其楷书代表作之一。 （ ） (4)写“梗概”要保留“主干”，去除“枝叶”，用详细的叙述性语言概括每个章节的内容。 （ ） 二、阅读课文片段，回答问题 ①锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧,花生仁吃来总该是面面的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了!糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧!”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 ②“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 ③这不能不说是奇怪呀，粟子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常(áo)粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深(hè)。 ④“怎么，黑的!”八儿同时想起了染缸里的脏水。 ⑤“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。 9.文段节选自课文《 》，作者 。 10.根据拼音在横线上写出正确的字。 (1）(áo) 粥 (2)深(hè) 11.文段描绘了两个场景，依次是八儿 和 。 12.第①自然段对“八儿”的 和 进行了描写，将一个好奇又想要喝粥的“八儿”展现在读者眼前。 13.下列说法不正确的一项是( ) A.“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。”这句话细腻地刻画出腊八粥的变化。 B.“‘怎么，黑的!’八儿同时想起了染缸里的脏水。”一句是对八儿心理变化的描写，八儿看到的腊八粥和他预想的完全不一样，所以很失望。 C.文段用儿童的视角和口吻来写腊八粥，字里行间洋溢着童真童趣，新奇自然。 三、阅读短文，回答问题 （一）非连续性文本阅读。 温馨提示: 1.本产品含有经酶水解技术分解出的少量葡萄糖及半乳糖，请糖尿病患者依自身情况参考饮用。 2.本品不适用于对牛奶过敏人群。 规格:1✳250ML✳12 包 说明:1.有少量沉淀属正常现象，饮用前请摇匀；2本品非婴幼儿产品；3.开启前，常温保存。开启后，请于0℃~4℃冷藏，24小时内饮用完为佳；4.勿带包装在微波炉内加热。 零乳糖牛奶（低脂型） 配料:生牛乳、葡萄糖、食品添加剂(单硬脂酸甘油酯、三聚磷酸钠、乳糖酶、卡拉胶)、食用香精、聚葡萄糖（含膳食纤维）本产品蔗糖添加量为0 产品类型:部分脱脂调制乳 产品标准号:GB 2519 保质期:6个月 贮存方式:常温密封保存 生产日期:2020年5月20日 营养成分表 项目 每100ML 营养成分比% 蛋白质 3.0g 5% 碳水化合物 4.9g 2% 脂肪 1.3g 2% 乳糖 0g 钠 67mg 3% 钙 100mg 13% 14.这款牛奶的规格是每包 ，其中营养成分占比最高的是 ，蔗糖添加量为 ，其贮存方式为 。 15.妈妈在“六一”儿童节买回的这款牛奶最迟应在什么日期前饮用完?（ ） A.2020年10月20日 B.2020年12月1日 C.2020年11月20日 16.中午放学回家，小蕾想喝零乳糖牛奶，下列做法不对的一项是（ ） A.去包装后放入微波炉加热。 B.取一包牛奶给一岁半的弟弟喝。 C.发现有少量沉淀物，摇匀后再喝。 D.未喝完的牛奶放入2℃的冰箱冷藏，尽快饮用。 (二)阅读短文《谢谢您，曾经允许我不爱》，回答问题。 （1）星期一的早晨，我紧张又兴奋，因为我的竞赛课要开始了。这是一次级别很高的竞赛，有各学校的领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。 （2）好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激地点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行儿童绘画大赛，主题是“我最爱的人”，孩子们都很认真，可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把自己的妈妈画成了老巫婆，他竟然拒绝修改。 （3）看到安锐的画，我也很吃惊，画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其古怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下，妈妈的双手则用了怪诞的紫黑色。 （4）我还没来得及说什么，铃声响起来。我们上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”，面对众多陌生的老师，孩子们一个个紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们的小脑袋瓜里的记忆一下子复苏了：春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗……他们争先恐后，唱歌似的说个不停。听课的老师们，脸上都露出了微微的笑意。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。 （5）（ ）一个简单的小结，这节课（ ）可以漂亮地结束了，而我也似乎能感受到那只奖杯的厚重。忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗?”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。 （6）教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。（ ）我有刹那的犹豫，（ ）理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗? （7）这时，下课铃声刺耳地响起，我没有打断安锐。 （8）“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不尽；冬天一下雪，妈妈半夜就得起来扫雪。妈妈的两只手都生了冻疮，经常流血。” （9）平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋季里，他每天都会有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里备力地滚雪球，然后推进树篱中去。 （10）安锐举起那张引起非议的画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼生了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈这双手养活了我们全家。” （11）“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗?” （12）我微微哽咽着点点头，郑重地举起了自己的右手，与此同时，安锐的同桌也举起了手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到许多举起的手臂，有孩子们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐张开嘴笑，门牙那儿明显有个豁口，这是世上最无邪的笑，这比任何一个奖杯都令人陶醉。 （13）十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢您，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命中的每一天，因为在八岁那年，我遇见了世上最好的爱。 （14）其实，我遇见的，又何尝不是世上最好的爱? 17.联系上下文，在文中括号内填入恰当的关联词语。 18.短文第(（4）段中“面对众多陌生的老师，孩子们一个个紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过。”一句运用了 的修辞方法，生动形象地写出了孩子们 ，与后文 形成了鲜明的对比。 19. 联系上下文，将以下选项填入文中横线上。 A. 安锐的声音仍在发抖，语言却变得流利。 B.安锐看着我，眼睛里是不安的期待。 C.安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。 20.短文第（12）段中画线的句子是对安锐的 描写，句中加点的“笑”字写出了 。 21.短文结尾两处写到“世上最好的爱”，请你分别概述它们的含义:① ② 22.下列选项对短文理解有误的一项是（ ） A.短文开篇插入美术老师“告状”一事，其作用是设置悬念，与后文安锐描绘妈妈辛勤工作的形象前后照应。 B.短文记叙了在一次高级别的教学竞赛中，“我”放弃奖杯，拖堂让安锐发言，对他一生产生了积极影响的事。 C.安锐拒绝修改自己参赛画的内容，并在公开课上表明自己不爱秋天和冬天的原因，表现了他对母亲真挚的爱。 D.短文题目如果改为“一节公开课”更能点明文章叙事的重点，突出了文章的中心。 4． 习作 23.幸福是放学回家，妈妈准备好的一桌饭菜；幸福是在雨中，从爸爸手中接过的一把大伞；幸福是进步时，老师那声声的表扬；幸福是伤心时，朋友与你相伴的温暖……用心发现，其实幸福就在你身边。请以“这就是幸福”为题，写一篇记叙文。 要求:①语句通顺,重点内容具体,表达感情真实,注意运用学过的表达方法。②全文不少400 字。③文中不出现真实的人名、校名、地名。 参考答案： 1.huái mò pì mèi 2.D 3.C 4.D 5.C 6.B 7.（1）寒食东风御柳斜 （2）司马迁 或重于泰山 或轻于鸿毛 （3）咬定青山不放松 立根原在破岩中 （4）良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 （5）苟日新 日日新 又日新 （6）鲁滨逊漂流记 尼尔斯 汤姆·索亚历险记 8.√××√ 9.腊八粥 沈从文 10.熬 褐 11.猜粥 看粥 12.心理 语言 13.B 14.250ml 钙 0 常温密封保存 15.C 16.B 17.只要 就 18.比喻 紧张 他们争先恐后，唱歌似的说个不停 19.C A B 20.神态 安锐为说出自己的心里话获得大家的认可、赞同而开心 21.老师和同学对安锐的理解和关爱；安锐对母亲的爱 22.D 23.略 学科网（北京）股份有限公司 $$