精品解析：2024-2025学年山东省菏泽市鄄城县统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期阶段性教学质量检测 小学五年级语文试题 识字与写字 1. 临写句子，注意行款整齐，书写美观。 我深深地体会到“绿”是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望…… _______________ 2. 根据拼音和情境写词语。 悟空一①xún si（ ），②dòng xī（ ）了妖怪的③yīn móu（ ）。他拍着④xiōng táng（ ）⑤nà hǎn（ ）：“哪里来的妖怪，快快现出原形！”妖怪一惊，吓得脸色⑥cāng bái（ ），双腿⑦chàn dǒu（ ），顿时磕头认错。八戒在一旁看了，之前还⑧yí huò（ ）不解，现在⑨yóu zhōng（ ）地佩服悟空，心想以后也要多⑩duàn liàn（ ）自身本领。 梳理与探究 3. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 玷（zhān）污 妒忌（jì） 手绢（juàn） 燕园胜地（yàn） B. 丞相（chéng） 镌（juàn）刻 踌躇（chú） 风光旖（yǐ）旎 C. 徘徊（huái） 郑重（zhèng） 堪称（kān） 深山坞（wū） D. 擂鼓（léi） 威吓（hè） 无垠（yín） 踉踉跄跄（liàng） 4. 下列词语中每组加点字的读音完全相同的一项是（ 　）。 A. 晃动 　晃眼 　 摇晃 　　 明晃晃 B. 提供 　 供给 　 供养 　　 供不应求 C. 湖泊 　 停泊 　 漂泊 　　 水泊梁山 D. 吓唬 　 恐吓 　 威吓 　　 杀鸡吓猴 5. 下列故事不是出自《西游记》的是（　　）。 A. 三打白骨精 B. 大战流沙河 C. 三打祝家庄 D. 大战红孩儿 6. 对联是汉字运用的独特形式。下列与“风吹水面层层浪”对应的下联是（ ） A. 画眉登枝声声脆 B. 雨打沙滩点点坑 C. 飞霞落影片片红 7. “有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。”谜底是（ ） A. 日 B. 香 C. 曼 D. 食 8. 下面这段话的主要意思是（ ） 蜗牛需要观察周围的情况，但同时也需要躲在自己的壳里。眼睛长在触角上就可以同时满足这两种需求。它的触角又细又长，可以提供良好的视野。如果一只饥饿的鸟正好停在蜗牛附近，蜗牛的眼柄就会像微型望远镜一样收缩起来。这样它们的身体就能完全藏进壳里了。现在你知道蜗牛的眼睛为什么长在触角上了吗？ A. 蜗牛的眼睛可以观察到四周。 B. 蜗牛的眼睛长在触角上的原因。 C. 蜗牛的眼睛非常灵活且敏锐。 D. 蜗牛的眼柄很像微型望远镜。 9. 下列说法不正确的一项是（　　） A. “却看妻子愁何在”中“妻子”意思是“妻子和孩子”。 B. 我国汉字字体的演变顺序是：甲骨文→小篆→金文→楷书→隶书。 C. 研究报告由问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四部分组成。 D. 《月是故乡明》一文抒发了作者浓浓的思乡之情。 10. （ ）是《三国演义》的思想精髓和灵魂。 A. “义” B. “忠” C. “勇” D. “信” 11. 下列说法不正确一项是（ ） A. “从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。 B. 《闻官军收河南河北》一诗中，尾联描写的是诗人对于返乡路上情景的想象，将诗人忽闻捷报、急于返乡的喜悦之情推向了高潮。 C. 《凉州词》这首诗的作者是唐代诗人王维，这是一首边塞诗。 12. “状状性格豪爽，一向快言快语，做什么事情都是_________。”填入句子中的歇后语最恰当的一项是（ ） A. 孔明借东风——巧用天时 B. 关公赴会——单刀直入 C. 徐庶进曹营——一言不发 D. 梁山泊军师——无（吴）用 13. 下列说法不恰当的一项是（ ） A. 《梅花魂》通过赞扬梅花来赞扬像梅花一样有节气的中国人。 B. 甲骨文最早是在龟甲、兽骨上被发现的。 C. 写读后感，“读”是基础，重点告诉大家文章写了什么。 D. 《军神》一文中，作者通过对沃克医生的神态、语言等描写，侧面体现了刘伯承的惊人毅力和强大内心。 14. 积累与运用。 （1）唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。“______________，______________。”这两句诗是身经百战的将士们豪壮的誓言；唐代诗人李白送好朋友孟浩然去扬州时，看着滚滚的长江水，吟诵起了诗句“______________，______________”；看到偏远冷寂的边塞之地，想起了唐代诗人王之涣《凉州词》里面的诗句：“______________，______________”。 （2）在抗击洪水的战斗中，解放军战士冲锋在前，他们就是“中国的脊梁”。这正如鲁迅先生所说：“我们从古以来，就有__________的人，有__________的人，有__________的人，有__________的人……这就是中国的脊梁。” 阅读与鉴赏（33分） 田登作郡 田登①作郡②，自③讳其名，触者必怒，吏卒多被鞭笞④，于是举州皆谓⑤“灯”为“火”。上元⑥放灯⑦，许人入州游观，吏人遂书揭榜⑧于市：“本州依例放火三日。” ——选自《老学庵笔记》 【注释】①田登：人名，宋朝人。②作郡：做州的长官，治理郡县。③讳（huì），避讳，即不许别人说自己的名字。④鞭笞（chī）：用棍棒、竹板打，拷打。⑤谓：说。⑥上元：农历正月十五。⑦放灯：悬挂彩灯。⑧揭榜：张贴告示。 15. 下列画线的字解释不正确的一项是（ ） A. 触者必怒（触犯。） B. 许人入州游观（允许。） C. 吏人遂书揭榜于市（文书。） D. 本州依例放火三日（依照。） 16. 翻译下面句子。 于是举州皆谓“灯”为“火”。 ___________________ 17. 这则故事后来化为俗语“________________”。 18. 你觉得文中的田登是一个怎样的人？ ___________________ 青山处处埋忠骨（节选） ①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 19. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。 ________________ 20. 选文第①自然段是对毛主席_________、_________、_________和心理等的描写，写出了毛主席思想感情的变化。一开始毛主席希望__________，这是他作为一位父亲最真实的情感；后来他决定把儿子___________，这是一位国家领导人最伟大的胸怀。 21. 从“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾”这句话，你仿佛看到了什么？ _______________ 22. 在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的人”。你还知道历史上哪些为国捐躯的英雄故事？请简要叙述一下。 ________________ 23. 结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。 ________________ 生命的价值 ①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？” ②有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” ③第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱买那块石头。 ④最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价比昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。 ⑤男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。” 24. 联系上下文，“稀世珍宝”中的“稀”的意思是_________ A. 事物的部分之间空隙大 B. 事物出现得少 C. 指稀的东西 25. 男孩到市场上去卖石头，许多人要买，价钱愈出愈高；__________去叫卖，有人出高十倍的价钱；男孩到宝石市场去，______________。 26. 一块不起眼的石头为什么会变成“稀世珍宝”？（用文中语句回答） _______________ 27. 读了文章后，说一个人应该怎样做，他的生命才有价值。 _______________ 表达与交流 28 综合实践 调查显示，50%至60%的交通事故与酒后驾驶有关，酒后驾驶已经成为车祸致死的主要原因。目前，尽管国家已加大对酒后驾驶的处置力度，但仍有人怀着侥幸心理酒后驾车。请你设计两则简短的广告，对酒后驾车这一违法行为进行规劝。 （1）________________ （2）________________ 29. 习作 生活中有没有让你印象深刻的人，是善良让你难忘，还是勤劳让你点赞？在他（她）的身上发生了什么事情？让他（她）在你心中挥之不去。试着写一写，题目自拟。 要求：试着选取典型事例，运用学过的人物描写的方法，写出人物的特点，表现人物的品质。（不少于450字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期阶段性教学质量检测 小学五年级语文试题 识字与写字 1. 临写句子，注意行款整齐，书写美观。 我深深地体会到“绿”是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望…… _______________ 【答案】我深深地体会到“绿”是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望…… 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 认真抄写题目中的句子，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字的间架结构，一定要做到工整、规范、正确、美观。字的中心要在横线的中线上，字距要差不多。注意“象”“蓬”“崇”“热”字的正确书写。 2. 根据拼音和情境写词语。 悟空一①xún si（ ），②dòng xī（ ）了妖怪的③yīn móu（ ）。他拍着④xiōng táng（ ）⑤nà hǎn（ ）：“哪里来的妖怪，快快现出原形！”妖怪一惊，吓得脸色⑥cāng bái（ ），双腿⑦chàn dǒu（ ），顿时磕头认错。八戒在一旁看了，之前还⑧yí huò（ ）不解，现在⑨yóu zhōng（ ）地佩服悟空，心想以后也要多⑩duàn liàn（ ）自身本领。 【答案】 ①. 寻思 ②. 洞悉 ③. 阴谋 ④. 胸膛 ⑤. 呐喊 ⑥. 苍白 ⑦. 颤抖 ⑧. 疑惑 ⑨. 由衷 ⑩. 锻炼 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“悉”“谋”“胸”“喊”“颤”“惑”“锻”的笔画较复杂，易写错，需注意。 梳理与探究 3. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 玷（zhān）污 妒忌（jì） 手绢（juàn） 燕园胜地（yàn） B. 丞相（chéng） 镌（juàn）刻 踌躇（chú） 风光旖（yǐ）旎 C. 徘徊（huái） 郑重（zhèng） 堪称（kān） 深山坞（wū） D. 擂鼓（léi） 威吓（hè） 无垠（yín） 踉踉跄跄（liàng） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．玷（zhān）污——diàn，燕园胜地（yàn）——yān； B．镌（juàn）刻——juān； C．深山坞（wū）——wù。 故选D。 4. 下列词语中每组加点字的读音完全相同的一项是（ 　）。 A. 晃动 　晃眼 　 摇晃 　　 明晃晃 B. 提供 　 供给 　 供养 　　 供不应求 C. 湖泊 　 停泊 　 漂泊 　　 水泊梁山 D. 吓唬 　 恐吓 　 威吓 　　 杀鸡吓猴 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A． huàng/ huǎng/huàng/ huǎng； B．都读gōng； C． pō/bó/bó/pō； D．xià/hè/ hè/xià。 故选B。 5. 下列故事不是出自《西游记》的是（　　）。 A. 三打白骨精 B. 大战流沙河 C. 三打祝家庄 D. 大战红孩儿 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查经典名著。 C．“三打祝家庄”是古典小说《水浒传》中的故事情节。 故选C。 6. 对联是汉字运用的独特形式。下列与“风吹水面层层浪”对应的下联是（ ） A. 画眉登枝声声脆 B. 雨打沙滩点点坑 C. 飞霞落影片片红 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对联。 上联“风吹水面层层浪”的结构和意境：结构上，它是一个主谓宾结构，即“风”（主语）吹“水面”（宾语），结果是“层层浪”（补语）。意境上，它描述了风作用于水面，产生层层波浪的自然景象。 A．画眉登枝声声脆。结构上，这是一个主谓宾结构，但描述的是画眉鸟（主语）登到树枝上（补语），发出清脆的声音（宾语），与上联的结构不完全对应。意境上，虽然都是自然景象，但描述的主体和动作与上联不一致。 B．雨打沙滩点点坑。结构上，这也是一个主谓宾结构，即“雨”（主语）打“沙滩”（宾语），结果是“点点坑”（补语），与上联的结构相似。意境上，它描述了雨水落在沙滩上，形成点点小坑的景象，与上联中风吹水面的自然景象相呼应。 C．飞霞落影片片红。结构上，这是一个主谓宾结构，但描述的是飞霞（主语）落在影像（宾语）上，形成红色（补语），与上联的结构不完全对应。意境上，虽然涉及自然景观，但描述的是光影效果，与上联的自然现象不完全吻合。 因此，B项“雨打沙滩点点坑”与上联“风吹水面层层浪”相对应。 故选B。 7. “有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。”谜底是（ ） A. 日 B. 香 C. 曼 D. 食 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字谜。 第一句“有心走不快”：“曼”字加“心”（竖心旁）为“慢”，“慢”即“走不快”。 第二句“见水装不完”：“曼”字加“水”（三点水）为“漫”，“漫”有“水满溢出、装不完”之意。 第三句“长草难收拾”：“曼”字加“草”（草字头）为“蔓”，“蔓”指植物细长的茎，生长蔓延难以收拾。 第四句“遇食就可餐”：“曼”字加“食”（食字旁）为“馒”，“馒头”是可食用的食物。 这四字均由“曼”加偏旁组成，所以谜底是“曼”。 故选C。 8. 下面这段话的主要意思是（ ） 蜗牛需要观察周围的情况，但同时也需要躲在自己的壳里。眼睛长在触角上就可以同时满足这两种需求。它的触角又细又长，可以提供良好的视野。如果一只饥饿的鸟正好停在蜗牛附近，蜗牛的眼柄就会像微型望远镜一样收缩起来。这样它们的身体就能完全藏进壳里了。现在你知道蜗牛的眼睛为什么长在触角上了吗？ A. 蜗牛的眼睛可以观察到四周。 B. 蜗牛的眼睛长在触角上的原因。 C. 蜗牛的眼睛非常灵活且敏锐。 D. 蜗牛的眼柄很像微型望远镜。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查概括段落意思。 概括段意，在理解段意的基础上，弄清楚段落写的是“什么（谁）”，找出“谁+干什么”或者“谁+怎么样”。 本题段落讲的是蜗牛的眼睛，蜗牛的眼睛怎么了呢？蜗牛的眼睛长在触角上。文段第一句讲的是蜗牛眼睛长在触角上可以满足什么需求，也就是这样的特点有什么作用，接下来详细说明了这个特点具体是怎样达到保护自己又能观察四周的作用的。 故选B。 9. 下列说法不正确的一项是（　　） A. “却看妻子愁何在”中“妻子”的意思是“妻子和孩子”。 B. 我国汉字字体的演变顺序是：甲骨文→小篆→金文→楷书→隶书。 C. 研究报告由问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四部分组成。 D. 《月是故乡明》一文抒发了作者浓浓的思乡之情。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。    B．我国汉字字体的演变顺序是：甲骨文→小篆→金文→楷书→隶书。商代的‌甲骨文‌（刻于龟甲兽骨，象形性强），随后商周青铜器上的‌金文‌（钟鼎铭文，线条圆厚）逐渐取代甲骨文。西周晚期出现‌大篆‌（籀文），结构更为繁复对称，成为先秦文字的过渡形态。秦朝统一后推行‌小篆‌（李斯简化大篆，字形修长规整），但因书写效率低下，战国末期萌芽的‌隶书‌（笔划扁平、波磔分明）在汉代取代篆书，完成“隶变”这一汉字抽象化革命。至汉末魏晋时期，‌楷书‌（方正平直，去隶书波磔）最终定型为通行字体，沿用至今。正确的顺序应为：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。此项表述有误。 故选B。 10. （ ）是《三国演义》的思想精髓和灵魂。 A. “义” B. “忠” C. “勇” D. “信” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著理解。 《三国演义》作者是罗贯中，作品描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和汉、魏、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。《三国演义》非常强调“义”的道德价值，始终以“义”作为描写与衡量人物的标准。小说从刘、关、张在桃园结义写起，三人名为君臣，实为兄弟；关羽更是义气的化身，关羽因兵败降曹,但“身在曹营心在汉”，部位曹操的高官厚禄所动，最终挂印封金，毅然离开曹营，乃是出于刘关张三人结义的恪守。他过五关，斩六将，回到刘备身边，表现了“义”的不可违背的原则；在赤壁之战中，关羽奉命扼守华容道，不忘旧恩放了曹操，也是其所奉行的“义”的表现。这种“义”在本质上强调的是人与人之间的以德报德、互相帮助、与民间流行的道德观念息息相通。结合对名著的理解可知，“义”是《三国演义》的思想精髓和灵魂。 故选A。 11. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。 B. 《闻官军收河南河北》一诗中，尾联描写的是诗人对于返乡路上情景的想象，将诗人忽闻捷报、急于返乡的喜悦之情推向了高潮。 C. 《凉州词》这首诗的作者是唐代诗人王维，这是一首边塞诗。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解和作家作品。 C．《凉州词》是唐代诗人王之涣的作品。诗以一种特殊的视角描绘了黄河远眺的特殊感受，同时也展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色，悲壮苍凉，流落出一股慷慨之气，边塞的酷寒正体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨，这种哀怨不消沉，而是壮烈广阔。是一首边塞诗。本题作者“王维”对应错误。 故选C。 12. “状状性格豪爽，一向快言快语，做什么事情都是_________。”填入句子中的歇后语最恰当的一项是（ ） A. 孔明借东风——巧用天时 B. 关公赴会——单刀直入 C. 徐庶进曹营——一言不发 D. 梁山泊的军师——无（吴）用 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查歇后语的运用。 A．“孔明借东风——巧用天时”意思是靠时机/运气成事（如打仗借东风），强调“抓住机遇、借势而为”，与“性格豪爽、快言快语”无关。故错误。 B．“关公赴会——单刀直入”意思是说话/做事直接、不绕弯子（像关公赴会时带刀直闯）。形容人性格直率、行动干脆，与题干“性格豪爽，快言快语，做事____”完全匹配。故正确。 C．“徐庶进曹营——一言不发”意思是因处境/心理，故意不说话（徐庶不愿为曹营出谋划策）。形容沉默、不愿表态，与“快言快语”矛盾。故错误。 D．“梁山泊的军师——无（吴）用”形容人/事没用（谐音“吴用”）。调侃能力不行，与“性格、做事风格”无关。故错误。 故选B。 13. 下列说法不恰当的一项是（ ） A. 《梅花魂》通过赞扬梅花来赞扬像梅花一样有节气的中国人。 B. 甲骨文最早是在龟甲、兽骨上被发现的。 C. 写读后感，“读”是基础，重点告诉大家文章写了什么。 D. 《军神》一文中，作者通过对沃克医生的神态、语言等描写，侧面体现了刘伯承的惊人毅力和强大内心。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容、读后感写作要点的理解和汉字演变。 C．写读后感时，“读”确实是基础，因为要先理解文章的内容和意图。然而，如果仅仅把重点放在告诉他人文章“写了什么”上，那么就忽视了读后感的真正价值。读后感不仅仅是文章的总结，更是对文章内容的独特感受、思考以及文章所引发的个人情感或认知上的变化。因此，正确的做法是在理解文章的基础上，结合自己的体验和感受，深入剖析文章的主题、观点或情感，并分享这些思考如何影响了自己。这样的读后感才能深入反映阅读的实际成果，体现出读者的思考深度和理解水平。可知题干表述不恰当。 故选C。 14. 积累与运用。 （1）唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。“______________，______________。”这两句诗是身经百战的将士们豪壮的誓言；唐代诗人李白送好朋友孟浩然去扬州时，看着滚滚的长江水，吟诵起了诗句“______________，______________”；看到偏远冷寂的边塞之地，想起了唐代诗人王之涣《凉州词》里面的诗句：“______________，______________”。 （2）在抗击洪水的战斗中，解放军战士冲锋在前，他们就是“中国的脊梁”。这正如鲁迅先生所说：“我们从古以来，就有__________的人，有__________的人，有__________的人，有__________的人……这就是中国的脊梁。” 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 不破楼兰终不还 ③. 孤帆远影碧空尽 ④. 唯见长江天际流 ⑤. 黄河远上白云间 ⑥. 一片孤城万仞山 ⑦. 埋头苦干 ⑧. 拼命硬干 ⑨. 为民请命 ⑩. 舍身求法 【解析】 【详解】本题考查名篇名句及名言警句的默写。 （1）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代诗人王昌龄的《从军行七首・其四》，意思是：在黄沙漫天的边疆战场，将士们身经百战，铠甲都被磨穿了，但他们立下誓言，不打败进犯的敌人（不攻破楼兰），就绝不返回家乡。 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是：他乘坐的那只船挂着孤帆，渐渐远去，在水天相接的地方终于消失，只看见浩浩荡荡的长江水向天际奔流而去。 “黄河远上白云间，一片孤城万仞山”出自唐代诗人王之涣的《凉州词二首・其一》，意思是：黄河好像从白云间奔流而来，一座孤单的城镇矗立在崇山峻岭之中。 （2）书写时注意“埋”“硬”“请”“命”“身”的正确写法。 阅读与鉴赏（33分） 田登作郡 田登①作郡②，自③讳其名，触者必怒，吏卒多被鞭笞④，于是举州皆谓⑤“灯”为“火”。上元⑥放灯⑦，许人入州游观，吏人遂书揭榜⑧于市：“本州依例放火三日。” ——选自《老学庵笔记》 【注释】①田登：人名，宋朝人。②作郡：做州的长官，治理郡县。③讳（huì），避讳，即不许别人说自己的名字。④鞭笞（chī）：用棍棒、竹板打，拷打。⑤谓：说。⑥上元：农历正月十五。⑦放灯：悬挂彩灯。⑧揭榜：张贴告示。 15. 下列画线的字解释不正确的一项是（ ） A. 触者必怒（触犯。） B. 许人入州游观（允许。） C. 吏人遂书揭榜于市（文书。） D. 本州依例放火三日（依照。） 16. 翻译下面的句子。 于是举州皆谓“灯”为“火”。 ___________________ 17. 这则故事后来化为俗语“________________”。 18. 你觉得文中的田登是一个怎样的人？ ___________________ 【答案】15. C 16. 于是整个州的人都把“灯”叫作“火”。 17. 只许州官放火，不许百姓点灯 18. 田登作为州官，不去为人民服务，而是惩罚冒犯他名字的百姓，从中可以看出他是一个横行霸道、蛮不讲理、自私自利的人。      【解析】 【导语】这篇《田登作郡》以辛辣的笔触讽刺了封建官僚的专横愚昧。田登因避名讳而强令全州改“灯”为“火”，导致官府告示出现“放火三日”的荒唐表述，既揭露了权力滥用对语言文化的扭曲，又凸显了官僚主义的形式化荒谬。文中“鞭笞”“必怒”等细节生动展现了统治者的暴戾，而"举州皆谓"则折射出百姓的无奈屈从。故事以“放火”替代“放灯”的黑色幽默收尾，形成强烈的反讽效果，其凝练的叙事和深刻的批判性，使“只许州官放火”成为流传千古的警世恒言。 【15题详解】 本题考查字词的解释。 C．“吏人遂书揭榜于市”意思是于是官吏就在发布于闹市的文书上写到。“榜”是告示（公布信息）的意思。 故选C。 【16题详解】 本题考查翻译句子 “举”是全的意思；“谓”是说的意思。故该句可翻译为：于是全州的人把“灯”称作“火”。 【17题详解】 本题考查对俗语的积累。 由这个故事引出了一个俗语为“只许州官放火，不许百姓点灯”，字面意思为允许当官的放火胡作非为，不允许老百姓点灯照明，指有权有势的人自己可以胡作非为，老百姓却连正当活动也要受到限制。 书写时注意“州、官、姓、灯”的正确写法。 【18题详解】 本题考查人物形象。 结合文中“田登作郡，自讳其名，触者必怒，吏卒多被鞭笞，于是举州皆谓灯为‘火’”可以看出田登作为州官，不为民服务，而是谁冒犯他的名讳就认为是“犯上”，就会惩罚谁，从中可以看出这是一个横行霸道、蛮不讲理、不顾老百姓生活的胡作非为的昏官。 【点睛】参考译文：田登做了州官，他忌讳别人直呼他的名字，触犯了他这规矩的人，必定（让他）大怒。官吏、兵卒大多（因此）遭受鞭打。在这种情况下全州的老百姓，只好称“灯”为“火”。正值上元节放灯的日子，（官府）允许人们在州的辖区内游览赏玩。于是官吏就在发布于闹市的文书上写到：“本州按照惯例，放火三天。” 青山处处埋忠骨（节选） ①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 19. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。 ________________ 20. 选文第①自然段是对毛主席_________、_________、_________和心理等的描写，写出了毛主席思想感情的变化。一开始毛主席希望__________，这是他作为一位父亲最真实的情感；后来他决定把儿子___________，这是一位国家领导人最伟大的胸怀。 21. 从“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾”这句话，你仿佛看到了什么？ _______________ 22. 在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的人”。你还知道历史上哪些为国捐躯的英雄故事？请简要叙述一下。 ________________ 23. 结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。 ________________ 【答案】19. 毛主席经历内心的艰难抉择后，做出了将爱子葬于朝鲜的决定。 20. ①. 动作 ②. 语言 ③. 神态 ④. 儿子安葬在中国 ⑤. 安葬在朝鲜 21. 我仿佛看到了毛主席在失去爱子岸英的时候痛哭；看到了一个失去爱子的悲痛欲绝的父亲。 22. 黄继光：在上甘岭战役中，进攻部队受到机枪火力压制，他身体多处受伤，突然迎着敌人枪口，挺起胸膛，张开双臂，扑了上去，堵住了敌人枪口，用生命为部队开辟了胜利前进的道路。 23. 英雄儿女为国捐躯，即使安葬在异国，精神也永远与人民共存。 【解析】 【导语】这篇选文通过细腻的笔触刻画了毛主席痛失爱子毛岸英后的复杂情感。文章以“青山处处埋忠骨”为主题，展现了伟人作为父亲的悲痛与作为领袖的胸怀。全文情感真挚，既体现了父子情深，又彰显了革命者舍小家为大家的崇高精神，具有强烈的艺术感染力。 【19题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 第①段主要记叙了在毛主席得到毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲的消息后，对爱子是否葬于朝鲜的痛苦抉择；第②③段从毛主席秘书的角度描写了毛主席得知消息后的痛苦伤心。 故选文主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情，并最终决定把毛岸英遗体葬在朝鲜。 示例：毛主席得知儿子毛岸英牺牲后，强忍悲痛，经过思想挣扎，决定尊重朝鲜人民意愿，将岸英安葬在朝鲜，体现其伟人胸怀，也展现他作为父亲的悲痛与抉择。 【20题详解】 本题考查人物描写。 第①段“毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”，“站、仰、望”是对毛主席的动作描写。 “强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”是对毛主席的神态描写。 “他若有所思地说道”是对毛主席的心理描写，表现了他听到儿子牺牲后无比悲痛的心情。 “他若有所思地说道：‘哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。’”可知这是语言描写。 毛主席他最初想见到儿子的遗骨，这是人类普遍的情感表达，即失去亲人后的悲伤和渴望再见到亲人的愿望。但随后他意识到，作为国家的领导人，他不能搞特殊化，而应该尊重所有人的平等。因此，他决定将儿子的遗体安葬在朝鲜，这既是对志愿军烈士的尊重，也是对中国和朝鲜两国人民友好关系的体现。这种转变展示了他作为一位伟大领导人的无私与坚毅。 【21题详解】 本题考查分析句子含义。 第③段“毛主席已经出去了，记录稿放在枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾”，“被泪水打湿的枕巾”可以想到毛主席在夜里哭过。由此我仿佛看到了夜深人静时，一位慈爱的父亲因失去心爱的儿子在床上辗转反侧，失声痛哭。 【22题详解】 本题考查课外知识的积累。 本题为拓展题，需调动课外知识，但要围绕“为国捐躯英雄故事”。像邱少云等都典型，叙述时抓住关键事迹，体现“为国捐躯”。 示例：在抗美援朝战争中，罗盛教是一位为国捐躯的英雄。他是一名志愿军战士，在战场上勇敢无畏，经常冲锋在前。在一次执行任务时，他遭遇了敌人的猛烈火力，但他毫不畏惧，继续向前冲。不幸的是，罗盛教在战斗中牺牲了，但他的英勇事迹却永远铭刻在人们的心中。他用自己的生命诠释了“最可爱的人”的含义，成为了抗美援朝战争中的一名英雄烈士。 【23题详解】 本题考查分析句子含义。 “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”意思是：英勇阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢？毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝中光荣牺牲之后，毛主席惊悉这个噩耗后极度痛苦，在对毛岸英遗体是否归葬的抉择过程中，毛主席认为儿子既然是革命者，就是把身心都献给了人民解放事业，死后躯体是否回到家乡并不重要，长眠在异国他乡的战场又何妨呢？这正体现例如龚自珍的这句诗中英雄人物的爱国之情和赤诚情怀。 “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句诗深刻诠释了英雄们为国捐躯、无私奉献的精神。在抗美援朝战争中，黄继光、罗盛教等烈士以血肉之躯筑起保家卫国的钢铁长城，他们的英勇事迹是国家的骄傲，民族的荣光。他们的忠骨虽埋于青山之下，但他们的精神却永垂不朽，激励着后人不断前行，为国家的繁荣富强而努力奋斗。 生命的价值 ①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？” ②有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” ③第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱买那块石头。 ④最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价比昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。 ⑤男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。” 24. 联系上下文，“稀世珍宝”中的“稀”的意思是_________ A. 事物的部分之间空隙大 B. 事物出现得少 C. 指稀的东西 25. 男孩到市场上去卖石头，许多人要买，价钱愈出愈高；__________去叫卖，有人出高十倍的价钱；男孩到宝石市场去，______________。 26. 一块不起眼的石头为什么会变成“稀世珍宝”？（用文中语句回答） _______________ 27. 读了文章后，说一个人应该怎样做，他的生命才有价值。 _______________ 【答案】24. B 25. ①. 拿去黄金市场 ②. 石头的身价又涨十倍，被传扬成“稀世珍宝” 26. 一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。 27. 自己看重自己，自我珍惜，发现自己优点，挖掘自己的潜力，不断努力，生命才会有意义，才能实现价值。 【解析】 【导语】这篇短文通过孤儿院男孩与石头的寓言，巧妙探讨了生命价值的哲学命题。院长用“惜售”策略制造稀缺性的手法，揭示了价值判断的主观性本质。文末的点题句将物象与人生智慧自然衔接，体现了“托物言志”的传统写作技法。 【24题详解】 本题考查字词解释。 第④段“最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价比昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成‘稀世珍宝’”可知石头因男孩惜售，变得“稀罕、少见”，所以“稀”是“事物出现得少”。 故选B。 【25题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 第③段“在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱买那块石头” 可知男孩拿石头到黄金市场去叫卖，有人出高十倍的价钱。故填“拿到黄金市场”。 第④段“最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价比昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成‘稀世珍宝’”可知男孩拿石头到宝石市场去因为不卖，结果石头被说成稀世珍宝。故填“石头身价比昨天涨十倍，因男孩不卖被传成稀世珍宝”。 【26题详解】 本题考查找关键句。 考查对文本内容的直接提取能力，需要从文中找到石头变成“稀世珍宝”的原因表述。 第⑤段“院长望着男孩儿，徐徐说道：‘生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝……’”可知一块不起眼的石头因为男孩的珍惜、惜售而提升了它的价值， 被说成稀世珍宝。 示例：一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。 【27题详解】 本题考查分析主旨情感。 考查对文本主旨的理解与迁移，需结合石头的故事，提炼出对生命价值的启示。 抓住第⑤段院长对男孩说的核心观点“只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值”，理解“自我看重、自我珍惜”是让生命有价值的关键，再用自己的话阐释做法，比如努力奋进、积极向上、坚守自我等，都是自我珍惜、赋予生命价值的体现。 示例：个人应珍视自身独特价值，积极去探索、创造，用行动赋予生命意义，比如勇敢追梦、关爱他人，在奉献与成长中，让生命绽放光彩，这样生命才有价值。 表达与交流 28. 综合实践 调查显示，50%至60%的交通事故与酒后驾驶有关，酒后驾驶已经成为车祸致死的主要原因。目前，尽管国家已加大对酒后驾驶的处置力度，但仍有人怀着侥幸心理酒后驾车。请你设计两则简短的广告，对酒后驾车这一违法行为进行规劝。 （1）________________ （2）________________ 【答案】 ①. 酒后开车晃悠悠，老婆孩子心忧忧。 ②. 滴酒不沾，出行平安。 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 题干先呈现数据“50%至60%的交通事故与酒后驾驶有关，酒后驾驶已成车祸致死主因”，点明酒驾的危害性与严重性，再提“有人存侥幸心理酒后驾车”，明确广告需破除侥幸、强化酒驾风险认知，这是创作的现实依据与目标导向。 酒驾是“高风险+侥幸心理”行为，广告要破除侥幸，强化“酒驾代价”认知。让受众快速理解“酒驾危险”，触发行动改变（放弃酒驾）。 强调“后果严重性”（恐惧唤醒），用“酒驾→车祸→伤亡”的强关联，刺激侥幸心理，如“酒驾一口，亲人两行泪——别让酒杯变成亲人的泪杯”。 绑定“责任与爱”（情感共鸣），把酒驾与“对家人的责任、对生命的爱”绑定，如“酒后开车，你赌的不是运气，是家人的未来——请为爱的人放下酒杯”。 “酒杯放下，平安到家——酒后不驾车，是对家人最基本的爱”，情感+行动绑定“放下酒杯=爱家人”，用“平安到家”强化正向结果，触发情感共鸣。 示例：酒在杯，祸在催——酒后驾车，拿自由和生命凑“醉”不起的账单。 你摇摇晃晃握的不是方向盘，是家人悬着的心——酒驾停一停，爱车稳一稳。 29 习作 生活中有没有让你印象深刻的人，是善良让你难忘，还是勤劳让你点赞？在他（她）的身上发生了什么事情？让他（她）在你心中挥之不去。试着写一写，题目自拟。 要求：试着选取典型事例，运用学过的人物描写的方法，写出人物的特点，表现人物的品质。（不少于450字） 【答案】例文： 温暖的街角书店老板 在我常去的一个街角，有一家小小的书店。书店的老板是一个年约五十的男子，我称他为李叔叔。他的善良和勤劳，让我每次走进书店都感到特别温暖。 李叔叔的书店虽然不大，但书籍种类繁多，从经典名著到流行小说，从儿童绘本到专业书籍，应有尽有。他总是精心挑选每一本书，确保它们的质量和内容都符合读者的需求。他的这种敬业精神和责任感让我深受感动。 更让我难以忘怀的是李叔叔的善良。每当我走进书店，他总是会热情地打招呼，询问我最近的阅读情况。有一次，我在书店里看中了一本很贵的书，但当时我并没有足够的钱购买。正当我犹豫不决时，李叔叔走了过来，他微笑着对我说：“这本书很不错，如果你喜欢，我可以先帮你留着，等你下次来的时候再付钱。”他的话让我感到非常温暖，也让我更加敬佩他。 除了善良，李叔叔还非常勤劳。每天一大早，他就开始整理书店的书籍，打扫店内的卫生。他还会根据读者的需求，定期更新书店的书籍。在他的努力下，书店的生意越来越好，也吸引了越来越多的读者前来光顾。 李叔叔的善良和勤劳让我深受感动。他的每一次微笑、每一次关心、每一次为读者着想都让我感到无比温暖。他不仅是一个优秀的书店老板，更是一个值得尊敬的人。他让我明白，只有善良和勤劳才能赢得别人的尊重和信任。 李叔叔的街角书店已经成为我生活中不可或缺的一部分。每当我走过那个街角，看到那家小小的书店时，我都会想起李叔叔那温暖的笑容和勤劳的身影。他是我心中永远的榜样，也是我学习的榜样。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 本题要求写一篇关于生活中印象深刻的人物的作文。这个人物可以是任何在我们生活中出现过的人，如亲人、朋友、邻居，甚至是短暂的陌生人。作文的重点在于描述这个人物给我们留下深刻印象的原因，可能是因为他的善良、勤劳或其他某种独特的品质。我们需要通过具体的事例来展现这个人物的特点和品质，并使用适当的人物描写方法来塑造人物形象。思考你生活中哪个人的哪种品质给你留下了深刻的印象，并确定该人物为你的写作对象。回忆与这个人物相关的经历，挑选出最能体现他/她特点的一两个典型事例。这些事例要具体、生动，能够真实地反映人物的性格和品质。 开头：简要介绍人物，点明他/她给你留下深刻印象的原因。 中间：具体描述所选事例，通过人物的语言、动作、心理等描写方法，展现人物的特点和品质。可以按照时间顺序叙述，也可以按照重要性排序。在描述过程中，可以适当插入自己的感受和评价，以增强文章的感染力。 结尾：总结人物的特点和品质，适当升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$