第四课 幸福和睦的家庭-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治（统编版2024）

１１８　 为有了梦想,人类社会才能不断进步和发展.　 (２)梦想略.做法:明确自己的目标;努力学习, 善于学习;从点滴做起,从小事做起,不懈追求, 努力地奋斗;培养不怕困难、不怕挫折的精神,遇 事迎难而上,不畏难而退,从而最终实现自己的理 想.(开放性试题,言之有理即可) 单 元 练 习 一、１􀆰A　２􀆰D　３􀆰C　４􀆰C　５􀆰B　６􀆰D　７􀆰B　８􀆰C　 ９􀆰B　１０􀆰A　１１􀆰D　１２􀆰D　１３􀆰D　１４􀆰C　１５􀆰D　 １６􀆰A　１７􀆰D　１８􀆰B　１９􀆰A　２０􀆰A　２１􀆰D　２２􀆰C　 ２３􀆰B　２４􀆰B　２５􀆰C 二、２６􀆰 (１)(√)理由:①右图人物热爱学习.②学习 是立身做人的永恒主题,也是报国为民的重要基础. 学习可以提升我们的思想品德和精神境界,增强能 力,增长智慧,使我们面前的世界更广阔、更精彩, 让我们拥有实现梦想的持续力量.学习不仅关乎个 人的前途和命运,更关乎民族的未来和发展.　 (２)(×)理由:小闽没有正确接纳自己.接纳自己 需要接纳自己的全部,既接纳优点和满意的部分又 接纳不足和不满意的部分;接纳自己的不足和不满 意的部分并不意味着裹足不前,而是需要我们以乐 观、勇气和智慧面对现实,努力向更好的方向发展. 　２７􀆰①林雨薇敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦,值 得我们学习.②梦想能不断激发我们对生命的热情 和勇气,让生活更有色彩;有梦想,就会有希望; 人类需要有梦想,因为有了梦想,人类社会才能不 断进步和发展.③我们要努力学习,善于学习,实 现梦想.　２８􀆰 (１)富有挑战的课程和学习任务; 丰富多彩的社团活动;各种各样的社会实践.　 (２)①初中阶段为我们的发展提供了新的机会.② 初中阶段对我们的成长提出了新的要求.③初中阶 段对我们的人生具有独特的价值.我们正处于生命 成长的 “拔节孕穗期”,这一时期我们初步形成世界 观、人生 观、价 值 观,需 要 精 心 引 导 和 栽 培.　 (３)做好初中生活规划,应当先确定个人发展目标; 做好初中生活规划,还应当制订行动方案;有了规 划,我们更应当持之以恒,向着既定目标前进,将 “努力”落实在每一天的具体行动中.　２９􀆰 (１)通 过对自我的全面分析来认识自己;通过他人评价来 认识自己;在生活实践中认识自己.　 (２)学会欣 赏自己;学会接纳自己;不断完善自己;不断发掘 自己的潜能;做更好的自己,是在为他人、为社会 服务中实现的.　３０􀆰 (１)做有梦想的少年,应当 树立远大志向;做有梦想的少年,应当紧扣时代脉 搏.　 (２)志向是人生的航标,是奋斗的原动力. 我们要早立志,立大志,立长志.中华民族伟大复 兴的美好前景,为我们提供了更广阔的舞台,也提 出了更高的要求,我们要努力成为担当民族复兴大 任的时代新人.　 (３)梦想的实现,需要我们努力 学习、善于学习.我们要发现并保持对学习的兴趣, 更加自觉、主动地学习;养成良好的学习习惯,掌 握科学的学习方法,提高学习效率;积极参加社会 实践活动,到社会大课堂去读好 “无字之书”,获得 更多的启迪. 第二单元　成长的时空 第四课　幸福和睦的家庭 一、１􀆰C　２􀆰B　３􀆰C　４􀆰A　５􀆰B 二、６􀆰 (１)家是我们生命的居所,是心灵的港湾;家是 我们的第一所学校,是我们的修身之所;家是代代 相传、血脉相连的生活共同体.　 (２)家庭成员要 以彼此尊重为前提进行沟通和交流,学会换位思考, 有事多商量,主动化解矛盾,增进情感;认真感受 和体悟生活中父母对我们的爱.　７􀆰 (１)家庭成员 之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件.在接受 关爱的同时,也要学会回报爱,对父母长辈,我们 要孝顺敬重.我们要主动进行沟通和交流,理解父 母的唠叨,做个听话的好孩子.　 (２)建设美好家 庭,需要用心体味亲情之爱;建设美好家庭,需要 相互关爱、彼此尊重;建设美好家庭需要传承中华 优秀传统美德;建设美好家庭,是家庭成员共同的 责任.　８􀆰 (１)示例:诚信、淡泊名利、勤俭节 约.家风作为一种无形的力量,会融入家庭成员的 血脉中,潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性 １１９　 格特征、道德修养和行为习惯等.优良家风引导我 们向上向善,促进家庭幸福和谐.　 (２)关心父 母,聆听他们的心声;努力学习,不辜负父母的期 望;体谅父母的辛劳,主动承担力所能及的家务劳 动;懂得表达,学会赞美父母;给父母讲个开心的 小故事;等等. 第五课　和谐的师生关系 一、１􀆰A　２􀆰D　３􀆰B　４􀆰B　５􀆰C 二、６􀆰 (１)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助 我们反省自己、完善自我.对待老师的批评,我们 应把注意力放在老师批评的内容上,理解老师的良 苦用心.　 (２)彼此尊重、教学相长、携手共进; 主动理解、关心老师;真诚接受老师的引领和指导; 正确对待老师的表扬和批评;尊重并适应不同风格 的老师.　７􀆰 (１)老师在我们的成长过程中发挥着 不可替代的作用.老师是我们锤炼品格的引路人, 是我们学习知识的引路人,是我们创新思维的引路 人,是我们奉献祖国的引路人.　 (２)有理想信 念、有道 德 情 操、有 扎 实 学 识、有 仁 爱 之 心.　 ８􀆰 (１)①学会正确对待老师的表扬,是我们成长的 重要内容;②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待, 激励我们更好地学习和发展.　 (２)示例:老师, 您是光明的太阳,给我们温暖和力量;您是燃烧的 蜡烛,为我们点亮前行的路;您是慈爱的母亲,抚 慰我们稚嫩的心灵;等等. 第六课　友谊之树常青 一、１􀆰C　２􀆰B　３􀆰D　４􀆰B　５􀆰D 二、６􀆰 (１)①友谊是一种心灵的相遇;②友谊是一种亲 密的关系;③友谊是平等的、双向的.　 (２)示 例:人生得一知己足矣.(本问为开放性试题,所写 寄语围 绕 “友 谊” “朋 友”等 关 键 词 即 可)　 ７􀆰 (１)示例:①朋友:他们能开诚布公地指出你的 缺点和错误.损友:当你误入歧途时,他们不予规 劝甚至推波助澜.②朋友:他们在你遇到困难时总 是能伸出援助之手.损友:当你遇到挫折时,他们 不予理睬甚至幸灾乐祸.　 (２)示例:待人真诚, 平等相待;志同道合,志趣相投;共同分享,相互 帮助;等等.　８􀆰 (１)①交友需要真诚和热情. ②交友需要慎重选择.③交友需要学会关心和尊重 对方.④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突. ⑤交友需要讲原则.　 (２)交友需要讲原则.友谊 需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任 何事.当朋友做错事,甚至误入歧途时,我们要坚 持正确立场、不随波逐流,并积极予以规劝,帮助 朋友及时改正错误. 第七课　在集体中成长 一、１􀆰B　２􀆰D　３􀆰D　４􀆰C　５􀆰A ６􀆰 (１)集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一 个人;集体成员间的相互体贴、团结互助,传递着 关爱和温暖,让我们获得安全感和归属感;集体为 我们搭建交往的平台;在集体生活中,每个人都有 不同的角色,承担不同的职责;集体是我们共同成 长的园地,让我们在集体生活中相互促进、相互成 就、共同发展.　 (２)①要自觉遵守集体的共同规 则;②要学会处理与他人的关系,在人际交往中学 会推己及人,多些宽容和理解;③要弘扬正气,自 觉抵制并机智应对欺凌行为.　７􀆰 (１)拥有共同的 梦想,向往美好的未来,承担共同的使命,认同正 确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是美好 集体的愿景.　 (２)①确定共同的愿景.②树立主 人翁意识,自觉承担集体责任.③营造和谐有序的 集体环境.④树立正确的合作与竞争观念.⑤坚持 集体主义原则,发扬集体主义精神.　８􀆰 (１)在美 好集体中,我们能感受集体的关爱,凝聚拼搏向上的 力量,坚定自己的生活信念.　 (２)甲、乙同学的 观点是片面的.在我国,集体利益和个人利益根本上 是一致的,当个人利益与集体利益发生冲突时,应把 集体利益放在个人利益之上.同时,要充分重视和保 障个人的正当利益,促进集体和个人不断发展.甲同 学错在只坚持集体规则,否定了个人意愿的合理性、 正当性.乙同学错在把个人和集体对立起来. 单 元 练 习 一、１􀆰B　２􀆰D　３􀆰B　４􀆰A　５􀆰D　６􀆰C　７􀆰D　８􀆰B　 ２３　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二单元　成长的时空 在我们成长的历程中,父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者.在与他们的 交往中,我们学会更好地与人交流,友好相处.在集体生活中,我们不断发展和完善 自己,获得友谊和爱,获得他人的接纳或赞许,从中体验到自己的存在价值和生活乐 趣,逐步走向成熟. 一切经历皆是成长.成长的时空里有欢乐,也有烦恼.我们需要正确认识和处理 个人与父母、老师、朋友、集体的关系,学会自我管理,学会理解宽容,增强合作意 识,建设美好家庭,珍惜师生情谊,让友谊之树常青,建设美好集体,不断成长进步. 第四课　幸福和睦的家庭 学习重点:家的意味;如何建设美好家庭. 学习难点:传承优良家风的意义;化解家庭成员间的矛盾. 知识结构: 幸福和睦的家庭 家的意味 生命的居所、心灵的港湾、修身之所 代代传承、血脉相连的生活共同体{ 让家更美好 体味亲情之爱 学会爱、奉献爱 传承中华民族传统家庭美德 家庭成员的共同责任 ì î í ï ï ï ï ïï ì î í ï ï ï ï ïï 例　 “天下之本在国,国之本在家”.家风正,则民风淳;家风正,则政风清;家 风正,则党风端.之所以要重视家风建设,是因为 ( ). ①家庭是社会的细胞　②有助于弘扬中华民族传统美德　③家中有甜蜜的碰撞　 ２４　 ④建设美好家庭需用心体味亲情 　　A􀆰 ①② B􀆰 ①④ C􀆰 ②③ D􀆰 ③④ 解析　本题考查家和家风重要性.①说法正确.家庭文明则社会文明.②说法正 确.优良家风能引导人民向上向善,家庭是道德养成的起点.③说法正确,但与题干 主旨无关.④说法是回答怎么做,与设问指向不符. 答案　A 一、选择题 (下列各题均有四个选项,其中只有一个选项最符合题意,请将所选答案 的字母填入题干后的括号内) １􀆰从右图温馨画面中,我们感悟到 (C ). ①妈妈凡事须亲力亲为　②孩子要积极参与家务 劳动　③妈妈要培养孩子的动手能力　④孩子要对妈 妈的建议照单全收 A􀆰 ①② B􀆰 ①④ C􀆰 ②③ D􀆰 ③④ ２􀆰下列选项最能概括两段对话内容的是 (B ). 小明:奶 奶,老 师 让 我 们 学 做 一 道 菜,您教教我吧. 奶奶:好呀! 我来教你. 奶奶:小明,这个新手机怎么用? 你 来教教奶奶. 小明:好! 包教包会,免学费. A􀆰 孝敬长辈,体味亲情　　　　　　　B􀆰 和谐家庭,幸福美满 C􀆰 热爱劳动,自立自强　　　　　　　 D􀆰 消除代沟,跨越年龄 ３􀆰家规是指一个家庭的行为规范,一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代 子孙的准则.很多传承下来的老规矩对我们现在的生活依然具有重要意义.对 照下图,反思自我,我们应该 (C ). ①淘汰落后文化,坚持与时俱进　②传承优良家风,促进家庭和谐　③践 行传统美德,提高自我修养　④树立家国情怀,肩负历史使命 A􀆰 ①② B􀆰 ①④ C􀆰 ②③ D􀆰 ③④ ２５　 ４􀆰家是甜蜜、温暖、轻松的避风港.为了让家庭更温馨和睦,我们应该 (A ). ①参与家务,养成劳动习惯　②孝敬双亲长辈,言听计从　③用行动表达 对父母的感恩　④把尽孝当作长大以后的事 A􀆰 ①③ B􀆰 ①④ C􀆰 ②③ D􀆰 ②④ ５􀆰右图启示我们,处理好家庭关系,应该 (B ). A􀆰 享受家庭带来的甜蜜幸福 B􀆰 感恩家庭成员的默默付出 C􀆰 包容接纳家庭成员的缺点 D􀆰 减少对于家庭成员的依靠 二、非选择题 ６􀆰 【书信蕴春晖】 家长甲:宝贝,我不停地对你唠叨、叮嘱,其实就是盼你成长成才,激励你 奋勇拼搏! 步入中学,你即将开启另一段人生历程,无论你飞得多高,家都 是你永远的依靠. 家长乙:宝贝,这段时间,我们开始出现摩擦,偶有 “较量”,但我知道这只 是暂时的.愿我们都多一些理解,少一些抱怨,多一些倾听,少一些争吵. 一起加油! 阅读材料,回答问题. (１)家长甲的话语体现出家的哪些作用? 家是我们生命的居所,是心灵的港湾;家是我们的第一所学校,是我们的修身之所;家是代代相传、血 脉相连的生活共同体. (２)请给家长乙的孩子支一招,如何努力化解这种 “较量”? 家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流,学会换位思考,有事多商量,主动化解矛盾,增进情 感;认真感受和体悟生活中父母对我们的爱. ７􀆰以下是七年级两位同学的日记摘录. 【明明日记】 亲爱的妈妈,我爱您! 随着年龄的增长,我懂得了您无私的爱! 家的温馨 和美好,是记忆里一幅幅珍贵的画面.新的一年,我会改掉坏习惯,理解您的 唠叨,做个听话的好孩子! ２６　 (１)运用所学知识,说说为什么要 “理解您的唠叨,做个听话的好孩子”. 家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件.在接受关爱的同时,也要学会回报爱,对父母长 辈,我们要孝顺敬重.我们要主动进行沟通和交流,理解父母的唠叨,做个听话的好孩子. 【龙龙日记】 父母认为熬夜学习是效率低的表现,我便主动和父母商量,如果第二天影 响听课效率,我就改变熬夜学习的习惯;父母忙于工作,我就在周末得空时主 动打扫卫生,洗洗衣服;父母起争执时,我主动充当 “调解员”,让父母握手 言和;今年,我又多了个妹妹,我告诉自己,这并不会影响父母对我的爱.我 感觉自己的家庭每天都是欢声笑语,虽偶有矛盾,但主旋律是幸福的曲调. (２)结合材料,运用所学知识,分析龙龙是如何让家谱出幸福曲调的. 建设美好家庭,需要用心体味亲情之爱;建设美好家庭需要相互关爱、彼此尊重;建设美好家庭需要传 承中华优秀传统美德;建设美好家庭是家庭成员共同的责任. ８􀆰有人说,家是一生读不完的书,只有动真情才能读懂它.某校策划了 “爱在家 人间”的校园家庭日活动,请你参与其中,并回答问题. 【家的展示窗】 和谐家庭往往有良好的家风,它往往会以家规、家训等形式表现出来,作 为家庭成员立身处世、持家治业的基本准则. (１)请写出你们家的一条家规或家训,说说新时代传承这些良好家风有何意义. 示例:诚信、淡泊名利、勤俭节约.家风作为一种无形的力量,会融入家庭成员的血脉中,潜移默化地 影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等.优良家风引导我们向上向善,促进家庭 幸福和谐. 【爱的表达墙】 在现实生活中,我们与父母之间的交往平凡又温馨,对父母的爱要主动表 达出来. (２)请你选择两种爱的表达方式,让我们对父母的爱真正落到实处. 关心父母,聆听他们的心声;努力学习,不辜负父母的期望;体谅父母的辛劳,主动承担力所能及的家 务劳动;懂得表达,学会赞美父母;给父母讲个开心的小故事;等等. ２７　 古代孝敬父母的故事 卧冰求鲤　王祥,晋代琅琊人,生母早丧,继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏 话,使他失去父爱.继母患病,他衣不解带侍候.继母想吃鲤鱼,时值天寒地冻,他 解开衣服卧在冰上,冰忽然自行融化,跃出两条鲤鱼.继母食后,果然病愈. 百里负米　仲由,春秋时期鲁国人,孔子的得意弟子,性格直率勇敢,十分孝顺. 早年家中贫穷,自己常常采野菜做饭食,却从百里之外负米回家侍奉双亲.父母死后, 他做了大官,奉命到楚国去,随从的车马有百乘之众,所积的粮食有万钟之多.坐在 垒叠的锦褥上,吃着丰盛的筵席,他常常怀念双亲,慨叹说:“即使我想吃野菜,为父 母亲去负米,哪里能够再实现呢?”孔子赞扬说:“仲由侍奉父母,可以说是生时尽力, 死后思念哪!” 拾葚异器　蔡顺,汉代汝南人,少年丧父,事母甚孝.当时正值王莽之乱,又遇 饥荒,柴米昂贵,母子只得拾桑葚充饥.一天,巧遇赤眉军,士兵厉声问道:“为什么 把红色的桑葚和黑色的桑葚分开装在两个篓子里?”蔡顺回答说: “黑色的桑葚供老母 食用,红色的桑葚留给自己吃.”赤眉军怜悯他的孝心,送给他三斗白米、一头牛,让 他带回去供奉他的母亲,以示敬意. 恣蚊饱血　吴猛,晋代濮阳人,八岁时就懂得孝敬父母.家里贫穷,没有蚊帐, 每到夏夜,蚊虫叮咬使父亲不能安睡.吴猛就赤身坐在父亲床前,任蚊虫叮咬而不驱 赶,只因担心蚊虫离开自己去叮咬父亲. 中学生如何与父母沟通 １􀆰 一定要先理解对方,再进行沟通. 作为中学生,学习、感情上都存在着多方面的压力,我们总想寻求理解,家长应 该看到这一点;但事实上,家长在社会、工作、家庭中的压力远比我们大得多,我们 应该学会感激、学会理解. ２􀆰 要了解沟通的重要性. 资料显示,我国约３２％的中学生存在心理问题.原因是多方面的,分别来自家庭、 社会、学校.表现形式也多种多样.而在其中,学习压力感是造成此问题最主要的原 因.有一位女生说道:“我觉得自己很无能,一看到父母对我充满希望,就非常难过, 总觉得对不起他们.我也在努力,可不知如何才能达到他们的要求.现在我一看到书 本就烦,不想学了.” 你有和这个女生一样的感觉吗? 是什么让你有这种感觉? 你觉得这是家长的问题 ２８　 还是你的问题? 家长对孩子的希望或要求,往往会形成很大的压力.然而家长的希望确实没有什 么不对的地方.望子成龙,望女成凤,再正常不过了.只是,家长应该把自己美好的 愿望表示为对孩子的一种鼓励、期待.让我们觉得家长对自己有信心,即使暂时的失 败也不会畏惧.这就需要我们掌握良好的沟通方法. ３􀆰 沟通时要注意方式、方法. 第一招:“读心”术.大家要了解父母,孝敬父母.如在节日或父母生日时送点礼 物表达心意,或一同外出联络感情;多利用言语表达你的关心,如早上要向父母说声 “早晨好”,外出时要向父母说声 “再见”并交代预计回家的时间等. 第二招:“出击”术.每周主动跟父母一起做几件事,边做边交流;每天可在饭前 饭后,和父母主动谈谈自己的学校、老师和朋友,高兴的事或不高兴的事,让家人一 起分享你的喜怒哀乐. 第三招:“责任”术.除读书学习外,还要积极协助父母做家务,主动分担一些家 庭责任,比如洗碗、倒垃圾、擦地板等. 第四招:“道歉”术.如果有些事情是你做得不对,不要逃避,不要沉默不语,要 主动道歉,这样会得到父母的理解. 第五招:“写信”术.如果直接和父母对话,可能会惹他们生气,或者没有和父母 对话的机会,你可以用写信的方式,在信中写出事情的真相、自己的心情,以及对父 母的希望等. 第六招:“协议”术.与父母协商签订沟通协议书,在协议书中,除了对自己提出 要孝敬、尊重父母的要求外,也对父母养育教导孩子的行为提出建议,并随时在家庭 生活中进行监督. 第七招:“倾听”术.当被父母批评或责骂时,不要急于反驳,不随意发脾气、顶 嘴,避免不小心说错话或做错事伤害感情,试着平心静气地先听完父母的想法,这样 也许会真正理解你的父母. ４􀆰 双方都要主动沟通. 对于主动沟通,许多学生或家长都觉得 “难以开口”,总想等待对方先说,这是不 正确的.设想一下,如果双方都这么想,那么即使知道沟通很重要,或是了解方法、 方式又有何用.心里许多话,却从不说,这样是不会进行沟通的,双方的距离也会越 来越远.然而如果一方主动,则稍好一点,但主动方不免觉得有点 “冤”, “为什么总 是我先说,是不是他不爱和我沟通”,则使沟通很难维持.所以双方都应主动一些,把 自己的想法告诉对方,这样的沟通才更长久. ２９　 ５􀆰 沟通需要时间,不能急于求成. 无论学生还是家长,都不要急于求成,沟通需要很长时间,不是通过一两次的谈 话就能解决问题的.如果你认为短期没有效果,就觉得这办法 “不灵”,就不再继续沟 通了,这显然是错的.这样会使你之前的辛苦白费,也会使你不信任沟通,不再沟通. 这样问题将永远得不到解决.俗话说 “心急吃不了热豆腐”,因此沟通需要时间,要慢 慢来.常言道:“快乐与别人共享,快乐可以增加一倍;痛苦与别人分担,痛苦可以减 少一半”,其实说的就是沟通的重要性.那么,如何与家长沟通呢? 其中最冷静的办法 就是找到分歧的症结所在,寻找解决问题可能涉及的多种方式;最有效的办法就是 “换位思考”,多从对方的角度出发看待问题.在交流和沟通的过程中寻找共同语言. 另外,沟通中还要懂得并善于妥协,退一步海阔天空! 第五课　和谐的师生关系 学习重点:教师职业的特点;师生交往的理想状态;建立良好师生关系对我们的 要求. 学习难点:教师在我们成长过程中的作用;正确对待老师的表扬和批评. 知识结构: 和谐的师生关系 走近老师 了解教师职业 老师的作用 { 珍惜师生情谊 师生交往的理想状态 建立良好的师生关系 { ì î í ï ï ïï 例　 “最美女教师”张丽莉在失控客车撞向学生的刹那间,用柔弱的身体推开了 学生,自己却被碾在车轮下.那一瞬间爆发的勇敢与忘我让世人震撼.张丽莉老师的 行为 ( ). ①是关爱集体的表现　②表现了她大爱无私的品质　③印证了师德的高尚　④说 明她具有自强的品质 A􀆰 ①② B􀆰 ①③ C􀆰 ②③ D􀆰 ②④ 解析　本题考查老师的重要作用.本题中的关键句是 “那一瞬间爆发的勇敢与忘