【翻越浪浪山版】开学第一课-【语文优课】2025-2026学年高中语文选择性必修上册同步教学设计（统编版）

我想离开浪浪山，出去闯闯取经成佛，长生不老。我信你个鬼。考大王洞三年都考不上，我这辈子是不是就这样了？妈妈你到底。在做什么？取经？对，咱们假扮他们去取经，也能长生不老。从现在开始日夜兼程，全速前进。你们可是唐僧师徒，没有人把我们认。对面来者可是唐僧师徒。原来方丈认识大胆。见如来为我不败，请长老为本身除害。请到了他就包。在我们身上。你休想动他一根草，就你这本事才能去决定你们这帮冒牌货骗子。我想回浪浪山和你去。取经人，你不是取经人，你是妖怪，我不是我。要是见死不救，取经又有何用？怕你们僵尸。来呀，放着好好的日子不过，你到底想要什么？我还不知道你们的名字，还真是我的名字叫。 1 高二语文开学第一课 2 课堂导入 3 一、为什么是浪浪山？—— 我们和小妖怪的共鸣 小猪妖的故事里，藏着我们相似的成长困境： ①它曾为大王的“箭雨计划”熬夜削箭，却因 “不符合标准” 被全部折断 —— 就像我们有时会困惑：努力是否一定有意义？ ②它在亲情期待与理想追求之间左右为难 —— 就像我们站在学业与自我、责任与热爱的十字路口。 ③高二的你们，正站在 “想走出去” 与 “不知如何走” 的交界处。 4 其实，我们的语文课本里，从不缺这样的 “浪浪山”： 杜甫困于 “朱门酒肉臭” 的乱世，却始终抱着 “大庇天下寒士” 的赤诚； 苏轼被贬黄州，在 “人生如逆旅” 的迷茫中，寻得 “一蓑烟雨任平生” 的豁达； 鲁迅在 “铁屋子” 的窒息里，以笔为炬，唤醒沉睡的灵魂。 他们的故事告诉我们：每个人都有自己的浪浪山，但真正的困住，从来不是山的高度，而是不敢翻越的勇气，和找不到方向的迷茫。 5 二、小猪妖走出浪浪山，需要勇气，更需要方向。而语文，就是我们行囊里最珍贵的 “三件宝” 一双 “看见” 的眼睛：读懂世界，更读懂自己 一种 “表达” 的力量：说出困惑，更讲清热爱 一份 “坚守” 的底气：知道何去何从，更知道为何出发 6 1. 一双 “看见” 的眼睛：读懂世界，更读懂自己 当我们能从文字里看见不同的人生，就会明白：自己的浪浪山，或许没那么难翻越；而自己的内心，或许藏着不自知的强大力量。 读《红楼梦》，看见大观园的繁华下，每个生命的挣扎与尊严； 读《乡土中国》，看见我们脚下这片土地基层社会的面貌。 读李白的 “飞流直下三千尺”，看见豪迈； 读李清照的 “人比黄花瘦”，看见细腻。 7 2. 一种 “表达” 的力量：说出困惑，更讲清热爱 高二的语文课堂，我们会一起练笔、一起辩论、一起写日记。不只是为了应试，更是为了有一天，当你站在人生的岔路口，能清晰地告诉世界：“我在这里，我想这样走。” 对 “为什么要学习” 的困惑，需要用理性的语言梳理； 对 “我想成为什么样的人” 的渴望，需要用真诚的文字记录； 甚至未来某一天，当我们想为自己、为他人发声时，需要精准而有力的表达。 8 3. 一份 “坚守” 的底气：知道何去何从，更知道为何出发 是范仲淹 “先天下之忧而忧” 的胸怀，告诉我们 “格局决定高度”； 是汪曾祺 “人间至味是清欢” 的通透，告诉我们 “平凡里有诗意”。 语文里藏着的，正是让我们 “不迷路” 的底气： 是屈原 “虽九死其犹未悔” 的信念，告诉我们 “热爱值得坚守”； 这些文字会成为我们的 “指南针”：当学习累了，当迷茫了，翻开书，就像遇到一群走过浪浪山的前辈，他们会悄悄说：“别怕，我也曾这样走过。” 9 三、这一年，我们一起做什么？—— 给 “小妖怪” 的约定 这一年，我们不做被 “作业山” 压垮的小妖怪， 要做带着语文行囊闯关的探险家： 我们会读《百年孤独》，看一个家族如何在孤独中寻找联结； 我们会写 “我的浪浪山日记”，每周记录一次困惑与成长； …… 期末时，我们会一起整理 “翻越浪浪山的 100 种方式”，看看这一年，我们都积攒了多少勇气。 10 现在，让我们翻开书本，就像小猪妖系紧行囊 —— 这趟旅程，开始了。 其实我们每个普通人都是小猪妖，都有自己要翻越的浪浪山。 剧中的小猪妖说：“要是能离开浪浪山就好了。”但老师想加一句：“别着急，我们一起走，语文会陪我们找到离开浪浪山的路。” 高二语文学什么 学 科 认 知 What is the Chinese literature in the second year of high school 1.教材方面 选择性必修上册 选择性必修中册 更具系统性和灵活性 高一的“必修”，是所有高中生都必须学的。而“选择性必修”，是给要参加高考的学生学习的。 普通高中教科书的一种课程类型，其内容是对必修部分的进一步拓展与延伸，在相应学科必修课程完成后学习，与必修部分共同构成等级性考试（即高考）的考察范围。 选择性必修 13 补充：本学期选择性必修教材的学习任务群分布 选择性必修（6学分） 语言积累、梳理与探究（1） 中华传统文化经典研习（2） 中国革命传统作品研习（0.5） 中国现当代作家作品研习（0.5） 外国作家作品研习（1） 科学文化论著研习（1） 选 必 上 1 中国革命传统作品研习·非虚构作品 2 中华传统文化经典研习·诸子散文 3 外国作家作品研习·小说 4 语言积累、梳理与探究·逻辑 5 古诗词诵读 选 必 中 1 科学文化论著研习·社会科学文章 2 中国革命传统作品研习·非虚构+文学作品 5 古诗词诵读 2.写作方面 学习议论文、时评类、应用类文章的写作，考查更冷静客观的表达。 高二的写作教学，大多数单元都是融汇到 “研习任务”中，设定了9个专题，分别是：材料的积累与运用、思路与逻辑、审题与立意、学写小小说、深化理性思考、学写申论、语言的锤炼、说真话抒真情、文章修改。 8个作文角度 青春有为 责任担当 奉献付出 真情感动 团结齐心 家国情怀 革命传统 生态环保 3.背诵方面 全面结束新课改要求的课内外必背72篇的学习，任重道远 《论语》十二章 《礼记》之《大学之道》 《老子》四章 《秦风·无衣》 《春江花月夜》 《将进酒》 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 《屈原列传》节选 《过秦论》 《燕歌行并序》 《李凭箜篌引》 《锦瑟》 《书愤》 …… 4.考试难度方面 更具综合性，向高考标准靠拢，难度提升，对能力的考查更高更全面。 进一步提升审美鉴赏能力，能够准确把握和区分实用类应用文体和文学类文本的不同作用和鉴赏方法 进一步提高理性思维认识，培养发散思维，培养批判性认识和表达的能力，以及辩证思维能力 系统提升高中语文知识储备，对综合分析和表达能力提出更大的考验 壹 贰 叁 高二语文怎么学 掌 握 方 法 How to learn Chinese in the second year of high school 第一、重视课本知识，上好语文课 立足例子“举三反一” “举三反一”就是在一篇篇课文里藏着的语言文字运用规律，是通过多个例子来揭示的。 2. 用好例子“触类旁通” 不同的文体有不同的读法，因为不同的文体背后有不同的思维。 3. 超越例子“熟能生巧” 语文学习要重视例子，但是不能停留于例子。 第二、重视古文和诗词 近几年高考文言文命题一直注重课内外关联，虽然文言文选文是课外的，但答案却与课内所学紧密相关。 从考查目的的角度看，今后命题将更加重视对文言基础知识的考查，重视考生对教材知识的理解和掌握，提升积累运用的能力。 因此对于课内的古诗文尤其是课文的注释要非常重视。重点词语必须背下来，要记准，记牢。 第三、扩大课外阅读量 高二一年正是在高一学习基础上的继续和延伸，因此需要我们进一步加强阅读，扩大阅读面，在阅读中领悟，提升自己的阅读能力。 可以把高一学年的整本书阅读《乡土中国》和《红楼梦》继续进行阅读，也可以拓展其他经典，如《论语》《史记》选读等，还可以根据自己的喜好，选读一些名家散文小说。 第四、“读”“思”“问”相结合 很多同学读了很多书，语文成绩还是平平无奇，原因之一或许就是只顾阅读，而缺少思考和领会，缺少咀嚼和玩味，所以语文能力进步并不明显。 因此不光要读，还要多思考，多质疑，甚至通过一些题目精练来提高自己分析问题、解决问题的能力，同时也积累一定的解题经验。 第五、养成认真书写的习惯 任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼看的是字迹。写作文时如果卷面整洁、书写工整，冲上50分就有保障；反之，如果字迹潦草、难以辨认，就很难拿高分。 当然这并不是要你的字如何洒脱，只是要求你字体工整，笔画清晰，平时就要养成一笔一划认真书写的习惯。 第六、研究历年高考中各个知识点的分布和相应的分数、 所占的比例以及考查的变化及趋势。 高二我们会学习所有的高考知识点，并使用思维导图的形式建立体系，因此你完全可以胜任这项任务。 第六、研究历年高考中各个知识点的分布和相应的分数、 所占的比例以及考查的变化及趋势。 比如：基础知识都是考查了哪几项，每一项都考察了什么？ 如现代文阅读，针对不同的题型和答案进行分析就会分析出高考考查的是什么能力，是逻辑能力还是发散思维。如何培养自己的这方面能力，这样我们就能用题目进行针对性的训练。 整理专属自己的语文资料 妙 记 笔 记 Organize your own Chinese materials 分类积累 现代文阅读 文言文阅读 古诗阅读 语言文字应用 写作 好的标题 多角度适用的名句 值得模仿学习的文章 知识笔记 素材笔记 现代文阅读笔记参考 梳理常考知识点 后期补充内容可借助便利贴 文言文阅读笔记参考 考试题时常温习 特殊文言现象分类整理 古诗阅读笔记参考 针对古诗类型的不同特点 整理情感、手法 课外古诗考题 做好笔记 语言文字应用笔记参考 修辞手法分类整理作用 病句类型善用思维导图 写作笔记参考 掌握不同文体的写作特点 细化每个文体的写作部分 作文素材笔记参考 标注适用话题 为节省时间，偶尔可剪裁。 但研读时，圈点批注是必不可少的。 语文学习不是一蹴而就的，需要长期坚持积累。 煎和熬都是变美味的方式，坚持也是！ 课堂寄语 同学们，小猪妖终究会踏出山口，你们也终将在高二的时光里，一步步靠近自己向往的 “外面的世界”。 那些曾经让小猪妖困惑的“标准”与“选择”，或许还会在你们的学习中出现；那些让它犹豫的 “规矩”与“流言”，可能也会悄悄来到你们身边。也许翻越 “浪浪山” 的过程会有些辛苦，但不要害怕，语文，会陪你们看遍山那边的风景。老师相信，每一次在文字里的驻足、思考、表达，都会让你们的脚步更坚定。​ 新学期，让我们以语文作帆， 勇敢翻越浪浪山吧！ Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$语文优课ppt 让您的课堂更加优秀！ 课题 以语文作帆，勇敢翻越浪浪山 高二语文开学第一课 课 型 新授课 课 时 1课时 教学内容分析 本教案通过暑假热点电影《浪浪山小妖怪》导入，结合小猪妖的成长困境，引发学生共鸣，并联想到课本中杜甫、苏轼等人物的 “浪浪山”，说明勇气与方向的重要性；然后阐述语文作为 “三件宝” 的作用，即提供 “看见” 的眼睛、“表达” 的力量、“坚守” 的底气。唤起学生的学习动力后，介绍本学年的语文学习内容，在教材、写作、背诵、考试难度等方面的注意阐释其特点及学习方法，注重培养学生日常积累的良好习惯。 教学目标 1.从《浪浪山小妖怪》热点ip中汲取前进的力量，激发高中语文的学习兴趣。 2.把握高二语文的学习内容，明确侧重点，有针对性地开启新学期。 3.细化学习目标，保持良好的语文学习习惯。 4.把握正确的学习方法，整理专属自己的语文笔记。 教学重点 细化学习目标，保持良好的语文学习习惯，突出强调学习方法。 教学难点 以“阅读”和“写作”为抓手，带动其它方面的教学工作。 教学过程 【课堂导入】 亲爱的同学们，当屏幕里的小猪妖背着破旧的行囊，站在浪浪山的山口回望时，我们是不是都在它身上看到了自己的影子？ 那是每个普通人的影子：困在既定的轨道里，听过太多 “你应该”，却总在某个深夜问自己 “我想要”。 今天，我们以暑期的热点电影IP为起点，开启高二语文的新旅程。 一、为什么是浪浪山？——我们和小妖怪的共鸣 小猪妖的故事里，藏着我们相似的成长困境： ①它曾为大王的“箭雨计划”熬夜削箭，却因“不符合标准”被全部折断——就像我们有时会困惑：努力是否一定有意义？ ②它在亲情期待与理想追求之间左右为难——就像我们站在学业与自我、责任与热爱的十字路口。 ③高二的你们，正站在“想走出去”与“不知如何走”的交界处。 其实，我们的语文课本里，从不缺这样的“浪浪山”： 杜甫困于“朱门酒肉臭”的乱世，却始终抱着“大庇天下寒士”的赤诚； 苏轼被贬黄州，在“人生如逆旅”的迷茫中，寻得“一蓑烟雨任平生”的豁达； 鲁迅在“铁屋子”的窒息里，以笔为炬，唤醒沉睡的灵魂。 他们的故事告诉我们：每个人都有自己的浪浪山，但真正的困住，从来不是山的高度，而是不敢翻越的勇气，和找不到方向的迷茫。 二、小猪妖走出浪浪山，需要勇气，更需要方向 而语文，就是我们行囊里最珍贵的“三件宝”： 1.一双“看见”的眼睛：读懂世界，更读懂自己 读《红楼梦》，看见大观园的繁华下，每个生命的挣扎与尊严； 读《乡土中国》，看见我们脚下这片土地基层社会的面貌。 读李白的“飞流直下三千尺”，看见豪迈； 读李清照的“人比黄花瘦”，看见细腻。 当我们能从文字里看见不同的人生，就会明白：自己的浪浪山，或许没那么难翻越；而自己的内心，或许藏着不自知的强大力量。 2.一种“表达”的力量：说出困惑，更讲清热爱 对“为什么要学习”的困惑，需要用理性的语言梳理； 对“我想成为什么样的人”的渴望，需要用真诚的文字记录； 甚至未来某一天，当我们想为自己、为他人发声时，需要精准而有力的表达。 高二的语文课堂，我们会一起练笔、一起辩论、一起写日记。不只是为了应试，更是为了有一天，当你站在人生的岔路口，能清晰地告诉世界：“我在这里，我想这样走。” 3.一份“坚守”的底气：知道何去何从，更知道为何出发 语文里藏着的，正是让我们“不迷路”的底气： 是屈原“虽九死其犹未悔”的信念，告诉我们“热爱值得坚守”； 是范仲淹“先天下之忧而忧”的胸怀，告诉我们“格局决定高度”； 是汪曾祺“人间至味是清欢”的通透，告诉我们“平凡里有诗意”。 这些文字会成为我们的“指南针”：当学习累了，当迷茫了，翻开书，就像遇到一群走过浪浪山的前辈，他们会悄悄说：“别怕，我也曾这样走过。” 三、这一年，我们一起做什么？——给“小妖怪”的约定 这一年，我们不做被“作业山”压垮的小妖怪，要做带着语文行囊闯关的探险家： 我们会读《百年孤独》，看一个家族如何在孤独中寻找联结； 我们会写“我的浪浪山日记”，每周记录一次困惑与成长； …… 期末时，我们会一起整理“翻越浪浪山的100种方式”，看看这一年，我们都积攒了多少勇气。 其实我们每个普通人都是小猪妖，都有自己要翻越的浪浪山。 剧中的小猪妖说：“要是能离开浪浪山就好了。”但老师想加一句：“别着急，我们一起走，语文会陪我们找到离开浪浪山的路。” 现在，让我们翻开书本，就像小猪妖系紧行囊—— 这趟旅程，开始了。 （一）学科认知：高二语文学什么 高一的“必修”，是所有高中生都必须学的。而“选择性必修”，是给要参加高考的学生学习的。 1.教材方面 选择性必修上册、选择性必修中册，更具系统性和灵活性。 选择性必修：普通高中教科书的一种课程类型，其内容是对必修部分的进一步拓展与延伸，在相应学科必修课程完成后学习，与必修部分共同构成等级性考试（即高考）的考察范围。 补充：本学期选择性必修教材的学习任务群分布 选 必 上 1 中国革命传统作品研习·非虚构作品 2 中华传统文化经典研习·诸子散文 3 外国作家作品研习·小说 4 语言积累、梳理与探究·逻辑 5 古诗词诵读 选 必 中 1 科学文化论著研习·社会科学文章 2 中国革命传统作品研习·非虚构+文学作品 5 古诗词诵读 选择性必修（6学分） 语言积累、梳理与探究（1） 中华传统文化经典研习（2） 中国革命传统作品研习（0.5） 中国现当代作家作品研习（0.5） 外国作家作品研习（1） 科学文化论著研习（1） 2.写作方面 学习议论文、时评类、应用类文章的写作，考查更冷静客观的表达。 高二的写作教学，大多数单元都是融汇到 “研习任务”中，设定了9个专题，分别是：材料的积累与运用、思路与逻辑、审题与立意、学写小小说、深化理性思考、学写申论、语言的锤炼、说真话抒真情、文章修改。 8个作文角度： 青春有为、责任担当、奉献付出、真情感动、团结齐心、家国情怀、革命传统、生态环保 3.背诵方面 全面结束新课改要求的课内外必背72篇的学习，任重道远。 1.《论语》十二章 2.《礼记》之《大学之道》 3.《老子》四章 4.《秦风·无衣》 5.《春江花月夜》 6.《将进酒》 7.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 8.《屈原列传》节选 9.《过秦论》 10.《燕歌行并序》 11.《李凭箜篌引》 12.《锦瑟》 13.《书愤》 …… 4.考试难度方面 更具综合性，向高考标准靠拢，难度提升，对能力的考查更高更全面。 · 进一步提升审美鉴赏能力，能够准确把握和区分实用类应用文体和文学类文本的不同作用和鉴赏方法； · 进一步提高理性思维认识，培养发散思维，培养批判性认识和表达的能力，以及辩证思维能力； · 系统提升高中语文知识储备，对综合分析和表达能力提出更大的考验。 （二）掌握方法：高二语文怎么学 第一、重视课本知识，上好语文课 1. 立足例子“举三反一”。“举三反一”就是在一篇篇课文里藏着的语言文字运用规律，是通过多个例子来揭示的。 2. 用好例子“触类旁通”。不同的文体有不同的读法，因为不同的文体背后有不同的思维。 3. 超越例子“熟能生巧”。语文学习要重视例子，但是不能停留于例子。 第二、重视古文和诗词 近几年高考文言文命题一直注重课内外关联，虽然文言文选文是课外的，但答案却与课内所学紧密相关。 从考查目的的角度看，今后命题将更加重视对文言基础知识的考查，重视考生对教材知识的理解和掌握，提升积累运用的能力。 因此对于课内的古诗文尤其是课文的注释要非常重视。重点词语必须背下来，要记准，记牢。 第三、扩大课外阅读量 高二一年正是在高一学习基础上的继续和延伸，因此需要我们进一步加强阅读，扩大阅读面，在阅读中领悟，提升自己的阅读能力。 可以把高一学年的整本书阅读《乡土中国》和《红楼梦》继续进行阅读，也可以拓展其他经典，如《论语》《史记》选读等，还可以根据自己的喜好，选读一些名家散文小说。 第四、“读”“思”“问”相结合 很多同学读了很多书，语文成绩还是平平无奇，原因之一或许就是只顾阅读，而缺少思考和领会，缺少咀嚼和玩味，所以语文能力进步并不明显。 因此不光要读，还要多思考，多质疑，甚至通过一些题目精练来提高自己分析问题、解决问题的能力，同时也积累一定的解题经验。 第五、养成认真书写的习惯 任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼看的是字迹。写作文时如果卷面整洁、书写工整，冲上50分就有保障；反之，如果字迹潦草、难以辨认，就很难拿高分。 当然这并不是要你的字如何洒脱，只是要求你字体工整，笔画清晰，平时就要养成一笔一划认真书写的习惯。 第六、研究历年高考中各个知识点的分布和相应的分数、所占的比例以及考查的变化及趋势 高二我们会学习所有的高考知识点，并使用思维导图的形式建立体系，因此你完全可以胜任这项任务。 比如：基础知识都是考查了哪几项，每一项都考察了什么？ 如现代文阅读，针对不同的题型和答案进行分析就会分析出高考考查的是什么能力，是逻辑能力还是发散思维。如何培养自己的这方面能力，这样我们就能用题目进行针对性的训练。 （三）妙记笔记：整理专属自己的语文资料 现代文阅读笔记参考 梳理常考知识点 后期补充内容可借助便利贴 文言文阅读笔记参考 特殊文言现象分类整理 考试题时常温习 古诗阅读笔记参考 针对古诗类型的不同特点整理主题 课外古诗考题做好笔记 语言文字应用笔记参考 病句类型善用思维导图 修辞手法分类整理作用 写作笔记参考 掌握不同文体的写作特点 细化每个文体的写作部分 作文素材笔记参考 标注适用话题 为节省时间，偶尔可剪切。但研读时，圈点批注却是必不可少的。 语文学习不是一蹴而就的，需要长期坚持积累。 煎和熬都是变美味的方式，坚持也是！ 课堂寄语 同学们，小猪妖终究会踏出山口，你们也终将在高二的时光里，一步步靠近自己向往的 “外面的世界”。 那些曾经让小猪妖困惑的 “标准” 与 “选择”，或许还会在你们的学习中出现；那些让它犹豫的 “规矩” 与 “流言”，可能也会悄悄来到你们身边。也许翻越 “浪浪山” 的过程会有些辛苦，但不要害怕，语文，会陪你们看遍山那边的风景。老师相信，每一次在文字里的驻足、思考、表达，都会让你们的脚步更坚定。 新学期，让我们以语文作帆，勇敢翻越浪浪山吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $$