11.1 功 教学课件-2025-2026学年物理人教版（2024）八年级下册

第十一章 功和机械能 11.1 功 请说出下列词语中“功”的含义： 功劳 立功 大功告成 事半功倍 ——贡献 ——成效 哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？ 　　用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？ F F支 G F阻 F 对小车做了功 F F支 G F阻 科学探究 通过实验探究，学生能从生活、生产中的实例说明机械做功的含义 科学态度与责任 培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用功的知识‌解决实际问题的能力 素养目标 4 课程导入 如图所示，叉车要把货物从地面搬到车上。在这个过程中，叉车除了要对货物施加力，还需要怎样做才能完成这个任务？ 5 有力作用在物体 物体移动了一段距离 力对物体是不是一定做了功？ （一）用力推，没有推动 ①有力作用在物体上 ②在力的方向没有移动 → 力不做功 力对物体是不是一定做了功？ （二）球与手分离，球在运动 ①球在运动 ②人对球就不再有力的作用 → 人对球并没有做功 力对物体是不是一定做了功？ 如果用 F 表示力、s 表示在力的方向上移动的距离、W 表示功，则功的表达式为 在国际单位制中，力的单位是牛，距离的单位是 米，则功的单位是牛米，它有一个专门的名称叫作焦耳（joule），简称焦，符号是J。 如图所示，一个人搬石头时，搬而未起，人对石头的力是否做功？如图所示，一个人推车在水平方向上前行，人对车的推力是否做功？ 不做功的情况 实例 图示 分析 有距离无力（不劳无功） 某同学踢足球，足球离开脚后在水面上滚动了10m，在滚动10m的过程中，该同学对足球没有做功   物体因为惯性通过一段距离，运动方向上没有施加的力对物体做功 有力无距离（劳而无功） 小红同学没有搬起石头，所以她对石头没有做功   有力作用在物体上，但物体没动，即物体没有通过距离，力对物体没有做功 新课教学 2.做功的两个必要因素： 作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。 12 新课教学 有力无距离（劳而无功） 人用力推石头而没推动 s＝0 F≠0 分析 13 新课教学 （1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？ （2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？ 14 不做功的情况 实例 图示 分析 力与距离垂直（垂直无功） 手提包在水平方向上运动，手提包受到拉力F（拉力方向竖直向上），手提包在水平反向上匀速移动一段距离s，在拉力方向上没有移动距离，拉力F没有做功   物体受到了力的作用，也通过了一段距离，但通过的距离与力的方向垂直，物体在力的方向上没有通过距离，这个力对物体没有做功 目前，我国正在大力推广装配式建筑。这种建筑方式不仅施工效率高，还能大幅降低能耗，避免现场粉尘、泥浆等的污染，实现绿色施工。g取10 N/kg。 （1）把质量为1.5 t的构件匀速提升到30 m高的楼顶，竖直向上的拉力做了多少功？ （2）依据需要，又将这个构件沿水平方向匀速移动了3 m。在水平运动阶段，竖直向上的拉力又做了多少功？ 　　　　功　的　计　算 １．力学中规定：功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积．　即：功＝力×距离 公式：Ｗ＝Ｆ·s 提问：起重机做的功有多大？ 起重机所用的力越大，移动的距离越大，成效越显著，说明它做的功越多。 　　　　功　的　计　算 　　　Ｗ＝Ｆ· s 牛 米 焦耳 读法：1焦耳等于1牛米 . 1Ｊ＝１Ｎ·m 单位： 进率： 1J的功有多大? 你从地上拿起一只鸡蛋,并把它缓缓举过头顶,在这过程中你对鸡蛋所做的功大约为1J 大小： $$