4.2水的组成---2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

课题2 水的组成 一、单选题 1．下列关于电解水实验的描述，正确的是 A．正极产生的气体是氢气 B．该实验能证明水中含有氢、氧元素 C．生成氧气、氢气的体积比约为2:1 D．电解过程中水分子没有发生改变 2．下列各组物质，按单质、化合物顺序排列的是 A．氢气、清澈的泉水 B．红磷、二氧化碳 C．氯化钠、铁粉 D．硫、臭氧 3．下列物质的用途利用其物理性质的是 A．氮气充入食品袋防腐 B．稀有气体用作电光源 C．氧气用于医疗急救 D．氢气用作燃料 4．下列实验部分现象记录正确的是 A．氢气还原氧化铜：紫红色固体变成黑色，试管口有水生成 B．镁条在空气中燃烧：火星四射，生成黑色固体，放热 C．电解水的实验现象：一段时间后正负极收集到的气体质量比约为1：2 D．硫在氧气中燃烧：产生明亮的蓝紫色火焰，放热 5．下列实验现象中描述不正确的是 A．氢气在空气中燃烧产生水雾 B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C．硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰 D．木炭在氧气中燃烧，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 6.如图所示,关于电解水实验的叙述正确的是 ( ) A.该实验说明水是由氢分子和氧分子组成的 B.试管b中产生的气体能在空气中燃烧 C.验纯时听到尖锐爆鸣声表明氢气不纯 D.a、b试管中收集到的气体体积比为1∶2 7.理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1∶2。某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1∶2，对产生此现象原因的猜想不合理的是 A．部分氧气溶于水 B．部分氧气与碳棒反应 C．部分氧气被碳棒吸附 D．部分氧气与氢气反应重新生成了水 8．下列关于水的说法，正确的是 A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢原子和氧原子构成的 C．水是由水分子构成的 D．水是由两个氢原子和一个氧原子构成的 9．水是人类日常生活不可或缺的重要物质，下列关于水的说法不正确的是 A．用肥皂水可区分硬水和软水 B．水既可以做溶剂，也可以做反应物 C．淡水资源是取之不尽，用之不竭的 D．过滤、沉淀、吸附都是常见的净水方法 10．如图是氢气在空气中燃烧的微观示意图。下列说法不正确的是 A．反应物都属于单质 B．过程Ⅰ表示分子分解成原子的过程 C．参加反应的氢气与氧气的分子个数比是2：1 D．过程Ⅱ表示氢分子和氢分子重新组合生成水分子 11．电解水时，在水中加入少量硫酸或氢氧化钠，这是为了 A．防止发生事故 B．得到更多的氧气和氢气 C．增强水的导电性 D．使水分解产生气体的速率变慢 12.电解水实验时，水中加入少量NaOH目的是（ ） A．增加水的质量 B．增加氧气的质量 C．增强导电性 D．增加氢气的质量 二、非选择题 13.下图是实验室电解水实验的装置图。请回答下列问题。 （1）与负极相连的电极产生的气体是________。 （2）通过电解水实验得出结论：水是由________两种元素组成的。 14.通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法。研究水的组成就是利用了这种方法。电解水实验的装置如图所示。 (1)在实验时，常在水中加入适量的氢氧化钠，这是为了________。  (2)通直流电一段时间后，如果A试管中产生气体的体积为12 mL，则B试管中理论上产生气体的体积为________mL。  (3)根据实验中只生成氢气和氧气，得到的下列实验结论正确的是________(填字母)。  A.水是由氢元素和氧元素组成的 B.水是由2个氢原子和1个氧原子构成的 C.水是由氢气和氧气组成的 D.水分子是由氢元素和氧元素组成的 (4)实验中得到的氢气和氧气的体积比大于2∶1，其原因可能是________(填字母)。  A.氧气比氢气在水中的溶解能力强 B.氧气和电极发生了反应，被消耗了 C.氢气比氧气在水中的溶解能力强 D.氢气和电极发生了反应，被消耗了 (5)从微观角度分析，该反应中发生改变的微粒是________，没有发生改变的微粒是________；从宏观角度分析，化学反应前后________不变。 15.人们通过对水的生成和分解实验的研究，认识了水的组成。 （1）电解水实验（如图所示）： ①通电一段时间后，管a与管b中收集的气体体积比约为________，实验前向水中加入少量硫酸钠的目的是________。 ②电解水反应的文字表达式为________。 （2）资料卡片： 实验一：英国科学家卡文迪什把“易燃空气”和氧气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，用电火花点火，得到无色液滴（水）。 实验二：法国科学家拉瓦锡让水蒸气通过一根烧红的枪管（主要成分是铁），得到黑色固体（四氧化三铁）和“易燃空气”。 ①上述实验中的“易燃空气”是指________。 ②实验二中发生反应的文字表达式为________。 （3）氢气在氧气中燃烧的反应和电解水的反应均能证明水由氢、氧两种元素组成，请以电解水的反应为例进行具体解释：________。 （4）获得的启示：化学上研究纯净物组成的方法有________和化合法。 16.如图1是老师演示的电解水实验，引导学生认识水的组成。（注：实验过程中在水中加入了一定量的氢氧化钠) (1)A连接的是电源的________(选填“正极”或“负极”)。 (2)同学们对加入氢氧化钠对电解水的影响产生了浓厚的兴趣，在老师带领下进行了如下探究活动。 【资料显示】氢气和氧气在水中的溶解能力不同，同温同压下，氧气的溶解能力比氢气强，而氢氧化钠(NaOH)溶液会影响它们的溶解能力。 【设计实验】李明同学分别向100mL水中加入不同质量的氢氧化钠固体，进行电解水实验。实验记录如下表： 实验编号 固体的质量/g 氢气体积/mL 氧气体积/mL 收集时间/s 1. 5.3 0 0 90 1. 11.1 4 1.8 1. 13.6 8 4 【实验结论】根据实验①谈谈你对电解水实验新的认识：________。对比三组实验，考虑课堂演示实验的效果，应选择实验________（填编号）更合适。 【深入探究】李明同学利用传感器对氢氧化钠溶液的电导率进行检测，绘制曲线如图2（说明：电导率表示溶液传导电流的能力，溶液中离子浓度越低，电导率越小)。分析曲线写出一条规律性的结论：________。 参考答案 1．C 2．B 【知识点】单质和化合物的判断 3．B 【知识点】化学性质和物理性质、空气中各成分的用途、氢气的用途 4．D 【知识点】硫在氧气中燃烧及其实验、电解水实验的现象和结论、氢气还原金属氧化物、镁在氧气中燃烧及其实验 5．B 【知识点】测定空气中氧气的含量实验的过程、硫在氧气中燃烧及其实验、木炭在氧气中燃烧及其实验、氢气的可燃性 6．A 7．C 8．C 【详解】A、水是由氢元素和氧元素组成的，氢气和氧气组成的是混合气体，不是水， 错误； B、水是由水分子构成，水分子是由氢原子和氧原子构成的，错误； C、物质由微观粒子聚集而成，水是由水分子构成的，正确； D、水是由水分子构成的，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的， 错误。 故选C。 9．C 【详解】A、用肥皂水可区分硬水和软水，取样分别加入肥皂水振荡，出现泡沫较多的是软水，反之则为硬水，说法正确，不符合题意； B、水既可以做溶剂，如氯化钠溶于水得到氯化钠溶液；水也可以做反应物，如氧化钙与水反应生成氢氧化钙，说法正确，不符合题意； C、淡水资源是有限的，不是取之不尽、用之不竭的，说法错误，符合题意； D、过滤、沉淀、吸附都是常见的净水方法，说法正确，不符合题意。 故选：C。 10．D 【分析】由图可知，该反应为氢气与氧气反应生成水。 【详解】A、单质为只含一种元素的纯净物，则氢气和氧气均属于单质，该选项说法正确； B、由图可知，过程Ⅰ是氢气分子分成氢原子，氧分子分成氧原子的过程，该选项说法正确； C、由图可知两个氢分子与一个氧分子反应，最终生成两个水分子，故参加反应的氢气与氧气的分子个数比是2：1 ，该选项说法正确； D、由图可知，过程Ⅱ是氢原子和氧原子重新组合为水分子，该选项说法不正确。 故选D。 11．C 12．C 13.（1）氢气或H2 （2）氢和氧 14.(1)增强水的导电性　(2)6 (3)A　(4)AB (5)水分子　氧原子和氢原子　元素种类 ( 高温 )15.（1）①1∶2　增强导电性　②水氢气+氧气 （2）①氢气　②铁＋水蒸气——→四氧化三铁＋氢气 （3）水在通电条件下分解成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素种类不变，故反应物水是由氢、氧两种元素组成　（4）分解法 16.(1)负极 (2)【实验结论】水中加入的氢氧化钠质量较少时，短时间内不会产生气体 ③ 【深入探究】温度一定时氢氧化钠溶液的电导率随氢氧化钠溶液浓度的增大呈现先增大后减小的趋势（合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$