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2024版七年级上册(部编版)
一凡历史名师工作室
“同学们,欢迎来到‘历史AI探索中心’!为我们揭示了王室衰微与诸侯崛起的微妙变化。那这变化的根源因何而起,又将如何推动社会的变革呢?
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情境目标
一、王室衰微
二、诸侯争霸
三、春秋时期经济的发展
学习目录
壹:了解春秋争霸的过程,通过对齐桓公称霸原因的分析,认识生产力发展是社会进步的根本动力。(时空观念、史料实证)
贰:了解春秋时期经济发展的表现;知道周王室衰微的原因及表现;了解春秋时期诸侯争霸的原因。(历史解释)
叁:通过对霸主兴替的探究,认识综合国力和软实力对国家生存和大国崛起的重要意义(唯物史观、家国情怀)
王室衰微
壹
早期国家和文明的起
公元前770年,周平王东迁洛邑,史称东周,开启了春秋时期的历史。
春秋战国由来
前1046周武王建立周朝
前770—前476
东周
春秋
前475—前221
战国
西周
商
夏
战国:因西汉刘向整理校订《战国策》一书而得名,记述了公元前490年到公元前221年的历史。
春秋:因与孔子编订的编年体史书《春秋》年代相当而得名。记载了从公元前722年到公元前481年的历史
前771年西周灭亡
前770—前221
前1046-前771
奴隶社会的瓦解时期
封建社会的形成时期
春秋时期周王室如何会衰微?
情境探究一:王室衰微
早期国家和文明的起
阅读课自主探究周王室为什么会衰微?
诸侯国
新占有的土地
不再分封
设置县、郡,委派官员直接管理,职位不世袭
旧秩序动摇
分封制逐步瓦解
这种动荡和变化,正是集中表现为以分封制为代表的一系列经济、政治制度逐渐遭到破坏,后人用“礼崩乐坏”形容这一历史现象。
春秋时期社会处于动荡和变化的状态。
情境探究一:王室衰微
早期国家和文明的起
阅读课本小组合作归纳王室衰微的表现?
西周分封制
授民授疆土
春秋时期
周天子
普天之下莫非王土
率土之滨莫非王臣
定期纳贡
设置县、郡,委派官员管理
周天子仅管辖洛邑一带
不听从王命,各自为政
不再定期向天子纳贡纳贡
权弱
地少
钱少
权弱
材料:据记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡7次,其中鲁国国君亲自去3次,同时鲁国却朝齐国11次,朝晋20次。
①分封制逐步瓦解;②周王室统治势力大减,无力控制诸侯;
③诸侯国实力崛起,不再听从王命;不再定期向天子纳贡,周王室财政陷入危机。
西周
“礼乐征伐自天子出”
春秋
“礼乐征伐自诸侯出”
“礼崩乐坏”
情境探究一:王室衰微
早期国家和文明的起
依据材料,阅读课本自主探究归纳王室衰微的影响?
【材料研读】想一想:从周平王迁都洛邑,历史进入春秋时期之后,整个政治格局开始发生什么样的变化?
平王之时(平王统治时期),周室衰微(周天子势力衰弱),诸侯强并弱(诸侯变强,兼并弱小国家),齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(政权在诸侯手中)。 ——《史记·周本纪》
①方伯:一方诸侯之长
变化:王室衰微,诸侯争霸,国家处于分裂割据状态。
影响:周天子失去对国家的实际控制权,大国诸侯操控政治,竞相角逐,使春秋时期的政治呈现出新面貌。
诸侯争霸
王室衰微
诸侯争霸
贰
早期国家和文明的起
诸侯为什么争霸?
【找一找】当时比较强大的有哪些国家?
情境探究二:诸侯争霸
早期国家和文明的起
阅读课本自主探究出现诸侯争霸的原因是什么?
材料:春秋时期,诸侯国林立,其中比较强大的有十几个。它们之间为了追逐自身的利益,经常从事结盟和军事征伐等活动。一些强大的诸侯打出“尊王攘夷”的旗号,积极争夺霸主地位。
①王室衰微,诸侯势力壮大;
②为了追逐自身利益(争夺土地、人民、权力)
他们打着什么旗号进行争霸?
尊王攘[rǎng]夷(尊敬王室,排除夷狄)
①尊王:表面上尊崇周天子,利用周天子的影响来号令诸侯。
②攘夷:指抵御周边少数民族的侵扰,赢得华夏诸国的认同。(当时少数民族势力发展,威胁中原华夏诸国)
他们争霸的目的是什么?
目的:争夺霸主地位
先后出现了哪些霸主?
情境探究二:诸侯争霸
早期国家和文明的起
主要霸主:
前期:齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公
末期:吴王阖闾、越王勾践
◐读图:自主探究找到成为霸主的诸侯国所在位置,并结合教材说出谁是第一个霸主?
春秋首霸:齐桓公
◎春秋争霸形势图
桓公
文公
穆公
庄王
情境探究一:诸侯争霸
早期国家和文明的起
小组讨论:齐桓公为何会成为春秋时期第一位霸主?
材料一:“齐国是东方一个大国,临海,盛产鱼盐矿藏,经济富庶。”
——《中国古代史》
材料二:齐桓公任用管仲进行改革,发展生产训练军队,使齐国经济和军事实力大增。齐桓公打着“尊王攘夷”的旗号,号令诸侯,首先称霸中原。
图二 齐桓公与管仲
图一 春秋时期齐国疆域图
图三
原因
①地理位置优越,经济富庶。
②任用管仲改革,富国强兵。
③以“尊王攘夷”的名义进行征战,号令诸侯。
早期国家和文明的起
成语典故知多少:你能说出和下面霸主有关的成语吗?
齐桓公
晋文公
楚庄王
秦穆公
越王勾践
问鼎中原
一鸣惊人
老马识途
退避三舍
一箭之仇
竭泽而渔
厉兵秣马
秦晋之好
兵不厌诈
管鲍之交
卧薪尝胆
兔死狗烹
诸侯争霸产生了什么影响?
情境探究二:诸侯争霸
早期国家和文明的起
小组合作:根据材料分析归纳春秋诸侯争霸的影响。
材料一:春秋初,大小诸侯国有一百四十余,经过三百年的兼并和战争,到春秋末只剩下了秦、楚、齐、燕……等十几个大国、强国。 ——《文物春秋战国史》
材料二:综观春秋大国争霸与中华民族发生的关系,可以指出两个方面:其一,各大国分别灭掉许多邻近的少数族部落方国,这些被灭国的少数民族便与华夏族融合起来,扩大了华夏族的范围。其二,本来属于“四夷”的楚、秦、吴、越,在发展中接受华夏先进文化。 ——张岂之《中国历史》
积极影响①:诸侯国数量减少,加快了中国统一的步伐。
积极影响②:促进了民族交融,推动周边民族产生华夏认同观念;
材料三:春秋时期的大国争霸,使得战事不断,中原地区的诸侯国几乎都卷入了战争。一些小国备受战争之害,如郑国遭受战祸70多次,宋国也有40多次。 ——统编版《中国历史》
材料四:争城以战,杀人盈城,争野以战,杀人盈野。
消极影响:社会动荡,给人民带来巨大灾难。
评价历史事件(或历史人物)的方法:
①要一分为二,辩证评价,
从正反两方面思考;
②要在特定的历史背景中评价。
春秋时期经济的发展
叁
情境探究三:春秋时期经济的发展
早期国家和文明的起
阅读课本自主探究春秋时期农业发展的表现?
(1)生产工具:铁制农具的使用
石器
骨耜
青铜斧
春秋时期铁制农具
笨重,使用不方便
硬度不够,不够锋利不耐用
造价昂贵,韧性不好,易断
锋利、韧性好、耐用、造价低廉
青铜时代
铁器时代
石器时代
(2)耕作方式:牛耕的出现
刀耕火种
耜(锄)耕
铁犁牛耕
牺 (xī ) 尊
情境探究三:春秋时期经济的发展
早期国家和文明的起
思考:阅读材料,自主概括铁犁牛耕的意义。
材料:农,天下之大业也;铁器,民之大用也。器用便利,则用力少而得作多。
——《盐铁论·水旱》
春秋战国时期的铁农具
锄
斧
铲
犁
春秋牛耕画像砖
铁犁牛耕的意义:
①为农业的深耕细作、山林开发、耕地扩大提供了条件,粮食产量增长,人口增多;
②铁制农具和牛耕的使用,是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志,人类社会由青铜时代进入铁器时代;
情境探究三:春秋时期经济的发展
早期国家和文明的起
阅读课本,自主探究手工业发展的表现及影响?
1.手工业发展的表现:
手工业的规模扩大,分工更加细致
铸铜业
冶铁业
纺织业
煮盐业
漆器
四羊方尊
河南侯古堆一号墓出土的木雕盘龙【春秋晚期】
2.手工业发展的影响:
产品增加,使商业活动逐渐活跃起来
情境探究三:春秋时期经济的发展
早期国家和文明的起
阅读课本,自主概括商业发展的原因和表现?
1.商业发展的原因:
(2)诸侯国统治者对经济活动提供一定的支持和保护
(1)农业、手工业的发展,产品增多
2.商业发展的表现:
金属货币的广泛使用
春秋战国时期的各国货币
合作探究
01.
铁制农具、牛耕的出现
“普天之下,莫非王土”
矛盾
分封制瓦解
设县、郡控制地方不再分封
周王室衰微
王室衰微的根本原因:春秋时期,铁器、牛耕的使用促进了社会生产力的发展。
诸侯私田出现,实力增强
春秋时期经济的发展和王室衰微有何联系?
合作探究
01.
生产力
决定
生产关系
铁制农具、牛耕的出现
井田制瓦解,土地私有制出现
经济基础
决定
上层建筑
王室衰微,诸侯争霸。
奴隶主贵族阶级没落,新兴地主阶级兴起
深耕细作
各国进行变法和改革
习题演练
巩固练习
1、春秋时期是中国古代农业生产力飞跃发展的时期,以下最能体现这一观点的( )
A.农业上深耕细作 B.农产品种类增多
C.耕地面积不断扩大 D.铁农具和牛耕出现
2、在我国古代,人们会以“牛”“耕”作为名,如孔子的弟子司马耕,这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于( )
A.春秋时期 B.隋唐时期
C.明清时期 D.秦汉时期
D
A
习题演练
3、根据规定,诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。但据鲁史《春秋》记载,二百四十二年间,鲁国国君朝见周天子只有三次,朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期( )
A.中央集权加强 B.周王室势力衰微
C.民族相互交融 D.社会的动荡不安
4、从春秋到战国,民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国,在战国时期已经认同于华夏,中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分,与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄,形成七个地区性的多民族国家。这表明( )
A.华夏认同观念得到发展 B.百家争鸣繁荣局面出现
C.诸侯国之间的矛盾消除 D.统一多民族封建国家建立
B
A
板书设计
01.
动荡变化中的春秋时期
政治上
经济上
农业:铁制农具、农耕的出现
手工业:规模扩大,分工细致
商业:商业活跃,使用金属货币
王室衰微
诸侯争霸
礼崩乐坏
旗号:尊王攘夷
民族关系:为民族交融创造契机
农业:铁制农具、农耕的出现
课后习题
【材料研读(P29)】
平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。
——《史记·周本纪》
材料中的“方伯”指一方诸侯之长。想一想:从周平王迁都洛邑,我国历史进入春秋时期之后,整个政治格局发生什么样的变化?
周王室地位下降,诸侯各自为政,国家统治权实际上转移到了大国诸侯手里,他们操控政治、竞相角逐,国家处于分裂割据状态。
【读地图(P30)】
1.观察春秋时期诸侯国的分布?
2.找到曾经成为霸主的诸侯国所在位置。
主要分布在黄河中下游地区和长江中下游地区
见上图红色圆圈位置
课后习题
【想一想(P31)】
春秋时期民族关系有怎样的发展?
出现了民族交融,产生了华夏认同观念。
【课后活动(P32)】
结合所学,梳理从原始社会到春秋时期生产工具材质的变化?金属生产工具的优势是什么?
变化:从石器、木器、骨器到青铜器,再到铁器。
优势:生产效率更高,可以大范围扩大农业种植的区域。
课后习题
【读地图(P34)】
1.指出战国七雄的位置。
2.指出修筑长城的诸侯国。
齐楚秦燕赵魏韩,东南西北到中间
赵国、燕国、秦国、魏国、楚国、齐国。
【想一想(P35)】
面对战国时期连绵不断的战争有什么样的感受?他们最渴望什么?
反对战争,希望结束战争。最渴望国家统一、社会安定。
THANKS!
谢谢观看
七年级历史 上册·统编版2024
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