3.5 塑造地表的巧手（教学课件）科学湘科版五年级上册

第五课 塑造地表的巧手 五年级上册第三单元 湘科版 1 目录 1 情境问题 2 科学探究 3 应用拓展 4 巩固提升 5 总结评价 1.情境问题 学习任务 情境问题 火山爆发、地震等来自地球内部的力量能改变地表。地球的表面还存在着千姿百态的各种地貌，这又是哪些巧手在塑造着地表呢？ 情境问题 到野外去看一看，流水的冲刷、侵蚀会改变地表吗？ 用照片记录你看到的现象并与大家分享。 情境问题 根据考察看到的现象做出自己的猜想与判断。 情境问题 沟壑（hè）是怎么来的？ 我们用泥土沙盘来模拟实验。 流水的力量。 2.科学探究 学习任务 科学探究 做实验，检验我们的猜想。 科学探究 用适量的砂、石与土在盒内堆成一个斜坡。 让水从“坡”上流下来。 科学探究 科学探究 坡地发生了什么变化？ 观察并记录实验结果。 科学探究 根据地理学家的研究，华北平原原来是一片浅海，黄河、淮河及周边的小河流都注入这个浅海。它们带来的大量泥沙，逐渐沉积而形成陆地。由于黄河的泥沙量最多，因而在营造华北平原的过程中，它的“功劳”也最大。 2000多年前，李冰父子在修建都江堰水利工程时，想到了用煅烧再浇水的方法来破除河道中的岩石。 科学探究 科学探究 我们也来模仿李冰父子，研究温度变化对岩石的影响吧！ 科学探究 在酒精灯火焰上加热石头，然后把这块石头放入冷水中；接着再烧，再浸入冷水中。反复几次，观察石头有什么变化。根据实验现象，推想岩石在昼夜、四季冷暖交替的温度作用下会发生什么变化。 实验时请注意安全！ 3.应用拓展 学习任务 应用拓展 想一想 ， 美丽的蘑菇岩是怎样形成的！ 根据左图分析：植物生长对岩石有什么影响？ 应用拓展 酸性的地下水把岩石溶（róng）蚀出了一个个的溶洞。溶蚀后产生的液体，从洞顶逐渐往下淀积，经过漫长的年代而形成了钟乳石。 应用拓展 水、温度、风、植物等都会对岩石变化产生作用。 4.巩固提升 学习任务 一、我会记录（流水的力量实验记录表） 流水的力量实验 实验的现象： 实验的结论： 巩固提升 二、我会思考（我们也来模仿李冰父子，研究温度变化对岩石的影响吧！） 巩固提升 实验的现象： 实验的结论： 5.总结评价 学习任务 总结 说一说，这节课你都学到了什么？ 总结 1.火山爆发、地震等来自地球内部的力量能改变地表。 2.根据地理学家的研究，华北平原原来是一片浅海，黄河、淮河及周边的小河流都注入这个浅海。它们带来的大量泥沙，逐渐沉积而形成陆地。由于黄河的泥沙量最多，因而在营造华北平原的过程中，它的“功劳”也最大。 3.2000多年前，李冰父子在修建都江堰水利工程时，想到了用煅烧再浇水的方法来破除河道中的岩石。 4.酸性的地下水把岩石溶蚀出了一个个的溶洞。溶蚀后产生的液体，从洞顶逐渐往下淀积，经过漫长的年代而形成了钟乳石。 5.水、温度、风、植物等都会对岩石变化产生作用。 科学态度 合作学习 评价 谢谢观看 THANKS 湘科版 28 $$我们经常可以在电视上看到有关山体滑坡或者泥石流的新闻，雨水较大时会形成溪流，溪流对于地表会产生怎样的影响呢？我们可以通过模拟实验的方法来探究这个问题。模拟实验就是利用身边的工具去模拟一下现实中复杂的环境。我们用木板和托盘模拟一个山坡，在上面用土和模型树搭建一个小景观。现在我们要模拟下雨了，开始只是用喷雾器喷洒地表，我们发现土壤只是潮湿了，并没有太多的变化。但当我们用注射器将水注射到土壤时，可以发现木板上的土壤开始滑动，很多土壤随着水流到了托盘里，连树木也被带走了。我们再来观察一下托盘中的水，可以发现托盘中的水非常浑浊，里面掺杂了很多的泥土。这个实验说明流动的水会影响地表的面貌。请同学们根据这个实验思考一下，我国的黄土高原上为什么有那么多的沟壑呢？我是汪杰老师。