5《塑造地表的巧手》学历案-2024-2025学年科学五年级上册湘科版

《塑造地表的巧手》学历案 姓名： 班级： 学号： 【主题与课时】 湘科版（2017）小学五年级上册第三单元第五节“塑造地表的巧手”，1课时 【课标要求】 1、 了解地球表面是由各种地形地貌组成的，知道地球表面处于不断变化之中。 2、 理解一些自然力量（如风、水、地震、火山等）对地表变化的影响，初步建立地球科学观念。 【学习目标】 1、 能说出至少三种塑造地表的自然力量，像风、水、地震、火山等。 2、 可以简单描述风、水、地震、火山等自然力量对地表形态造成的具体改变，例如风可以把沙子吹成沙丘。 3、 能举例说明人类活动对地表变化的影响，是好是坏都要能举例子哦。 4、 要能通过模拟实验，感受某种自然力量对地表的塑造作用。 【评价任务】 1、 完成课堂讨论环节，检测目标1和2。 2、 小组展示模拟实验成果，检测目标4。 3、 做课后小测验，检测目标3。 【学习过程】 一、情境导入 同学们，咱们都住在地球上，地球的表面有高山、有大河、有平原，可丰富多彩啦。老师呢，小时候住在山脚下的一个小村子里。有一年啊，下了一场特别大的雨，等雨停了之后，我发现村子旁边的小路都被冲毁了，一些小土坡也变矮了，还有一条小沟变得更深更宽了。当时我就特别好奇，这地表怎么就因为一场雨就变了个样呢？其实啊，这地表一直在变化，就像有一双双巧手在不停地塑造它。那今天咱们就来看看是哪些巧手在塑造地表呢。 二、知识讲解 1、 自然力量塑造地表 （1）风的力量 老师先给大家讲讲风的本事。风啊，就像一个大力士，它能把地面上的沙子、尘土吹得到处跑。在一些沙漠地区，风可以把沙子堆积成各种各样的沙丘，有的沙丘像弯弯的月牙，有的像高高的金字塔。你们能想象吗？风就这么一直吹啊吹，慢慢地就把地表吹出了不一样的形状。而且啊，风还能把沙子带到很远的地方，这些沙子落到新的地方，也会改变那里的地表。 （2）水的力量 水的力量也不容小觑。咱们都知道河流吧，河流里的水总是不停地流啊流。就像我前面说的那场大雨，雨水汇聚成小水流，小水流再汇聚成大水流，大水流就能把泥土、石头冲走。河流在流淌的过程中，也会冲刷河道两边的泥土和岩石，时间长了，河道就会变得越来越宽，越来越深。还有大海，海浪不停地拍打海岸，也会把海岸的岩石一点一点地侵蚀掉，慢慢地改变海岸的形状。 （3）地震的力量 地震可就比较吓人了。当地震发生的时候，大地就像发了疯一样摇晃。它会使地面断裂、错位，原本平坦的地方可能就会出现大裂缝，高山可能会崩塌，房屋可能会倒塌。老师给大家讲个真实的故事。在一个小岛上，曾经发生过一次大地震。地震之后，岛上的一些小山丘就变得歪歪扭扭的，还有一部分地面直接陷下去了，变成了一个大坑。这就是地震这个大力气的家伙对地表干的事儿。 （4）火山的力量 火山爆发的时候，那场面可壮观了。滚烫的岩浆从地下喷涌而出，就像一条红色的河流。岩浆流到哪里，就会把哪里的东西都给覆盖住。等岩浆冷却之后，就会形成新的岩石和地形。比如说，有的地方火山喷发后，就会形成一个大大的火山口，周围还有很多凝固的岩浆形成的岩石。 2、 人类活动对地表的影响 （1）人类活动对地表的好影响 人类有时候也像一双巧手，在改变着地表。比如说，人们建造梯田。在一些山区，农民伯伯们把山坡修成一级一级的梯田。这样不仅可以种更多的庄稼，还能防止水土流失呢。还有啊，人们修建水库，把水储存起来。水库的水可以用来灌溉农田，发电等。这就是人类对地表的积极影响。 （2）人类活动对地表的坏影响 但是，人类有时候也会做一些对地表不太好的事情。就像有些地方过度开采矿产资源，挖了好多好多的矿洞。这样做会使地下变得空洞，地面就容易塌陷。还有啊，城市里建了很多高楼大厦，要挖很深的地基，这也会对地表有一定的影响。而且啊，人类活动产生的垃圾如果处理不好，也会对地表造成污染。 三、课堂讨论 1、 分组讨论 现在呢，咱们分组讨论一下。每个小组讨论一种自然力量（风、水、地震、火山）对地表的影响。大家可以结合老师讲的内容，再想想自己知道的其他例子。讨论完之后，每个小组要选一个代表来发言哦。 2、 小组代表发言 第一组代表：我们组讨论的是风的力量。除了老师说的沙丘，我们还知道在一些风力特别大的地方，风可以把岩石表面的一层一层的皮给吹掉，就像给岩石脱衣服一样，这就改变了岩石的形状，也算是改变了地表的形态。 第二组代表：我们组讨论的是水的力量。我们觉得洪水的力量特别大。当洪水泛滥的时候，它可以淹没大片的土地，把土地上的东西都给冲走，等洪水退去之后，地表就完全变了个样。而且河流里的水还会携带泥沙，这些泥沙在入海口会堆积起来，形成三角洲。 第三组代表：我们组说的是地震的力量。我们了解到，在一些地震多发的地区，因为地震的不断影响，那里的山脉会变得更加陡峭，因为地震会让岩石松动，然后在重力的作用下，一些岩石就会滚落，使山坡变得更陡。 第四组代表：我们组讨论的是火山的力量。我们发现，有的火山喷发后，周围的土地会变得特别肥沃。因为火山灰里面有很多营养物质，这些营养物质让土地变得适合种植农作物。 四、模拟实验 1、 实验准备 咱们现在要做一个模拟水对地表影响的小实验。老师给每个小组都准备了一个塑料盒，一些沙子、泥土、小石子，还有一个小喷壶。 2、 实验步骤 （1）首先，把沙子、泥土和小石子混合在一起，在塑料盒里堆成一个小山坡的形状。 （2）然后，用小喷壶慢慢地向小山坡喷水，就像下雨一样，观察小山坡的变化。 3、 实验过程中的观察与思考 在喷水的过程中，同学们要仔细观察哦。看看小山坡上的沙子、泥土和小石子是怎么移动的？小山坡的形状有没有发生改变？为什么会发生这样的改变呢？ 4、 小组实验展示与讲解 每个小组做完实验之后，要向全班展示你们的实验成果。讲讲在实验过程中你们看到了什么，和我们前面讲的水对地表的影响有哪些相同和不同的地方。 五、拓展学习 1、 自然力量的组合影响 同学们，咱们刚刚了解了单个自然力量对地表的影响。其实啊，在自然界中，很多时候是多种自然力量一起作用来塑造地表的。比如说，风把沙子吹到一个地方，然后水再把沙子和泥土混合在一起，可能地震又把这个地方震了一下，那这个地方的地表就会发生更加复杂的变化。大家可以自己去查找一些资料，看看有没有这样多种自然力量共同作用的例子。 2、 保护地表的行动 我们知道了人类活动对地表有好有坏的影响，那我们可以做些什么来保护地表呢？大家可以开动自己的小脑筋，想一想，然后写下来自己的想法。可以是关于减少垃圾污染的，也可以是关于合理开发资源的等等。 【作业与检测】 1、 选择题 （1）以下哪种自然力量能把沙子吹成沙丘？（ ） A. 水 B. 风 C. 地震 D. 火山 （2）河流对地表的影响不包括以下哪项？（ ） A. 冲刷河道 B. 形成三角洲 C. 使地面断裂 D. 携带泥沙 （3）人类建造梯田对地表的影响是（ ） A. 只有坏影响 B. 只有好影响 C. 好坏影响都有 D. 没有影响 2、 简答题 （1）请描述一下火山爆发对地表的影响。 （2）举例说明人类活动对地表的坏影响。 【课后反思】 1、 在今天的学习过程中，关于自然力量和人类活动对地表的影响，你还有哪些不明白的地方？ 2、 你觉得今天的模拟实验对你理解水对地表的影响有帮助吗？如果有，有哪些帮助？如果没有，你认为可以怎么改进？ 3、 在拓展学习中，你对保护地表有什么新的想法吗？ 学科网（北京）股份有限公司 $$