1.1 常见的动物（教学设计）科学湘科版二年级上册（新教材）

湘科版（2024）科学二年级上册 《常见的动物》教学设计 课题 1.1 常见的动物 课型 新授课 教学目标 科学观念： 学生能说出身边常见动物的名称，了解其外形特征与生活习性，知道动物为适应环境具备各自特点。 科学思维： 在观察动物过程中，学习用比较、归纳的方法，总结不同动物特征，培养逻辑思维，能对动物相关现象进行简单分析与推理。 探究实践： 通过观察、交流等活动，提升观察与表达能力，学会从多种途径获取动物信息，在小组合作中培养团队协作与问题解决能力。 态度责任： 激发对动物的好奇心与探究欲，养成认真观察、尊重事实的科学态度，树立保护动物及其生存环境的意识。 教学重难点 重点：能准确说出身边常见动物的名称，清晰描述其外形特征与生活习性，知道动物为适应环境具备各自特点。 难点：对动物的外形特征与生活习性之间的联系进行简单分析。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、问题情境 出示图片 同学们，你知道生活中有哪些常见的动物吗？它们有什么特征呢？ 课 程 学 习 二、科学探究 活动一：认识常见的动物 描述下列动物的样子，说出它们的名称。 出示图片 鱼、蝴蝶、兔子、鸟、青蛙、狗 我认识的常见动物 1-3个 ☆ 3个以上 ☆☆ 我们应该从哪些方面来观察动物？ 活动二：观察常见动物的特征 观察猫，说一说猫的特征。 出示图片 这只小猫身体覆盖条纹状短毛，尾巴高高竖起，四肢配合行走，展现出猫善于活动、身体灵活的特征。 这只小猫是站立姿态，前爪伸出，爪部有肉垫和锋利爪尖，能辅助攀爬、捕捉，体现猫肢体可以灵活伸展、爪子具备抓握等功能。 这只小猫在黑夜眼睛明亮，耳朵竖立，处于放松趴卧状态，显示猫感官敏锐，日常有休息、观察环境的行为。 这只小猫身正低头用舌头喝水，可见猫用舌头舔来补充水分，同时面部胡须辅助感知周围环境。 这只小猫在白天双眼紧闭，趴在地上，呈现出休息状态。 这只小猫用爪子抓老鼠，体现猫肉食性，具备捕猎本能，动作迅猛，利用爪子捕捉猎物。 出示视频 我会从多方面观察猫的特征 2个方面 ☆ 多于2个方面 ☆☆ 先观察猫的外形特征，再观察它喜欢吃什么、做什么等其他特征。 请你用画图的方式记录我们的发现。 观察鸡和鸭，说一说鸡和鸭的特征，它们有哪些相同和不同。 出示图片 鸡有羽毛，有保暖和保护作用；有喙，短而尖，用于吃食物；有两只脚，用于在陆地上行走。母鸡产蛋孵蛋。鸡吃一些谷物。 鸭有羽毛，有保暖和保护作用；有喙，扁而宽，用于吃食物；有两只脚，脚上有蹼，用于在水中游动和陆地行走。母鸭产蛋孵蛋。鸭吃各种食物。 请你用画图或文字的方式记录我们的发现。 出示视频 请你找出动物的共同特征。 鱼在游，鸟在飞， 马在跑，袋鼠在跳。 牛吃草，猴吃果子， 鸟吃虫，青蛙吃虫子。 得出结论：动物都要吃食物，一般都能自由运动。 三、反思 我能归纳出动物的共同特征 ☆ 我对找动物的特征感兴趣 ☆ 我们是怎样找出动物的共同特征的？ 四、巩固提升 （一）我会填 动物都要吃食物，一般都能自由运动。 （二）我会记录 五、总结评价 说一说，这节课你都学到了什么？ 科学态度、合作学习 课堂 小结 通过本节课的学习，我们知道了：猫的特征：猫善于活动、肢体可以灵活伸展、爪子具备抓握等功能 ，感官敏锐，日常有休息、观察环境的行为，用舌头舔来补充水分，同时面部胡须辅助感知周围环境 ，具备捕猎本能，动作迅猛，利用爪子捕捉猎物。鸡有羽毛，有保暖和保护作用；有喙，短而尖，用于吃食物；有两只脚，用于在陆地上行走 。母鸡产蛋孵蛋。鸡吃一些谷物。鸭有羽毛，有保暖和保护作用；有喙，扁而宽，用于吃食物；有两只脚，脚上有蹼，用于在水中游动和陆地行走 。母鸭产蛋孵蛋。鸭吃各种食物。动物都要吃食物，一般都能自由运动。 板书设计 常见的动物 认识常见的动物：猫、狗、鸡、鸭 观察猫、鸡、鸭等动物的特征 动物都要吃食物，一般都能自由运动。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$