第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件-2024-2025学年统编版语文八年级下册

江淹《别赋》中说：“黯然销魂者，唯别而已矣。”这句话的意思是说，最使人心神沮丧、失魂落魄的，莫过于别离啊。那么离别是什么呢？ 有人说离别是“独在异乡为异客，愁损辞乡去国人”的绵绵情怀； 有人说离别是“十年生死两茫茫，千里孤坟无处话凄凉”的哀哀回忆； 还有人说离别是“别时容易见时难，流水落花人去也”的切切思念。 大多数离别诗，都是表现了“黯然销魂”的情感，带上了凄凉哀婉缠绵之情。 那么，是不是所有的送别诗都如此的凄凉哀婉缠绵呢？今天我们就带着这个问题来学习王勃的《送杜少府之任蜀州》，来体会一种别样的送别情怀。 送杜少府之任蜀州 王勃 作者介绍 王勃（650——676），字子安，绛州龙门（今山西省河津县）人。唐朝初年的著名诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王一起，被称为“初唐四杰”，是“初唐四杰”之冠。 曾游览南昌有名的胜地滕王阁，写下了震撼古今的名篇《滕王阁序》。26岁时往交趾（今越南）看望父亲，渡海溺水受惊而死。 诗人一生短暂坎坷，其诗偏于描写个人生活，亦有少数抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新。擅长骈文，现流传下来文20多篇，诗90多首。有《王子安集》传世。 《送杜少府之任蜀州》是作者在长安时所写。这位姓杜的少府将到四川去上任，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。 写作背景 文学常识 1.本诗题材是？ 送别诗 2.体裁是？ 五言律诗 1、律诗多为五言或者七言，即五言律诗、七言律诗。 2、律诗每两句为一联，依次叫首联、颔联、颈联、尾联。 3、讲究押韵，尾字为平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。 4、每句的句式和字的平仄都有规定。 5、每首中间两联必须用对偶。 3.律诗的特点是？ 诗题解读 送杜少府之任蜀州 杜少府：作者的朋友杜镜,生平不详。少府：官名,县尉的别称。 之：去、到、往（动词）。 任：上任，任职。 蜀州：地名,即今四川崇州市。 送杜少府到蜀州上任。 朗读课文 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。 与君/离别/意，同是/宦游/人。 海内/存/知己，天涯/若/比邻。 无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。 què huàn qí 1.理解本诗内容。 2.交代了什么内容？描写了哪些景物？有什么作用？ 3.理解“风烟”一词 4.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。 5.谈一谈你对颔联的理解？ 6.颈联是千古传诵的名句，说说这两句诗好在哪里。（内容、手法、哲理） 7.如何理解尾联？ 翻译诗文 城阙辅三秦，风烟望五津 城阙： 帝王居住的城，指长安。宫门前的望楼叫阙。 五津： 津，渡口。五津指岷江上游的五个渡口。在这里代指蜀州，即杜少府上任之地。 辅三秦： 以三秦为辅。辅：辅卫，护卫。 三秦： 指长安城附近的关中之地，即今陕西省潼关以西一带。 三秦大地辅卫着长安城，风烟迷漫中遥望你将去的五津。 与君离别意，同是宦游人。 和你离别心中怀着无限情意，因为我们都是远离故乡在外做官的人。 对人的尊称，相当于“您”。 君： 出外做官。 宦游： 这位姓杜的朋友也是位不得志的知识分子。王勃自己游宦在外，也不很得意。当他们走出都城，远望五津时，彼此的感情很自然地会沟通在一起。 海内存知己，天涯若比邻。 海内： 四海之内，即全国各地。古代人认为中国疆土四周环海，所以称天下为四海之内。 近邻。 天涯： 天边，这里比喻极远的地方。 比邻： 只要在世上还有你这个知己，即使远隔天涯也好像近在比邻。 无为： 无须，不要。 歧路： 岔路口，古人送行常在大路分岔处告别。 沾巾： 泪沾手巾，指挥泪告别。 无为在歧路，儿女共沾巾 不要在告别的岔路口像恋爱中的青年男女那样任泪水沾湿手巾。 儿女： 恋爱中的青年男女。 城阙辅三秦，风烟望五津 交代了什么内容？ 描写了哪些景物？有什么作用？ 点明了送别地点、友人赴任之处，描写景物城阙、三秦、风烟、五津 ，一近一远，一明一暗，对比强烈，构成了一幅生动真实的送别画面。 “风烟”显示杜少府任地千里迢迢，风烟迷茫，路途艰险，流露出对朋友的关切，暗含惜别之意。 城阙辅三秦，风烟望五津 请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”和“望”字。★ “辅”是“辅卫”的意思，形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，表现了送别之地的雄伟气势，使诗歌开篇意境开阔。 “望”是“遥望”的意思，运用想象和夸张，将相隔千里的京城和蜀地联在一起，在心理上拉近了两地的距离。 突出友人去处的路途遥远、充满险阻，表达了对友人的惜别之情。 奠定了全诗豪迈的感情基调。 与君离别意，同是宦游人 诗人用两人都远离故土、宦游他乡的相同处境、感情一致，来宽慰、劝勉友人，以减轻友人的悲凉和孤独之感。 既饱含与友人的惜别之情，体现了诗人不为离别而悲伤的豁达胸襟。 诗人与杜少府，同是远离故土，与亲人离别；现如今，杜少府远赴蜀州，与友人分别。两人处境相同，感情一致，同病相怜，情感上能产生共鸣，诗人劝慰友人：我和你都是宦游他乡之人，离别乃常事，何必悲伤呢？ 谈一谈你对颔联的理解？ 海内存知己，天涯若比邻。 颈联是千古传诵的名句，说说这两句诗好在哪里。 ①运用夸张和对偶的手法，化用曹植诗句，写出情谊深厚的朋友，即使天各一方，也如近在咫尺，表现了友谊的超时空性。 ②这两句一改送别诗低沉、伤感的基调，以豪迈的劝慰之语话别，表现了诗人乐观豁达的胸襟和与友人真挚深厚的友谊。 ③蕴含了真挚的友谊可以超越时空界限的哲理。 曹植的《送白马王彪》 “丈夫志四海，万里犹比邻。” 无为在歧路，儿女共沾巾 如何理解尾联？ 以劝慰杜少府作结，以“歧路”照应送别，劝慰友人坦然面对离别，不要因离别伤心落泪。 表达了诗人面对离别豁达、积极乐观的人生态度。 主题归纳 这首诗中诗人以全新的视角，一扫离别的千古愁云，以豪迈的气势与开阔的意境，劝勉好友乐观面对离别，体现了与友人的惜别之情和豁达开朗、积极乐观的胸怀。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。 “海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的手法，表现友谊不受时间、空间的限制，抒发作者乐观豁达的情感； “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用寄情于景和拟人的手法，作者借“明月”寄托自己对友人的思念，体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。 长亭日暮 阳关古道 折柳南浦 瓜洲古渡 送别诗典型意象 20 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——唐·李白《赠汪伦》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 山回路转不见君，雪上空留马行处。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——高适《别董大二首》 送别诗 古诗默写 1.王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：      ，       。 2.诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样，说明知心朋友声息相通的两句诗： ， 。 3.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：      ，       。 4.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：       ，       。 城阙辅三秦 风烟望五津 海内存知己 天涯若比邻 海内存知己 天涯若比邻 无为在歧路 儿女共沾巾 $$