第14课《水调歌头（明月几时有）》课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册

秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然 露从今夜白, 月是故乡明。 ——杜 甫 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。----李白 秦时明月汉时关, 万里长征人未还 。——王昌龄 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。——张 继 月亮传达思乡、怀人、忆旧之情 1 苏轼 水调歌头 2 1.初步了解词的写作背景及主要内容； 2.反复诵读，赏析重点语句体会诗人的情感； 3.学习诗人乐观旷达的人生态度。 学习目标 3 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，他是北宋的文坛领袖，在诗、词、文、画等方面均有很深的造诣。 其诗题材广阔，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。 其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。 他擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家 ”。 他是“唐宋八大家”之一。他与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。 作品有《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》《水调歌头》等传诵甚广。 4 大诗人：不识庐山真面目，只缘身在此山中《题西林壁》 大词人：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 大散文家：《前赤壁赋》《后赤壁赋》 大书法家：《黄州寒食诗帖》 大画家：《潇湘竹石图》 大政治家：兵部尚书、礼部尚书、翰林院学士 大美食家：人生信条——走到哪，吃到哪。 一言不合就写吃东坡系列菜：东坡肉、东坡肘子、东坡羹、东坡豆腐、 七项全能 5 “人生若有不快乐，只因未读苏东坡”， 苏东坡就是一本丰厚的书，是“门前流水尚能西”的生活哲思，是雨中“竹杖芒鞋轻生马，一蓑烟雨任平生”的潇洒；是“老夫聊发少年狂”的万丈豪情，也是“十年生死两茫茫”的相思与痴情。 从词前小序可以看出，这首词作于宋神宗熙宁九年，苏轼因为与王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官，当时他已经41岁了，仕途奔波，政治失意，壮志难酬。 当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。 这一年的中秋，皓月当空，他非常思念弟弟。此刻，词人面对一轮明月，乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。 写作背景 8 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。我/欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事长向/别时圆。人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。 què qǐ 9 结合序言和注释，读通大意。 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 宋神宗熙宁九年（1076） 苏轼的弟弟苏辙，字子由 时间 写作缘由 直到天亮 小序： 交代了写作时间（丙辰中秋）、背景（欢饮达旦）和写作目的（怀子由） 丙辰年中秋节，（我）欢畅痛饮到天亮，（喝得）大醉，写了这首词，兼以怀念弟弟子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 宫殿 回到天上去 美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫 在月光下起舞，影子也随着舞动 哪里比得上 端起酒杯 明月是从什么时候开始出现的？（我）端起酒杯问青天。不知道天上的宫殿，今天晚上是哪一年。我想乘着清风回到天上去，又担心在美玉砌成的楼宇里，经受不住高耸九天的严寒。（我）在月光下起舞，影子也随着舞动，哪里比得上在人间。 受得住、经得住 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 朱红色的楼阁 不能入睡，这里指不能入睡的人（指诗人自己） 为什么 雕花的门窗 本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着不能入睡的人。（月儿）不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？人间总有悲欢离合之事，月亮总有阴晴圆缺之时，这种事情自古以来就难以求全。只希望你我健康长寿，虽然相隔千里，也能共享这美好的月亮。 设问开篇，把词人对宇宙和人生的疑惑表现出来，也显露出作者对明月的赞美、向往之情。 词的开头作者就问“明月几时有？把酒问青天”饱含了作者怎样的思想感情？ 运用了联想和想象的手法，不仅指经受不住高处的寒冷，还包括不愿回朝廷做官，厌恶朝里的党派相争，钩心斗角； 没有志同道合的朋友的孤单冷清； 人世的人情冷暖、世态炎凉等。   《水调歌头》PPT教学课件 “高处不胜寒”仅仅是指禁不住高处的寒冷吗？ 联系写作背景，还有无其他含义？ 我欲乘风归去 社戏 14 联想与想象：　　 甲事物 想 到 乙事物 存在(月圆) 存在(人圆) 甲事物 创造出 乙事物 存在(明月) 不存在(天宫) 联想：由一事物想到另一事物的过程。 想像：在原有形象的基础上创造出新形象的过程。 心理： 词人想乘风回到天宫去，但又怕经受不住天上的寒冷。 言外之意是指词人想回到朝廷去，又厌恶朝里的党派相争，这就流露出词人“出世”与“入世”的双重矛盾心理。 怎样理解作者“我欲乘风归去……何似在人间”（心理、炼字）？ 炼字： “欲”和“恐”刻画了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，表现了作者留恋人世、热爱生活的情感。 诗人在这种矛盾心理下最终是怎么选择的? 并从炼字角度赏析。 “起舞弄清影，何似在人间” “何似在人间”可以看出词人最终在矛盾中做出抉择，表达了作者对人间生活的热爱之情，表现出他积极的人生态度。 （与其飞往寒冷的月宫，不如感受人间温暖的烟火气息） “弄”：表明舞姿的不断变化,使人想象到舞姿的美妙。 “清影”意为清冷的影子，营造孤独、凄清的氛围，表现了词人的苦闷。 17 词人为何无眠? 过渡到了下片的对月怀人。 文中哪些词语流露出作者思念亲人之苦？ 转朱阁，低绮户，照无眠。 18 “转朱阁，低绮户，照无眠”炼字 炼字： “转”、“低”，准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。 “无眠”准确表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，表达了作者的忧思。 这三句由月引出月下离人，流动的月光照耀着难以入眠的诗人，表现了亲人不能团聚的惆怅和对亲人的思念之深。 19 运用拟人和反问语气，把月亮拟人化，表面上写对月有怨怼之意，实则在表达亲人不能不能团聚的惆怅，抒发了词人思念亲人的感情。 如何理解“不应有恨，何事长向别时圆？” 20 诗人是否一直陷入这样的悲伤中呢？从哪些语句可以看出？ “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 哲理：世界上不可能有永远圆满的事情，人月无常，自古皆然，有欢聚，也必然有离别； 要有豁达的胸襟，坦然面对挫折与不幸，积极乐观，努力向上。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”用对偶修辞，将月亮有阴晴圆缺的自然现象与人生作比拟，抒写离合之情。 “此事古难全”，词人由感性转为理智,由悲怨转为旷达，表现出诗人开阔豁达的胸襟。 21 如何理解但愿人长久，千里共婵娟？有何哲理？ 词人把对亲人的思念转为对天下离人真诚美好的祝愿：纵然相隔千里，也能同赏一轮明月，犹如咫尺相依。 很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅，表明情意相通，不受时空阻隔。 体现了能够不被离别愁苦所束缚的旷达乐观思想和豁达的胸襟。 海上生明月， 天涯共此时。 22 请用自己的话概括词的上下片内容。 上片： 下片： 月下饮酒，望月问天，在“天上”“人间”徘徊矛盾，由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活。 对月抒怀，由月圆而怀人，由怀人而感悟人生道理，由感伤离别转化为对离人的祝福。 借景抒情、情景交融 实景：明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户 虚景：宫阕（琼楼玉宇） 虚实结合 词中哪些是实景，哪些是虚景？ 想像 梳理作者情感的变化轨迹。 祝愿 → 苦闷 矛盾 豁达 → → 主旨：这首词借月抒怀，既有政治失意和对亲人的思念的抑郁惆怅之情，也有在逆境中的自我慰藉，对人们的美好祝愿，更有对人生哲理的深刻思考，表现了词人豁达洒脱、积极乐观的人生态度和对生活的热爱之情。 月亮的别称 月亮是古诗文中被描写最多的自然物。在古代，它的别称有： 1.因初月如钩，故称银钩、玉钩。 2.因弦月如弓，故称玉弓、弓月。 3.因满月如轮、如盘、如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。 4.因传说月中有兔和蟾蜍，故称银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。 5.因传说月中有桂树，故称桂月、桂轮、桂宫、桂魄。 6.因传说月中有广寒、清虚两座宫殿，故称广寒、清虚。 7.因传说为月亮驾车之神名望舒，故称月亮为望舒。 8.因传说嫦娥住在月中，故称月亮为嫦娥。 9.因人们常把月亮比作美女，故称月亮为婵娟。 拓展延伸 唱月留香 请同学们跟随《水调歌头》歌曲，共同唱出“共婵娟”的心愿，“人长久”的美好♥！ 28 $$