12 《论语》十二章（素养进阶教学课件）语文统编版2024七年级上册

第三单元 第12课 课堂导入 《论语》 课堂导入 四书五经，四书是指《大学》《中庸》《论语》和《孟子》；五经是指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 学习目标 活动：引航路标 1.系统掌握孔子生平、《论语》的成书背景及文学地位。 2.熟读并背诵课文，把握文中重要的文言实词和常见虚词的用法,体会其与现代文的不同。 3.结合对孔子的生平与思想的介绍,正确理解文章的内容,体会其中倡导的修身、为学之道。 4.激发对中华优秀传统文化的热爱与认同感，增强文化自信。 重点难点 学习重点 学习难点 1.掌握文中关键文言实词和虚词的含义及用法，疏通文意，理解课文思想内容并背诵课文。 2.深入领会各章倡导的学习态度，理解孔子教育思想的现实意义。 1.掌握“温故知新”等学习方法，将其应用于其他文言文的学习过程中。 2.感受孔子的人格魅力，从而联系自身实际，反思并端正学习态度，培养良好的品德修养和正确的价值观。 探究新知 走近作者 孔子（公元前551年—前479年），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是中国古代思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。 主张“仁”，以“因材施教”和“有教无类”的教学理念来教育学生。他后来被尊称为“圣人”。孔子与孟子并称“孔孟”，孔子被尊为“至圣”，孟子为“亚圣”。 探究新知 积累：文学知识 《论语》儒家经典，是记录孔子及其弟子言行的的语录体文集。 共20篇492章，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、主要思想、教育理念等。 儒家创始人孔子的政治思想核心是“仁“礼“义”提倡“有教无类”，“因材施教”等。 第 一 部 分 探究新知 ——字词积累，疏通文意 探究新知 字音字形 根据预习任务，掌握下面重点字词的读音，并在文中相应的位置标注清楚。 愠 三省 逾矩 yùn xǐng yú 罔 wǎng 殆 dài dān 一箪食 陋巷 lòu 曲肱 gōng 笃 dǔ 朗读全文 要求： （1）注意文言词汇的发音，可通过查证注释或工具书确保无误。 （2）根据文言句式的特点合理断句，注意长句中的短暂停顿。 （3）读出议论语句的庄重感，感叹语句的真切感。 探究新知 朗读指导示例 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” （《学而》） 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” （《为政》） 探究新知 朗读指导示例 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” （《为政》） 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” （《为政》） 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” （《雍也》） 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” （《述而》） 探究新知 朗读指导示例 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” （《述而》） 子/在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍昼夜。” （《子罕》） 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” （《子罕》） 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣。” （《子张》） 探究新知 翻译：疏通文意 子曰：“学而 时习之，不亦说乎？有朋 自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 古代对男子的尊称，这里指孔子。 连词，表顺接。 按时。 同“悦”，愉快。 志同道合的人。 从。 了解。 生气，恼怒。 指有才德的人。 01 探究新知 活动：文言翻译官 再一次朗读该句，整理关键字词的意思，用连贯准确的语言翻译本句的意思。 孔子说：“学习了知识并按时复习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来（与我探讨学问），不也很快乐吗？人家不了解（我），并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？” 译文 探究新知 翻译：疏通文意 曾子曰：“吾日三省 吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 孔子的弟子。 多次进行检查。 自己。 谋划，商量办法。 竭尽自己的心力。 交往。 诚信。 02 传授，这里指老师传授的知识。 探究新知 活动：文言翻译官 再一次朗读该句，整理关键字词的意思，用连贯准确的语言翻译本句的意思。 曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是真诚呢？（老师）传授的知识是否复习过了呢？” 译文 探究新知 翻译：疏通文意 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立， 四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。” 同“又”，用于整数和零数之间。 立身，指能有所成就。 迷惑，疑惑。 上天的意旨。 能听得进不同的意见。 遵从。 越过法度。 逾，越过。矩，法度。 04 探究新知 活动：文言翻译官 再一次朗读该句，整理关键字词的意思，用连贯准确的语言翻译本句的意思。 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能有所成就，四十岁心里不再感到迷惑，五十岁知道天命是什么，六十岁能听得进不同的意见，七十岁才能随心所欲，又不会越出规矩。” 译文 探究新知 翻译：疏通文意 子曰：“温 故而知新，可 以为师矣。” 温习，复习。 形容词用作名词，学过的知识。 形容词用作名词，指新的理解和体会。 凭借。 孔子说：“在温习学过的知识时，能有新的理解与体会，（这样的人）就可以做老师了。” 译文 04 探究新知 翻译：疏通文意 迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。 疑惑。 孔子说：“只学习而不思考就会迷惑不解，只思考而不学习就会疑惑。” 译文 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 05 探究新知 翻译：疏通文意 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不 堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 啊 即颜回，孔子的弟子。 古代盛饭用的圆形竹器。 能忍受。 06 探究新知 活动：文言翻译官 再一次朗读该句，整理关键字词的意思，用连贯准确的语言翻译本句的意思。 孔子说：“颜回的品质多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人不能忍受那种生活的忧苦，颜回却不改变他自有的快乐。颜回的品质是多么高尚啊！” 译文 探究新知 翻译：疏通文意 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 知道。 比不上，赶不上。 喜爱，爱好。 以……为快乐。 孔子说：“懂得学习的人，不如爱好学习的人，爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。” 译文 07 探究新知 翻译：疏通文意 子曰：“饭 疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 吃。 粗粮。 冷水。 弯着胳膊。 不正当的手段。 介词，对，对于。 08 探究新知 活动：文言翻译官 再一次朗读该句，整理关键字词的意思，用连贯准确的语言翻译本句的意思。 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 译文 探究新知 翻译：疏通文意 09 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 几个人。 于此，意思是在其中。 好的方面，优点。 就。 孔子说：“几人同行，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，将他们的不足作为借鉴而改正。” 译文 探究新知 翻译：疏通文意 10 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。 河边。川，河流。 往、离去。 代词，这，指河水。 舍弃、放弃。 孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。” 译文 探究新知 翻译：疏通文意 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 11 军队。 改变。 指平民中的男子，这里泛指平民百姓。 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却是不能改变的。 译文 探究新知 翻译：疏通文意 12 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 孔子的弟子。 广泛。 坚定。 恳切。 仁德。 子夏说：“博览群书，广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。” 译文 探究新知 活动：成语积累 《论语》里有很多耳熟能详的成语，通过学习，你现在找到几个成语？ 不亦乐乎： 三省吾身： 形容非常高兴或忙碌的状态。 现指从各个方面多次地检查自己。 三十而立： 温故知新： 三十岁便能够独立做事情。指开始走向成熟。 温习学过的知识，而得到新的理解和心得。 探究新知 文言知识梳理 通过阅读全文，结合上下文和课文的注释，思考下列词语的古今含义。 吾日三省吾身 古义：______________________ 今义：_______________________ 泛指多次。 二加一后所得的数目。 与朋友交而不信乎 古义：______________________ 今义：_______________________ 诚信。 书信；确实；消息等。 探究新知 文言知识梳理 通过阅读全文，结合上下文和课文的注释，思考下列词语的古今含义。 饭疏食，饮水 古义：__________________________ 今义：___________________________ 粗糙。 事物之间距离远；不熟悉。 饭疏食，饮水 古义：__________________________ 今义：___________________________ 冷水。 包括冷水和热水。 探究新知 文言知识梳理 通过阅读全文，结合上下文和课文的注释，思考下列词语的句式结构。 温故而知新，可以为师矣。 省略句：介词“以”后面省略宾语“之” 应为：“温故而知新,可以之为师矣” 人不知而不愠。 省略句：动词“知”后面省略宾语“之” 应为：“人不知（之）而不愠”‌ 第 二 部 分 探究新知 ——细节探究，重点分析 探究新知 细节内容探究 1.仔细阅读第一章,说说你是如何理解“学而时习之，不亦说乎”这句话的？“学”与“习”是一个意思吗？它们之间是什么关系？ 对于知识来说，“学”是一个认识过程，而“习”则是一个巩固过程，要想掌握更多的知识，必须将“学”与“习”统一起来。 学了知识，时常去复习它，这是愉快的事。 探究新知 细节内容探究 2.（1）阅读第2章，如何理解曾子所说的“忠”和“信”？讲求“忠”和“信”对现代人有什么特殊意义？ “忠” 是办事尽心尽力 ；“信”是诚信。在现代社会中，我们仍然要讲求“忠” “信”，只有这样，我们的社会才会和谐，才会发展得越来越好。 探究新知 细节内容探究 2.（2）仔细阅读第2章,“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”三个问句能不能互换位置？为什么？ 不能。因为三个句子所针对的对象是先“他人”，继而“朋友”，最后是“自己”，体现了一种由疏到亲、由人及己的关系，体现了曾子先人后己、以天下为己任的高尚情操。互换后就破坏了这种顺序，也不能很好地体现曾子这种高尚的品格。 探究新知 细节内容探究 2.（3）仔细阅读第2章,分析第二章的语言有什么特点？这样表达有什么好处？ 用了三个疑问句，形成排比句式，同时加强了语气。“吾日三省吾身”总述本章内容，下文是反省的内容。曾子从三个方面反省、检查自己：诚实、诚信、学习。 探究新知 细节内容探究 3.（1）阅读第3章,说说从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？ 十五岁到四十岁：学习领会； 五十、六十岁：安心立命，不受环境左右； 七十：主观意识和做人的规则融合为一。 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。 探究新知 细节内容探究 3.（2）阅读第3章,谈谈你是如何理解孔子所说的“耳顺”与“从心所欲”的？ “耳顺”一般而言，指能听得进不同的意见。人到了六十岁，不管听到什么样的话，都能够最大限度地尊重他人，这是一种悲悯之心，是外在的天地之理与内心的融合。有了这种融合，才能达到孔子所说的“从心所欲，不逾矩”。当所有的规矩已经变为你的生命习惯时，你就能够做到从心所欲，这可以说是每一个生命所追求的最高境界。 探究新知 细节内容探究 4.阅读第4章,思考“温故”与“知新”是什么关系？是并列的两件事吗？说说你的看法。 孔子强调，“温故”而不独立思考，就达不到“知新”的目的，只有在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”，可见“温故”是“知新”的基础，“知新”是“温故”的延伸和升华。 探究新知 细节内容探究 5.阅读第5章,“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明了什么学习方法？你是怎样理解的？ 表明了学习与思考相结合的学习方法。这两句话阐明了学习与思考互相补充、相辅相成的关系。学习是思考的基础，思考是对所学的深入理解，不能忽视任何一个方面。这个见解是很精辟的。 探究新知 细节内容探究 6.（1）阅读第6章,孔子两次感叹“贤哉，回也！”，他究竟赞赏颜回怎样的品质？这种品质的核心是什么？ 孔子赞赏的是颜回安于清贫、坚守道义的高尚品格。 这种品质的核心在于：颜回的快乐并非来自物质享受（食、饮、住），而是源于内心的充盈和精神的追求。他专注于求道、学道所带来的巨大精神愉悦，这种快乐足以让他忽视并超越物质上的贫困。这就是儒家所推崇的“安贫乐道”的精神境界。 探究新知 细节内容探究 6.（2）阅读第6章,在物质生活日益丰富的今天，颜回“箪食瓢饮”之乐对我们还有什么启示？我们应该追求怎样的“快乐”？ 它告诫我们，幸福和快乐的真谛不在于拥有多少物质，而在于内心的丰盈与宁静。在面对学习和生活中的压力与诱惑时，应更注重内在精神的成长，培养在简单中发现快乐的能力。 通过学习获得知识的快乐，通过实践实现自我价值的快乐，通过帮助他人获得的精神满足，与家人朋友相处的温馨快乐等。 探究新知 细节内容探究 7.（1）阅读第7章,请谈谈“好之”“知之”“乐之”三者之间关系的认识和理解。 这句话强调对学问或技能的三种不同态度层次：知道它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人，主张以发自内心的热爱和沉浸其中的态度为最高境界。 探究新知 细节内容探究 7.阅读第7章,请谈谈“好之”“知之”“乐之”三者之间关系的认识和理解。 知之者：指那些对某事物或知识有所了解的人。 好之者：指那些不仅了解而且喜欢某事物或知识的人。 乐之者：指那些将学习视为一种乐趣，甚至是一种享受的人。 这句话深刻揭示了学习的三个层次：知、好、乐，并强调了兴趣与乐趣在学习过程中的重要性。 探究新知 细节内容探究 8.（1）阅读第8章,“不义而富且贵，于我如浮云。”运用了什么修辞？表现了孔子怎样的品格？ 这句话运用了比喻的修辞，将富贵比作浮云，表现了孔子淡泊富贵的高尚品格，在物质利益面前，孔子保持了超然、独立、高尚的人格和旷达的精神，坚持了自己的人生价值取向。 探究新知 细节内容探究 8.（2）阅读第8章,孔子在这句话中描绘了一种极其清贫的生活，但他却说“乐亦在其中矣”。他所说的“乐”究竟是指什么？在今天有什么现实意义？ 孔子所说的“乐”，绝非来自物质享受，而是一种内在的、精神的愉悦。这种快乐源于他坚守了自己的“道义”。 这句话对消除当今社会上的一部分人为谋取利益而不择手段、害国害民的弊端，具有重要的意义。 探究新知 细节内容探究 9.阅读第9章,谈谈对“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”的理解。 “三人行，必有我师焉”首先阐明了一种观念：学习的对象无处不在。老师不限于课堂上的先生，而是生活中的每一个人。这要求我们时刻保持谦虚好学的心态，要有发现他人长处的眼光。将别人的缺点当作反省自我的镜子，这是一种更具深度和主动性的批判性学习。 探究新知 细节内容探究 10.（1）阅读第10章,由“逝者如斯夫，不舍昼夜”可以想到哪些相关的诗词句？ “百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。” “盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ” “莫等闲、白了少年头，空悲切。” “人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。” 探究新知 细节内容探究 10.（2）阅读第10章,说说你对“逝者如斯夫，不舍昼夜”的理解。 “不舍昼夜”强调时间流逝的持续性，不分白天黑夜。深层含义上，孔子通过对自然现象的观察，感悟到时间的不可逆性和持续性，从而引发对人生的思考，告诫人们要认识到时间的宝贵，珍惜每一刻，努力奋进，避免时光虚度。 探究新知 细节内容探究 11.阅读第11章,你是如何理解“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”这句话的？ 这句话说的是，军队虽然人多势众，但如果人心不齐，其主帅仍可能被人抓去，而主帅一旦被人抓去，整个军队失去了领导人，也就会全面崩溃。匹夫虽然只有一个人，但只要他真有气节，志向坚定，那就任谁也没有办法使他改变。 探究新知 细节内容探究 12.阅读第12章,“博学”、“笃志”、“切问”、“近思”。你认为这四个要点之间有什么内在联系？为什么做到这些，“仁就在其中了”？ 这四点是一个有机整体，构成了严谨的治学方法论。“博学” 与 “笃志”是基础，“切问”与“近思”是方法，能够做到这四点，就可以达到儒家所提倡、追求的“仁”了。 探究新知 活动：合作探究 小组合作探究：再读课文，思考文章讲了哪几个方面的内容？请分别找出相应的句子。 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 学习态度 探究新知 活动：合作探究 小组合作探究：再读课文，思考文章讲了哪几个方面的内容？请分别找出相应的句子。 “学而时习之，不亦说乎?” “温故而知新，可以为师矣。” 学习方法 “学而不思则罔，思而不学则殆。” 探究新知 活动：合作探究 人不知而不愠，不亦君子乎? 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎? 品德修养 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。 人不堪其忧，回也不改其乐。 不义而富且贵，于我如浮云。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 课堂小结 主旨概括 本课谈了三个方面的内容，第一方面，关于学习的方法和态度；第二方面，关于思想品德修养和志向；第三方面，关于孔子思想体系的核心“仁”，告诫人们要谦虚好学、温故知新、学思结合、诚实守信、重视友情、坚守情操、珍惜时间等，是现代人学习和做人的准则。 语录虽然都是寥寥数语，但多次运用反问、排比、比喻等修辞手法,使表情达意富有感染力和表现力，这十二章都可以算作格言，具有简练晓畅、语意含蓄、富有哲理的特点。 板书设计 《论语》十二则 学习态度 学习方法 修养做人 第七章、第九章 以学为乐，立志学习，个人态度 第一、四、五章 学思结合，温故知新，多学多问 第二、三、六、八、十、十一、十二章 自我反省、兴趣、立志、安贫乐道 课堂练习 1. 下列加着重号的字意思相同的一项是(　 ) A. 其不善者而改之 曲肱而枕之 B. 为人谋而不忠乎 可以为师矣 C. 学而时习之 人不知而不愠 D. 回也不改其乐 乐在其中矣 【解析】A项“之”分别指代“不善者”（缺点）与代词“它”（胳膊），用法不同；B项“为”分别为“替”与“成为”，词义不同；C项“而”表递进与转折，逻辑关系不同；D项“乐”均指“乐趣”，词义完全相同。故选D。 D 课堂练习 2.翻译下列句子。 （1）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 （2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 博览群书，广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。 懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以研究这种学 问为快乐的人。 布置作业 1.背诵并默写全文。 2.假设你穿越两千多年的时光，你有幸成为了孔夫子门下的一名弟子。在学习了《论语》十二章后，你对其中的教诲有了深刻的理解，或许也有了自己的思考、疑问，甚至是想与夫子分享的现代故事。（200字左右） 学如逆水行舟，不进则退； 心似平原走马，易放难收； 2019 Blues 135552.0 $$