4.1 第1课时 人类拥有的水资源 保护水资源-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步课件(人教版2024)河北专版

第四单元 自然界的水 课题1 水资源及其应用 第1课时 人类拥有的水资源 保护水资源 学习目标 1.知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况，了解世界和我国的水资源状况。 2.掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。 水，孕育了生命，创造了文明。人类的日常生活和工、农业生产离不开水；水力发电利用的是水；水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。 情景导入 学习探究 地球水资源概况 地球表面约71%被海洋覆盖，海洋是世界上最大的储水库。 地 球 水 海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水 一、人类拥有的水资源 96.53% 海洋资源 浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中已发现的化学元素有80多种。 我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素 海洋的储水量约占全球总储水量的96.53%，淡水只约占地球水储量的2.53%，可利用的淡水资源更是紧缺。 地球咸水、淡水的储量比 海水 96.53% 淡水 2.53% 陆地咸水 0.94% 地球上水的总储量大，但是淡水少。 销售额 第一季度 第二季度 第三季度 96.5 2.53 0.97 我国水资源总量为3.0×1012 m3，人均水量很少，只有2.1×103 m3，且地域差距很大。一些地区水资源短缺，影响了人民生活和经济发展。 我国水资源状况 我国各地区人均水资源量(香港、澳门、台湾资料暂缺) 我国水资源总量大，但人均水量少且分布不均。 例1 下列对水的认识错误的是（　　） A．人类直接利用最多的是海洋水 B．水是人类宝贵的资源，应爱惜水 C．我国淡水资源总水总量占世界第六位，但人均水量很少 D．地球表面约71%被水覆盖 解析：人类直接利用最多的是淡水，A错误。 A 二、保护水资源 ①人类生活、生产用水量不断增加。 ②水体受到污染。 思考：造成水资源短缺的原因是什么？ 我们应该如何保护水资源呢？ ①合理利用水资源。 ②防治水体污染。 1.合理利用水资源 （1）节约用水 ①生活上： 使用节水器具； 及时关闭水龙头； 一水多用：洗衣水拖地，洗菜水浇花等 喷灌技术 传统漫灌 滴灌技术 滴灌技术 农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。 ②农业上：改漫灌为喷灌或滴灌 如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.3×107t。 ③工业上：应用新技术、改进工艺；工业用水重复使用 南水北调 水库 都江堰 （2）合理调配水资源——修建水库和实施跨流城调水（调水工程） 在生活中：我们可以使用节水龙头；淘米水浇花；洗衣水拖地；少量衣服用盆洗不用洗衣机洗。 2.防治水体污染 影响工农业生产 破坏水生生态系统 直接危害人体健康 水体污染的危害： （1）工业污染：工业三废的任意排放 （2）农业污染：农药、化肥的不合理使用 （3）生活污染：生活污水的任意排放 水体污染的来源： 工业上：通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，对污染的水体作处理使之符合排放标准。 防治水体污染的措施： 农业上：提倡使用农家肥，合理使用化肥、农药。 生活上：生活污水集中处理排放 污水经物理、化学或生物方法进行分级处理后，可作为工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水。因此，对污水进行处理（如右图）也是合理利用水资源的重要方式。 例2 我国水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源。下列做法不利于水资源保护的是( ) A.农业上提倡使用农家肥 B.园林浇灌用滴管、喷灌 C.工业废水处理后循环使用 D.在湖河沿岸空余滩地填埋垃圾腐肥 解析：D.在湖河沿岸空余滩地填埋垃圾腐肥会造成水体污染，不利于水资源保护，符合题意。 D 水资源及其利用 地球上 重要作用 我国 总储量多 淡水少 总量多 分布不均 人类工业、农业、生活用水 具体 合理利用水资源 防治水体污染 合理开发 减少污染物产生 处理达标后排放 人均少 节约用水 调水 课堂小结 随堂测试 1. 下列节水措施中不可取的是（ ） A.工业废水处理达标后循环使用 B.农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术 C.大量开采使用地下水 D.洗菜、淘米、洗衣的水可以用来浇花、拖地、冲厕所 B 2.每年的3月22日是“世界水日”，“国家节水标志”的图标是（ ） A B C D D 22 3.水是生命之源，我们的日常生活以及工农业生产中都离不开水。下列做法不利于有效利用水资源，保护生态的是（　　） A．可将经过处理后的污水——“中水”用于市政建设中的景观美化 B．城市建设增加地面的硬化面积以减少粉尘的产生 C．市政建设多用渗透性好的材料进行路面铺设，建设海绵城市，增加雨水的地表渗透 D．保护水渠岸边的植被，疏浚河道，禁止污染物排入 B 24 $$