4.7.3 用药与急救课件-2025-2026学年人教版（2024）生物八年级上册

第四单元 人体生理与健康（二） 第七章 健康地生活 第三节 用药与急救 1 精彩导入 据报道，40岁的张女士（化名）有1年多的高血压病史，最近她的最高血压达160/100 mmHg。张女士以为是药量不够，于是用牙咬断降压药，吃了大半片。不到半小时，她突然眼前发黑、冒冷汗、脚软站不住，一下子瘫在沙发上，没力气睁开眼睛，甚至血压都快测不出来了。 家人赶紧将她送到医院咨询心内科医生。原来，张女士服用的是硝苯地平控释片，这种药物1片相当于3片普通硝苯地平片的剂量。一旦咬碎、掰开、研磨服用，大剂量的降压药会瞬间释放到体内，导致血压突然明显下降。 2 任务一：对症择药，学会利用药品说明书合理用药 学习任务 根据药品说明书的信息，推测患者应该服用哪种药物。 阅读并分析说明书，总结药品说明书中的哪些信息对于安全用药十分重要。 能否从说明书中概括出一些药物保存的基本要求？ 3 任务一：对症择药，学会利用药品说明书合理用药 药品有不同的分类，如需帮助家人购买以下两种药物，在药店哪个区域可以找到？这两种药物交钱就可以成功购买吗？哪些药品可以直接购买呢？ 4 任务一：对症择药，学会利用药品说明书合理用药 处方药：需要凭借执业医师或执业助理医师开具的处方购买 非处方药：不需要处方即可购买；通常有 OTC标识 5 任务二：合理用药知识大比拼 结合所学，判断下方用药方式是否合理，说明理由。 血压正常的健康人，为预防高血压，预防性地服用降压药。 某同学感冒，家人为使其早日康复，私自给该同学服用抗生素。 儿童生病后，家中若没有儿童药物，给儿童服用成人药品，剂量减半即可。 初中生小明照顾家中的糖尿病患者，在使用胰岛素时，采用口服给药的方式。 保健品能够促进身体健康，因此多吃益善，可以代替药物使用。 × × × × × 6 任务二：合理用药知识大比拼 合理用药首先要对症下药，是药三分毒，没有相应病症而随意用药，不仅毫无益处，反而会危害健康。 抗生素属于处方药，需诊断后遵医嘱服用。 需要按照药品说明书给药，有些成人药品不适于儿童使用。 胰岛素属于蛋白质类药物，口服药物会在消化道中被分解，需要注射给药。 保健品不能代替药物使用，也不是多吃益善。 7 任务二：合理用药知识大比拼 合理用药是指安全、有效、经济地使用药物，其中安全是第一位的。 安全用药可以充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体的不良影响或危害。 8 任务二：合理用药知识大比拼 结合现实生活中家庭的用药习惯，关于合理用药，你还有哪些希望与大家讨论的问题？ 9 任务二：合理用药知识大比拼 药物溶于牛奶、果汁、茶水中服用，会降低药效。 胶囊类药物不能去壳吃，可以用温水送服。 服药的最佳时间不一定都是饭后，有些药物在饭前服用。 有些药物会产生相互作用，不可以同时服用。 过期和储藏不当的药物不可服用。 10 任务二：合理用药知识大比拼 不合理用药可能会减弱药效，延误治疗，加重病情，严重时甚至有致命风险。 例如，在服用或注射头孢类药物后，近期内应尽可能避免饮酒，最好也不要食用含有乙醇的米酒、藿香正气水等。否则会发生“双硫仑样反应”，该反应主要症状为面部潮红、头痛、胸闷、呕吐、出汗等，严重的会导致心动过速、心衰、急性心肌梗死等，危及生命。 11 任务三：守护生命，“救”在身边 2024年12月25日，馆内的篮球场传来呼救声：“来人啊，有人昏倒了！”听到呼救声后，馆内工作人员立刻跑向篮球场。据同行人员描述，倒地的男子是自己突然昏倒的，并没有遭到外力碰撞，怀疑是心脏出了问题。工作人员马上按照掌握的急救要点，开始确认情况：呼吸和脉搏都非常弱，嘴唇呈青紫色，呼唤他也没有意识。于是提醒同行人员拨打120急救电话后，立即为患者进行心肺复苏，同时提醒其他人到场馆门口取回 AED（自动体外除颤器）。工作人员跪在地上进行心肺复苏，大约5分钟后，患者的同行人员“接棒”，继续为患者进行胸外按压，患者逐渐苏醒过来。这场急救接力，持续了10分钟。救护车到达后，大家合力将患者抬上救护车。 12 任务三：守护生命，“救”在身边 13 任务三：守护生命，“救”在身边 观看视频，总结实施心肺复苏过程中需要掌握哪些要点，记录在表中。 按压 位置 按压 手法 按压 速度 按压 深度 人工呼 吸方法 按压与呼 气的比例 两乳头连线中点 用双手掌根 100~120 次/分 5~6 cm 口对口人工呼吸 30∶2 14 任务三：守护生命，“救”在身边 15 任务三：守护生命，“救”在身边 评估现场环境安全 尽快获取AED 摆好被救者的体位 胸外按压、 开放气道、 人工呼吸 AED自动分析心律，判断是否需要电除颤 电除颤1次，立即继续进行心肺复苏后再判断 持续进行心肺复苏 需要电除颤 不需要电除颤 被救者无意识、无呼吸或呼吸异常 立即使用AED 16 任务四：模拟练习心肺复苏和包扎止血 模拟练习心肺复苏 校医老师现场讲解、演示心肺复苏的过程。 学生以小组为单位，进一步熟悉心肺复苏的操作过程，并利用模拟人进行实操。 17 任务四：模拟练习心肺复苏和包扎止血 生活中最常见的外出血是什么样子的呢？你是如何止血的呢？不同类型的血管出血的血液颜色、流速又有什么特点呢？应该如何止血？ 18 任务四：模拟练习心肺复苏和包扎止血 模拟练习包扎止血 校医老师讲解、示范指压止血、加压包扎止血等常用的止血方法。 学生以小组为单位进行模拟实践。 19 任务四：模拟练习心肺复苏和包扎止血 鼻出血止血小贴士 鼻出血时，应取坐位或站位，头稍向前倾，用手指按压出血侧鼻翼10~15分钟，同时可以冷敷前额和鼻根部。出血较多时，可以将脱脂棉或纱布塞入鼻腔，压迫止血。若上述方法都不能止血，应及时去医院治疗。 20 任务四：模拟练习心肺复苏和包扎止血 溺水自救指南 发生溺水时， 要保持冷静，不要惊慌，不要挣扎。 应屏住呼吸，放松身体，尽可能保持头向后仰、面部向上的姿势，使口鼻露出水面。 尽力抓住水中的漂浮物。 如果发生小腿抽筋，应采取仰泳姿势，用手紧握脚趾，并用力向上拉，使抽筋的腿伸直。 当救护者出现时，不要紧抱住救护者不放，要听从救护者的指挥。 21 任务四：模拟练习心肺复苏和包扎止血 预防溺水要做到： 不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或老师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性时不擅自下水施救，一定不要手拉手盲目施救，要立即寻求成年人的帮助。 22 核心总结 药物可分为处方药和非处方药，遵从医嘱、按照药物使用说明合理用药，避免药物误用和滥用。 在特定的情况下，人工呼吸、心肺复苏、包扎止血等一些急救方法能减少伤害或挽救生命。心肺复苏的流程包括胸外按压、开放气道、人工呼吸。 23 课堂评价 如图为“复方消化酶胶囊”的说明书（节选）。下列相关叙述错误的是 （ ） A.该药为非处方药 B.服用前需要仔细阅读说明书 C.健康人体内的淀粉酶由胃腺 分泌 D.该药有助于淀粉、脂肪和蛋 白质的消化 C 24 课堂评价 日常生活中可能会遇到溺水、触电、煤气中毒等意外伤害，一旦发生心搏、呼吸骤停，必须立即进行心肺复苏。下列施救措施不正确的是 （ ） A.应首先拨打急救电话，如“120” B.若身边有 AED，应配合心肺复苏使用 C.在人工呼吸前，需确保呼吸道畅通 D.心肺复苏的正确流程是开放气道、人工呼吸、胸外按压 D 25 Lavf58.20.100 Lavf58.51.100 $$