4.6.1 人体对外界环境的感知 第2课时 课件-2025-2026学年人教版（2024）生物八年级上册

第四单元 人体生理与健康（二） 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 第2课时 耳和听觉 1 精彩导入 把手放到咽喉部，说一句话，感受到了什么？ 振动 2 任务一：探究人耳的结构与功能 学习任务 四人一组观察人耳结构模型，参考教材中的“耳的基本结构示意图”，认识人耳的基本结构，推测各结构的功能，完成表格。 耳的基本结构 功能 外耳 耳郭 外耳道 中耳 鼓膜 听小骨 鼓室 内耳 耳蜗 半规管 前庭 3 任务一：探究人耳的结构与功能 耳的基本结构 功能 外耳 耳郭 收集声波 外耳道 传导声波 中耳 鼓膜 接受声波刺激，产生振动 听小骨 将振动传到内耳 鼓室 内耳 耳蜗 内有相应感觉细胞，感受振动刺激，产生神经冲动 半规管 前庭 4 任务一：探究人耳的结构与功能 半规管 前庭 耳蜗 内耳 耳郭 外耳道 外耳 鼓膜 听小骨 鼓室 中耳 听神经 咽鼓管 （由鼓室通向咽） 5 任务一：探究人耳的结构与功能 咽鼓管平时是闭合的，当我们做吞咽动作时，咽鼓管打开。人们乘坐飞机，飞机上升或下降时，往往要做吞咽动作，才能感觉舒服一些，同学们知道其中的科学道理吗？ 在飞机上升或下降时，机舱内的气压会发生变化。飞机上升时，机舱内气压会变低，低于鼓室内的气压，做吞咽动作，能让咽鼓管打开，舱内气流通过口腔、咽部进入鼓室内，使鼓膜内外气压平衡。 6 任务一：探究人耳的结构与功能 为什么咽炎或咽部感染，不及时治疗可能会引发中耳炎？ 吞咽时，病人咽部的细菌或病毒会通过咽鼓管进入鼓室，从而引发中耳炎。 7 任务一：探究人耳的结构与功能 半规管 前庭 耳蜗 内耳 耳郭 外耳道 外耳 鼓膜 听小骨 鼓室 中耳 听神经 咽鼓管 （由鼓室通向咽） 内有感受头部位置变化的感觉细胞，因此可以感受头部位置变化 8 任务一：探究人耳的结构与功能 9 任务二：类比推理听觉的形成过程 回顾 听觉的形成过程：视网膜和视神经相连，视网膜上有感光细胞，能将光信号转化为电信号，电信号沿着视神经传入大脑。 类比推理 哪一结构将声波信号转化为电信号？ 10 任务二：类比推理听觉的形成过程 11 任务二：类比推理听觉的形成过程 请描述听觉的形成过程。 外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，鼓膜的振动带动听小骨的振动，导致耳蜗的振动，刺激了耳蜗内相应的感觉细胞，这些细胞将声波信号转化为电信号，通过听神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。 12 任务二：类比推理听觉的形成过程 把自己说话的声音录下来，再回放给自己听，与平时听自己说话的声音对比一下，两者是否相同？ 为什么？ 自己说话时，听到自己的声音有空气传导和骨传导两条途径。 声波沿外耳道传播的途径,称为空气传导。 声波经颅骨的振动直接传导给耳蜗，引起耳蜗振动的途径，称为骨传导。 13 任务二：类比推理听觉的形成过程 根据听觉形成路径涉及的结构分析，哪些结构受到损伤，可能会导致听力下降？ 鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经、大脑 14 任务三：如何科学地爱耳、护耳 哪些不良习惯可能会导致听力下降？ 长期生活在噪声环境中 长时间使用耳机 用尖锐的东西掏耳 鼻咽部有炎症时不及时治疗 游泳或洗澡时脏水进入外耳道 15 任务三：如何科学地爱耳、护耳 学习任务 观察教材中的“保护耳和听力的注意事项”图，以小组为单位，分析每一幅图片背后的科学道理。 16 任务三：如何科学地爱耳、护耳 长时间使用耳机会损伤耳蜗内的感觉细胞，而且这种损伤是不可逆的 用尖锐的东西掏耳，一不小心可能会戳破鼓膜，使听力下降 脏水里的细菌等可能会沿着外耳道进入中耳甚至内耳，使中耳和内耳的结构感染，导致听力下降 不让脏水进入外耳道 避免长时间使用耳机 不用尖锐的东西掏耳 17 任务三：如何科学地爱耳、护耳 避免鼻涕带着细菌等从咽鼓管进入中耳，引发中耳炎 让鼓膜内外气压一致，从而保护鼓膜不受损伤 避免鼻咽部的细菌沿着咽鼓管进入中耳 鼻咽部有炎症时，及时治疗 擤鼻涕时，压住单个鼻孔擤，且不要太用力 遇到巨大声响时，迅速张口，或闭嘴、堵耳 18 任务三：如何科学地爱耳、护耳 课后任务 制作保护耳健康小常识的手抄报，为“科学用耳”宣传展演活动做准备。 19 任务三：如何科学地爱耳、护耳 想象一下，当你感觉很饿时，一桌香喷喷的饭菜端到你面前，你除了用眼和耳接收信息外，还通过哪些结构从外界接收信息？ 鼻子 → 闻香味 舌 → 品尝美味 皮肤 → 感受温度 20 核心总结 人耳由外耳、中耳、内耳三部分组成。 外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，鼓膜的振动带动听小骨的振动，导致耳蜗的振动，刺激了耳蜗内相应的感觉细胞，这些细胞将声波信号转化为电信号，通过听神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。 生活中，需要自觉减少噪声，养成用耳卫生好习惯，为防治噪声污染献计献策。 21 课堂评价 2025年3月3日是第26个全国爱耳日，活动主题为“健康聆听 无碍沟通”，旨在提高大众对听力保护的重视。下列相关叙述错误的是 （ ） A.若鼻咽部感染，细菌可通过咽鼓管引发中耳炎 B.耳蜗能感受机械振动，产生听觉 C.长时间高分贝听音乐，会影响听力 D.有巨大声响时，张口或闭嘴、堵耳均可保护鼓膜 B 22 课堂评价 长时间使用耳机可能会损伤对声波敏感的细胞，导致听力下降，这些细胞位于 （ ） A.鼓膜 B.咽鼓管 C.半规管 D.耳蜗 D 23 $$