2026年中考语文一轮复习：修辞手法

2026年中考语文一轮复习 修辞手法 1．下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（   ） A．“野渡无人舟自横”这句诗正如一幅意味丰富的中国画，似在暗示着某种深刻的人生哲理。 B．“北斗三号全球卫星导航系统”是一项由中国航天人创造的奇迹，是“中国创造”的一张名片。 C．那些在每个工作日都盼着星期五到来的年轻人，把自己戏称为“现代鲁滨逊”。 D．生活没有解药，但止疼片很多，比如阅读、美食、电影、运动、旅行等。 2．下列各项中分析错误的一项是（   ） 更多的时候，我会凝神默想着那脚印之地，想起笼罩在雾霭中的幽蓝色的小兴安岭群山。踏着没膝深的雪，金山区灌木林里尚未封冻的山泉，一路叮咚，欢歌山里无风的日子。静谧的柞树林中，轻轻慢慢地飘着小雪，落在头巾上，不一会儿就亮晶晶的披了一肩。如果闭上眼睛，就能听见雪花亲吻着树叶的声音。那是我21岁的生命中，第一次发现原来落雪有声，如桑蚕啖叶，婴儿吮乳，生生有情。那时住帐篷，山林里的早晨，宁静妩媚。门前的白雪地上印上了夜里悄悄来过的不知名的小动物们，一条条丝带般的脚印，细细辨认，如梅花，如柳梢，亦如一个个问号，清晰又杂乱的蜿蜒消失于密林深处。 A．“静谧”是形容词，“脚印”是名词，“无风的日子”是偏正短语，“宁静妩媚”是联合短语。 B．画线句子运用了比喻的修辞手法。 C．“如果闭上眼睛，就能听见雪花亲吻着树叶的声音。”是假设关系复句。 D．“那是我21岁的生命中，第一次发现原来落雪有声。”有语病。应修改成：“那是我生命中的21岁，第一次发现原来落雪有声。” 3．回首百年征程  传承信仰力量 百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚，信仰之光熠熠生辉。在党的光辉历程中，无数优秀共产党人胸怀坚定信仰，冲锋在前，担当在前，奉献在前，只为让中国拥有“可赞美的光明前途”，只为让后代享受人类应有的一切幸福。无论何时何境，他们都以生命赴使命，用热血铸忠魂，青春乃至生命献给祖国和人民，赓续传承共产党人的精神血脉。胸怀千秋伟业，恰是百年风华。用忠诚坚守初心，以奋斗托举梦想，让青春与信仰同向。这是新时代青少年应有的责任与担当。 上文是小明同学为本次活动写的开场白。下面说法正确的一项是（   ） A．文中加点的词“光明”“幸福”词性相同。 B．文中画横线的三个短语结构一致。 C．文中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法，朗读时应铿锵有力。 D．上文最后一句话的主干是“这是青少年的责任与担当”。 4．下列选项中括号内表述正确的一项是（   ） A．这本书读起来味同嚼蜡。（句中加点词语运用不恰当） B．同学在朋友圈发了一篇美文，我及时惠存。（句中加点词语使用正确） C．沈从文，原名沈岳焕，作家。主要作品有小说《边城》《长河》，散文集《湘行散记》等。（句中有关沈从文的介绍正确） D．柏油路也软绵绵的，像是高起来。（句中运用了比喻的修辞手法） 5．下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是 A．从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。（运用排比，表达了作者对这种强盗行径的强烈讽刺与愤慨。） B．巴金先生在致冰心的信中写道：“有你在，灯亮着；我们不在黑暗中，我们放心了。”现在我们也对巴金先生说：“有你在，灯亮着；我们不在黑暗中，我们放心了……” （在引用和反复中，蕴含着对冰心、巴金先生的无限景仰之情。“灯”这喻体，使人联想到文坛前辈的不朽作品和巨大精神力量。） C．“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着病痛的伤口。（“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。） D．哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。（前一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。） 6．下列对摘录文段的分析不正确的一项是（   ） 我实在是没听过这种①声音：②它稍显破碎，好像是乱珠碎玉发出的碰撞之声；开头几乎还有点③病态的感觉；然而，歌声之中充满了④真诚而又深切的⑤热情，有⑥一股青春的力量，盎然奋发；有⑦一种甜美的滋味，缠绵不绝；有⑧一样无边的哀愁，销魂彻骨。 A．文段中①处“声音”是名词，⑤处“热情”是形容词。 B．文段中②是一个比喻句，把声音比喻成乱珠碎玉发出的碰撞之声。 C．文段中③④两处感情色彩不一样，“病态”是贬义词，“真诚”是褒义词。 D．文段中⑥⑦⑧处的“一股”“一种”“一样”都是数量词。 7．对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（  ） A．破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶） B．秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人） C．在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻） D．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问） 8．班级组织“坚守初心，青春无悔”语文活动。 【任务一：探寻文化之源】 《诗经》，是远古的一个最美的微笑。所有的笑，都是心神外散，而唯有微笑，是无限的给予和无限的敛藏。它之所以神秘，是因为超越了表达，因为所有的表达都有可能是对这世界的误解，而唯有微笑不是。它之所以美，是把无解与相知拉长了时间，它是最漫长的等待，当你也笑靥轻漾，便融入漫天花雨，和这个无解与无尽的世界一起绽放。从《诗经》开始，人们就远瞻星空，近观蒹葭，将诗性注入到基因里，代代相传。现在，我们要做的只是唤醒。 以上是活动主持人的一段开场白。下列表述不恰当的一项是（   ） A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国现实主义传统的源头，主要表现手法是赋、比、兴。 B．“《诗经》，是远古的一个最美的微笑”运用比喻的修辞手法，喻体“微笑”别致清新，突出《诗经》美好、丰富、含蓄、意韵深远等特点。 C．加点的四个短语“心神外散”“笑靥轻漾”“漫天花雨”“远瞻星空”，结构各不相同。 D．“现在，我们要做的只是唤醒”一句中，“我们要做的”是主语，“是”是谓语，“唤醒”是“宾语”。 9．请选出下列说法错误的一项() A．《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家安徒生，他一生创作了《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等大量的童话作品。 B．“最近的心情如同石灰水洗过，有点刺痛！”此句是一句正确的夸张句。 C．“春节、清明、端午、中秋等中国传统节日蕴含着丰富厚重的文化内涵。”句中“节日”和“厚重”依次是名词、形容词。 D．成语“淡泊明志”“宁静致远”出自诸葛亮的《诫子书》。 10．下列选项分析不正确的一项是 （   ） A．这般天气，兀的不晒杀人!（这句话用了夸张的修辞手法，展现天气的酷热难耐。） B．“手机依赖”到底是不良习惯？还是危险的“炸弹”？这让人们不得不开始质疑。（标点符号运用错误，应将“不良习惯”后的问号改为逗号。） C．“道德高尚”“拨动心弦”“雄鹰翱翔”“打扫干净”四个短语的结构不同。 D．能否制定一个合理的复习计划是中考取得理想成绩的前提。（删去“能否”，或在“取得”前加“能否”。） 11．黎明同学收集了一些关于上海世博会的对联，请你帮他判别对联所属省市 ①江城魅力仙山论道七彩琴弦歌盛世    鄂地风云彩凤翱翔双音楚韵颂辉煌   ②竹韵悠悠 湘江竹笛尖栖蝶    桃容楚楚 闹市桃花洞隐尘 ③书生志满怀孔孟之乡立志    齐鲁青难了文明之树长青 ④旧罐装新酒天坛酝酿黄浦水   京腔唱沪歌剧院欢迎罗汉钱 A．①安徽 ②湖北 ③山东 ④北京 B．①湖北 ②湖南 ③山东 ④上海 C．①重庆 ②湖北 ③广东 ④上海 D．①湖北 ②湖南 ③山东 ④北京 12．有关下面文段的说法，不正确的一项是（   ） 外国政要密集访华，印证中国“朋友圈”越来越大。中国外交已按下“加速键”、吹响“集结号”，中国的“朋友圈”会越来越广，新朋友会越来越多，老朋友会越来越铁。外国政要密集访华，力证互利共赢是人心所向。随着中外交往有序恢复，越来越多访问中国的各界人士将亲身感受到：一个长期稳定、一心发展的中国，一个脚踏实地、勇毅前行的中国，一个自信开放、乐于共享的中国，是世界繁荣稳定的巨大力量。 A．划线句运用了排比修辞手法。 B．“人心所向”的意思是人民群众所拥护的，向往的。能替换成“深得人心”。 C．“繁”部首是“糸”，第五笔的笔画是“点”。 D．“密集访华”“互利共赢”“脚踏实地”是类型不同的短语。 13．下文是小宇同学为本次活动搜集的资料。下面说法正确的一项是（   ） 太空看丰收！神州粮仓“丰”景如画 喜看稻菽千重浪，又到一年丰收时。9月23日秋分，我国第五个“中国农民丰收节”如期而至。这一天，是亿万农民庆祝丰收、享受丰收的节日，给人以祈愿五谷丰登、国泰民安的仪式感。 “丰收答卷”来之不易，“中国饭碗”成色十足。且看，黑土地上的粮、红土地上的田、黄土高坡上的谷，还有浮梁县的稻，安集海的椒和阿克苏的棉……有的已经成熟，有的即将成熟，【甲】高粱折腰、棉花吐絮、大豆咧嘴，从卫星视角俯瞰，广袤的田野化身丰收的调色板，在这个明媚的秋日，装点着五彩斑斓的中国梦。 【乙】中国农民丰收节，是丰收的节日，是农民的节日，是奋斗的节日。当我们礼赞丰收时，就是在礼赞劳动，礼赞奋斗，礼赞美好的生活。在这个致敬辛勤的节日，中华大地处处是动人的色彩和幸福的笑脸。 A．文中加点的词“祈愿”“俯瞰”“广袤”词性相同。 B．文中画横线的三个短语结构各不相同。 C．【甲】句用了多种修辞手法，有比喻和排比。 D．【乙】句是一个递进复句。 14．下面没有使用比喻修辞手法的一项是（   ） A．汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 C．母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。 D．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 15．下列句子中，没有运用比喻修辞的一项是（   ） A．梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住它，它却已经融化了。 B．像你这样健壮的人应该去当运动员。 C．月色下的荷塘中，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。 D．清脆的泉声，婉转的鸟声，嗡嗡的蜂声，微风轻吹树叶声，汇成悦耳的交响曲。 16．下列各项中分析错误的一项是（   ） 天暖起来，麦苗像有无数条看不见的线提溜着，往上猛蹿。麦田绿得淌油了。放学后再去拔野菜，麦苗没过小腿了，麦苗没过膝盖了。累了坐在田埂上，麦苗齐着眉毛了。小花坐在另一条田埂上，她一偏头就不见了。我拧着脖子望一圈，眼里全是青翠的麦穗。我大声喊，小花，你变成一棵麦子了吗？并随手摸起粒土坷垃蛋掷过去。躺下去的小花咯咯地笑着坐起来，指着我别在耳边的荠菜花，也大声喊，妞妞，你变成一棵荠菜了吗？我也咯咯地笑。整个春天，我和小花不是上学，就是蹲在麦地里，剜荠菜，拔荠菜，薅荠菜，顿顿饭吃荠菜。二婶说我们三根筋挑着个头，说我们细细的脖子快成荠菜茎了。可我们还是天天咯咯地笑。小花一笑，腮上就凹进去两个深酒窝，我揪下一朵荠菜花按进去。我笑个不停，她看不见，她把荠菜在指上缠来缠去，跟着我傻笑，我们成了两棵田野里会笑的荠菜了 A．“青翠”是形容词，“咯咯”是拟声词，“拔荠菜”是动宾短语，“缠来缠去”是联合短语。 B．第一句画线句子运用了比喻的修辞手法。 C．整个春天，我和小花不是上学，就是蹲在麦地里，剜荠菜，拔荠菜……是并列关系复句。 D．最后一句有语病，应修改成：我们成了田野里两棵会笑的荠菜了。 17．请选出下列说法正确的一项（ ） A．“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”一句用了比喻的修辞手法。 B．《惠子相梁》选自道家经典著作《庄子》。 C．“谋事要实，创业要实，做人要实，这是做事的标杆”中“做事的标杆”是主谓短语。 D．“迈进金黄的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂的建筑的枢纽部分——中央大厅”这句中的破折号使用是错误的。 18．下列说法正确的一项是（   ） A．“浓墨重彩”“平庸粗劣”“鲜明清晰”都是并列短语。 B．“伴随着作者酣畅淋漓的铺陈和精辟的评述，托尔斯泰平庸粗劣的外貌异常鲜明清晰地印刻在读者的脑海里”是一个转折复句。 C．《藤野先生》是鲁迅根据自己在日本留学的经历创作的一篇小说。文章歌颂了藤野先生的高尚品格，也提及了作者自己思想变化的原因，洋溢着爱国之情。 D．“很多回忆性散文和传记，或追述自己人生道路上的难忘经历，或展现敬仰之人的品格与精神”一句运用了排比的修辞手法。 19．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是（   ） A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 理解：这句话运用排比和拟人的修辞方法，生动形象地写出了春天来临时万物复苏气温回升的情景。 B．人们都爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。 理解：这句话运用拟人的修辞方法，强调了秋天的景色带给人们的美好感受。 C．夜深了，皎洁的月光倾泻下来，就像透明的轻纱笼罩着大地。 理解：这句话运用比喻的修辞方法，形象地写出了月光清澈、柔美的特点。 D．老师严肃地说：“这样糟蹋粮食太不像话了，难道你不知道这些粮食来之不易吗？” 理解：这句话运用反问的修辞方法，表现了老师在批评学生浪费粮食这种现象时的严厉的态度。 20．下面句子没有使用修辞的一项是（   ） A．林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。 B．这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画。 C．自由和平等的爽朗金秋如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。 D．今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树,霎时间,心头充满了喜悦与新奇。 21．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是 A．地震，不管发生在中国还是在日本，都是人间的灾难。救助，不管在中国还是在日本，都是人性的光芒。冷漠，不管对中国还是对日本，都是人类的耻辱！理解：这句话运用了排比的修辞方法，用强烈语势，表达了在人类共同灾难面前人们应该持有的公正态度和善良情感。 B．石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。理解：这句话运用了比喻和对偶的修辞方法，生动形象地写出了水的绵长轻柔和汹涌澎湃的特点，同时又使表意凝练，音韵和谐 C．盼望着、盼望着，东风来了，春天的脚步近了。理解：这句话运用了反复和拟人的修辞方法，强调了作者渴望春天到来的急切心情，同时把春天人格化，写出春天富有人情味，读来非常亲切。 D．邻居内一人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！” 理解：这句话运用了夸张的修辞方法，突出了邻居故意言过其实讨好胡老爹的心理，同 时又突出了胡老爹的屠户身份。 22．选出下列各项中分析不正确的一项（   ） A．“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句话运用了拟人修辞。 B．“我刚才也巡了一遍。”句中“我”是代词，“一遍”是数量词。 C．“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。”句中“卖弄”是贬义词。 D．“科学防控新冠肺炎疫情，重点在于早隔离、早治疗、早发现、早报告。”这个句子有语病，修改方法是：将“早隔离、早治疗”与“早发现、早报告”互换位置。 23．下列说法不正确的一项是（   ） A．《水浒传》又称《水浒》，是一部以北宋末年宋江领导的农民起义为题材的章回体历史小说，作者施耐庵是元末明初小说家。 B．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。用了比喻的修辞。 C．“狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（这四个词感情色彩不同） D．古时座次尊卑有别，十分严格。官高为尊居上位，官低为卑处下位。古人尚左，以右为尊，“左迁”即表示贬官，如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。 24．①何谓希望？ ②希望是初升的太阳，渺小却炙热，希望是前行的道路，明晰却崎岖。我们满怀希望，期盼无尽的未知；我们心生眷恋，感叹世事的无常；我们稳步前行，怀揣梦想与希望。 ③每个人都向往着自己的人生能够一帆风顺，遗憾的是，人们命运中的香格里拉总成虚幻，而生命中的磨难却是无比残酷。人们在挫折中痛苦、悲伤，甚至颓废。苦涩的生活如流沙，像沼泽，陷进去，令人无法自拔。但是，只要心中仍满怀希望，任何事都有转好的一天。当你在黑夜中独行，四周寂静，可怕的孤独充斥着你内心之时，远方突然亮起一点灯光，你会欣喜若狂，一种庆幸、安慰的欣喜油然而生。这，就是希望的光辉。 第一小组的同学朗读了以上短文。请品读文字，找出下列表述中不恰当的一项（   ） A．第②段的第一句话中“渺小却炙热”后面的逗号应该改为分号。 B．第②段中加点的三个短语的结构相同。 C．第③段中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，喻体是“流沙”和“沼泽”。 D．第③段中画波浪线的句子是条件关系的复句。 25．下列句子没有运用比喻修辞格的一句是（  ） A．啊!黄河! 你是中华民族的摇篮! B．（韩麦尔先生）瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。 C．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 D．我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛 26．对下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是（   ） A．别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告） 理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。 B．说好普通话，“知音”遍华夏。（“推广普通话”公益广告） 理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。 C．为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告） 理解：运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。 D．带上平安上路，载着幸福回家。（“交通安全”公益广告） 理解：运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。 27．下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是(　  　) A．气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。(运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。) B．淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。(运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。) C．在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。(运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。) D．我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？(运用了反问的修辞手法，提醒我们要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。) 28．下列修辞手法使用与其他三句不一致的一项是（   ） A．一个老城，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着。 B．水唤醒了我的灵魂，并给予了我光明、希望、快乐和自由。 C．树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。 D．槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松下了一下，蜷曲的手脚，哗啦啦一下子脱落下来，软成一堆。 29．下列句子中说法不正确的一项是（   ） A．在本次“战疫”中，中国不仅对本国人民的生命安全和身体健康负责，而且也对全球公共卫生事业尽责。（这句话是表示并列关系的复句。） B．“尊君在不？”“君与家君期日中”两句中，“尊”和“家”分别是敬辞和谦辞，“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。 C．清醒过来  推辞一番  卧倒在地  工作数月（这四个短语都是补充短语。） D．破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（运用了对偶的修辞手法。） 30．有关下面文段的说法，不正确的一项是（   ） 青年是早上八九点钟的太阳，最活跃、最富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青年坚持修身立德，系好人生第一粒扣子、迈好人生第一步台阶，不仅是对自己负责，更影响着一个时代的底色和基调。广大青年都追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会，让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。 A．“青”字是上下结构，第四笔的笔画是横。 B．“修身立德”与“底色和基调”两个短语的结构类型不相同。 C．划线的句子标点正确。 D．上面语段包含了“比喻”和“排比”两种修辞手法。 31．下列各组是“中国李庄”同济纪念碑碑文选句，其中不属于对偶句式的一项是（   ） A．壶中民生久/舟边社稷长 B．禹王宫中雷雨沸/东岳庙里书声朗 C．川音如酒诉衷肠/山乡处处是吾乡 D．新侪一新学界/古镇万古流芳 32．对下列选项分析错误的一项是（    ） A．“相信自己”是动宾短语，“风和日丽”是并列短语，“标致极了”是补充短语。 B．继2008年夏季奥运会后，2022年冬奥会在北京胜利闭幕。北京成为世界上首座“双奥之城”。此句中引号表示特殊含义。 C．“雪地观鹤”冬季旅游项目吸引了许多来自世界各地的鸟类摄影爱好者。此句句子主干是：项目吸引了爱好者。 D．“第20届女足亚洲杯决赛中，中国队逆转夺冠。中国女足踢出了自信，踢出了骨气，踢出了精气神。”此句运用了排比的修辞。 33．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（    ） （1）你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？ （2）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （3）经过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的，但是枝叶茂盛， 生命力强。 （4）看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。 A．反问  反问  拟人  拟人 B．设问  借代  比喻  拟人 C．反问  比喻  拟人  比喻 D．反问  借代  比喻  拟人 34．下列说法正确的一项是（   ） A．《卖油翁》选自《归田录》，作者是北宋政治家、文学家欧阳修。 B．《阿长与<山海经>》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。 C．“他跑得比我快”，这句话中的“比”是动词。 D．“我的小桃树，在风雨中哆嗦，抖着满身的雨水，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。”这句话运用了拟人、比喻、排比的修辞手法。 35．下列各项括号中的文字表述正确的一项是（   ） A．“未来可期”“黯然离开”“大爱无疆”“浏览细致”。（短语类型全不相同） B．极少数的莘莘学子吃不了学习的苦而败下阵来。（这里的“莘莘学子”运用得当） C．“细草不惧春风寒，惊蛰过后展芳颜”。（没有修辞） D．刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“酬”是“感激”之意。（解释错误） 36．[品一品剧本] ①在一个异常幽静的转角处，索比停住了。风琴师在练习星期天的赞美诗。②月亮挂在高高的夜空，光辉、静穆；行人和车辆寥寥无几；屋檐下的燕雀在睡梦中几声啁啾-----这会儿有如乡村中教堂墓地的气氛。风琴师弹奏的赞美诗拨动了伏在铁栏杆上的索比的心，因为当他生活中拥有母爱、玫瑰、抱负、朋友以及纯洁无邪的思想和洁白的衣领时，他是非常熟悉赞美诗的。 ③索比    天哪，难道我已经堕入了深渊，我堕落的岁月里难道只剩下可耻的欲念，悲观失望，才穷智竭，还有卑鄙猥琐了吗?我这是怎么了?!我不想再穿破烂的衣服，我不想再饥一顿，饱一顿，我不想再睡马路，我不想再偷人东西，我不想再被人打!天哪；不行，我不想!!我一定要走出泥潭!我还年轻啊!明天，我要去繁.华的商业区找事干，当个司机也好! ④警察    穷鬼，谁让你在这里闲逛，你被捕了! 关于剧本内容，下列表述不恰当的一项是（   ） A．第①部分中“幽静”是形容词，“练习“是动词。 B．第②部分中画波浪线处运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了琴声之美。 C．第③部分中画横线处的三个短语结构相同。 D．第③部分中最后一句话表明索比决心振作起来。 37．下列表述正确的一项是（   ） A．在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。其中“黑布马褂”是偏正短语，这句话的主干是：我看见背影。 B．你的偶像是曹操、关羽、李白那样的古代人物？还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？这里的标点符号使用正确。 C．古人常使用敬辞和谦辞，如“尊君”“令爱”“垂询”是敬辞，“奉劝”“舍弟”“小儿”是谦辞。 D．夸张在文学作品中很常见，如“黄河之水天上来”“白发三千丈”等。有的成语也带有夸张的手法，如“千钧一发”“如坐针毡”“气吞山河”。 38．下面句子所用修辞不同于其他三项的是（   ） A．毕淑敏说：“苦难就像感冒，几乎是不可避免的。如果谁告诉你们世界永远是阳光灿烂，请记住他是一个骗子。” B．在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。 C．平凡如泥土，孕育着收获，只要你去耕耘。 D．远远地街灯明了，好像闪着无数的明星。 39．下列关于汉语知识的判断有误的一项是（  ） A．“青岩古镇入选‘中国古镇’特种邮票。”句中“入选”和“邮票”依次是动词、名词。 B．“贵州人文精神”“百鸟朝凤”“粽香浓郁”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语。 C．“2016年5月25至29日，‘数博会’在贵阳举办。”句中“在贵阳”是状语。 D．“盲人女教师刘芳就像一朵开在大山深处的百合花。”这句话的修辞手法是比喻。 40．请选出下列说法错误的一项（   ） A．我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。（这句话的主干是“我看见过仙人掌”。） B．白居易《钱塘湖春行》一诗的颈联借自然花草描绘了一幅生机盎然的初春图。 C．他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”（这句运用了夸张的修辞手法。） D．孟子，战国时期思想家，道家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇。 41．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（  ） A．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 B．“小明，作业做完了吗？”“做完了，妈。” C．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 D．老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。 42．对下列句子的理解分析有误的一项是（   ） A．“石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。”这句话运用了比喻和对偶的修辞方法。生动形象地写出了水的绵长轻柔的特点，同时又使表意凝练，音韵和谐。 B．“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”一句中“镶嵌”一词很有表现力，让人觉得老王是门框的一部分，逼真地写出了老王步履维艰、身体僵直的特点。 C．“这些石刻的狮子，有的母子相抱。有的交头接耳，有的像是在倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”运用了打比方的说明方法，说明柱头上雕刻的不同姿态狮子的可爱。 D．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”运用了描写的表达方式，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机。 43．下列对修辞手法及其作用分析不恰当的一项是 A．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。（以拟人和比喻的手法来写从树缝里透过来的路灯光暗淡中又明暗不均的特点。） B．张老太太剪纸可神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。（运用夸张的修辞方法，突出了张老太太的剪纸技术高超，作品形象逼真。 ） C．友谊是什么？友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。（运用设问和排比的修辞手法，形象生动地写出了友谊的价值。） D．梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（运用对比的修辞手法，描写出院落里池塘边，月色溶溶春风淡淡，梨花似雪柳絮纷飞的景象，营造出清幽美好的意境。） 44．下列解说无误的一项是(       ) A．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 解说：这一句的标点符号正确。 B．《人民的名义》已刷新近十年省级卫视收视的最高纪录。 解说：“《人民的名义》刷新纪录”是这个句子的主干。 C．大吉大利  耳濡目染  万紫千红  百花齐放   解说：这四个短语结构相同。 D．夜晚，月亮升起来了，月光洒在白桦树上，把叶子变成了亮闪闪的星。 解说：这句话运用了拟人的修辞手法。 45．从下面几句话中，找出与“年头要账的挤破了门框”这句话修辞方法不同的一项是（   ） A．俗话说：“月晕三更雨，日晕午时风。” B．飞流直下三千尺。 C．太阳刚一出来，地上已经像下了火。 D．头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 46．下列说法错误的一项是（   ） A．维吾尔族姑娘插上金色的翅膀，在广阔的天地里自由地飞翔。（这句话把人当做动物来写，运用了“拟物”的修辞手法。） B．双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。（句中“双腿瘫痪后”在句中的成分是定语，“暴怒无常”在句中的成分是补语。） C．我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔塞岛去游玩一次。（句中“赶忙”一词的词性是副词，修饰限制“答应”。） D．孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。（句中“身材高大”是一个主谓短语。） 47．下列各项判断与分析中，正确的一项是（   ） A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（画线的词语依次是形容词、动词、名词。） B．在古代，“愚”是自己谦称，“子”是尊称对方，“贤弟”是谦辞。 C．她眼睛红红的，好像刚哭过。（这句话运用了比喻的修辞手法。） D．他们谁也不想安慰别人…（加点的词语是动宾短语） 48．下列句子没有使用修辞手法的是（    ） A．如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过吃其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。 B．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 C．农民都说：“看见这样绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了”。 D．银杏树的落叶不正是绝好的引火的燃料吗？ 49．请选出没有修辞手法的一句（  ） A．天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们惟一的资格。 B．她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。 C．一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光好像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 D．一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌子上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【详解】A.由“这句诗正如一幅意味丰富的中国画”可知，这里将诗比作中国画； B.由“是‘中国创造’的一张名片”可知，这里将“北斗三号全球卫星导航系统”比作“‘中国制造’的一张名片”； C.“盼着星期五到来的年轻人”与“鲁滨逊”之间没有共性，年轻人盼望的“星期五”是周五，鲁滨逊盼望的“星期五”是一个人。所以本项没有运用修辞手法； D.由“但止疼片很多，比如阅读、美食、电影、运动、旅行等”可知，这里将“阅读、美食、电影运动、旅行”比作“止疼片”； 故选C。 2．D 【详解】D.这句话没有语病。故选D。 3．C 【详解】A.有误，“光明”是“前途”的修饰语，是形容词，“幸福”在这里是名词； B.有误，“千秋伟业”“百年风华”是偏正短语，“坚守初心”是动宾短语； D.有误，最后一句话的主干是“这是责任与担当”； 故选C。 4．C 【详解】A.味同嚼蜡：味道像嚼蜡一样，形容说话或文章枯燥乏味。句中用于形容读这本书的感受枯燥乏味，符合语境，运用恰当； B.惠存：以物赠人，望人存留的谦词。句中用于形容“我”保存同学的美文，使用不正确； D.“句中运用了比喻的修辞手法”表述不正确，“像是高起来”没有喻体； 故选C。 5．A 【详解】试题分析：A项中使用的是对比的修辞，不是排比。排比需要三个或三个以上的句式相同或相近的句子组成。 6．A 【详解】本题考查词语综合运用能力。 A.依据“歌声之中充满了真诚而又深切的热情”句子成分分析可知，“真诚而又深切的热情”是句子的宾语部分，其中，“真诚而又深切的”是定语，“热情”是宾语中心语。所以，“热情”是名词。 故选A。 7．D 【详解】此题考查辨析修辞手法。常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。D句“这是什么精神？”是一般疑问句，“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”是答语。此句是先问后答，所以此句运用的是设问的修辞。故选D。 8．C 【详解】“心神外散”“笑靥轻漾”都是主谓短语； “漫天花雨”是偏正短语； “远瞻星空”是动宾短语。 故选C。 9．B 【详解】B.本句把“心情”比作“石灰水洗过”，是比喻，语义并无夸大或缩小，所以不是夸张。故选B。 10．C 【详解】C错误，“道德高尚”、“雄鹰翱翔”都是主谓短语。 11．D 【详解】学生了解综合科知识，用积累的地理知识解答问题。 12．B 【详解】本题考查基础知识综合。 B.“人心所向”的意思是人民群众所拥护的，向往的。“深得人心”得到广大人民的热烈拥护。在此形容“互利共赢”是人们所期待的结果，而不是此举得到拥护。两个词语的意思有区别这里不能替换； 故选B。 13．B 【详解】本题考查基础知识。 A.“祈愿”是动词，“俯瞰”是动词，“广袤”是形容词，所以词性不相同； C.句子赋予了“高粱”“棉花”“大豆”以人的动作“折腰”“吐”“咧”，故句子用了拟人、排比的修辞手法； D.【乙】句三个句子是并列关系，并没有递进关系，是并列复句，不是递进复句； 故选B。 14．C 【详解】A.把草原比作大毡子，运用了比喻； B.把春风比作母亲的手，运用了比喻； C.没有运用比喻，“像”是表类似； D.把海燕比作闪电，运用了比喻； 故选C。 15．B 【详解】B.不是比喻，只是举例；故选B。 16．C 【详解】C．“不是……就是”是表示选择关系的一组关联词语，所以这个句子应为选择关系复句。故选C。 17．B 【详解】A．句中用“推着挤着”赋予“花朵”以人的行为动作，用的是拟人手法，而不是比喻； C．“做事的标杆”是偏正短语，而不是主谓短语； D．破折号的作用是解释说明，用法正确。 故选B。 18．A 【详解】本题考查对语法的理解和分析。 B.句中并没有表示转折关系的关联词，选项“是一个转折复句”的表述不正确； C.《藤野先生》是鲁迅根据自己在日本留学的经历创作的一篇散文，选项“一篇小说”的表述不正确； D.句中只是两个相似句式连用，不构成排比结构，选项“运用了排比的修辞手法”的表述不正确； 故选A。 19．B 【详解】试题分析：B．人们都爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。 理解：这句话运用排比的修辞方法，强调了秋天的景色带给人们的美好感受。 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。 20．D 【详解】试题分析：此题考查的是修辞手法的辨析。A.“高山杜鹃花却等不及”，让杜鹃花具有了人的行为，运用了拟人的修辞手法。B.将“景色”比作“一幅秋日风情画”，运用了比喻的修辞手法。C. “自由和平等的爽朗金秋如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去”，运用了比喻的修辞手法，把“自由和平等”的生活氛围比喻为“爽朗的秋天”；把“黑人义愤填膺”的反抗情绪比喻为“酷暑”。 21．B 【详解】B项，不是表现水的汹涌澎湃。故选B。 22．C 【详解】本题考查基础知识综合。 C.“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”中的“卖弄”是写鸟儿争相鸣叫，声音悦耳动听，表现了鸟儿活泼、可爱的特点，“卖弄”在此是贬词褒用； 故选C。 23．D 【详解】考查文学文化和语法知识。 D．古时官场座次尊卑有别，位高居上位，位低居下位，以右为尊，右丞相比左丞相大。“左迁”表贬官。但古代座位以左为尊，空着左边的位置以待宾客称“虚左”。今人有“虚左以待”表示对宾客的等待和尊重。 故选D。 24．B 【详解】B.“满怀希望”是动宾短语，“心生眷恋”是主谓短语，“稳步前行”是偏正短语。故选B。 25．B 【详解】考查比喻修辞格的辨析。 B.这句话中的“好像”前后没有两个不同类的事物，只是表示一种联想，由此可知这句话没有运用比喻的修辞手法； 故选B。 26．A 【详解】A项中，修辞手法分析正确，表达的不是小草柔美的身姿、娇贵的情态，而是提醒人们小草也有生命，要爱护小草。故选A。 27．D 【详解】D.选项中“我们用什么来丈量时间呢？”是问句，但是不是反问句，而因为有“是读完一本书，还是刷完朋友圈？”这个选择问作答案，所以D句可以看作两个设问句，所以D项说“运用了反问的修辞手法”是错误的。故选D。 28．C 【详解】A．用“睡着”来写“老城”，运用了拟人的修辞手法； B．用“唤醒”来写“水”，运用了拟人的修辞手法； C．运用了比喻的修辞手法，本体是树林子，喻体是面团； D．用“攀附”“松”“手脚”等来写葡萄蔓，运用了拟人的修辞手法； 故选C。 29．A 【详解】A．“不仅”与“而且”是表示递进关系的一组关联词，所以这是一个表示递进关系的复句。故选A。 30．B 【详解】本题考查语法知识。 B.“两个短语的结构类型不相同”表述错误。“修身立德”与“底色和基调”两个短语都是并列短语，结构类型相同。故选B。 31．C 【详解】本题考查对偶修句式的辨析。构成对偶的两个句子需满足的条件是：上下句的字数相等，同一位置的词性相同，句式结构相同，内容相关联。 C.上句“川音如酒诉衷肠”的结构是：两个字的名词+一个字的动词+一个字的名词+一个字的动词+两个字的名词；下句“山乡处处是吾乡”的结构是：两个字的名词+两个字的名词+一个字的动词+两个字的名词。由此可看出这两个句子不符合对偶句“句式结构相同，同一位置的词性相同”的条件，因此它不是对偶句； 故选C。 32．B 【详解】B.此句中引号表示特定称谓，“双奥之城”指的是既举办夏季奥运会又举办冬奥会的城市。 故选B。 33．D 【详解】试题分析：（1）“你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？”运用的是反问修辞；（2）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”运用的是借代的修辞；（3）“经过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的，但是枝叶茂盛，生命力强”运用的是比喻修辞；（4）“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上”运用的是拟人的修辞。据此，答案为D。 34．A 【详解】本题考查文学常识和语文基础知识。 B.有误，《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》； C.有误，“他跑得比我快”，这句话中的“比”是介词； D.有误，没有用排比修辞； 故选A。 35．D 【详解】本题考查文学常识的积累。 A.“未来可期”是主谓短语，“黯然离开”是偏正短语，“大爱无疆”是主谓短语，“浏览细致”是动补短语，A项说法错误； B.莘莘学子：指众多的学生，莘莘，众多的样子。与“极少数”矛盾，故“莘莘学子”使用不当，B项说法错误； C.本句中“惧”赋予细草惧怕的情感，“芳颜”指人美丽的容颜，在此处用来形容细草，可知其运用拟人手法，C项说法错误； D.酬：答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思，用诗歌赠答。D项说法正确； 故选择D项。 36．B 【详解】B. 第②部分中画波浪线处运用了拟人的修辞手法。故选B。“拨动”一词把“赞美诗”拟人化。故选B。 37．A 【详解】本题考查语文基础知识。 B.“是曹操、关羽、李白那样的古代人物”和“还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人”是选择疑问句，选择疑问句只在句末用问号，故第一个问号应改为逗号； C.“奉劝”是敬辞，用于郑重劝告对方，不是谦辞； D.“如坐针毡”意思是坐起来像坐在针毡上一样，将不安的心情状态比作坐在针毡上，是比喻的修辞，不是夸张； 故选A。 38．A 【详解】A.“苦难就像感冒，几乎是不可避免的”不是比喻，意思是“苦难跟感冒一样，不可避免”，并不是把苦难比作感冒； B.“如钩”是比喻，把弯弯的月亮比作“钩”，比喻词是“如”； C.“平凡如泥土”是比喻，把平凡比作泥土，比喻词是“如”； D.“好像闪着无数的明星”是比喻，把街灯比作明星。 故选A。 39．B 【详解】本题考查语法知识。 B.错，“贵州人文精神”是偏正短语，“百鸟朝凤”“粽香浓郁”是主谓短语。 故选B。 40．D 【详解】D．孟子是儒家学派代表人物之一。 故选D。 41．B 【详解】此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。A项中“那点薄雪好像忽然害了羞”运用了拟人的修辞手法；C项中“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法；D项中“一个个码头，一条条船只，一个个面影”运用了排比的修辞手法。B项没有使用修辞手法。故选B。 42．C 【详解】C.“运用了打比方的说明方法”分析不正确，应是运用摹状貌的说明方法，故选C。 43．D 【详解】试题分析：D项对修辞手法及其作用分析不恰当。“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”不是对比，而是对偶。 44．B 【详解】试题分析：A项标点错误，“船舱鼓鼓的”后用分号；C项“百花齐放”是主谓短语；D项是比喻。 45．A 【详解】本题考查修辞方法。“年头要账的挤破了门框”这句话运用了夸张的修辞，将“要账的人多”这一特点进行了夸大，说“挤破了门框”。 A. “俗话说：‘月晕三更雨，日晕午时风。’”这句话是引用俗语，没有运用夸张修辞，与题干句修辞不同； B. “飞流直下三千尺”这句话运用了夸张的修辞，将瀑布的高度夸大，说“三千尺”，与题干句修辞相同； C. “太阳刚一一出来，地上已经像下了火”这句话运用了夸张的修辞，将“天气热”这一特点夸大，说“地上已经像下了火”，与题干句修辞相同； D. “头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”这句话运用了夸张的修辞，将“辫子盘得高”这一特点夸大，说“形成一座富士山”，与题干句修辞相同； 故选A。 46．B 【详解】此题考查的是句子成分辨析。B：“双腿瘫痪后”在句中的成分是状语。故选B. 47．D 【详解】本题考查对词性、谦辞敬辞、修辞及短语结构的掌握。 A.画线的词语依次是名词、动词、形容词； B.“贤弟”是敬辞，敬称自己的弟弟； C.不是比喻句，比喻句需要由本体、喻体和比喻词组成。此句没有喻体； 故选D。 48．A 【详解】A句子没有使用修辞手法。“就像吃普通的猎物一样”不是比喻，是一种类比。B“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”对仗。C“看见这样绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了”夸张。D“银杏树的落叶不正是绝好的引火的燃料吗？”反问。 49．B 【详解】A.“天生的聪明，优美的资质，温柔的性情”为排比。 B.“好像由于命运的差错”表猜测，不是比喻。 C.“眼光好像两把刀”为比喻，“刺得老栓缩小了一半”为夸张。 D.“事理通达心气和平”为引用。 故选B。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$