2026年中考语文一轮复习：仿写、续写、补写句子

2026年中考语文一轮复习 仿写、续写、补写句子 1．在横线处补写恰当的语句，使整个文字语意完整、连贯。 近年来出现了所谓国学热。① ，居然演变成一种“轻浮”的文化争论，这就让人失望了。过于随便地进行批判，没有任何建设性。就像自然生态需要多样性，不能随便说哪个物种是“坏的”，② 。何况国学存在数千年，自有其伟大力量和深刻道理。关于国学到底“好不好”这样的问题几乎没有意义。重要的不是意见之争，而是学理或技术性争论。 2．结合语境补全句子，使之构成语意连贯的排比句。 当风吹动了岁月的齿轮，母亲融入了我们的人生，温暖了我们的生命。母亲的怀抱，是融化冰雪的暖炉；母亲的叮咛，是驱散阴霾的阳光； ， 。母亲是风景中的风景，母亲是诗歌中的诗歌。 3．浪石村有“中国古楹联第一村”之称。其中，最多的是有关耕读传家内容的对联：“此地不嚣不俗，其间亦读亦耕”；“乐山乐水新院落，半耕半读旧生涯”。请将下面的这副对联补充完整。 “三株玉树门前绕，五子经书 ” 4．语言运用 真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。它包含着温情，这是微笑的魅力，它包含着理解，这是微笑的效果，它包含着赞许， 。亲爱的同学们，你会采取有力的方法，让微笑每天来装点自己的心情吗？ ①画横线句子中，有两处逗号应改为 号。 ②“你会采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将“ ”改为“ ”。 ③依照画横线句子句式特点，在文中横线上仿写合适的句子。 5．仿照划线句，在横线上续写句子。 诗歌如同一团燃烧的火焰，它点燃了我们澎湃的激情；诗歌如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生； ， 。 6．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够 ， ， ， 。 7．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。 提高“书香校园”建设水平， 。第一、优化学校读书环境，营造良好读书氛围。第二、加强学生阅读指导，着力提高学生的阅读能力。第三、注重读、思、行结合，引导广大学生在读万卷书、行万里路中实现全面发展。打造“书香校园”，推进全民阅读，让青少年的精神世界更丰满。 8．小化研学后发表了一段感言，请你仿照画波浪线部分，在横线处补写句子，使之构成语意连贯的排比句。 庙底沟文化遗址是历史给我们的最好馈赠。在这里，我们可以走进几千年前的文明社会，探究史前中国的时代面貌， ， ，感悟中华文明的源远流长。 9．请仿照画波浪线的部分，在横线处补写两个句子，使之与上文语意连贯。 开春两件事：种树和读书。种树，舒展筋骨，愉悦身心；读书，涵养性情，修持内心。种树是为了绿化大好河山；读书是为了培育精神绿洲。不种树，容易形成童山荒漠，如画的大地也因枯燥而单调；不读书， ， 。种万棵树，可江山多娇，分外妖娆；读万卷书，可腹有诗书，不逊风骚！ 10．小文想用一组排比句为此次主题系列活动做总结，请你仿照上下句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 天中风景，如甘露，滋润我的心田，让我卸下心灵的重荷； 天中情怀， ， ， ； 天中书香，像明灯，驱散我心中的阴霾，领我走出思想的愚昧。 青养成长路，天中伴我行。 11．以下是小晴为纪念册写下的卷尾语，请你按照画线的部分仿写一个句子，使其构成排比句。 时光将我们的初中生活绘成一幅画卷。展开画卷，每一个为梦想而努力的清晨，每一个挥洒汗水的午后，每一个怀着期待迎接明天的夜晚，都出现在了眼前。它活力无限，像早上初升的太阳；它生机盎然，如山中葱郁的树林； ， …… 12．仿照画线句的句式结构，再续写两句，构成语意连贯的一段话，使之构成排比句。 我们部编版的语文课文常常令我浮想联翩，获益良多。陶渊明的《桃花源记》让我恍然看见那片桃林芳草鲜美的景； ； ；史铁生的《秋天的怀念》让我似乎感受到那位慈母无微不至的关爱。 13．阅读材料，按要求回答问题。 （A）新时代的中国青年应该有奋斗精神。以梦为船，搏浪前行。奋斗不仅是句口号，更是努力做好每件事，完成每项任务。 （B）播撒一粒粒种子，辛勤耕耘，是圆梦；______________，______________，是圆梦；跨越一条条河流，勇往直前，也是圆梦……让青春的每一次奋斗都化成圆梦的彩虹，成为青春最亮丽的底色。 （1）请将画线（A）句改成反问句。（不改变句意） （2）请参照画线（B）句在横线上仿写一个句子。 ， 14．结合语境仿写画线句子。使之与上下文构成语意连贯的一段话。 春天像一只闹钟，它唤醒小草，装点着大地焕发生机； ， ， ；感谢春天给我们纷飞的希望。 15．“我的偶像我来说”环节：请仿照画线部分补充空白处的内容。 我寻到的偶像有《水浒传》中的鲁智深，他是一个路见不平拔刀相助的人。他出手帮助金翠莲父女、三拳打死镇关西、野猪林救林冲，这些都体现他行侠仗义的高尚品德。我寻到的偶像还有《儒林外史》中的杜少卿， 。 16．阅读下面文字，按要求答题。 一位哲人曾说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种对自己的喝采。微笑是一缕轻柔的春雨，可以平息肆nüè（ ）的狂风； ， ；微笑是一座坚实的精神桥墩，可以承载（    ）千万吨的重负。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧，再接再励，再创2017年中考的辉煌。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 肆nüè（    ）  承载（    ） （2）上面语段中有一个错别字，请找出来订正。 （3）仿照画横线的句子，续写一句话。 17．三年来，我们阅读了不少经典课文，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。 作品：《背影》《我的叔叔于勒》 《醉翁亭记》 示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》） 示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（《孔乙己》） 拟写： 18．同桌最近为自己受到个别同学的非议和一些不顺心的琐事而闷闷不乐，请发个信息鼓励他。要求仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。 如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪； ， ；如果你是春天，何必为一瓣花朵的凋零而叹息； ， 。如果你还就是你，那就静静微笑，沉默不语。 19．仿写画线句，使所写文字与上下句构成一组排比句。 我与青春有个约定：我要用阳光的心态拥抱火热的青春；我要用 ；我要用 。刻苦学习，勇于担当，不负青春！ 20．小组成员想用一组排比句为班会作总结，请你仿照画线句子续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 亲爱的航天英雄，你们，把青春献给星辰大海； ， ；你们，把荣耀写满华夏长空！ 21．下面是小文搜集的有关信阳毛尖的文字，请你在横线上填上适当的语句，注意语言的准确与连贯。 信阳毛尖制作过程非常讲究。① ，所以人们一般在清晨露珠未干的时间段里进行采摘，只有这样才能保证新摘茶叶饱满、嫩芽肥壮。采摘回茶叶后，② ，晾晒后的茶叶会变得柔软而富有弹性；其次是杀青，这一过程特别要求温度和时间，这样才能保持茶叶本身的品质；然后是揉捻，揉捻可使茶叶形状更加紧凑，并提高茶叶香气；③ ，焙火处理之所以是关键一步，是因为它能让茶叶更加香气四溢。经过以上制作工艺的信阳毛尖有独特的形状和风味。 22．仿写。 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的溪水。 如果你是小草，那快乐就是一束暖香暖香的阳光。 23．仿写：请根据你对“微笑”的理解，仿照前后的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ， 。微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。 24．仿照划波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 一带一路是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它一头连接着活跃的东亚经济圈，一头连接着发达的欧洲经济圈。它是平坦的桥梁，让中国这辆高速列车畅通无阻地行驶在快车道上；它是广阔的天空，让中国这只雄鹰自由自在地翱翔于蓝天； ， 。它让中国与世界沟通，它让中国腾飞。 25．请仿照画线句子，补写完整。 珠峰登顶，标记了珠峰高度，更标注了人生高度。勇士们以“咬定青山不放松”的执着，坚持不懈；以“吹尽狂沙始到金”的坚韧，超越自我； ， 。“珠峰精神”激励青年一代勇往直前，不断迎接新的挑战。 26．在中国古典诗词的长河中，意象是诗人寄寓情感的独特密码。请从“大雁、垂柳、炊烟、落叶”中任选一个意象，仿照示例，创作一节小诗，展现其独特韵味与情感。 备选意象：大雁   垂柳   炊烟   落叶 古寺在幽静的山林中 它是心灵的净土 沉淀着尘世的喧嚣与纷扰 渔火在浩渺的江面上 它是漂泊的慰藉 闪烁着生活的希望与温暖 27．阅读下面一段文字，在空缺处补写一个恰当的句子，与前文构成排比句。 成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的禾苗是鲜绿的，明天就会变成食粮；因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长， ， 。 28．托物言志是文人常用的方法，如《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”，便是托“莲”言志，请从“青山”“白云”“旭日”中任选一个用托物言志的方法造句。 我选 ，造句： 29．结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。 建筑属于空间艺术，音乐属于时间艺术，① 。然而，将二者联系起来已经成为人们艺术审美的共识。西方许多经典建筑都具有音乐美，中国许多建筑也是如此，广东开平风采堂的立面构图、北京故宫的三重建筑群都传达出起伏的节奏感和韵律美，苏州园林的“体宜因借”、徽州民居的白墙黑瓦都表现出错落有致的节奏感和韵律美。因此，② 。 30．参考画线句，从备选人物（花木兰/诸葛亮/苏轼）中任选一个，补写句子。 为期一周的“阅读经典，汲取力量”文学阅读周活动即将落下帷幕。经典之所以不朽，在于它总能在不同时代唤醒共鸣：《平凡的世界》中孙少平面对生活的苦难，永不言弃，身影好似寒雪中的绿竹； ， ， ；欧阳修面对仕途的贬谪，与民同乐，英姿好比寒风中的青松……愿未来的日子里，我们继续以书为舟，在经典的海洋中乘风破浪，让书籍的力量照亮人生的征途！ 31．小豫想用一组排比句为班会作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 同学们，黄河是中华大地上最为雄浑壮美的奇观。千百年来，吟咏黄河的诗句经久不衰，赞美黄河的华章亘古流传。黄河，像一位慈祥的母亲，哺育着中华儿女；像一条腾飞的巨龙，引领着中华民族； ， 。它是中华民族文明的发祥地，是中华民族不屈精神的象征。让我们为黄河母点赞！ 32．对喻体进行延伸叙写，表达效果会更强烈。请参照示例写法，从备选词语中选择一个作为本体，写一个完整的比喻句。（不得抄袭例句） 示例：我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。 备选词语：爱好  家人  学习 33．国家测绘局第一大地测量队自1954年建队以来，坚持用双脚丈量祖国大地，他们徒步行程6000多万公里，相当于绕地球1500多圈，他们多次登上珠穆朗玛峰，在峰顶刻下了举世闻名的“中国高度”。国测一大队的历史，就是一部挑战生命极限的英雄史，他们用自己的青春和生命一次又一次填补了祖国大地的测绘空白，他们用血汗乃至生命绘出祖国的壮美蓝图。 小萱看完上文后在留言簿上写下了自己的感受。请你结合上文，补全她的留言。 小萱留言：水到尽头你是岸， 。 34．活动的最后，同学们以“石窟”为主题创作小诗，请你仿照所给示例，续写一节诗歌。 你是岁月的沉淀， 屹立在时光的洪流。 故事悠悠传颂， 见证过往，承载记忆。 35．某中学某班在《金钱，共同面对的话题》综合性活动中，对金钱的作用讨论非常之热烈，下面是讨论后所写的金钱的作用和局限的句子，请仿照画线句子的特点再续写两个分句。 金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能的。如金钱可以买房屋，但不能买家庭； 能买药物，但不能买健康;能　　　　　　　　　　　　,但　　　　　　　　　　　　；能　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　，但　　　　　　　　　　　　。 36．我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼，⑴ ；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，⑵ ，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒…… 37．下面例句中含有两组意思相反或相对的词。请从备选词语中任选一个，参照示例，写一个完整的句子。（不得抄袭例句） 示例：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。 备选词语：火锅      烟花      上课铃 38．【仿写日记】下面是从雷锋日记中摘录的语句，请仿照句式写一则话，与同学共勉。 雷锋日记：“青春啊！永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人。” 我的仿写：“青春啊！永远是美好的， ， 。” 39．根据语境，写两个分句，使句子前后构成一个语意相关的排比句。 幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是 ；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条，幸福是 。 40．小华想用一段话作为该板块的结束语，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。 心怀家国、休戚与共。无数志士上下求索，根植家国情怀。“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼：忠诚纯正、无私奉献的邓稼先，在蓬断草枯的沙漠里为中华民族核武器事业至死不懈： 。 41．阅读材料，请你完成下面任务。 学校举行“青春向党，喜迎二十大”主题演讲。下面是洋洋演讲稿的结尾部分。请你从备选名著中提炼素材，帮他完善讲稿。 面对军统特务的威逼利诱，许云峰不为所动，拒绝与反动派合作，因为他有坚定的信念；（1） ，因为他有奉献的精神；（2） ，因为他有顽强的意志……我们要继承这些宝贵的精神财富！ 备选名著：《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 42．请从初中语文教材推荐的名著中任选一人，仿照下面例句，对人物进行评价。 示例：宋江私放晁天王，怒杀阎婆惜，为人仗义。 43．汉字是表意文字，巧用拆分法解字，探究其源，趣味多多。如“裕”解为“有衣有谷，富裕之家”；“好”解为“有儿有女，幸福美满”。请仿照例子，任选下面其中两个解释下面的汉字。 ①舒：    ②起：    ③悟：    ④命： 44．材料一：年轻充满朝气，青春孕育希望。习近平主席在二○二三年新年贺词中寄语青年，广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。习近平主席指出，明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。大家表示，要牢记习主席对青年一代提出的殷切希望，脚踏实地、埋头苦干，在全面建设社会主义现代化国家新征程上唱响青春之歌。 材料二：路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。在这个大有可为的新时代，让我们不负时代、不负韶华，笃定信心、大步向前！让每一步都更坚实，踏碎冰雪，掀起满地的春风；让每一步都更有力，踏平坎坷，创出一片新的天地。让中华民族伟大复兴梦想一步步照进现实，让明天的中国更美好！（央视评论员） 第三组的同学们根据上面的材料提取了主要信息，请你研读材料，思考内涵，将下面的语句补充完整。 主席寄语广大青年 ；央视快评启示我们应当 。 45．汉字是最古老的而又最具有生命力的文字，它蕴含着我们老祖宗的无穷智慧，以及丰富的人生哲理。很多汉字，从它的字形就可以看出人生真谛。请仿照示例，从下面三个汉字中任选一个，用简洁的语言，说出它蕴含的深刻道理。 路    夸    海 示例：舒——舍得给予别人，自己就能收获快乐。 “舒”字，左边是舍得的“舍”，右边是给予的“予”，就是舍得给予的意思。所谓“舒心”，就是“舍得给予别人，自己就能收获快乐”。 46．汉字极善表情达意。请仿照示例，从下面备选人物中选一位，用一个恰当的汉字来评价他，并说明理由。 备选人物：苏轼、范仲淹、邓稼先、闻一多 示例：诚——刘备。“诚”由“讠”和“成”构成，寓意用心真诚才会成功。刘备三顾茅庐，虚心求教，展现了他对诸葛亮等有才之士的诚心。 47．【表露心志   颂扬传统文化】 啊，山西！ 你是华夏的摇篮， 你是中国的故乡。 黄河流淌你千年的血脉， 太行铸就你不灭的精魂。 啊，山西！ 你是我们的母亲， 你是永恒的故土。 ______ ______ 在“礼赞山西”诗歌分享会上，小文同学创作《山西颂》时遇到了一些困难，请你仿照第一节诗仿写。 48．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之与被仿句子构成排比。 阅读古诗词，让心灵成长。我要学习木兰“万里赴戎机，关山度若飞”的勇敢，也要学习王勃“海内存知己，天涯若比邻”的豁达；我要学习韩愈“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的忠心，也要学习白居易“念私自愧，尽日不能记忘”的良知； ， 。 49．仿照下面示例，以“时间”、“青春”为开头的陈述对象，另写一组句子。（要用上两种修辞手法，句式、字数相近即可） 示例：如果自然是一本书，那么旅游就是阅读；登山，你可以读到雄奇壮伟；观海，你可以读到博大深沉。赏花，你可以读到心旷神怡。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 国人对国学有兴趣，本是理所当然的事。 更不能随便认为哪种文化不应该存在。 【详解】本题考查语句补写。 结合“近年来出现了所谓国学热”“居然演变成一种“轻浮”的文化争论，这就让人失望了”可知，第①空的内容应该是围绕“国学热”，且与“居然”的内容相反，即围绕“国人对国学感兴趣是正常事”补写即可。结合“就像自然生态需要多样性，不能随便说哪个物种是‘坏的’”以及“何况国学存在数千年，自有其伟大力量和深刻道理”可知，文中是由“物种”类比“文化”，再根据第②空后谈论的是“国学存在”问题，分析得出，第②空应该围绕“也不能说哪种文化是不应该存在的”来写即可。 示例：①国人对国学感兴趣，本来就是理所应当的事情。②更不能随便说哪种文化是不应该存在的。 2． 母亲的陪伴 是疗治孤寂的良药 【详解】本题考查语言表达。要求结合语境补全句子，使之构成语意连贯的排比句，联系“母亲的怀抱，是融化冰雪的暖炉；母亲的叮咛，是驱散阴霾的阳光”可知，应运用比喻的修辞手法来形容母亲，要符合“母亲的……，是……（动宾短语）”。 示例：母亲的鼓励，是战胜失败的法宝。 3．室内香 【详解】对联讲究字数相等并押韵，所以在做对联题的时候一定要注意字数相等、句式一致、结构相应、内容相关等特点，其次还要适当进行拆合。所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。 4．①分号②方法 措施。③示例：这是微笑的神圣。 【详解】①“它包含着温情，这是微笑的魅力”“它包含着温情，这是微笑的魅力”“它包含着赞许，……”在语义是并列的关系，所以三者之间应用分号。 ②“有力”与“方法”搭配不当，应把“方法”改为“措施”。 ③开放类试题，与例句格式相同，语义相关即可。如：这是微笑的力量。 5． 示例一:诗歌如同一场温润的春雨，它滋润了我们平淡的生活； 示例二:诗歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我们灵动的心灵 【详解】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即“诗歌如同……它……”和比喻修辞仿写即可。 6． 示例：丰富你的知识， 开阔你的眼界， 陶冶你的性情， 化你的灵魂。 【详解】试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本题所仿写内容要与“阅读”有关，陈述“阅读”的作用，要与例句一样，由一组动宾短语组成排比句。 7．可以从以下三个层面着手加强 【详解】本题考查补写句子。 作答本题，应联系上下文，结合前后句及语境综合分析。 根据“第一、优化学校读书环境，营造良好读书氛围”、“第二、加强学生阅读指导，着力提高学生的阅读能力”、“第三、注重读、思、行结合，引导广大学生在读万卷书、行万里路中实现全面发展”可知，语段是从三个方面介绍如何提高“书香校园”建设水平的，语段空初填写总领下文的一句话即可。 8．了解庙底沟文化的发展历程（或认识庙底沟文化的历史渊源），体会中华民族的悠久历史（句式整齐，意思连贯即可） 【详解】本题考查仿写能力。观察划线句可知，需要用动词+偏正短语的形式进行仿写。 示例：了解庙底沟文化的历史真相，体会古代历史的博大精深。 9． 示例：容易形成文化沙漠 姣好的面容亦因缺少气质而减分 【详解】考查仿写，开放类试题，与前句格式相同，语义相关，围绕着不读书的后果来拟写即可。如：不读书，容易形容精神废园，健全的身体因缺少灵魂而颓废。 10． 似浓茶 苦而微甘 让我留恋于美的享受之中 【详解】本题考查仿写句子。 仿写要注意句子在结构上、修辞上的一致。本句运用比喻修辞，展现“天中”带给自己的意义，仿写时句子要富有诗意，与原句语言风格一致。 示例：似美酒，甜蜜我的心扉，使我品尝知识的佳酿。 11． 示例：它绚丽多姿 似园中盛开的花朵 【详解】本题考查仿写续写。 作答此题，首先分析题目中给出的例句。“它活力无限，像早上初升的太阳”“它生机盎然，如山中葱郁的树林”，可以看出句子的结构是“它+形容词，像（如）+偏正短语”；其次，需要找到一个能够形容初中生活画卷的形容词，并且要找到一个与之相匹配的喻体，这个喻体要用偏正短语来表示，同时要体现出初中生活的特点。 示例：它绚丽多彩，像天边灿烂的晚霞。它纯净美好，像清晨晶莹的露珠。 12． 鲁迅的《藤野先生》让我仿佛听见那位良师抑扬顿挫的教导； 老舍的《济南的冬天》让我好像沐浴着那座老城温润秀美的风情。 【详解】本题考查仿写句子。 所选的课文应该是初中部编版教材的课文或课本中推荐的名著篇目。仿写的句子结构（句式）等要与被仿写句子相同或相似，应为“……（作者）的《……》（课文名称）让我……”的句式。 示例：朱自清的《背影》让我似乎感受那位慈父无微不至的关爱；培根的《谈读书》让我似乎听到那位哲人循循善诱的指导。 13． （1）示例：新时代的中国青年怎能没有奋斗精神？新时代的中国青年难道不应该有奋斗精神？（句式符合要求，句意不变；语言通顺即可。） （2）示例：做好一道道试题，认真严谨； 攀登一座座高山，不畏艰险。（注意对“圆梦”的诠释要合理，句式与例句一致。） 【详解】（1） 本题考查句式转换。把陈述句改为反问句，一般做法是：在句首或句中加反问词，在句中加否定词，在句末加问号。A句可改为：新时代的中国青年怎能没有奋斗精神？或：新时代的中国青年难道不应该有奋斗精神吗？语意不变，语气加强。 （2）本题考查仿写。例句的格式为“动词＋数量词＋名词，四字形容词”，表现的内容是不懈奋斗的行为。仿照例句格式和语义，如可仿写为：跨过一条条河流，不惧艰险。 14． 示例：春天像一位指挥家， 它打碎坚冰， 指挥着小河重新歌唱： 【详解】本题考查仿写。 首先分析画线句子的结构，即“春天像一（量词）（喻体），它（动宾短语），（动词）着（谁做什么）”，句子之间的内容要有一定的逻辑关系，据此仿写即可。 例如：春天像一个画家，它收集色彩，渲染着花儿们在画中争芳斗艳。 15．他是一个蔑视科举、慷慨仗义的人。他敢于对八股取士的科举制度表示不满，拒绝参加科举考试；还慷慨资助有困难的人，如帮助杨裁缝葬母，这些都体现他高尚的品德。 【详解】本题考查名著内容概括和句子仿写。 需结合杜少卿的人物形象与具体情节，仿照画线句结构（人物特点+具体事例+品德概括）补充。杜少卿的核心特点是蔑视功名、扶危济困、尊重女性，需选取能体现其性格的典型事件，如拒绝出仕、资助他人、支持妻子等。 示例：他是一个蔑视功名、仗义疏财的人。他拒绝朝廷征辟、散尽家财周济贫困乡邻、携妻子游山玩水打破封建礼教束缚，这些都体现他洒脱不羁、正直善良的可贵品质。 16．（1）虐  zài  （2）“采”改为“彩”  “励”改为“厉” （3）示例：微笑是一颗闪亮的星辰，可以慰藉夜间跋涉者的心灵。 【详解】试题分析：（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。此题注意“虐”的字形和“  zài”的字音。（2）根据语境分析词义，将“采”改为“彩” 、将“励”改为“厉”。（3）这个仿写句子需要注意比喻的修辞手法。 点睛：仿写有嵌入式仿系、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”、外形，这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。 17．与民同乐，醉在滁州山水。《醉翁亭记》 【详解】本题考查仿写。联系示例“一片笑声，尽现世态炎凉”“特殊言行，预示悲剧结局”可知，应符合“偏正短语＋动宾短语”的形式，围绕选择的作品表述其内容或主题。 示例一：一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》） 示例二：一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》） 示例三：一封家书，勾起发财梦想。（《我的叔叔于勒》） 示例四：仓皇逃避，尽现世态炎凉。（《我的叔叔于勒》） 示例五：十个铜子，寄托社会希望。（《我的叔叔于勒》） 示例六：与民同游，共赏滁州美景。（《醉翁亭记》） 18．示例：如果你是高峰，何必在乎别人把你当成低谷；如果你是种子，何必为一阵微雨的离去而着急。 【详解】本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。仿句是假设的句子，按照“如果你是……何必为……而……”的句式特点拟写即可。 19． 我要用不懈的努力谱写奋进的乐章； 我要用昂扬的斗志创造美好的明天。 【详解】本题考查句子的仿写。 解答时，仿写的句子既要与所给句子结构相同，形式一致，同时也要找准仿写点，写出流畅并有文采的语句。观察所给的小诗，可知要以“青春奋斗”为主要内容，用“我要用……（形容词）的……（名词）＋（动词）＋……（形容词）的……（名词）”的句式表述出自己奋斗过程的设想即可。 示例：我要用辛勤的汗水浇灌理想的花朵；我要用不屈的意志书写青春的辉煌。 20． 示例：你们 把忠诚刻进航天征程 【详解】本题考查续写仿写。 首先分析画线句分析句式结构，画线句为“把+名词+动词+名词（四字）”的句式，前一“名词”为抽象品质（青春、荣耀），后一“名词”为四字航天相关场景（星辰大海、华夏长空），动词需体现主动付出的姿态（献给、写满）。需使用排比修辞，围绕“航天英雄的精神品质”展开，如忠诚、梦想、担当等，搭配航天征程、浩瀚宇宙等场景。续写句需与前后句形成逻辑递进，展现航天英雄的精神层次。 示例：你们，把梦想融入浩瀚星河。 21． 因为只有新鲜嫩芽才能制作出高质量的茶叶 首先将新摘茶叶均匀地铺放在竹席上晾晒 最后一步是关键的焙火处理 【详解】本题考查补写句子。 ①处，从后文“所以人们一般在清晨露珠未干的时间段里进行采摘，只有这样才能保证新摘茶叶饱满、嫩芽肥壮”可知，清晨采摘是为了保证茶叶的新鲜和嫩芽的状态，而这是制作高质量茶叶的关键，所以此处应说明采摘嫩芽与制作高质量茶叶的因果关系。据此填写：因为只有新鲜嫩芽才能制作出高质量的茶叶。 ②处，根据上下文，在采摘回茶叶后，需要有一个晾晒的步骤，且后文提到“晾晒后的茶叶会变得柔软而富有弹性”，所以这里应具体描述晾晒的操作，即把新摘茶叶均匀铺放在竹席上晾晒。“首先” 一词也与后文的“其次”“然后”等词相呼应，体现了制作工艺的先后顺序。据此填写：首先将新摘茶叶均匀地铺放在竹席上晾晒。 ③处，前文依次介绍了采摘、晾晒、杀青、揉捻等工艺，这里提到“焙火处理之所以是关键一步”，说明焙火处理是制作过程中的最后一个关键环节，所以用“最后一步”来明确其在整个制作工艺中的顺序位置。据此填写：最后一步是关键的焙火处理。 22．示例：如果你是花儿，那快乐就是一缕温柔温柔的春风；如果你是鸟儿，那快乐就是一枝柔嫩柔嫩的柳条。如果你是胡杨，那快乐就一颗清澈清澈的露珠。如果你是小鸟，那快乐就是一方湛蓝湛蓝的天空。 【详解】本题考查仿写。开放类试题，与例句格式相同，语义相关即可。如：如果你是小鹿，那快乐就是一片碧绿碧绿的草原。 23． 微笑是一片遮阳的绿荫； 微笑是一句温暖的话语。 【详解】考查句子的仿写。解答好此题，首先要阅读整个语段，把握整体大意和句式特点，所要写的句子，要与前后句衔接恰当，句式、修辞、字数、语境等要一致。分析题干可知，要仿写的句子需以“微笑”为主题，然后运用比喻的修辞手法，写出微笑的作用。示例：微笑是一朵美丽的花朵；微笑是一条清澈的小溪。 24． 它是全新的航线，让中国这艘航母安全快速地航行在大海上：它是碧绿的深潭，让中国这条巨龙强劲有力地翻滚于碧波上： 它是无际的草原，让中国这头骏马富有活力地驰骋在平原上。 【详解】这道题目考查学生仿写句子的能力。仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格格调等许多方面，仿写要求内容要协调一致，前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。该题是围绕“一带一路”来仿写句子，从而构成排比的句式。结合给出的例句，我们应该使用比喻的修辞，句式是“它是-----，让中国-----”，那么我们可以仿写为：它是全新的航线，让中国这艘航母安全快速地航行在大海上。 点睛： 句子的仿写是语文考查的常见题型，这类题目有一定的综合性，往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格格调等许多方面，仿写时要做到内容协调一致、句式统一、修辞相同、字数要相等或大致相等，同时注意选取合适的意象。 25． 以“狭路相逢勇者胜”的勇气，不畏艰险 以“同舟共济扬帆起”的合力，凝聚力量 【详解】考查仿写，开放类试题，与画线句格式相同，语义相关即可。如：以“不畏浮云遮望眼”的无畏，勇往直前；以“直挂云帆济沧海”的豪情，拥抱未来。 26．示例： 大雁 在辽阔的苍穹下 它是归乡的信差 携带着游子的思念与期盼 炊烟 在宁静的村庄上 它是生活的诗篇 书写着岁月的温暖与安然 垂柳 在悠悠的河堤边 它是离别的愁绪 摇曳着行人的不舍与牵挂 落叶 在萧索的秋风里 它是时光的书签 记录着生命的更迭与流转 【详解】本题考查语句仿写。 关键在于抓住所选意象的特点，结合其在古典诗词中常蕴含的情感，仿照给定示例的结构进行创作。示例结构为：在……（先点明意象所处环境），它是……（再阐述其代表的意义），动词+着……的……与……（最后说明其对某种情感或状态的作用）。 示例1：大雁 在辽阔的天空中 它是乡愁的使者 牵动着游子的眷恋与思念 示例2：垂柳 在柔婉的河畔边 它是离别的象征 摇曳着不舍的惆怅与眷恋 示例3：炊烟 在宁静的村落上 它是温情的召唤 缭绕着家的温馨与思念 示例4：落叶 在萧索的秋风里 它是时光的书签 飘落着岁月的沧桑与叹息 27． 示例：①因为成长，今天的树苗是幼小的，明天就会成为栋梁。 ②因为成长，今天的雏鹰是柔弱的，明天就会在蓝天翱翔。 【详解】本题考查句子续写，注意把握句式的特点和内在关系，语句通顺即可。句式：今天的……是……的，明天就会……，事物应该是有个成长的形态变化，如：树苗与栋梁、雏鹰到翱翔蓝天等。示例：因为成长，今天的种子是萌发的，明天就会成为参天大树。 28． 白云 看那天上的白云来去自由，无欲无求，闲适惬意，令人生羡。 【详解】此题解答，可首先读各词，然后找出有创作灵感的词语构思，注意语意通顺，语句简洁。如，青山是坚定沉着的，它以其魁梧的体魄，坚定地站在大地上，牢牢地扎根于土壤里，风吹不倒，雷打不折，雨淋不散，水冲不垮。 29． 二者有明显区别 建筑艺术和音乐艺术有相同之处 【详解】本题考查补写句子。 ①根据“建筑属于空间艺术，音乐属于时间艺术”可知，这是说明二者的区别，因此空格处填“二者有明显的区别”； ②根据“然而，将二者联系起来已经成为人们艺术审美的共识。西方许多经典建筑都具有音乐美，中国许多建筑也是如此”可知，这是谈两者的相通之处，第二处空格是对上面的总结，也就是建筑与音乐有相通之处。 30． 示例1：诸葛亮面对兴复汉室的重任 鞠躬尽瘁 赤诚犹如烈日下的丹砂。 示例2：《木兰诗》中花木兰面对家国的责任，勇敢坚毅，英姿犹如霜雪中的红梅。 示例3：苏轼面对人生的风雨，豁达从容，襟怀恰似天际的流云。 【详解】本题考查句子仿写。 作答此题，先明确画线句格式为“作品/时代中+人物+面对的境遇，表现出的品质，身影/英姿好比+含环境的喻体”。再结合备选人物的经典经历与特质匹配格式。从花木兰、诸葛亮、苏轼中任选一个，补写句子。 示例1：《木兰诗》中花木兰面对家国危亡，代父从军，英姿好比沙场中的红梅； 示例2：《三国演义》中诸葛亮面对兴复汉室重任，鞠躬尽瘁，身影好似军帐中的青松； 示例3：苏轼面对人生贬谪，豁达自适，身姿好比风雨中的翠竹。 31． 像一首激昂的赞歌，传唱着民族的荣耀与梦想； 像一股奔涌的力量，推动着中华民族不断向前。 【详解】本题考查仿写句子。开放性试题，答案不唯一。仿照画波浪线的语句进行拟写，语意连贯，句式、修辞（比喻）一致即可。 示例：像一座巍峨的丰碑，铭刻着华夏的辉煌；像一道璀璨的光芒，照亮着中华儿女的奋斗之路。 32．示例：我们的爱好，是丰饶的大海。我们追逐着它，亲近着，搏击着，遨游着，扬帆驶向理想的彼岸。（对喻体的描写，合理即可） 【详解】本题考查语句仿写。从备选词语中选取一个进行表述，注意使用比喻的修辞手法，句式仿照例句即可。 示例一：我们的爱好，是无垠的田野。我们追寻着它，热爱着，靠近着，追逐着，欢笑着迈向美好的乐园。 示例二：我们的家人，是温暖的港湾。我们依偎着它，寻觅着，汲取着，想念着，热情地奔向温情的港口。 示例三：我们的学习，是巍峨的山峰。我们攀爬着它，努力着，奋斗者，拼搏着，执着的爬向勇者的巅峰。 33．示例：山至高处人为峰 【详解】本题考查补写句子 。根据材料中“国家测绘局第一大地测量队自1954年建队以来，坚持用双脚丈量祖国大地”“他们多次登上珠穆朗玛峰，在峰顶刻下了举世闻名的‘中国高度’”，再结合上句“水到尽头你是岸”，下句可对“山至高处人为峰”或“山登绝顶我为峰”。 34．示例： 你是艺术的结晶 承载着千年的匠心 技艺代代相传 闪耀光芒，启迪后人 【详解】本题考查仿写、续写诗歌。本题要求以“石窟”为主题，仿照给定示例续写一节诗歌。需要关注示例的句式结构、修辞手法、语言风格以及情感表达，保持整体的一致性与连贯性。 首先，分析示例特点：（1）句式结构：四行诗，前两句为“你是……，……在……”的句式，后两句为“……，……，……”的短句组合，节奏明快。（2）修辞手法：运用比喻，将“石窟”比作“岁月的沉淀”，赋予石窟人的情感与行为，如“见证”“承载”，是拟人手法。（3）语言风格：语言优美、凝练，富有诗意，用词典雅。（4）情感表达：表达出对石窟的赞美，体现石窟在历史传承中的重要意义。 其次，构思续写内容：从石窟的历史文化价值、艺术特色等角度出发，运用比喻、拟人等修辞，按照句式结构进行创作，突出石窟的独特魅力和意义。 示例：你是文明的印记，镶嵌在大地的脉络。壁画熠熠生辉，描绘传奇，传承精神。 35．示例：能买到礼物，但不能买友谊；能买到书籍，但不能买知识；能买到钟表，但买不到时间。 【详解】试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“能买药物，但不能买健康”。句式是“能买……但不能买……”的结构。要符合神形兼备的要求。 36． （1）想与苏东坡相约夜游承天寺；想与格列佛一起游历小人国。 （2）想跟竺可桢去解读那复杂多变的大自然的语言；想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲。 【详解】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。第一处句子“我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼’，由句中，我们能看出“想与作家一起做某事”后面的某事和作家的关系，是这件事情是作家生前做过的事情，将作家与作家做过的事情联合起来仿写。故拟写为：想与苏东坡相约夜游承天寺；想与格列佛一起游历小人国。 第二处句子“我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪”以及后面的“想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒”，在句中，我们能看出“想追随作家体会作家作品中的事情”，重点在于作家作品中所描述的对象。将作家与作品内容联合起来仿写。故拟写为：想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言；想追随闻一多先生去聆听那响彻寰宇的最后一次演讲。 37．示例一：这火锅，使沉寂的味蕾在麻辣中绽放，使平静心情在畅快中沸腾。 示例二：这烟花，使宁静的夜空立即变得喧闹起来，使暗淡的四周立即变得灿烂起来。 示例三：这上课铃，让喧闹的校园变得安静，让散乱的思绪迅速聚拢。 【详解】本题考查仿写，做好本题需要理解题目要求，明确需要围绕什么来写，使用什么样的方法，还要注意语言的通顺。本题的仿句需要先选择一个事物，如“火锅”“烟花”“上课铃”，然后在描写出这个事物的作用、价值、带给人们的感受等，在描写的过程中要使用一组意思相反或相对的词，用恰当的语言表述出来即可。如这火锅，使沉寂的味蕾在麻辣中绽放，使平静心情在畅快中沸腾。 【点睛】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。内容，形式符合要求即可。 38． 示例：可是真正的青春， 只属于那些永远奋发向上的人。（可是美丽的青春，只属于这些永远不辜负韶华的人。） 【详解】本题考查句子仿写。仿写要求句式相同或相似，修辞一致，语意连贯，内容符合要求。 根据“青春啊！永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人。”可知，后半部分仿写要写青春是属于什么样的人的，注意所用词语应为正能量的词语。 示例：可是真正的青春，只属于这些永远努力拼搏的人。 39．答案不唯一 【详解】本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题、例句的格式、例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关、格式相同、修辞一样。据此可仿写为：幸福是母亲一声温柔的叮咛等。 40．示例一：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱 示例二：飞天第一人杨利伟，在浩瀚的太空翱翔21小时为实现中华儿女飞天梦将生死置之度外 【详解】本题考查续写。 分析画波浪线的语句“‘现实主义诗人’杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼；忠诚纯正、无私奉献的邓稼先，在蓬断草枯的沙漠里为中华民族核武器事业至死不懈”的句子结构为：人物身份＋场景描述＋行为或贡献。据此续写即可。 示例一：“民族脊梁”鲁迅，在风雨如晦的年代里以笔为刀，为唤醒国民精神而奋笔疾书 示例二：“桥梁之父”茅以升，在波涛汹涌的江河上，为祖国的交通事业呕心沥血，架起一座座通往未来的桥梁 示例三：“航天先驱”钱学森，在异国他乡的阻挠中，毅然归国，为中国的航天事业奠基，点燃了探索宇宙的星火。 41． 面对艰难恶劣的生活环境，周恩来没有退缩，扛起革命的大任 面对身体残疾的磨难坎坷，保尔没有屈服，拿起笔书写红色篇章 【详解】本题考查句子的衔接和名著识记能力。从内容上考虑，要从所给的两部名著中选择两个人物，突出他们的奉献精神和顽强意志；从结构上看，要和划线句保持一致。句式：面对+偏正短语，人名+四字短语（是选择），写具体的行动。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺，在1936年穿越重重封锁深入根据地，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神后所作，又名《西行漫记》，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，属于报告文学。全书12篇，对中国共产党和中国革命做出了客观评价，并向全世界做了公正报道。主要内容包括采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等，其中周恩来是一个纯粹的知识分子、书生出身的“造反者”。第一次见面用英语跟斯诺打招呼。还为斯诺规划采访行程。把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，走过乡间田埂。他是一个平易近人，温和文雅，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，细心热情，善于计划，生活朴素，充满活力的人。毛泽东曾到湖南省立图书馆看书自修半年，是一个精明而又博学多才的知识分子；他为红军做出了长征的决定，同时对世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题有时连斯诺都无法回答，是个天才的军事家和政治战略家；他的财物只是一条毛毯、几件个人的用品，伙食也同每个人一样，将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行，体现了他的生活简朴、廉洁奉公，能够吃苦耐劳，精力过人，身体像铁打的；他虽被南京政府悬赏，却能泰然地和民众一起看电影，说明他是一个受苏区人民拥护，却被南京政府恨之入骨的人；毛泽东同斯诺谈论共产党的政策及抗日战争，代表了中国人民大众的迫切要求。朱德出身富农家庭，却坚持寻找并加入中国共产党，寻找新的革命道路，后在柏林参加共产党，因参加革命活动被捕。朱德指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿，在长期作战中形成自己带兵的特殊战术。他沉默谦虚、爱护部下、天性温和，言谈直截了当，是个很活泼的人，有大智大勇、爱国爱民，为革命甘愿放弃个人财富和地位。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。讲述了保尔柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为无产阶级革命钢铁战士的故事。保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。随后经历了一系列人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢、坚强。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，拿起笔以顽强的毅力进行文学创作，重新回到战斗的行列。保尔的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 示例1：面对穷凶险恶的残酷敌人，朱德没有后退，带领革命战士奋勇战斗。 示例2：面对身体病痛的磨练坎坷，保尔没有放弃，拿起笔来进行文学创作。 42．示例：尼摩勇斗大章鱼，巧破厚冰盖，勇敢睿智。 【详解】本题考查名著人物仿写。观察被仿写句子，可以看出此题实则考查的是名著人物形象的掌握。写出的句子应由三个小句子构成，前两小句除交代名著人物姓名外，分别用五个字概括与人物相关的两个情节，第三小句用四字短语概括人物精神。 示例1：王冕放牛养母亲，装病拒邀请，淡泊名利。 示例2：鲁智深拳打镇关西，倒拔垂杨柳，行侠仗义。 43．示例：①舒：舍得给予，方得愉悦。②起：有走有己，靠己前行。③悟：有吾有心，本心大悟。④命：人生一次，不停叩问。 【详解】本题考查主观表达。例句格式：该字结构要素+字义。从“舒、起、悟、命”四个字中任选两字仿照示例解释该字含义。 示例1：舒，舍得给予，方可从容。 示例2：起，自己行走，才能远行。 44． 挺膺担当，以奋斗姿态激扬青春； 笃定信心，大步向前。 【详解】本题考查材料提炼与补写。 （1）根据题干“主席寄语广大青年”的提示，找到材料一“习近平主席在二○二三年新年贺词中寄语青年，广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年”“习近平主席指出，明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当”，可概括为：挺膺担当，以奋斗姿态激扬青春； （2）根据题干“央视快评启示我们”的提示，找到材料二“在这个大有可为的新时代，让我们不负时代、不负韶华，笃定信心、大步向前”，可概括为：笃定信心，大步向前。 45．示例一：路——就在各自的足下。“路”字的左边是一个“足”，右边是一个“各”——人生之路，就在我们“各”自的“足”下，所以，每个人都能走出一条人生之路来，但要自己走，不能指望别人。 示例二：夸——自大的人，最终要吃大亏。“夸”字，上面是个“大”，下面是个“亏”，可以这样理解和解释——一个自大的人，最终是要吃大亏的。 示例三：海——大海，来自每一滴水。看看“海”字的写法：“海”，来自“每”一滴“水”，是一滴滴水汇聚成了一片大海。成就人生的大海，也要从“一滴水”又“一滴水”般的小事开始，做好了那些小事，才能成就人生的伟大。 【详解】本题考查汉字赏析。 根据示例，把题目中给出的三个汉字中的某一个拆分成两部分，结合各部分意义和整字意义分析即可。 示例：海——珍惜每一滴水，最终拥有大海的浩瀚。 “海”字，左边是三点水，右边是一个“每”，就是每一滴的水都要珍惜的意思，只有珍惜每一滴水，才能拥有大海的浩瀚。人也如此，只有做好“每一滴水”般的小事，才能成就人生的大海。 46．示例一：忠——范仲淹。“忠”由“中”和“心”构成，寓意心中有家国才是忠。范仲淹虽身处贬谪之地，却依然心怀天下，有着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忠诚情怀。 示例二：旷——苏轼。“旷”由“日”和“广”构成，寓意只有每天心境宽广才能真正旷达。苏轼一生多次遭贬，却能以一颗旷达之心活出人生的最高境界。 示例三：志——邓稼先。“志”由“士”和“心”构成，寓意有志之士必心有理想。两弹元勋邓稼先心怀壮志，扎根戈壁，为国家利益鞠躬尽瘁。（汉字的选择能够与所选人物匹配，解字恰当，突出人物精神即可） 【详解】本题考查对人物精神品质的理解与汉字内涵的结合能力。需先从备选人物中选一位，用一个汉字评价，且像示例那样解析汉字构成、寓意及与人物的关联。开放性试题，言之有理即可。 示例一：旷——苏轼。“旷”由“日”与“广”构成，“日”象征光明，“广”代表辽阔，寓意心胸如天地般开阔、如日月般明朗。苏轼一生历经乌台诗案、多次贬谪，却始终以豁达心态面对，写下“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，在逆境中活出了通透与旷达。 示例二：忧——范仲淹。“忧”由“忄”和“尤”组成，“忄”关乎心境，“尤”含格外之意，寓意将忧虑深植于心。范仲淹在《岳阳楼记》中直抒“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，无论是居庙堂之高还是处江湖之远，始终心系家国百姓，这份深切的忧思贯穿其一生。 示例三：忠——邓稼先。“忠”由“中”和“心”构成，意为内心坚守中正、矢志不渝，代表对信念与事业的绝对忠诚。邓稼先为中国核武器研制隐姓埋名数十年，在艰苦环境中攻坚克难，即便身患重病仍坚守岗位，用一生践行了对国家和科学事业的忠诚。 实例四：勇——闻一多。“勇”由“甬”和“力”组成，“甬”似道路，“力”表力量，寓意在正义之路上无畏前行。闻一多面对国民党特务的威胁，毫不畏惧地在李公朴追悼会上发表演讲，怒斥反动行径，用生命诠释了为真理与正义挺身而出的勇气。 47．示例：秧歌舞动你顽强的生命/窑洞守护你绵延的子孙。 【详解】考查仿写。开放类试题，与第一节中的“黄河流淌你千年的血脉，太行铸就你不灭的精魂”格式相同，与山西相关即可。 示例：晋祠诠释你动人的秀美，恒山支撑你不倒的脊梁。 48． 示例：我要学习陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲， 也要学习龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献。 【详解】试题分析：仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句的句式结构，为“我要学习……也要学习”。内容上要有作家（诗人），诗句（名句），还要有文学家的品德。总之要与前两句相谐。一定要符合神形兼备的要求。 49．示例1：如果青春是一首诗，那么奋斗就是节奏。坚持，你可以感受信心倍增；合作，你可以感受快乐无限；拼搏，你可以感受海阔天空。 【详解】试题分析：仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。句式结构相同。内容要与前例句相谐。一定要符合神形兼备的要求。一定要好好审题，要以“时间”、“青春”为开头的陈述对象，这一点很重要。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$