4.1.2 传染病的预防-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材八年级上册生物同步课件(冀少版2024)河北专版

第一章 传染病与免疫 第二节 传染病的预防 新课引入 新课讲授 随堂练习 课堂小结 第四单元 疾病预防与人体健康 新课引入 科学洗手可以减少某些传染病的传播。 手掌→手背→指缝→指背→大拇指→指尖→手腕 新课引入 科学洗手可以减少某些传染病的传播。 传染病是怎么发生和流行的？怎样预防传染病？ 请同学们自学课本正文第8页，找出传染病流行的三个基本环节。 新课讲授 一、传染病流行的基本环节 传染源 传播途径 易感人群 传染病在人群中的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病都不能流行。 一、传染病流行的基本环节 1.传染源： 指能散播病原体的人或动物。 结核病患者 得狂犬病的狗 传播疟疾的蚊子、传播鼠疫的老鼠 √ √ × 传染源的三个特征：①患传染病 ②携带病原体 ③能够散播病原体 属于什么？ 一、传染病流行的基本环节 2.传播途径： 指病原体离开传染源，到达健康人体所经过的途径。 传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播。 疾病 传播途径 流感 飞沫、接触 蛔虫病 被污染的水或食物 痢疾 苍蝇、蟑螂等，被污染的水、食物、手 艾滋病 血液、性接触、分娩和哺乳 生物媒介 一、传染病流行的基本环节 3.易感人群： 指对某种传染病缺乏免疫力而容易受到感染的人们。 阅读课本第8-9页，总结预防传染病流行的措施。 二、传染病的预防措施 1.控制传染源 2.切断传播途径 3.保护易感人群 隔离治疗传染病患者 深埋感染病原体的动物 戴口罩 遮挡喷嚏飞沫 勤洗手 洗净生吃的果蔬 消灭蚊蝇 环境消毒 锻炼身体 预防接种 课堂小结 流行环节 传播途径 传染源 易感人群 切断传播途径 预防措施 传染病 控制传染源 保护易感人群 近期，多地甲型流感感染强度呈明显上升趋势。甲型流感是由甲型流感病毒引起的急性呼吸道传染病，传染性强、发病率高。甲流患者的主要症状表现为高热、咳嗽、流涕、肌肉疼痛等。阅读材料完成下列小题: 1.甲流患者属于 ( ) A.病原体 B.传染源 C.传播途径 D.易感人群 随堂练习 解题思路：传染病患者属于传染源。 B 2.学校教室经常开窗通风，这种预防措施属于 ( ) A.增强人群免疫力 B.控制传染源 C.切断传播途径 D.保护易感人群 C 解题思路：开窗通风可减少病原体的传播，属于切断传播途径。 $$