3.1 人须有自尊 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

第三课人贵自尊 3.1人须有自尊 2024-2025学年秋季七年级《道德与法治》下册 视频：嗟来之食 “嗟来之食”的故事对我们有什么启示？ 新课导入 嗟来之食告诉了我们这样一个道理：做人一定要靠自己，要做一个有骨气、有尊严的人。人要有自尊。 自主 预习 学习课本P26-28页的内容，时间3分钟 1.自尊的定义和表现 2.自尊的重要性？ 3.自尊的人有哪些表现？ 他是春晚神秘嘉宾，整日穿梭城市送餐，他的作品曾引发2600万人关注 思考探究一 当王计兵怀揣着对诗歌的热爱，在送外卖的间隙坚持创作时，有人投来了嘲笑的目光。他们笑他身为外卖员，却做着不切实际的“诗人梦”，觉得送外卖才是本分，写诗纯属浪费时间。面对这些嘲笑，他依然坚持自我。 王计兵在送外卖的间隙坚持创作诗歌，面对他人的嘲笑依然不为所动，体现了他是个什么样的人？ 自尊 含义 自尊是对自我价值的肯定 自我尊重 赢得他人的尊重 【笔记】1.自尊的含义？ 知识归纳 5 名言赏析 自尊者，则人尊之； 自贵者，则人贵之。 如果一个人自尊自爱，那么别人也会尊重他；如果一个人自重自贵，那么别人也会看重他。 我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。 课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。 公交车上我给老人让座，周围人赞许的日光让我觉得自己很棒。 生活观察 思考探究二 思考：你有过类似的经历吗?结合经历谈谈你的感受。 我在学校举办的演讲比赛中获得冠军，同学们都为我欢呼，我非常高兴也非常自豪‌。这次比赛不仅是对我演讲能力的肯定，更是对我努力和付出的认可。 注重自己的仪容仪表 希望赢得他人的认可 考虑自己行为的影响 1、如果老师让我在大会上发言，我会在衣着上穿得——————。 2、在公共场所，我之所以会约束自己的不良习惯，是因为——————。 3、有人当众叫我外号时，我会————。 4、父母、老师当众批评我时，我会————————————。 结合经历谈谈你的感受。 步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。 9 表现 （1）.越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止 （2）.考虑自己行为的影响 （3）.希望赢得他人的认可 【笔记】2.自尊的表现？ 知识归纳 10 思考：以上诗歌共同启示我们应该培养什么品质? 腹中贮书一万卷， 不肯低头在草莽。 ——唐·李颀 安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜！ ——唐·李白 自 尊 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 人文精神 状元成才路 马斯洛的需要层次理论 生理需要 安全需要 爱和归属感 尊重需要 自我 实现 如：爱情/友谊/集体 如：秩序/稳定 如：食物/温暖 如：尊重/肯定 如：发挥潜能/实现理想 高级 低级 社会上所有的人都有一种对于自尊和来自他人尊重的需要。 知识拓展 (每个人都有自尊的需要) ①是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 ②自尊的青春有光彩。 ③每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐 【笔记】3.自尊的重要性？ 知识归纳 13 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。 随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 思考：在这个寓言故事中，青蛙为什么会遭到嘲讽呢？ 提示：青蛙没有正确认识自己，没有认识到自己的禀赋和独特性。最终在“自大”中丧命。 思考探究三 能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 “追光者”董丽娜从小患有眼病，10岁时彻底失明，但她身残志坚，勇敢追逐播音梦想，克服重重困难，由一位盲人按摩师努力成长为中央人民广播电台主持人，她用口述为视障群体的文化需求发声。 读故事，谈感悟 网友评价：受限的身体，无限的灵魂。用明亮的声音，走向生命的乐章。 参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。 虽然学习成绩一般，但是我很勤劳 积极乐观，经常给周围的人带来欢乐 热心公益，经常参加社区组织的志愿服务 自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值;能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 （1）自尊的人能认可自己 如何认可自己？ ①能看到自己的缺点与不足，也了解自己的优势与长处。 ②能肯定自己的价值，积极表现自己，获得他人良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需的。 【笔记】4.自尊的人有哪些表现？（或具有的特质） 知识归纳 18 周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 你如何看待小明的行为？ 点拨：小明做到了知廉耻、明是非，是一个自尊的人。 因自己的错误导致班级丢了卫生流动红旗，小明感到内疚，做到了行己有耻。 第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。这说明小明能明白是非对错，能够主动约束自己的行为。 思考探究四 19 解读“行己有耻” “行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。 南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。 在生活中，我们有没有遇到哪些符合或不符合“行己有耻”的行为和现象呢？ 相关链接 欺负同学 不尊敬长辈 不尊敬老师 横穿马路 破坏公物 不守秩序 反思自我 补充知识：如何做到行己有耻？ ①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ④树立底线意识 ③真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇 ⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 自尊的人对于自己的错误感到惭愧，并能积极改正错误。 状元成才路 23 （2）自尊的人知廉耻、明是非 ①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻； ②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 知识归纳 【笔记】4.自尊的人有哪些表现？（或具有的特质） 如何知廉耻明是非？ 24 在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说："如果没有我，我们小组就不可能得第一名。 同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。” 你如何看待小航和小蕾的言行？ 思考探究五 自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。 小航过分看重名利，夸大了个人的作用，忽视了集体的力量，是爱慕虚荣的表现。真正的自尊应该不为名利所惑，能够真诚面对自我。 小蕾热衷于攀比，试图通过物质上的优越感来提升自尊，是爱慕虚荣的表现。真正的自尊应该不过分追求表面上的荣耀。 “爱慕虚荣”人物众生相 这种现象会对我们造成哪些影响呢？ 虚荣心，是人类的一种心理状态，无论古今中外，无论男女老少，贫富贵贱者皆有自尊心，若自尊心扭曲后即为虚荣心。它是自尊心的过分表现，是一种追求虚表的性格缺陷，是人们为了取得荣誉和引起普遍的注意而表现出来的社会情感和心理状态。 解读“虚荣心” 虚荣心表现在行为上，主要是盲目攀比，好大喜功，过分看重别人的评价，自我表现欲太强，有强烈的嫉妒心等。 知识拓展 虚荣心是一切痛苦的根源。 ——莫泊桑的《项链》 知识拓展 解读“虚荣心” 她如昙花一现，她如流星一闪，她出尽一夜风头，她受尽十年辛酸。 （3）自尊的人不爱慕虚荣 不爱虚荣的表现： ①不为名利所惑 ②不过分追求表面上的的荣耀 ③能够正确认识自己 ④客观分析他人评价 知识归纳 【笔记】4.自尊的人有哪些表现？（或具有的特质） 29 01 能认可自己 02 知廉耻、明是非 03 不爱慕虚荣 知识归纳 【笔记】4.自尊的人有哪些表现？（或具有的特质） 30 名言警句共勉 1.士可杀，不可辱  ——《礼记》 2.没有自尊心的人，即近于自卑。 ——(英)莎士比亚 3.人如果出卖了自己的尊严，他将永远失去尊严。——(英)汤因比 4.自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。——徐特立 5.人类有许多高尚的品格,但有一种高尚的品格是人性的顶峰,这就是个人的自尊心。——苏霍姆林斯基 6.谁自尊,谁就会得到尊重。——雨果 3.1人须有自尊 课堂小结 表现：越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止， 考虑自己行为的影响 希望赢得他人的认可 含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重 自尊的人能认可自己 自尊的人不爱慕虚荣 自尊的人知廉耻、明是非 1.自尊的含及表现 2.为什么要有自尊 ①是良好的心理状态 ②一个人德行的具体表现 ③每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐 3.自尊的人的表现 1.孟子说：“敬人者，人恒敬之。”苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人，才有权受人尊重。”可见（ ） ①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人 ②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重 ③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人 ④自尊就是要求别人尊重自己 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 课堂小练 A 2.“士可杀而不可辱”说明的道理是（ ) A、每个人都有强烈的自信心 B、每个人都有坚强的意志 C、每个人都有健康的心理 D、每个人都有自尊心。 D 3.“敬人者人恒敬之”这句话表明（ ) A、自尊的人知道尊重他人，也能赢得他人的尊重 B、自尊的人懂得自尊、自爱 C、自尊使人进步 D、自尊催人奋进 A 4.老师在给小荣安排任务之前,问小荣“你独立完成这项任务,有没有问题?”爱出风头的小荣明明知道自己完不成这项任务,但为了博取老师的好感,仍然回答道:“没问题,保证提前完成任务。”小荣的这种行为实际上是( ） A.自尊的具体表现 B.对自己有信心的表现 C.爱慕虚荣的表现 D.负责任的具体表现 C 5.中国古话说：人无耻，无自立。这句话的意思是（ ） A.因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事，有尊严地生活 B.自尊心和羞耻心没有联系 C.人要没有任何廉耻心，才能自立 D.没有羞耻心，人就不能独立 A 36 6.阅读感悟： 教育家陶行知发现并制止一个男生用泥块砸同学，让他放学后到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”随后陶行知又掏出第二颗糖果，说：“这也是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。”接着陶行知又掏出第三颗糖果，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生。你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了……”陶行知满意地笑了，随即掏出第四颗糖果，说：“因为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。” 状元成才路 37 ①陶行知用奖励糖果的方式教育学生，保护了学生的自尊心。 ②陶行知让学生认识到了自己的优点和长处，让学生知廉耻、明是非，培养了学生的自尊。 从自尊的角度说说陶行知的教育方式的亮点。 状元成才路 38 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $$