第四单元 习作： 笔尖流出的故事 课件-2025-2026学年统编版语文六年级上册

第四单元 笔尖流出的故事 1 1.能合理地创设环境和人物形象，创编生活故事。 2.能设置有悬念、有逆转的情节，写一个情节曲折的故事。 3.能通过环境描写、心理描写体现人物的心情或特点。 习作要求 2 《桥》 《穷人》 《金色的鱼钩》 “却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子”。 课前引入 “虚拟故事”游戏 请你在每一个栏目任选一个词，以这三个词语为关键词展开丰富的想象，编写一则简短的小故事。 地点：火车上、树林间、厨房、太空、电影院、小河边 人物：大头儿子、乒乓高手、小兵张嘎、福尔摩斯、张老师 行为：仰望星空、溜冰、哭泣、骑马、拉二胡、朗诵、踢足球 你想出了一个什么故事？ 深夜时分，火车上，乘客们都睡着了，福尔摩斯却惊醒了。他仿佛听到从哪里传来了断断续续的哭泣声。他坐起来，走下床铺，竖起耳朵，循着哭泣声走去…… 技法讲解 把表示地点、人物、行为的三个词语巧妙地用情节串起来了，虚构得像模像样。 公式：精彩的故事=曲折的故事情节+细腻的环境描写+鲜明的人物形象 怎样才能编好故事呢？ 情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。 小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现作品主题的。 一、耐读的故事取决于情节 “没有‘事故’，就没有故事。” 《桥》设置悬念 安排“事故” 隐藏了老支书和小伙子的关系 突发洪水 邻居去世 生病+食物短缺 起因 起因 结局 结局 跌 宕 起 伏 通过“N”或“W”形来构思情节:字母的起笔处代表故事的起因，落笔处代表故事的结局，中间部分则代表故事情节的跌宕起伏。同学们在列提纲时，便要想象在交接点处设计怎样的情节，最后使故事情节达到一波三折的效果。 示例 地点：校园  时间：丁香花盛开的季节 人物一：张明 淘气包性格 人物二：王寒冰 “小辣椒”性格 人物三：李军，充满活力 丁香花盛开的校园：①淘气包张明又做错什么事了？②雷厉风行的班长怎么处理的？③年轻的班主任又是怎么处理的？④张明后来怎么样了呢？这些都需要大胆想象，合理构思。 情节的设计一定要符合人物性格。 情节是为人物和作品主题服务的，所以我们就要从已给的条件中发现线索。如果能做到既曲折离奇，又理所当然，那就更好了。 二、精彩的故事发生在典型环境里 环境描写的作用： 1.塑造人物形象 屋外 屋内 对比 两者形成对比，不仅显出家庭的温暖，更表现出家庭的温暖离不开渔夫和桑娜辛勤的劳动，刻画出桑娜勤劳善良的人物形象。 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 环境描写的作用： 2.渲染故事气氛 这里环境描写让我们感受到当时洪水的肆虐，渲染了危险气氛。 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 1.塑造人物形象 2.渲染故事气氛 3.推动情节的发展，为下文做铺垫 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一朵朵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷…… 《穷人》这篇课文的开头就起到了这样的作用。这一段环境描写写出了海上环境的恶劣，为下文写桑娜对丈夫的担忧做铺垫。 一、故事中的人物不宜太过庞杂，要围绕一两个主要人物展开。 二、故事内容要围绕着主要人物展开，写出这个人物的性格和形象。 三、更多地关注人物的心理、动作、语言、神态等方面的描写。 三、刻画人物 心理描写是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。 她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？ 我的提纲 故事发生的环境： 故事中的人物有: 故事主要情节有 :   巧立提纲 仰望星空的男孩河北省唐山市雷锋小学六（1）班 王翊涵指导老师：刘洋 铁蛋出生在一个偏远的小山村，六岁那年，母亲因病去世，留下了他和父亲相依为命。到了上学的年龄，铁蛋背上书包到小镇上读书，在学校经常淘气打架，有时还逃课逃学，第一次期中考试，两门成绩都不及格，排在班里倒数第一名。 这样的成绩他当然不敢跟父亲说，怕父亲骂他打他，可是两天后父亲还是知道了，因为负责人的老师来家访了，向父亲讲述了铁蛋在学校的表现和学习情况，父亲听着老师的话，脸色一阵红一阵白，低着头一言不发。老师走后，父亲长叹一声，“这孩子这样下去怎么行啊，我怎么对得起他妈妈的在天之灵啊。”父亲沉默很久，忽然想起了在远方教书的铁蛋表哥，于是拨通了他的电话。 一天晚上，父亲坐在院子里抽着旱烟，望着星空沉思着。“铁蛋，过来一下。”铁蛋正在玩耍，看着父亲严厉的表情，忐忑不安地走了过来。“孩子，这是你表哥给你的信。”父亲和蔼地说。铁蛋激动地打开信封，借着明亮的月光读了起来。“铁蛋，听你爸爸说你是个很懂事的孩子，你知道吗？天上那颗最亮的星星就是你的妈妈，她在每天看着你成长……”铁蛋读完信，看了看父亲，父亲向他点了点头。他望着星空，天上那颗最亮的星星一闪一闪的，好像在看着他，他的眼泪默默地流了下来，忽然明白了什么，转身向屋里跑去…… “孩子，妈妈知道你是个有出息的孩子，希望通过你的努力，将来考上理想的大学，当你想我时，就看看天上那颗最亮的星。”铁蛋刚想拉住妈妈的手，妈妈忽然消失了，铁蛋从梦中惊醒。 再回到学校，他仿佛换了一个人，不仅不再淘气逃学，而且学习认真刻苦。从此以后的每个夜晚，山村里总是有一盏灯熄得很晚。每天晚上做完功课，铁蛋都要走到院中，抬头仰望天空中那颗最亮的星。 功夫不负有心人，高考那年，铁蛋以优异的成绩考上了一所名牌大学，这是他一生遥不可及的梦。 “祝贺你考上名牌大学！”远道而来的表哥高兴地说。“要不是你当初的那封信，我就不会有今天，谢谢你，表哥！”铁蛋的脸上流下了激动的泪水，父亲看着大学录取通知书也欣慰地笑了。 夜晚，月亮斜挂在天空笑吟吟的，星星挤满了银河眨着眼，铁蛋思绪万千，仰望着星空，向着那颗最亮的星，使劲地挥舞着手中的录取通知书…… 范文欣赏 22 明确环境和人物，创编情节心有数; 故事情节要完整，细节描写来相助; 加点起伏更精彩，写出好文都爱读。 习作口诀 23 $$