学易金卷：七年级语文上学期第一次月考（河南专用）

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级语文上学期第一次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累与运用（23分） 1．（8分）（1）（2分） （2）（2分） （3）（2分）【甲】 【乙】 （4）（2分） 2. （8分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3. （3分） 4.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、现代文阅读（27分） （一）（16分） 5. （4分）① ② ③ ④ 6.（3分） 7.（4分） 8.（5分） （二）（12分） 9.（3分） 10.（4分） 11.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 12.（3分）[1] [2] [3] （只填序号） 13.（4分）（1） （2） 14.（2分）（1） （2） （二）（4分） 15.（2分） 16.（2分） 四、整本书阅读（5分） 17.（5分） ① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、作文（50分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年七年级语文上学期第一次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024七上1~2单元。 一、积累与运用（共23分） 我班准备布置“赏美景·悟真情”为主题的文化墙，请你参与完成任务。 【话说朋友】 1. 下面是小豫为学校文化墙写的一段文字，请你帮他解决遇到的文字问题。（8分） 说起“朋友”一词，我的内心霎时涌起一股暖流。高兴欢呼时，朋友可以与你一起分享快乐；失落憔 cuì（ ）时，朋友能帮你zhù（ ）蓄力量。朋友是冬日里的一束阳光，温柔地照在你的身上；朋友是【甲】（浩渺/浩繁）烟波中的一座灯塔，指引着你找到方向；朋友是风雨中的一把伞，细心地为你遮风挡雨。有了朋友，我们的心就有了【乙】（下落/着落），有了寄托。与朋友携手前行，无论身处何方，都能沐浴在阳光下，看到美丽的风景。相信通过此次活动，使我们都能明白友谊的珍贵，感受这份情谊带给我们的无尽力量。 （1）小豫对文段中两个加点字的读音拿不准，请你帮他选择（ ）（2分） A.霎时（chà） 身处何方（chǔ） B.霎时（shà） 身处何方（chǔ） C.霎时（chà） 身处何方（chù） D.霎时（shà） 身处何方（chù） 【答案】B 【解析】本题考查辨析字音。霎时，shà shí，霎时间，极短时间。身处何方，shēn chǔ hé fānɡ，（某人）置身在什么地方。“处”是多音字，读chǔ时，与动作相关，如“处世”“处理”；读chù时，与地点相关，如“处所” “办事处”。 （2）小豫有两个字不会书写，请你把根据拼音，帮他把这两个字工整地书写在下面横线上（2分） 憔 cuì（ ） zhù（ ）蓄 【答案】悴 贮 【解析】本题考查书写字形。憔悴，qiáo cuì，形容人瘦弱，面色不好看。“悴”不要误写成“粹”或“瘁”。贮蓄，zhù xù，储存，积聚。“贮”不要误写成“伫”。 （3）小豫不知道文段中【甲】【乙】两处，那个词更符合语境，请你帮他选择。（2分） 【甲】 【乙】 【答案】【甲】浩渺 【乙】着落 【解析】本题考查正确运用词语，甲处，浩渺：水面辽阔无边。浩繁：浩大而繁多；繁重。此处形容烟波辽阔无边，用“浩渺”更合适。乙处，下落：寻找中的人或物所在的地方。着落：下落；可以依靠或指望的来源。此处形容朋友给我们的心灵带来慰藉，是我们心灵的依靠，用“着落”更合适。 （4）文段中的画线句子存在问题，请你将修改意见写在下面的横线上。（2分） 【答案】删去“使” 【解析】本题考查修改病句。“通过…… 使……”并用，导致句子缺少主语。可以删去 “使”，让“我们”作主语，修改后的句子为“相信通过此次活动，我们都能明白友谊的珍贵，感受这份情谊带给我们的无尽力量”。 【四季歌行】 2. 小文准备引用诗歌或课文原句为文化墙写一段话，来记录自己的学习感悟，请你帮他完成。（8分） 四季歌行，丰盈生命。春风里，我们一起聆听鸟儿“唱出宛转的曲子，① ”，一起观赏“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，② ”（朱自清《春》）；登临碣石，感受沧海“日月之行，③ ；④ ，若出其里”（曹操《观沧海》）的雄奇宏伟；西风里，一起品马致远“⑤ ，⑥ ”（《天净沙·秋思》）的乡愁与忧思；月光下，体会李白所作的“⑦ ，⑧ ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）这两句诗中对朋友的深深的牵挂。 【答案】①与清风流水应和着 ②都开满了花赶趟儿 ③若出其中 ④星汉灿烂 ⑤夕阳西下 ⑥断肠人在天涯 ⑦ 我寄愁心与明月 ⑧随君直到夜郎西 【至爱亲情】 3. 小科以“亲情”为主题写了一段话，但有些地方把握不准，请你帮他修改，使句子衔接恰当（　 ）（3分） 亲情，是人世间最普通、最美好的情感之一。亲情是雨，带走烦躁，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下快乐；亲情是树，每个人都是它的一条根， 　　　　；亲情是河，每个人都是它的一条支流， 　　　　；亲情是火，每个人都是它的一根木柴， 　　　　。 ①让它永不干涸奔腾向前 ②让它永不熄灭温暖四方 ③让它吸收营养永葆青春 A. ①②③ B. ②③① C. ③①② D. ①③② 【答案】C 【解析】本题考查句子衔接。“亲情是树，每个人都是它的一条根”，“根”是用来吸收营养的，因此③“让它吸收营养永葆青春”与之衔接恰当；“亲情是河，每个人都是它的一条支流”，“永不干涸”可以形容“河”，因此①“让它永不干涸澎湃向前”与之衔接恰当；“亲情是火，每个人都是它的一根木柴”，“温暖四方”的是“火”，因此②“让它永不熄灭温暖四方”与之衔接恰当。 【图说故事】 4. 小语想用图文结合的方式讲述蔡顺的故事，需要给下面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。（4分） 蔡顺，汉代汝南（今属河南）人，少年丧父，事母甚孝。当时正值王莽之乱，又遇饥荒，柴米昂贵，只得拾桑葚来充饥。有一天蔡顺遇到赤眉军，义军士兵厉声问道：“为什么把红色的桑葚和黑色的桑葚分开装在两个篓子里？”蔡顺回答说：“黑色的桑葚供我母亲食用，红色的桑葚留给自己吃。”赤眉军怜悯他的孝心，送给他三斗白米、一只牛蹄子。蔡顺带回去供奉他的母亲，以示敬意。 图A 图B 【答案】示例一：选择图A。图A展现了蔡顺提着两个篓子前去采拾桑葚的场景，能补充材料中“只得拾桑葚来充饥”的内容，体现出蔡顺为孝顺母亲所作出的努力，有助于讲述蔡顺的故事。 示例二：选择图B。图B展现了蔡顺跪在赤眉军前，面前放着两篓桑葚，赤眉军送给他白米的画面，能补充材料中“赤眉军怜悯他的孝心，送给他三斗白米、一只牛蹄子”的内容，侧面体现出蔡顺的孝心令人感动，他的这种行为也值得受到褒奖和推崇。 二、现代文阅读（27分） （一）阅读下文，完成第5～8题。（16分） 爱如暖阳 韩强毛 ①我的母亲是个地地道道的农家妇女，出身贫寒，勤劳善良，贤淑聪明，总是用温暖的爱呵护着她的儿女。 ②那是一个寒冷的冬夜，身患重病的父亲离开了人世，还留下近千元的债务。当时我们一个五口之家，全靠母亲劳动一天挣1角8分钱维持生活，其艰难程度可想而知。为了还钱和交我的学费，母亲不得不白天到生产队劳动挣工分，晚上用父亲留下的渔网去河里捕鱼。 ③天不亮，母亲就把捕来的鱼送到附近镇上的菜市场卖掉。母亲就是这样日夜操劳，带领全家度过了那段艰难的时光。 ④高中毕业那年，我想去当兵，民兵营长说，报名体检需要先从我老家开来政审证明才行。父亲从河南逃荒到赣中这个小山村落户，已近40年，从没见他回去过，老家的情况也不了解。而从报名到体检，中间只有10天时间，这么短时间要开来政审证明，几乎是不可能的事。眼看当兵无望，我难受得掉了眼泪。母亲却抚摸着我的头说：“崽呀，哭有什么用，得想办法。我找你叔去，侄子这么大的事，他不会不管的。” ⑤父亲临终前对我们说过，离家50多千米的地方，有我一个亲叔叔。可是由于路途远，交通不便，联系很少。母亲不是不知道其中的艰难，可她一言不发，只是忙着找稻草、做草鞋。 ⑥第二天一大早，母亲只身一人去了叔叔家。接下来的那几天，我真正品尝到了魂不守舍、度日如年的滋味。几天后，当母亲手持一根枣树棍，一脸疲惫地回到家时，我叫了声“妈”，已是泪流满面了。母亲却很高兴地说：“崽，你叔亲口答应去老家办证明。” ⑦果然不到一个星期，叔叔就带着老家开的证明来到家里。一进门，叔叔便动情地对我说：“侄儿啊，为了你，你母亲仅靠一根棍子防身，走了那么远的路，我是被你母亲这个举动感动了。你可永远不能忘记你母亲的恩情呀！”叔叔说得热泪盈眶，我也哽咽得说不出话来，只是使劲点头。就这样，那年我如愿当上了兵。 ⑧到了部队，我便暗下决心，一定要干出点名堂来，不辜负母亲的期望。光阴荏苒，我由战士提干，继而又具备了家属随军条件。母亲很高兴，主动提出想来部队驻地看我。 ⑨来到部队家属院后，母亲每天烧烧饭，逗逗小孙子。晚上，一家人围在一起看电视，聊聊天，其乐融融。家庭的温暖幸福使我没有后顾之忧，全身心地投入工作，越干越有劲头。母亲在部队住了5个月后，却提出要回去，我怎么劝她都不听。后来我才知道，母亲来部队是为了让我能在部队安心工作，减少对家乡的思念，节省探亲来回路费的开支。看到我工作生活都顺心，她也就放下了对我们小家庭的牵挂，安心地回老家了。母亲就是这样处处为我着想，默默关心着我。 ⑩在母爱的激励下，我在部队一直勤奋努力地工作。每当遇到困难和矛盾，我常常会想起母亲遇事时的坚韧智慧，总能想方设法解决。 ⑪如今，母亲离开我们已经30年了，但母亲的爱一直深藏于我心底，犹如春日暖阳，给予我温暖和力量。 （有删改） 5.文中记叙了母亲“用温暖的爱呵护着儿女成长”的诸多细节，请你将下面的表格补充完整。（4分） 母亲呵护“我”成长的细节 母亲的形象特点 ① ③ ② 坚韧智慧 她来部队驻地看“我”，让“我”安心工作 ④ 【答案】①她白天劳动挣工分，晚上捕鱼②吃苦耐劳③她独自为“我”政审的事情奔波④关爱孩子 【解析】本题考查梳理文章内容。①③空：结合第②段“当时我们一个五口之家，全靠母亲劳动一天挣1角8分钱维持生活……晚上用父亲留下的渔网去河里捕鱼”可知，①空应填“她白天劳动挣工分，晚上捕鱼”；母亲日夜不停地操劳，支撑着整个家，体现了母亲的吃苦耐劳，因此③空应填“吃苦耐劳”。②空：结合第⑥段“第二天一大早，母亲只身一人去了叔叔家……一脸疲惫地回到家”可概括为“她独自为‘我’政审的事情奔波”。④空：结合第⑨段“看到我工作生活都顺心，她也就放下了对我们小家庭的牵挂，安心地回老家了。母亲就是这样处处为我着想，默默关心着我”可知，母亲时刻关心着自己的孩子，为孩子着想，因此这里可填“关爱孩子”。 6.小语为下面这个句子进行了朗读设计，请你选出设计不当的一处，并说明理由。（“.”标示重读，“↘”标示降调）（3分） 【答案】D处。此句描述母亲日夜操劳，带领全家度过艰难时光，表达了作者对母亲的敬意、心疼以及对那段艰难岁月的感慨，朗读时节奏应该相对舒缓。 【解析】本题考查分析朗读设计。句子内容是在描述母亲的付出和家庭的经历，朗读时需要使节奏相对舒缓，以便更好地传达情感，紧凑急促的节奏会使情感表达仓促，无法充分展现作者对母亲的情感以及对过往经历的感慨。 7.请你结合文章内容，说说文章第⑦段中画波浪线的句子蕴含了作者怎样的情感。（4分） 【答案】①这里“哽咽”是为母亲“仅靠一根棍子防身，走了那么远的路”而心疼，为母亲因为自己的事情奔波而感动、愧疚；②“只是使劲点头”是作者对最深沉的母爱的震撼和对母亲的感恩，表明了作者今后不辜负母亲的一番辛劳、不忘母恩的决心。 【解析】本题考查分析作者情感。首先，句中“我”的表现包含着作者对母亲的心疼，母亲为自己的前途付出了这么多，作者对母亲的感激之情无法用言语表达，只能通过哽咽和使劲点头来传递。句中体现着作者对母爱的震撼与对母亲的感恩，叔叔的话进一步强调了母亲行为的伟大，让作者深刻意识到母爱的无私与深沉。作者使劲点头，表明了他今后不辜负母亲的一番辛劳、不忘母恩的决心。 8.有同学认为可以将本文作为课内教材第二单元的拓展阅读篇目，你认为合适吗？ 请结合单元导语简要阐明理由。（5分） 第二单元导语（节选）：亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。 【答案】示例：我认为合适。理由：本文中的母亲在苦难中支撑起整个家庭，为了孩子的成长和前途付出一切，给予孩子最无私的爱和敢于直面苦难的精神力量，让我们体会到了亲人之间最真挚的感情，符合第二单元的主题。 【解析】本题考查拓展探究。先表明观点，再结合本文主旨及单元导语说明理由即可。注意语言流畅，有理有据。 （二）阅读下文，完成9～11题。（共 11分） 五彩会理秋韵浓 李美桦 ①入秋以后，大自然用它神奇的画笔，把古城会理描绘成五彩斑斓的世界。 ②红色是秋天会理最为绚丽的颜色。红红的柿子，红红的梨，红红的番茄，红红的辣椒，让掩映在青山丛林中的农舍更加生机勃勃。 ③最耀眼的是红红的石榴。夏日里鲜艳欲滴的石榴花一路疯长，长成一个个又大又红的石榴。会理石榴果大皮薄，颜色鲜艳，看上去特别憨实饱满。石榴“千房同膜，千子如一”，被视为多子多福的吉祥物，是举家团圆之际最珍贵的水果。 ④会理是中国石榴之乡，近40万亩集中连片的石榴产业基地成就了一段乡村振兴的佳话。会理乡村是石榴的世界，一个个缀满枝头的红石榴紧挨在一块儿，密密实实，看上去无比愉悦。红红的石榴，忙碌的车辆，果农幸福的笑脸和朗朗的笑声，是秋天会理最动人的丰收画卷。 ⑤秋天会理的田野，大自然馈赠的黄色更诱人。水田里的秧苗分蘖①拔节，扬花孕穗，葱茏成一畦畦绿油油的风景。翠绿的稻穗低着头，在鸣蝉的鼓噪声中窃窃私语，知心话还没说完，几天光景就变成了嫩黄。秋风鼓足腮帮子才吹上几口气，山谷里的稻田已经成了一块块绒绒的黄地毯。在山上绿树的衬托下，这条金黄的毯子就像一幅凝滞的油画，华贵、端庄、厚重。地里的烟叶，经过夏天的晾晒，此时已渐渐泛黄。山垭口，一块块淡黄的烟地尽收眼底，烟叶醇甜的芳香让人心醉；烟站里，烟农售卖掉烟叶后喜笑颜开，这是一年里的幸福时刻。 ⑥绿色仍然是会理秋天最质朴的本色。山上山下，屋前屋后，满眼都是绿色。这样的绿不张扬，不做作，更为凝重厚实。 ⑦鼓鼓的豆荚、长长的丝瓜及躲在藤蔓后面嫩绿的小南瓜，依然鲜嫩得耀眼。白菜青菜芹菜，香葱青蒜芫荽，一样的新鲜水灵。最好的要数黄豆，田埂上、地角边，一簇簇、一蓬蓬，缀满了碧绿的豆荚。 ⑧和煦的阳光下，茭白生机勃发，在微风中荡漾起阵阵绿色的涟漪。会理气候温和，土地肥美，所产茭白个大、肉白、味美、营养丰富。大片的茭白依水相生，好像一道道灵动的绿色长廊，蜿蜒数十里。 ⑨黑色是秋天会理别致的颜色。闻名遐迩的黑山羊，一群一群，在乡下随处可见。会理黑山羊肉质细嫩，膻味轻，鲜而不腻，是滋补佳品。全锅羊肉、爆炒羊肝、羊肉米粉……均是人间美味。会理秋天的黑山羊，膘肥体壮，肉质更为鲜美。 ⑩入秋以后，会理野生菌丰富，黑木耳、山蘑菇、牛肝菌、野松茸随处可见，而称得上“菌中之王”的当数黑色的松露。黑松露含丰富的蛋白质、氨基酸，生长环境苛刻，产量极稀少。 秋天的会理蓝色来得要稍迟一些。几场淅淅沥沥的秋雨过后，秋风姗姗来迟，显得极有耐性，犹犹豫豫，羞羞答答，漫不经心地晃悠着。天上的云经不住它的缠绵，被它一点一点吹薄，再一块一块地吹散。秋风吹阔了大地，吹薄了云朵，吹出了天空的湛蓝，吹来了金秋的清朗。林间的小鸟，路边的鸣蝉，细细地织出秋日的恬静。蓝色的天幕下，闭眼深深吸上几口空气，那种惬意和舒爽沁人心脾。 暖融融的阳光下，天地正在酝酿一场声势浩大的秋收。山前山后忙碌的身影，正用镰刀和犁铧蘸着苦咸的汗水，在厚重的大地上镌刻农人欢欣的诗行。 【注】①分蘖（niè）：稻、麦、甘蔗等植物发育的时候，在幼苗靠近土壤的茎节上生出分枝。 （选自《人民日报》海外版） 9.阅读文章，下列表述不正确的一项是（　　）（3分） A.“大自然用它神奇的画笔，把古城会理描绘成五彩斑斓的世界”生动形象地写出秋天的会理色彩丰富，抒发了作者对会理秋色的赞美之情。 B.会理的秋天五彩斑斓，景色绚丽，物产丰富。作者主要是通过描写会理秋天不同颜色的景物来呈现这一特点，表达了作者对会理秋色的喜爱。 C.作者认为“绿色仍然是会理秋天最质朴的本色”，因为绿色是会理秋天的主打色，而且绿得不张扬，绿得不做作，绿得凝重厚实。 D.文中第④⑤段提到“幸福”，表明会理的农人陶醉于眼前的美景，沉醉在秋天的丰收喜悦中。 【答案】C 【解析】C项，文章第⑥段中“山上山下，屋前屋后，满眼都是绿色。这样的绿不张扬，不做作，更为凝重厚实”说明绿色是会理秋天最质朴的本色，并未强调“绿色是会理秋天的主打色”。故C项表述有误。 10.想象下面句子描绘的情景，说说加点内容的表达效果。（4分） 翠绿的稻穗低着头，在鸣蝉的鼓噪声中窃窃私语。 【答案】运用拟人的修辞手法，“低着头”“窃窃私语”形象地写出了沉甸甸的稻穗紧密挨着的情景，表现了稻田丰收的喜庆气氛。 【解析】本题考查赏析句子。作答此类试题，仔细审题，明确题干要求，观察所给词句，从关键词或标志性内容入手，选择合适的分析角度，联系上下文，分析其表达效果。本题中，根据加点内容“低着头”“窃窃私语”，不难判断出该句运用了拟人的修辞手法；然后结合上下文内容和拟人的修辞手法的一般作用，分析其表达效果即可。 11.读完文章后，请用一句话向游客推荐秋天的会理。（4分） 【答案】示例1：浓浓秋韵，朗朗笑声，成就乡村振兴的佳话。 示例2：五彩斑斓——红黄绿黑蓝，是会理秋天递给大家的一张名片。 示例3：五彩会理秋韵浓，声势浩大酿丰收。 【解析】本题考查拟写推荐语。此题为开放性试题，拟写时，抓住秋天会理五彩斑斓的特点，同时注意推荐语要简短有力，具有宣传性。 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面文言文，完成12～14题。（11分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 【乙】钟毓、钟会①少有令誉②。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇③曰：“可令二子来。”于是敕④见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗?”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗?”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” （选自《世说新语》） 【注】①钟毓：字稚叔，官至车骑将军。钟会：字士季，官至司徒，是平灭蜀国的主要将领。②令誉：美好的名声。③钟繇：三国时魏国大臣。④敕：特指皇帝的命令或诏书。 12.同学们在赏读文章时对几个字的含义拿不准，请你参照表格提示的方法或文言现象，解释加点字。（3分） 文言语句 词义推断方法提示 释义 （1）年十三 课内迁移法：元方时年七岁 [1] （2）毓对曰 联系成语法：无言以对 [2] （3）陈太丘与友期行 查阅词典法：期：①规定的时日，期限；②极，限度；③约定时日；④期望，要求 [3] （只填序号） 【答案】[1]年龄，岁数 [2]答，回答 [3]③ 【解析】本题考查文言词语释义。作答时，根据提示的三种方法，结合句意进行释义。第（1）题，“元方时年七岁”的“年”是“年龄，岁数”的意思，迁移至“年十三”中句意通畅。第（2）题，由成语“无言以对”中“对”的意思，可推断出“毓对曰”的“对”是“答，回答”的意思。第（3）题，将给出的“期”字的义项带入到“陈太丘与友期行”中，可知“约定时日”合适。 13.将下列句子翻译补充完整。（4分） （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【翻译】友人感到十分惭愧，下车拉元方。元方              。  （2）年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来。” 【翻译】钟毓十三岁时，魏文帝听说了他们的名声，对他们的父亲钟繇说：“　                         。”  【答案】（1）走进家门，连头也不回 （2）可以让这两个孩子来见我 【解析】本题考查文言句子翻译。翻译文言句子，要遵循两个原则：一是语境原则，即将所译句子放到原文中，联系上下文去理解句子的基本意思，切忌断章取义；二是直译原则，即尽量做到字字落实，牢记统编教材推荐的“留、替、调、补、删”五字翻译法，对句中的实词，尤其是古今异义词、通假字、存在活用现象的词等要准确翻译，文言虚词和特殊句式也要翻译到位。 14.同学们开展了“《世说新语》之儿童早慧”的学习探究活动，请你根据甲、乙两文，完成他们的对话。（4分） 【答案】（1）面对友人的粗俗无礼，元方据理力争，指出友人的无信、无礼 （2）钟毓、钟会面对魏文帝的询问，反应敏捷，且两人的回复相映成趣（每空2分，言之有理即可） 【解析】本题考查对人物形象的把握。作答时，根据题干中对元方和钟毓、钟会兄弟形象的分析，从文中概括出可体现其形象的事件。甲文中元方在面对父亲友人的蛮横无理时，有理有据地指出他无信、无礼，可见其聪慧明理。乙文中钟毓、钟会面对魏文帝的提问，应答敏捷，且两个人的答案刚好相反，相映成趣。据此分析作答即可。 【参考译文】 【乙】钟毓、钟会小时候就有美好的名声。钟毓十三岁时，魏文帝听说了他们的名声，对他们的父亲钟繇说：“可以让这两个孩子来见我。”于是召见他们。钟毓脸上有汗，魏文帝问：“你的脸上为什么有汗呢?”钟毓回答：“由于恐惧而惊慌，流汗像出水一样。”魏文帝又问钟会：“你为什么不流汗呢?”钟会回答：“由于恐惧而谨慎，所以不敢流汗。” （二）阅读下面一首诗，完成 15～16 题。（共4分） 次北固山下 王　湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 15.小语想为这首诗配一幅图画，请你仔细品味，结合颔联诗句，帮她完成下面的绘画设计方案。（2分） “潮平两岸阔，风正一帆悬”绘画设计方案 主要构图要素 文字描述画面预期效果 名家点评画面 水面和船只 以小景传大景之神 【答案】潮水涨满，两岸似乎与江水齐平，整个江面十分开阔。顺风行船，船帆因风而高高悬挂。（意思对即可） 【解析】本题考查描绘画面。作答此类试题，找出诗歌句子中所描写的对象（人、物），将对象组合起来在读懂诗歌、理解内容的基础上展开联想和想象扣住画面特点，在中心语前添加修饰语，用优美的语言、适当的修辞手法加以描述，切忌只是直白的翻译，注意所描绘的画面不能偏离诗歌的意境、主题和作者情感。 16.小金总是将“海日生残夜”中“生”误写成“升”，请你解释用“生”字的妙处，使他产生深刻的印象。（2分） 【答案】小金，看似“升”字很合理，但作者这里却另有深意：“生”字使“日”拟人化，赋予它人的意志和情思，写出了太阳从大海上孕育而出的喷薄之势，生动形象，富有情趣。（意思对即可） 【解析】本题考查诗歌炼字。“生”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出太阳从大海上孕育而出的喷薄之势，而用“升”字则没有这种效果。 四、整本书阅读（共5分） 17.语文老师以“细品数朵‘朝花’，感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图来分享他的阅读体验，请你调动阅读积累，把图中①②③处应填写的内容写在下面横线上。 ① ② ③ 【答案】①父亲的病 ②“我”想去看迎神赛会，父亲却让“我”背书，待“我”背会，去看赛会已索然无味 ③那些不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道” 【解析】本题考查识记与理解名著内容。第①空，结合“父亲经‘名医’再三医治，却病情加重最终去世”可知，该文章为《父亲的病》。第②空，《五猖会》开篇先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写期待去五猖会作铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，但兴致却已不复存在。第③空，《〈二十四孝图〉》讲的是作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。作者着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，批判这类封建孝道不顾儿童的性命，“将‘肉麻当作有趣’”“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。 五、作文（50分） 18.阅读下面材料，根据要求作文。（50分） 一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……往往能带来令人欣喜的改变。 请以“　　　    挺管用”为题，写一篇文章。 要求： ①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 这句话挺管用 看到这个作文题目，千言万语涌到我的嘴边，我想告诉我的小学语文老师：“老师，您的那句‘我相信，你能行!’对我挺管用，真的挺管用!” 五年级时，每堂语文课，您都要求我们拿出10分钟的时间来练习写字。说心里话，我是不以为意的。现在是信息时代了，写好字有您说得那么重要吗?其实，我握笔的姿势远远达不到您的要求。每次练习写字，当您来到我的身边，我总是找各种借口拒绝写字。可我的小聪明终究逃不过您的法眼，您每次都会耐心地给我示范标准姿势。我尝试过很多次，可那糟糕的握笔姿势依然无法改变。在您又一次不厌其烦地示范时，我无奈地望着您，沮丧地摇头，想请您放弃我。然而，您没有批评我，而是温柔地拍了拍我的肩，低头轻声对我说：“我相信，你能行!”然后握着我的手再次练字。尽管练习过无数次，我那手腕呈90°的握笔姿势始终没有进步。我知道这样的握笔姿势不标准，字也不漂亮，可真的没办法了。 终于有一天，我无法再装模作样了，于是到办公室向您坦白我没有进步的事实……没想到，您却和蔼地对我说：“坚持，坚持，再坚持。我相信，你能行!”说罢，您从抽屉里拿出了一个黑白相间的护腕——很酷的护腕!“试试这个，我相信它一定能帮助你纠正握笔姿势。来，我帮你戴上。”您不由分说地把它戴在了我的手腕上。刚戴上感觉有些僵硬，因为这个护腕里有一块硬硬的夹板，使手腕不能随意活动。我立即会意，感激地望着您。您又拍了拍我的肩，说：“加油，我相信，你能行!”从此，我一直戴着这帅气的护腕练字。开始时写得很慢，字更加难看，而且时间稍长，手腕就会疼痛，但我仍然坚持，因为不能辜负您的信任。慢慢地，您不再给我示范，而是每次经过我的座位时只认真地看我写字，有时默默地点点头。不知不觉间，一个月过去了，您建议我取下护腕，我的天哪，我竟然能按照标准姿势书写了!您看到我的进步，开怀大笑。现在我仍然保留着那个护腕，那个助我进步的护腕。 临近毕业的时候，学校组织汉字听写大赛。经过激烈的角逐，我获得了正确率和美观度两项第一。当我自豪地接过奖状时，我看见您向我投来赞许的目光。突然，我的耳边又响起了那句话——我相信，你能行!我高兴地想：这句话真的挺管用! 【点评】本文选材典型，叙事清晰，细节动人，主题明确。小作者围绕学习生活中的一件小事——练习写字，写自己在老师“我相信，你能行!”的鼓励下，努力纠正握笔姿势，刻苦练习书写，最终在学校组织的汉字听写大赛中获奖。文中的多处细节描写，表现了老师的鼓励对“我”产生的巨大影响。 【解析】这是一道半命题作文题。注意理解导语中的关键词。“生活中，总有一些问题需要面对”引导我们关注自己生活中的问题，“问题”可以是我们在家庭生活、校园生活、社会生活中遇到的问题。比如：和父母沟通不畅，考试没考好灰心失意，做了好事却被误解，等等。“挺管用”，就是起作用，很有效果。在题目中补充的内容要对解决问题有帮助，可以填一种情感、品质、精神，也可以填一种具体事物。确定题目后，要围绕所补充的内容写自己独特的思考和感受。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年七年级语文上学期第一次月考卷 参考答案 一、积累与运用（共23分） 1．（8分）(1) B（2分）（2）悴 贮（2分）（3）【甲】浩渺 【乙】着落（2分）（4）删去“使”（2分） 2．（8分）①与清风流水应和着 ②都开满了花赶趟儿 ③若出其中 ④星汉灿烂 ⑤夕阳西下 ⑥断肠人在天涯 ⑦ 我寄愁心与明月 ⑧随君直到夜郎西 3．（3分）C 4．（4分）示例一：选择图A。图A展现了蔡顺提着两个篓子前去采拾桑葚的场景，能补充材料中“只得拾桑葚来充饥”的内容，体现出蔡顺为孝顺母亲所作出的努力，有助于讲述蔡顺的故事。 示例二：选择图B。图B展现了蔡顺跪在赤眉军前，面前放着两篓桑葚，赤眉军送给他白米的画面，能补充材料中“赤眉军怜悯他的孝心，送给他三斗白米、一只牛蹄子”的内容，侧面体现出蔡顺的孝心令人感动，他的这种行为也值得受到褒奖和推崇。 二、现代文阅读（27分） 5．（4分）①她白天劳动挣工分，晚上捕鱼②吃苦耐劳③她独自为“我”政审的事情奔波④关爱孩子 6．（3分）D处。此句描述母亲日夜操劳，带领全家度过艰难时光，表达了作者对母亲的敬意、心疼以及对那段艰难岁月的感慨，朗读时节奏应该相对舒缓。 7．（4分）①这里“哽咽”是为母亲“仅靠一根棍子防身，走了那么远的路”而心疼，为母亲因为自己的事情奔波而感动、愧疚；②“只是使劲点头”是作者对最深沉的母爱的震撼和对母亲的感恩，表明了作者今后不辜负母亲的一番辛劳、不忘母恩的决心。 8．（5分）示例：我认为合适。理由：本文中的母亲在苦难中支撑起整个家庭，为了孩子的成长和前途付出一切，给予孩子最无私的爱和敢于直面苦难的精神力量，让我们体会到了亲人之间最真挚的感情，符合第二单元的主题。 9．（3分）C 10．（4分）运用拟人的修辞手法,“低着头”“窃窃私语”形象地写出了沉甸甸的稻穗紧密挨着的情景,表现了稻田丰收的喜庆气氛。 11．（4分）示例1:浓浓秋韵,朗朗笑声,成就乡村振兴的佳话。 示例2:五彩斑斓——红黄绿黑蓝,是会理秋天递给大家的一张名片。 示例3:五彩会理秋韵浓,声势浩大酿丰收。 三、古诗文阅读（共15分） 12．（3分）[1]年龄,岁数 [2]答,回答 [3]③ 13．（4分）(1)走进家门,连头也不回 (2)可以让这两个孩子来见我 14．（4分）(1)面对友人的粗俗无礼,元方据理力争,指出友人的无信、无礼 (2)钟毓、钟会面对魏文帝的询问,反应敏捷,且两人的回复相映成趣(每空2分,言之有理即可) 15.（2分）潮水涨满,两岸似乎与江水齐平,整个江面十分开阔。顺风行船,船帆因风而高高悬挂。(意思对即可) 16.（2分）小金,看似“升”字很合理,但作者这里却另有深意:“生”字使“日”拟人化,赋予它人的意志和情思,写出了太阳从大海上孕育而出的喷薄之势,生动形象,富有情趣。(意思对即可) 四、整本书阅读（共5分） 17.（5分）①父亲的病 ②“我”想去看迎神赛会，父亲却让“我”背书，待“我”背会，去看赛会已索然无味 ③那些不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”（第一空1分，后两空各2分） 五、作文（共50分） 18．（50分）作文。 作文评分标准 等次 一等 50～43分 二等 42～33分 三等 32～23分 四等 22～13分 五等 12～0分 主 题 与 内 容 （ 2 5 分 ） 分值 25～21分 21～16分 16～11分 11～6分 6～0分 记叙文要求 ①表达意图明确，内容具体充实；②有真情实感，能表达自己的思考和体悟；③情感态度与价值观健康 ①表达意图较明确，内容较具体充实；②有自己的思考和体悟，不空洞，不虚假；③情感态度与价值观健康 ①表达意图基本明确，内容不够充实；②缺少情感体验和思考休悟；③情感态度与价值观基本健康 ①表达意图不明确，内容空洞；②情感态度与价值观不够健康 ①内容与题目无关；②抄袭比例80％以上；③随意拼凑，不知所云；④价值观错误 议 论文要求 ①观点明确；②论据恰当，论证有一定说服力；③情感态度与价值观健康 ①观点基本明确；②论据比较恰当，论证合理；③情感态度与价值观健康 ①观点不太明确；②论据和论点有关，论证基本合理；③情感态度与价值观基本健康 ①观点不明确；②论据不能证明观点；③情感态度与价值观不够健康 ①观点与写作任务无关；②抄袭比例80％以上；③随意拼凑，不知所云；④价值观错误 结构 与 表 达 （ 20分 ） 分值 20～17分 17～13分 13～9分 9～5分 5～0分 记 叙文要 求 ①叙事完整，重点突出；②描写具体，语言准确、生动 ①叙事基本完整，重点基本突出；②语言流畅，有一些具体描写 ①叙事基本完整，能注意详略；②语句基本通顺，病句较少 ①叙事不完整，主次不分；②语句不通顺，病句较多 ①结构非常泥乱或字数不足100；②病句多，词不达意 议论 文 要求 ①思路清晰，能恰当使用论证方法；②语言准确、简明，有逻辑性 ①思路无明显问题，能使用常见论证方法；②表达无明显逻辑问题 ①思路基本清晰，论证方法使用不太恰当；②语句基本通顺，病句较少 ①思路不清晰，层次混乱；②语句不通顺，病句较多 ①结构非常混乱或字数不足100；②病句多，词不达意 书 写 与 标 点 （ 5 分 ） 分值 5分 4分 3分 2分 1～0分 要求 ①书写规范，卷面整洁；②标点使用正确 ①书写基本规范，卷面基本整洁；②标点使用基本正确 ①书写较潦草，宇迹能辨认； ②标点使用有一些错误 ①书写潦草，卷面脏乱；②标点使用随意 ①书写非常潦苹；②不会使用标点 补充说明： 1．以下三项有一项突出者，可在获得的相应等次分上加1～3分，加到满分50分为止。 ①感情真挚 ②思想有深度 ③表达富有创意 2．满分作文比例掌握在5％左右。 3．没写题目扣2分。 4．错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。 例文：这句话挺管用 看到这个作文题目,千言万语涌到我的嘴边,我想告诉我的小学语文老师:“老师,您的那句‘我相信,你能行!’对我挺管用,真的挺管用!” 五年级时,每堂语文课,您都要求我们拿出10分钟的时间来练习写字。说心里话,我是不以为意的。现在是信息时代了,写好字有您说得那么重要吗?其实,我握笔的姿势远远达不到您的要求。每次练习写字,当您来到我的身边,我总是找各种借口拒绝写字。可我的小聪明终究逃不过您的法眼,您每次都会耐心地给我示范标准姿势。我尝试过很多次,可那糟糕的握笔姿势依然无法改变。在您又一次不厌其烦地示范时,我无奈地望着您,沮丧地摇头,想请您放弃我。然而,您没有批评我,而是温柔地拍了拍我的肩,低头轻声对我说:“我相信,你能行!”然后握着我的手再次练字。尽管练习过无数次,我那手腕呈90°的握笔姿势始终没有进步。我知道这样的握笔姿势不标准,字也不漂亮,可真的没办法了。 终于有一天,我无法再装模作样了,于是到办公室向您坦白我没有进步的事实……没想到,您却和蔼地对我说:“坚持,坚持,再坚持。我相信,你能行!”说罢,您从抽屉里拿出了一个黑白相间的护腕——很酷的护腕!“试试这个,我相信它一定能帮助你纠正握笔姿势。来,我帮你戴上。”您不由分说地把它戴在了我的手腕上。刚戴上感觉有些僵硬,因为这个护腕里有一块硬硬的夹板,使手腕不能随意活动。我立即会意,感激地望着您。您又拍了拍我的肩,说:“加油,我相信,你能行!”从此,我一直戴着这帅气的护腕练字。开始时写得很慢,字更加难看,而且时间稍长,手腕就会疼痛,但我仍然坚持,因为不能辜负您的信任。慢慢地,您不再给我示范,而是每次经过我的座位时只认真地看我写字,有时默默地点点头。不知不觉间,一个月过去了,您建议我取下护腕,我的天哪,我竟然能按照标准姿势书写了!您看到我的进步,开怀大笑。现在我仍然保留着那个护腕,那个助我进步的护腕。 临近毕业的时候,学校组织汉字听写大赛。经过激烈的角逐,我获得了正确率和美观度两项第一。当我自豪地接过奖状时,我看见您向我投来赞许的目光。突然,我的耳边又响起了那句话——我相信,你能行!我高兴地想:这句话真的挺管用! 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级语文上学期第一次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024七上1~2单元。 一、积累与运用（共23分） 我班准备布置“赏美景·悟真情”为主题的文化墙，请你参与完成任务。 【话说朋友】 1. 下面是小豫为学校文化墙写的一段文字，请你帮他解决遇到的文字问题。（8分） 说起“朋友”一词，我的内心霎时涌起一股暖流。高兴欢呼时，朋友可以与你一起分享快乐；失落憔 cuì（ ）时，朋友能帮你zhù（ ）蓄力量。朋友是冬日里的一束阳光，温柔地照在你的身上；朋友是【甲】（浩渺/浩繁）烟波中的一座灯塔，指引着你找到方向；朋友是风雨中的一把伞，细心地为你遮风挡雨。有了朋友，我们的心就有了【乙】（下落/着落），有了寄托。与朋友携手前行，无论身处何方，都能沐浴在阳光下，看到美丽的风景。相信通过此次活动，使我们都能明白友谊的珍贵，感受这份情谊带给我们的无尽力量。 （1）小豫对文段中两个加点字的读音拿不准，请你帮他选择（ ）（2分） A.霎时（chà） 身处何方（chǔ） B.霎时（shà） 身处何方（chǔ） C.霎时（chà） 身处何方（chù） D.霎时（shà） 身处何方（chù） （2）小豫有两个字不会书写，请你把根据拼音，帮他把这两个字工整地书写在下面横线上（2分） 憔 cuì（ ） zhù（ ）蓄 （3）小豫不知道文段中【甲】【乙】两处，那个词更符合语境，请你帮他选择。（2分） 【甲】 【乙】 （4）文段中的画线句子存在问题，请你将修改意见写在下面的横线上。（2分） 【四季歌行】 2. 小文准备引用诗歌或课文原句为文化墙写一段话，来记录自己的学习感悟，请你帮他完成。（8分） 四季歌行，丰盈生命。春风里，我们一起聆听鸟儿“唱出宛转的曲子，① ”，一起观赏“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，② ”（朱自清《春》）；登临碣石，感受沧海“日月之行，③ ；④ ，若出其里”（曹操《观沧海》）的雄奇宏伟；西风里，一起品马致远“⑤ ，⑥ ”（《天净沙·秋思》）的乡愁与忧思；月光下，体会李白所作的“⑦ ，⑧ ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）这两句诗中对朋友的深深的牵挂。 【至爱亲情】 3. 小科以“亲情”为主题写了一段话，但有些地方把握不准，请你帮他修改，使句子衔接恰当（　 ）（3分） 亲情，是人世间最普通、最美好的情感之一。亲情是雨，带走烦躁，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下快乐；亲情是树，每个人都是它的一条根， 　　　　；亲情是河，每个人都是它的一条支流， 　　　　；亲情是火，每个人都是它的一根木柴， 　　　　。 ①让它永不干涸奔腾向前 ②让它永不熄灭温暖四方 ③让它吸收营养永葆青春 A. ①②③ B. ②③① C. ③①② D. ①③② 【图说故事】 4. 小语想用图文结合的方式讲述蔡顺的故事，需要给下面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。（4分） 蔡顺，汉代汝南（今属河南）人，少年丧父，事母甚孝。当时正值王莽之乱，又遇饥荒，柴米昂贵，只得拾桑葚来充饥。有一天蔡顺遇到赤眉军，义军士兵厉声问道：“为什么把红色的桑葚和黑色的桑葚分开装在两个篓子里？”蔡顺回答说：“黑色的桑葚供我母亲食用，红色的桑葚留给自己吃。”赤眉军怜悯他的孝心，送给他三斗白米、一只牛蹄子。蔡顺带回去供奉他的母亲，以示敬意。 图A 图B 二、现代文阅读（27分） （一）阅读下文，完成第5～8题。（16分） 爱如暖阳 韩强毛 ①我的母亲是个地地道道的农家妇女，出身贫寒，勤劳善良，贤淑聪明，总是用温暖的爱呵护着她的儿女。 ②那是一个寒冷的冬夜，身患重病的父亲离开了人世，还留下近千元的债务。当时我们一个五口之家，全靠母亲劳动一天挣1角8分钱维持生活，其艰难程度可想而知。为了还钱和交我的学费，母亲不得不白天到生产队劳动挣工分，晚上用父亲留下的渔网去河里捕鱼。 ③天不亮，母亲就把捕来的鱼送到附近镇上的菜市场卖掉。母亲就是这样日夜操劳，带领全家度过了那段艰难的时光。 ④高中毕业那年，我想去当兵，民兵营长说，报名体检需要先从我老家开来政审证明才行。父亲从河南逃荒到赣中这个小山村落户，已近40年，从没见他回去过，老家的情况也不了解。而从报名到体检，中间只有10天时间，这么短时间要开来政审证明，几乎是不可能的事。眼看当兵无望，我难受得掉了眼泪。母亲却抚摸着我的头说：“崽呀，哭有什么用，得想办法。我找你叔去，侄子这么大的事，他不会不管的。” ⑤父亲临终前对我们说过，离家50多千米的地方，有我一个亲叔叔。可是由于路途远，交通不便，联系很少。母亲不是不知道其中的艰难，可她一言不发，只是忙着找稻草、做草鞋。 ⑥第二天一大早，母亲只身一人去了叔叔家。接下来的那几天，我真正品尝到了魂不守舍、度日如年的滋味。几天后，当母亲手持一根枣树棍，一脸疲惫地回到家时，我叫了声“妈”，已是泪流满面了。母亲却很高兴地说：“崽，你叔亲口答应去老家办证明。” ⑦果然不到一个星期，叔叔就带着老家开的证明来到家里。一进门，叔叔便动情地对我说：“侄儿啊，为了你，你母亲仅靠一根棍子防身，走了那么远的路，我是被你母亲这个举动感动了。你可永远不能忘记你母亲的恩情呀！”叔叔说得热泪盈眶，我也哽咽得说不出话来，只是使劲点头。就这样，那年我如愿当上了兵。 ⑧到了部队，我便暗下决心，一定要干出点名堂来，不辜负母亲的期望。光阴荏苒，我由战士提干，继而又具备了家属随军条件。母亲很高兴，主动提出想来部队驻地看我。 ⑨来到部队家属院后，母亲每天烧烧饭，逗逗小孙子。晚上，一家人围在一起看电视，聊聊天，其乐融融。家庭的温暖幸福使我没有后顾之忧，全身心地投入工作，越干越有劲头。母亲在部队住了5个月后，却提出要回去，我怎么劝她都不听。后来我才知道，母亲来部队是为了让我能在部队安心工作，减少对家乡的思念，节省探亲来回路费的开支。看到我工作生活都顺心，她也就放下了对我们小家庭的牵挂，安心地回老家了。母亲就是这样处处为我着想，默默关心着我。 ⑩在母爱的激励下，我在部队一直勤奋努力地工作。每当遇到困难和矛盾，我常常会想起母亲遇事时的坚韧智慧，总能想方设法解决。 ⑪如今，母亲离开我们已经30年了，但母亲的爱一直深藏于我心底，犹如春日暖阳，给予我温暖和力量。 （有删改） 5.文中记叙了母亲“用温暖的爱呵护着儿女成长”的诸多细节，请你将下面的表格补充完整。（4分） 母亲呵护“我”成长的细节 母亲的形象特点 ① ③ ② 坚韧智慧 她来部队驻地看“我”，让“我”安心工作 ④ 6.小语为下面这个句子进行了朗读设计，请你选出设计不当的一处，并说明理由。（“.”标示重读，“↘”标示降调）（3分） 7.请你结合文章内容，说说文章第⑦段中画波浪线的句子蕴含了作者怎样的情感。（4分） 8.有同学认为可以将本文作为课内教材第二单元的拓展阅读篇目，你认为合适吗？ 请结合单元导语简要阐明理由。（5分） 第二单元导语（节选）：亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。 （二）阅读下文，完成9～11题。（共 11分） 五彩会理秋韵浓 李美桦 ①入秋以后，大自然用它神奇的画笔，把古城会理描绘成五彩斑斓的世界。 ②红色是秋天会理最为绚丽的颜色。红红的柿子，红红的梨，红红的番茄，红红的辣椒，让掩映在青山丛林中的农舍更加生机勃勃。 ③最耀眼的是红红的石榴。夏日里鲜艳欲滴的石榴花一路疯长，长成一个个又大又红的石榴。会理石榴果大皮薄，颜色鲜艳，看上去特别憨实饱满。石榴“千房同膜，千子如一”，被视为多子多福的吉祥物，是举家团圆之际最珍贵的水果。 ④会理是中国石榴之乡，近40万亩集中连片的石榴产业基地成就了一段乡村振兴的佳话。会理乡村是石榴的世界，一个个缀满枝头的红石榴紧挨在一块儿，密密实实，看上去无比愉悦。红红的石榴，忙碌的车辆，果农幸福的笑脸和朗朗的笑声，是秋天会理最动人的丰收画卷。 ⑤秋天会理的田野，大自然馈赠的黄色更诱人。水田里的秧苗分蘖①拔节，扬花孕穗，葱茏成一畦畦绿油油的风景。翠绿的稻穗低着头，在鸣蝉的鼓噪声中窃窃私语，知心话还没说完，几天光景就变成了嫩黄。秋风鼓足腮帮子才吹上几口气，山谷里的稻田已经成了一块块绒绒的黄地毯。在山上绿树的衬托下，这条金黄的毯子就像一幅凝滞的油画，华贵、端庄、厚重。地里的烟叶，经过夏天的晾晒，此时已渐渐泛黄。山垭口，一块块淡黄的烟地尽收眼底，烟叶醇甜的芳香让人心醉；烟站里，烟农售卖掉烟叶后喜笑颜开，这是一年里的幸福时刻。 ⑥绿色仍然是会理秋天最质朴的本色。山上山下，屋前屋后，满眼都是绿色。这样的绿不张扬，不做作，更为凝重厚实。 ⑦鼓鼓的豆荚、长长的丝瓜及躲在藤蔓后面嫩绿的小南瓜，依然鲜嫩得耀眼。白菜青菜芹菜，香葱青蒜芫荽，一样的新鲜水灵。最好的要数黄豆，田埂上、地角边，一簇簇、一蓬蓬，缀满了碧绿的豆荚。 ⑧和煦的阳光下，茭白生机勃发，在微风中荡漾起阵阵绿色的涟漪。会理气候温和，土地肥美，所产茭白个大、肉白、味美、营养丰富。大片的茭白依水相生，好像一道道灵动的绿色长廊，蜿蜒数十里。 ⑨黑色是秋天会理别致的颜色。闻名遐迩的黑山羊，一群一群，在乡下随处可见。会理黑山羊肉质细嫩，膻味轻，鲜而不腻，是滋补佳品。全锅羊肉、爆炒羊肝、羊肉米粉……均是人间美味。会理秋天的黑山羊，膘肥体壮，肉质更为鲜美。 ⑩入秋以后，会理野生菌丰富，黑木耳、山蘑菇、牛肝菌、野松茸随处可见，而称得上“菌中之王”的当数黑色的松露。黑松露含丰富的蛋白质、氨基酸，生长环境苛刻，产量极稀少。 秋天的会理蓝色来得要稍迟一些。几场淅淅沥沥的秋雨过后，秋风姗姗来迟，显得极有耐性，犹犹豫豫，羞羞答答，漫不经心地晃悠着。天上的云经不住它的缠绵，被它一点一点吹薄，再一块一块地吹散。秋风吹阔了大地，吹薄了云朵，吹出了天空的湛蓝，吹来了金秋的清朗。林间的小鸟，路边的鸣蝉，细细地织出秋日的恬静。蓝色的天幕下，闭眼深深吸上几口空气，那种惬意和舒爽沁人心脾。 暖融融的阳光下，天地正在酝酿一场声势浩大的秋收。山前山后忙碌的身影，正用镰刀和犁铧蘸着苦咸的汗水，在厚重的大地上镌刻农人欢欣的诗行。 【注】①分蘖（niè）：稻、麦、甘蔗等植物发育的时候，在幼苗靠近土壤的茎节上生出分枝。 （选自《人民日报》海外版） 9.阅读文章，下列表述不正确的一项是（　　）（3分） A.“大自然用它神奇的画笔，把古城会理描绘成五彩斑斓的世界”生动形象地写出秋天的会理色彩丰富，抒发了作者对会理秋色的赞美之情。 B.会理的秋天五彩斑斓，景色绚丽，物产丰富。作者主要是通过描写会理秋天不同颜色的景物来呈现这一特点，表达了作者对会理秋色的喜爱。 C.作者认为“绿色仍然是会理秋天最质朴的本色”，因为绿色是会理秋天的主打色，而且绿得不张扬，绿得不做作，绿得凝重厚实。 D.文中第④⑤段提到“幸福”，表明会理的农人陶醉于眼前的美景，沉醉在秋天的丰收喜悦中。 10.想象下面句子描绘的情景，说说加点内容的表达效果。（4分） 翠绿的稻穗低着头，在鸣蝉的鼓噪声中窃窃私语。 11.读完文章后，请用一句话向游客推荐秋天的会理。（4分） 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面文言文，完成12～14题。（11分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 【乙】钟毓、钟会①少有令誉②。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇③曰：“可令二子来。”于是敕④见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗?”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗?”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” （选自《世说新语》） 【注】①钟毓：字稚叔，官至车骑将军。钟会：字士季，官至司徒，是平灭蜀国的主要将领。②令誉：美好的名声。③钟繇：三国时魏国大臣。④敕：特指皇帝的命令或诏书。 12.同学们在赏读文章时对几个字的含义拿不准，请你参照表格提示的方法或文言现象，解释加点字。（3分） 文言语句 词义推断方法提示 释义 （1）年十三 课内迁移法：元方时年七岁 [1] （2）毓对曰 联系成语法：无言以对 [2] （3）陈太丘与友期行 查阅词典法：期：①规定的时日，期限；②极，限度；③约定时日；④期望，要求 [3] （只填序号） 13.将下列句子翻译补充完整。（4分） （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【翻译】友人感到十分惭愧，下车拉元方。元方              。  （2）年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来。” 【翻译】钟毓十三岁时，魏文帝听说了他们的名声，对他们的父亲钟繇说：“　                         。”  14.同学们开展了“《世说新语》之儿童早慧”的学习探究活动，请你根据甲、乙两文，完成他们的对话。（4分） （二）阅读下面一首诗，完成 15～16 题。（共4分） 次北固山下 王　湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 15.小语想为这首诗配一幅图画，请你仔细品味，结合颔联诗句，帮她完成下面的绘画设计方案。（2分） “潮平两岸阔，风正一帆悬”绘画设计方案 主要构图要素 文字描述画面预期效果 名家点评画面 水面和船只 以小景传大景之神 16.小金总是将“海日生残夜”中“生”误写成“升”，请你解释用“生”字的妙处，使他产生深刻的印象。（2分） 四、整本书阅读（共5分） 17.语文老师以“细品数朵‘朝花’，感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图来分享他的阅读体验，请你调动阅读积累，把图中①②③处应填写的内容写在下面横线上。 ① ② ③ 五、作文（50分） 18.阅读下面材料，根据要求作文。（50分） 一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……往往能带来令人欣喜的改变。 请以“　　　    挺管用”为题，写一篇文章。 要求： ①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年七年级语文上学期第一次月考卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（23 分） 1．（8 分）(1)（2 分） (2)（2 分） (3)（2 分）【甲】 【乙】 (4)（2 分） 2. (8 分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3. (3 分) 4.（4 分） 二、现代文阅读（27 分） （一）（16 分） 5. （4分）① ② ③ ④ 6.（4 分） 7.（4 分） 8.（4 分） （二）（12 分） 9.（3 分） 10.（4 分） 11.（4 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、古诗文阅读（15 分） （一）（11分） 12.（3 分）[1] [2] [3] （只填序号） 13.（4 分）(1) (2) 14.（2 分）(1) (2) （二）（4分） 15.（2 分） 16.（2 分） 四、整本书阅读（5 分） 17.（5 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、作文（50 分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年七年级语文上学期第一次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024七上1~2单元。 一、积累与运用（共23分） 我班准备布置“赏美景·悟真情”为主题的文化墙，请你参与完成任务。 【话说朋友】 1. 下面是小豫为学校文化墙写的一段文字，请你帮他解决遇到的文字问题。（8分） 说起“朋友”一词，我的内心霎时涌起一股暖流。高兴欢呼时，朋友可以与你一起分享快乐；失落憔 cuì（ ）时，朋友能帮你zhù（ ）蓄力量。朋友是冬日里的一束阳光，温柔地照在你的身上；朋友是【甲】（浩渺/浩繁）烟波中的一座灯塔，指引着你找到方向；朋友是风雨中的一把伞，细心地为你遮风挡雨。有了朋友，我们的心就有了【乙】（下落/着落），有了寄托。与朋友携手前行，无论身处何方，都能沐浴在阳光下，看到美丽的风景。相信通过此次活动，使我们都能明白友谊的珍贵，感受这份情谊带给我们的无尽力量。 （1）小豫对文段中两个加点字的读音拿不准，请你帮他选择（ ）（2分） A.霎时（chà） 身处何方（chǔ） B.霎时（shà） 身处何方（chǔ） C.霎时（chà） 身处何方（chù） D.霎时（shà） 身处何方（chù） （2）小豫有两个字不会书写，请你把根据拼音，帮他把这两个字工整地书写在下面横线上（2分） 憔 cuì（ ） zhù（ ）蓄 （3）小豫不知道文段中【甲】【乙】两处，那个词更符合语境，请你帮他选择。（2分） 【甲】 【乙】 （4）文段中的画线句子存在问题，请你将修改意见写在下面的横线上。（2分） 【四季歌行】 2. 小文准备引用诗歌或课文原句为文化墙写一段话，来记录自己的学习感悟，请你帮他完成。（8分） 四季歌行，丰盈生命。春风里，我们一起聆听鸟儿“唱出宛转的曲子，① ”，一起观赏“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，② ”（朱自清《春》）；登临碣石，感受沧海“日月之行，③ ；④ ，若出其里”（曹操《观沧海》）的雄奇宏伟；西风里，一起品马致远“⑤ ，⑥ ”（《天净沙·秋思》）的乡愁与忧思；月光下，体会李白所作的“⑦ ，⑧ ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）这两句诗中对朋友的深深的牵挂。 【至爱亲情】 3. 小科以“亲情”为主题写了一段话，但有些地方把握不准，请你帮他修改，使句子衔接恰当（　 ）（3分） 亲情，是人世间最普通、最美好的情感之一。亲情是雨，带走烦躁，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下快乐；亲情是树，每个人都是它的一条根， 　　　　；亲情是河，每个人都是它的一条支流， 　　　　；亲情是火，每个人都是它的一根木柴， 　　　　。 ①让它永不干涸奔腾向前 ②让它永不熄灭温暖四方 ③让它吸收营养永葆青春 A. ①②③ B. ②③① C. ③①② D. ①③② 【图说故事】 4. 小语想用图文结合的方式讲述蔡顺的故事，需要给下面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。（4分） 蔡顺，汉代汝南（今属河南）人，少年丧父，事母甚孝。当时正值王莽之乱，又遇饥荒，柴米昂贵，只得拾桑葚来充饥。有一天蔡顺遇到赤眉军，义军士兵厉声问道：“为什么把红色的桑葚和黑色的桑葚分开装在两个篓子里？”蔡顺回答说：“黑色的桑葚供我母亲食用，红色的桑葚留给自己吃。”赤眉军怜悯他的孝心，送给他三斗白米、一只牛蹄子。蔡顺带回去供奉他的母亲，以示敬意。 图A 图B 二、现代文阅读（27分） （一）阅读下文，完成第5～8题。（16分） 爱如暖阳 韩强毛 ①我的母亲是个地地道道的农家妇女，出身贫寒，勤劳善良，贤淑聪明，总是用温暖的爱呵护着她的儿女。 ②那是一个寒冷的冬夜，身患重病的父亲离开了人世，还留下近千元的债务。当时我们一个五口之家，全靠母亲劳动一天挣1角8分钱维持生活，其艰难程度可想而知。为了还钱和交我的学费，母亲不得不白天到生产队劳动挣工分，晚上用父亲留下的渔网去河里捕鱼。 ③天不亮，母亲就把捕来的鱼送到附近镇上的菜市场卖掉。母亲就是这样日夜操劳，带领全家度过了那段艰难的时光。 ④高中毕业那年，我想去当兵，民兵营长说，报名体检需要先从我老家开来政审证明才行。父亲从河南逃荒到赣中这个小山村落户，已近40年，从没见他回去过，老家的情况也不了解。而从报名到体检，中间只有10天时间，这么短时间要开来政审证明，几乎是不可能的事。眼看当兵无望，我难受得掉了眼泪。母亲却抚摸着我的头说：“崽呀，哭有什么用，得想办法。我找你叔去，侄子这么大的事，他不会不管的。” ⑤父亲临终前对我们说过，离家50多千米的地方，有我一个亲叔叔。可是由于路途远，交通不便，联系很少。母亲不是不知道其中的艰难，可她一言不发，只是忙着找稻草、做草鞋。 ⑥第二天一大早，母亲只身一人去了叔叔家。接下来的那几天，我真正品尝到了魂不守舍、度日如年的滋味。几天后，当母亲手持一根枣树棍，一脸疲惫地回到家时，我叫了声“妈”，已是泪流满面了。母亲却很高兴地说：“崽，你叔亲口答应去老家办证明。” ⑦果然不到一个星期，叔叔就带着老家开的证明来到家里。一进门，叔叔便动情地对我说：“侄儿啊，为了你，你母亲仅靠一根棍子防身，走了那么远的路，我是被你母亲这个举动感动了。你可永远不能忘记你母亲的恩情呀！”叔叔说得热泪盈眶，我也哽咽得说不出话来，只是使劲点头。就这样，那年我如愿当上了兵。 ⑧到了部队，我便暗下决心，一定要干出点名堂来，不辜负母亲的期望。光阴荏苒，我由战士提干，继而又具备了家属随军条件。母亲很高兴，主动提出想来部队驻地看我。 ⑨来到部队家属院后，母亲每天烧烧饭，逗逗小孙子。晚上，一家人围在一起看电视，聊聊天，其乐融融。家庭的温暖幸福使我没有后顾之忧，全身心地投入工作，越干越有劲头。母亲在部队住了5个月后，却提出要回去，我怎么劝她都不听。后来我才知道，母亲来部队是为了让我能在部队安心工作，减少对家乡的思念，节省探亲来回路费的开支。看到我工作生活都顺心，她也就放下了对我们小家庭的牵挂，安心地回老家了。母亲就是这样处处为我着想，默默关心着我。 ⑩在母爱的激励下，我在部队一直勤奋努力地工作。每当遇到困难和矛盾，我常常会想起母亲遇事时的坚韧智慧，总能想方设法解决。 ⑪如今，母亲离开我们已经30年了，但母亲的爱一直深藏于我心底，犹如春日暖阳，给予我温暖和力量。 （有删改） 5.文中记叙了母亲“用温暖的爱呵护着儿女成长”的诸多细节，请你将下面的表格补充完整。（4分） 母亲呵护“我”成长的细节 母亲的形象特点 ① ③ ② 坚韧智慧 她来部队驻地看“我”，让“我”安心工作 ④ 6.小语为下面这个句子进行了朗读设计，请你选出设计不当的一处，并说明理由。（“.”标示重读，“↘”标示降调）（3分） 7.请你结合文章内容，说说文章第⑦段中画波浪线的句子蕴含了作者怎样的情感。（4分） 8.有同学认为可以将本文作为课内教材第二单元的拓展阅读篇目，你认为合适吗？ 请结合单元导语简要阐明理由。（5分） 第二单元导语（节选）：亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。 （二）阅读下文，完成9～11题。（共 11分） 五彩会理秋韵浓 李美桦 ①入秋以后，大自然用它神奇的画笔，把古城会理描绘成五彩斑斓的世界。 ②红色是秋天会理最为绚丽的颜色。红红的柿子，红红的梨，红红的番茄，红红的辣椒，让掩映在青山丛林中的农舍更加生机勃勃。 ③最耀眼的是红红的石榴。夏日里鲜艳欲滴的石榴花一路疯长，长成一个个又大又红的石榴。会理石榴果大皮薄，颜色鲜艳，看上去特别憨实饱满。石榴“千房同膜，千子如一”，被视为多子多福的吉祥物，是举家团圆之际最珍贵的水果。 ④会理是中国石榴之乡，近40万亩集中连片的石榴产业基地成就了一段乡村振兴的佳话。会理乡村是石榴的世界，一个个缀满枝头的红石榴紧挨在一块儿，密密实实，看上去无比愉悦。红红的石榴，忙碌的车辆，果农幸福的笑脸和朗朗的笑声，是秋天会理最动人的丰收画卷。 ⑤秋天会理的田野，大自然馈赠的黄色更诱人。水田里的秧苗分蘖①拔节，扬花孕穗，葱茏成一畦畦绿油油的风景。翠绿的稻穗低着头，在鸣蝉的鼓噪声中窃窃私语，知心话还没说完，几天光景就变成了嫩黄。秋风鼓足腮帮子才吹上几口气，山谷里的稻田已经成了一块块绒绒的黄地毯。在山上绿树的衬托下，这条金黄的毯子就像一幅凝滞的油画，华贵、端庄、厚重。地里的烟叶，经过夏天的晾晒，此时已渐渐泛黄。山垭口，一块块淡黄的烟地尽收眼底，烟叶醇甜的芳香让人心醉；烟站里，烟农售卖掉烟叶后喜笑颜开，这是一年里的幸福时刻。 ⑥绿色仍然是会理秋天最质朴的本色。山上山下，屋前屋后，满眼都是绿色。这样的绿不张扬，不做作，更为凝重厚实。 ⑦鼓鼓的豆荚、长长的丝瓜及躲在藤蔓后面嫩绿的小南瓜，依然鲜嫩得耀眼。白菜青菜芹菜，香葱青蒜芫荽，一样的新鲜水灵。最好的要数黄豆，田埂上、地角边，一簇簇、一蓬蓬，缀满了碧绿的豆荚。 ⑧和煦的阳光下，茭白生机勃发，在微风中荡漾起阵阵绿色的涟漪。会理气候温和，土地肥美，所产茭白个大、肉白、味美、营养丰富。大片的茭白依水相生，好像一道道灵动的绿色长廊，蜿蜒数十里。 ⑨黑色是秋天会理别致的颜色。闻名遐迩的黑山羊，一群一群，在乡下随处可见。会理黑山羊肉质细嫩，膻味轻，鲜而不腻，是滋补佳品。全锅羊肉、爆炒羊肝、羊肉米粉……均是人间美味。会理秋天的黑山羊，膘肥体壮，肉质更为鲜美。 ⑩入秋以后，会理野生菌丰富，黑木耳、山蘑菇、牛肝菌、野松茸随处可见，而称得上“菌中之王”的当数黑色的松露。黑松露含丰富的蛋白质、氨基酸，生长环境苛刻，产量极稀少。 秋天的会理蓝色来得要稍迟一些。几场淅淅沥沥的秋雨过后，秋风姗姗来迟，显得极有耐性，犹犹豫豫，羞羞答答，漫不经心地晃悠着。天上的云经不住它的缠绵，被它一点一点吹薄，再一块一块地吹散。秋风吹阔了大地，吹薄了云朵，吹出了天空的湛蓝，吹来了金秋的清朗。林间的小鸟，路边的鸣蝉，细细地织出秋日的恬静。蓝色的天幕下，闭眼深深吸上几口空气，那种惬意和舒爽沁人心脾。 暖融融的阳光下，天地正在酝酿一场声势浩大的秋收。山前山后忙碌的身影，正用镰刀和犁铧蘸着苦咸的汗水，在厚重的大地上镌刻农人欢欣的诗行。 【注】①分蘖（niè）：稻、麦、甘蔗等植物发育的时候，在幼苗靠近土壤的茎节上生出分枝。 （选自《人民日报》海外版） 9.阅读文章，下列表述不正确的一项是（　　）（3分） A.“大自然用它神奇的画笔，把古城会理描绘成五彩斑斓的世界”生动形象地写出秋天的会理色彩丰富，抒发了作者对会理秋色的赞美之情。 B.会理的秋天五彩斑斓，景色绚丽，物产丰富。作者主要是通过描写会理秋天不同颜色的景物来呈现这一特点，表达了作者对会理秋色的喜爱。 C.作者认为“绿色仍然是会理秋天最质朴的本色”，因为绿色是会理秋天的主打色，而且绿得不张扬，绿得不做作，绿得凝重厚实。 D.文中第④⑤段提到“幸福”，表明会理的农人陶醉于眼前的美景，沉醉在秋天的丰收喜悦中。 10.想象下面句子描绘的情景，说说加点内容的表达效果。（4分） 翠绿的稻穗低着头，在鸣蝉的鼓噪声中窃窃私语。 11.读完文章后，请用一句话向游客推荐秋天的会理。（4分） 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面文言文，完成12～14题。（11分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 【乙】钟毓、钟会①少有令誉②。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇③曰：“可令二子来。”于是敕④见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗?”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗?”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” （选自《世说新语》） 【注】①钟毓：字稚叔，官至车骑将军。钟会：字士季，官至司徒，是平灭蜀国的主要将领。②令誉：美好的名声。③钟繇：三国时魏国大臣。④敕：特指皇帝的命令或诏书。 12.同学们在赏读文章时对几个字的含义拿不准，请你参照表格提示的方法或文言现象，解释加点字。（3分） 文言语句 词义推断方法提示 释义 （1）年十三 课内迁移法：元方时年七岁 [1] （2）毓对曰 联系成语法：无言以对 [2] （3）陈太丘与友期行 查阅词典法：期：①规定的时日，期限；②极，限度；③约定时日；④期望，要求 [3] （只填序号） 13.将下列句子翻译补充完整。（4分） （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【翻译】友人感到十分惭愧，下车拉元方。元方              。  （2）年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来。” 【翻译】钟毓十三岁时，魏文帝听说了他们的名声，对他们的父亲钟繇说：“　                         。”  14.同学们开展了“《世说新语》之儿童早慧”的学习探究活动，请你根据甲、乙两文，完成他们的对话。（4分） （二）阅读下面一首诗，完成 15～16 题。（共4分） 次北固山下 王　湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 15.小语想为这首诗配一幅图画，请你仔细品味，结合颔联诗句，帮她完成下面的绘画设计方案。（2分） “潮平两岸阔，风正一帆悬”绘画设计方案 主要构图要素 文字描述画面预期效果 名家点评画面 水面和船只 以小景传大景之神 16.小金总是将“海日生残夜”中“生”误写成“升”，请你解释用“生”字的妙处，使他产生深刻的印象。（2分） 四、整本书阅读（共5分） 17.语文老师以“细品数朵‘朝花’，感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图来分享他的阅读体验，请你调动阅读积累，把图中①②③处应填写的内容写在下面横线上。 ① ② ③ 五、作文（50分） 18.阅读下面材料，根据要求作文。（50分） 一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……往往能带来令人欣喜的改变。 请以“　　　    挺管用”为题，写一篇文章。 要求： ①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 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