语文园地二课件-2025-2026学年统编版三年级语文上册

语文园地二 第1课时 梳理与交流 读书时遇到不理解的词语，你会怎么做？分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。 理解词语的方法 查字典 我首先会选择查字典。字典上的解释既准确又详细，可以避免很多弯路。 我会根据上下文揣摩。其实很多词语的意思都与上下文关联得非常紧密，通过合理推测能大体了解词语的意思。 我一般会在电脑上查询。网络上面的内容非常全面，不仅有词语意思，还有词语的其他运用情况，能够帮助我全面掌握这个新词。 我发现：结构图提示了理解词语的方法有查字典。常用的理解词语的方法还有：联系上下文；联系生活实际；查看注释；向他人请教；猜一猜；近义词替换；找关键字；查阅讲解书…… 理解词语的方法 查字典 联系上下文 联系生活实际 请教别人 结合图画 查询网络 动作演示 找近、反义词 学习古诗时，我通过查看注释来理解不懂的词语。比如学习杜牧的《山行》一诗时，我通过查看注释，知道“停车坐爱枫林晚”中的“坐”是“因为”的意思。 联系生活实际也是理解不懂的词语的好方法。比如理解“凌乱”一词，我联系生活实际想起了有次妈妈出差五天，家里没人收拾房间，室内乱七八糟的样子。 读书时遇到不理解的词语，当用一种方法无法解决时，可以尝试着用另一种方法；有时候可以几种方法同时使用。 A.猛烈，粗暴。 B.温暖，柔软。 C.温和，不刺激。 练一练：给加点词语选择正确的意思。 1.它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁 你没留意，把秋天的大门打开了。 • • C 2.我的眼睛真是应接不暇，看清楚了这只， 又错过了那只，看见了那只，另一只又飞 起来了。 A.非常忙，没有时间接待。B.美景繁多，看不过来。 C.完全没有思考就接受。 B • • • • 这次“梳理与交流活动”是主题是理解词语的方法，目的是培养大家的自学能力，促使养成良好的学习习惯和阅读习惯。 词句段运用 你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。 春：暖和 春光明媚 夏： 炎热 酷热 骄阳似火 绿树成荫 烈日炎 炎 挥汗如雨 电闪雷鸣 温暖 湿润 鸟语花香 莺歌燕舞 桃红柳绿 繁花似锦 春暖花开 秋： 冬： 凉爽 舒适 一叶知秋 金风送爽天高云淡 北雁南飞 硕果累累 寒冷 冰冷 天寒地冻 白雪皑皑滴水成冰 北风呼啸 冰天雪地 说说你是用什么方法理解下面加点词语的。 ◇听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的那一 天，期待着在活动中有出色的表现。 ·· “憧憬”一词可以联系句子中的“即将到来的那一天”“期待”等词句加以理解，即对某事物充满了向往；还可以用近义词替换的方法理解为“向往”。 ◇小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害 怕爸爸妈妈会责备他。 ···· 利用字形、熟词、联系生活实际理解，因为打碎花瓶害怕爸爸妈妈责备，所以小明内心很不安定。 忐 忑 上 心 熟词 下 心 字形 回忆一下，你是怎么知道下列句中加点词语的意思的？你还知道哪些方法？ 1.啊！多么明朗的天空。 2.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 3.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 4.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 • • • • • • • • • • • • • • 1.雨后，乡间的小路变得十分泥泞。 “泥泞”可以通过联系生活实际来理解。雨后，乡间的小路变得湿软，有很多泥，不好走，因此“泥泞”的意思是“因有烂泥而不好走”。 ◇运用合适的方法理解句中加点词语的意思。 2.今天，妈妈穿了一件漂亮的连衣裙。 “漂亮”一词可以通过结合语境，将其理解为“好看，美观”。 书写提示 注意观察字形、结构，各部分在田字格中的位置。 第2课时 狂 笛 相 频 罚 湿 票 霜 执笔姿势 坐姿 笔尖弹性 垂露竖提笔回锋，悬针竖提笔出锋。 下笔稍重，行笔轻，略向右上斜，收笔时有顿笔。 平 直 舟夜书所见 [清]查慎行 月黑/见渔灯，孤光/一点萤。 微微/风簇浪，散作/满河星。 日积月累 　　查慎行 （1650—1727），字悔余，号他山，清代诗人，浙江海宁人。“清初六家”之一。 “舟夜书所见”的意思是说夜晚在船上记下所看见的景象。。 作者简介 【月黑】没有月亮的夜晚。 【渔灯】渔船上的灯火。 【孤光】孤零零的灯光。 【萤】萤火虫。这里指荧光。比喻灯光像萤 火虫一样微弱。 【簇】聚集，簇拥。 　　诗歌大意：漆黑的夜晚，一盏孤零零的渔灯像萤火虫闪现在河面；一阵微风吹来，河面漾起层层细浪，倒映在水中的一点渔灯 随着波浪散开，变成无数颗星星，在河 面闪烁。 　　这是一首写写景抒怀题材的五言绝句，借月黑之夜的渔灯孤光、微风簇浪、灯影化星等景象，写出了诗人于孤寂江夜中偶遇奇妙光影变幻的惊喜，以及对自然造化神奇力量的赞叹。 　　诗人看到了哪些景象？借助插图，试着说一说。 说一说 旅夜书怀 [唐］杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 拓展积累 $$