第4课《古代诗歌四首：天净沙·秋思》课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册

天净沙 秋思 马致远 教学目标 1.了解作者及诗歌体裁等文学常识 2.抓住关键意象,想象描绘诗歌画面 3.体会作者天涯游子的思乡羁旅之情 作者介绍 字千里,号东篱,大都(今北京市)人,元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。他的散曲描写景物意境优美,语言凝炼,流畅自然。后人把他和关汉卿、白朴、郑光祖并提,称为“元曲四大家”。元末明初的贾仲更称他是“战文场,曲状元,姓名香贯满梨园” 马致远 创作背景 马致远 马致远年轻时热衷功名,但由于元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志,困窘潦倒一生。本曲是这种漂泊生涯体验的结晶,是作者用血和泪写成的,是元曲中的“绝唱”,元人誉之为“秋思之祖”。 文史知识 我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁:汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。分别代表着一个时代文学作品的最高成就。 “曲”分类 剧曲 散曲 散套:是同一宫调的若干小令相联而成的组曲 小令:只有一支曲子 读准节奏 天净沙 秋思 马致远 枯藤/老树/昏鸦。 小桥/流水/人家。 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下,断肠人/在/天涯。 整体感知诗歌内容 枯藤缠绕着老树,树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。 枯,枯萎。 枯、老,象征迟暮。 老,僵老。 乌鸦:凄凉、哀怨、不祥之象征,往往与生离死别结下不解之缘。 小桥下,流水潺潺,旁边有几户人家。 在古老荒凉的道路上,秋风萧瑟,一匹疲惫的瘦马驮着游子前行。 西风,指秋风。 古,破旧之意。 道,象征人生之路。 瘦,实际上写人,表现了旅途生活的艰辛。 夕阳向西缓缓落下,极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。 天涯:远离家乡的地方。 断肠人:形容伤心悲痛到极点的人,此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。 深入学习 1.本曲前三行列出了哪些景物?渲染了怎样的氛围? 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。 前三句渲染了一种凄清孤寂的氛围。 笼罩在苍茫暮色中的枯藤、老树、乌鸦,呈现出一派萧瑟凄凉 的景象。 昏鸦归巢反衬出游子的漂泊无所归宿。 小桥流水旁的人家虽然简陋清贫,却有亲人团聚的天伦之乐, 透露出游子对宁静温馨的家园生活的向往,也反衬出有家归不得的 悲苦。 深入学习 2.“夕阳西下,断肠人在天涯”在文中有何作用? 末二句不仅写景而且写人抒情。 “夕阳西下”点明了特定时间,与首句“昏”相呼应,倍添 迟暮苍凉之气氛。 “天涯”与“夕阳”配合,正应了“日暮途穷”的成语,加 重了悲凄衰残的色彩,说尽了千古羁旅人沉重的脚步与无限的悲 愁。 “断肠人在天涯”直抒胸臆,为全篇主旨所在,表达了天涯 沦落之人想起家乡时肝肠寸断的凄苦之情。 合作探究 1.请你想象画面,给这首小令另拟一个小标题。 示例:断肠人秋旅图、 深秋郊野独行图、 天涯断肠人 这首小令生动地描绘了一幅绝妙的深秋晚景图,仅用28字就真切地表现了一个长期漂泊他乡的游子的孤寂悲苦之情。 小结 课后作业 展开联想和想象,将《天净沙 秋思》改写成一篇小散文。 在那遥远而苍茫的古代,夕阳如同一位疲惫的旅人,缓缓沉入了天际的尽头,将一抹淡淡的余晖洒在了古老的驿道上。这条驿道,蜿蜒曲折,不知承载了多少行人的悲欢离合,此刻,它静静地躺在黄昏的怀抱中,显得格外孤独而悠长。 道旁,缠绕着枯藤的老树,仿佛是时间的见证者,它的枝叶早已凋零,只留下一串串干瘪的藤条,在秋风中轻轻摇曳,发出沙沙的声响,似乎在诉说着岁月的沧桑。树顶,几只归巢的乌鸦盘旋着,发出几声凄厉的啼叫,它们的影子在夕阳下拉长,更添了几分萧瑟与荒凉。 课后作业 不远处,一座小桥静静地横跨在潺潺的流水之上,桥身斑驳,记录着无数过往行人的足迹。流水清澈见底,却也带不走这秋日里的丝丝凉意。岸边,几户人家炊烟袅袅升起,温暖的灯光透过纸窗,洒在青石板上,营造出一种家的温馨与安宁。然而,这温馨的景象对于漂泊在外的游子来说,却只能勾起心中无尽的思乡之情。 此时,一位游子正骑着一匹瘦马,缓缓行走在驿道上。他的衣衫单薄,面容憔悴,眼中满是疲惫与孤独。马儿似乎也感受到了主人的情绪,步伐沉重而缓慢。他们就这样一前一后,在这无尽的黄昏中,继续着未知的旅程。 课后作业 游子的心中充满了复杂的情感。他思念着远方的家乡,那里有慈爱的双亲,有温柔的妻子,还有那些无忧无虑的童年时光。然而,现实的无奈却让他不得不背井离乡,四处奔波。每当夜深人静之时,那份思乡之情便如潮水般涌来,让他难以入眠。 此刻,他抬头望向那即将消失的夕阳,心中不禁涌起一股莫名的哀愁。他知道,自己又将度过一个漫长而寒冷的夜晚。然而,他更知道,无论前方的路有多么艰难,他都必须坚持下去,因为在家乡,有他深深牵挂的亲人,在等待着他的归来。 于是,他轻轻地拍了拍马背,继续踏上了前行的路。 以上示例仅供参考。 $$