11.2 电路的连接（课件）- 2025-2026学年物理北师大版（2024）九年级全一册

第十一章　电路、电流和电压 第二节　电路的连接 1 预习清单 1.把电路中的用电器________连接起来,这种连接方式称为串联,按照这种方式连接起来的电路称为串联电路。串联电路中,只要有某一处断开,__________就成为断路。 2.把电路中的用电器________地连接在电路中的两点之间,这种连接方式称为并联,按照这种方式连接起来的电路称为并联电路。并联电路至少有______条支路,任意一条支路的某一处断开,其他支路的用电器__________工作。 依次 整个电路 并列 两 仍可以 导入新课 为什么两个开关都能控制走廊灯? 任务一：设计电路让灯亮起来 学生任务: (1)用一个开关、两个小灯泡、两节干电池、若干导线连接电路,使两个灯泡都能亮起,尝试不同的连接方法。 (2)观察并记录灯泡的亮灭情况。 (3)按照实验电路画出相应的电路图。 任务一：设计电路让灯亮起来 学生实验: 分小组共同讨论并尝试连接电路,完成实验任务。 学生展示: 各小组展示实验电路并说明开关在电路中的作用。 任务一：设计电路让灯亮起来 提问: (1)当拧下其中一个灯泡时,另一个灯泡会如何变化? (2)断开开关后,两个灯泡的状态是怎样的? 学生实验: 分组进行实验,解决以上问题。 任务一：设计电路让灯亮起来 串、并联电路的工作特点和开关控制特点: (1)串联电路: ①概念:把电路中的用电器依次连接起来,这种连接方式称为串联。 ②特点:一处断开,整个电路就处于断路状态,各用电器相互影响。 ③开关的作用:电路中只需要一个开关,且开关的位置对电路没有影响。 ④本质:电流的路径只有一条。 任务一：设计电路让灯亮起来 (2)并联电路: ①概念:把电路中的用电器并列地连接在电路中的两点之间,这种连接方式称为并联。 ②特点:一条支路断开,其他支路的用电器仍可工作。 ③开关的作用:干路开关控制整个电路,支路开关控制该支路。 ④本质:电流的路径不止一条。 任务二：设计走廊灯的电路 任务: (1)用两个单刀单掷开关、两个小灯泡、两节干电池、若干导线连接电路,使两个开关都能控制两灯泡的亮灭。 (2)按照实验电路画出相应的电路图。 任务二：设计走廊灯的电路 学生实验: 交流讨论,设计实验方案,并通过实验解决以上问题。 学生展示: 各小组展示实验电路并说明两开关在电路中的连接方式。 共同分析完善电路,认识到灯泡的连接方式为并联,开关在干路上,连接方式为串联。 核心总结 1.串联电路 (1)连接方式:各用电器依次连接。 (2)工作特点:用电器互相影响。 (3)开关控制特点:电路中只需要一个开关,且开关的位置对电路没有影响。 (4)本质:电流的路径只有一条。 核心总结 2.并联电路 (1)连接方式:各用电器并列连接。 (2)工作特点:用电器互不影响。 (3)开关控制特点:干路开关控制整个电路,支路开关控制该支路。 (4)本质:电流的路径不止一条。 课堂评价 1.如图所示是一个错误的电路,要把它改成正确的电路,可采用的办法是 ( ) C A.在电路中的A点接一开关 B.去掉电灯L1 C.去掉开关S所在支路,断开A点,接入一个开关 D.去掉电灯L2 课堂评价 2.如图所示的电路中,闭合开关,两灯泡亮时,拧下其中一只灯泡,则另一只灯泡______。把开关断开,则灯L1______,灯L2______。(均选填“亮”或“不亮”) 不亮 不亮 不亮 课堂评价 3.按要求连接以下电路。 (1)连接图甲所示的电路元件,使两灯泡并联,S做总开关。 (2)连接图乙所示的电路元件,使S1控制L1,S2控制L2。 $$