2.9 把它们分离（教学课件）科学青岛版五四制三年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦“混合物分离方法与物质特性匹配”核心知识点，通过“制作果汁混入果皮渣”情境问题导入，以泡茶分离茶叶茶水、铁钉木屑磁吸等探究活动为支架，引导学生从生活现象到科学方法的认知。 其特色在于情境化探究主线，融合科学观念（如过滤利用颗粒大小、磁吸利用磁性差异）、探究实践（动手操作实验并记录）和科学思维（分析特性推理方法）。生活应用案例（淘米、地漏等）增强联系，助学生建立“特性选方法”思维，教师使用时环节清晰，可提升学生动手与逻辑能力。

9.把它们分离 三年级上册第二单元 青岛版·五四制 目录 1 情境.问题 2 探究.实践 3 反思.评价 4 拓展.迁移 5 回顾.练习 科学观念：1.知道混合物可以根据物质的特性用不同方法分离。2.理解“分离方法与物质特性相匹配”的道理，如固体与液体分离可用过滤，磁性物质与非磁性物质分离可用磁铁。 科学思维：1.能根据混合物的组成，分析物质特性并推理合适的分离方法，培养逻辑推理能力。 2.通过设计分离实验，学会“根据特性选方法”的思维方法。 探究实践：1.能动手操作常见的分离方法：用过滤网过滤分离茶叶与茶水，用磁铁分离铁钉与木屑，用沉淀法分离模拟原油与海水。2.会记录实验过程和现象，并用文字或简图描述分离方法的原理。 态度责任：1.感受分离技术在生活中的广泛应用，体会科学与生活的密切联系，激发探究兴趣。 2.培养动手实践、合作交流的习惯，尊重古代劳动人民的智慧，增强文化自信。 核心素养 1.情境.问题 学习任务 聚焦 制作果汁时不小心混入了果皮渣，喝起来硌嘴，怎么把果皮渣和果汁分开呢？ 2.探索.实践 学习任务 活动一：探究分离混合在一起的物体的方法。 探索 任务一： 泡茶时，怎样将茶叶和茶水分离？ 任务一：泡茶时，怎样将茶叶和茶水分离？ 探索 等茶叶沉底后倒出茶水 任务一：泡茶时，怎样将茶叶和茶水分离？ 探索 用滤网过滤 任务一：泡茶时，怎样将茶叶和茶水分离？ 探索 过滤网为什么能分离茶叶和茶水？ 任务一：泡茶时，怎样将茶叶和茶水分离？ 探索 茶叶颗粒大，不能通过过滤网的小孔，茶水能通过 过滤→固液分离，利用颗粒大小 活动一：探究分离混合在一起的物体的方法。 探索 任务二： 生活中，有哪些方法能分离两种混合在一起的物体？ 任务二：生活中，有哪些方法能分离两种混合在一起的物体？ 探索 如果铁钉不小心混在木屑里，怎么快速分离？ 分离铁钉与木屑 任务二：生活中，有哪些方法能分离两种混合在一起的物体？ 探索 用磁铁靠近混合物，铁钉被吸走，剩下木屑。 分离铁钉与木屑 任务二：生活中，有哪些方法能分离两种混合在一起的物体？ 探索 磁吸→固固分离，利用磁性差异 分离铁钉与木屑 任务二：生活中，有哪些方法能分离两种混合在一起的物体？ 探索 分离模拟原油与海水 海上原油泄漏后，原油漂浮在海面上，怎么分离？ 任务二：生活中，有哪些方法能分离两种混合在一起的物体？ 探索 分离模拟原油与海水 染色盐水模拟海水，倒入少量油模拟原油。 任务二：生活中，有哪些方法能分离两种混合在一起的物体？ 探索 分离模拟原油与海水 怎么把上层的油和下层的水分开？ 任务二：生活中，有哪些方法能分离两种混合在一起的物体？ 探索 分离模拟原油与海水 任务二：生活中，有哪些方法能分离两种混合在一起的物体？ 探索 分离模拟原油与海水 实验步骤 吸“海水”： 1.拿起滴管，捏紧顶部的橡胶头，把滴管尖轻轻伸进杯子下层的“海水”里（注意别戳到上层的油）。 2.慢慢松开橡胶头，“海水”就会被吸进滴管里啦（像喝汽水一样）。 3.把滴管移到一个小杯子上方，捏紧橡胶头，“海水”就乖乖流进去了。重复几次，直到下层的“海水”基本吸完。 任务二：生活中，有哪些方法能分离两种混合在一起的物体？ 探索 分离模拟原油与海水 实验步骤 吸油： 剩下的上层就是油啦！换一个干净的滴管（或者把刚才的滴管擦干净），伸进油里，像吸“海水”一样，把油吸到另一个小杯子里。 任务二：生活中，有哪些方法能分离两种混合在一起的物体？ 探索 分离模拟原油与海水 沉淀、分液→液液分离，利用密度差异 活动二：了解分离方法在生活中的应用。 探索 活动二：了解分离方法在生活中的应用。 探索 给衣物脱水：洗衣机高速旋转时，会产生离心力。水因为附着力小，会被离心力“甩”出衣物，而衣物因为能被“抓住”，就留在里面，达到脱水效果。 活动二：了解分离方法在生活中的应用。 探索 淘米：米粒的密度比水大，所以会沉在水底；淘米水里面的杂质有的会溶解在水里，有的密度小会漂在水面，倒掉水就能把杂质和米粒分开。 活动二：了解分离方法在生活中的应用。 探索 扬场：扬起粮食时，风会对物体产生推力。轻的碎壳、灰尘受到的推力大于自身重力，会被吹到远处；而重的麦粒重力更大，会落在近处，这样就把麦粒和杂质分离开了。 活动二：了解分离方法在生活中的应用。 探索 地漏：水是液体，具有流动性，而且密度比空气大。当地漏在低处时，水会在重力作用下顺着地漏向下流动，而固体物品因为不流动或密度、形状原因，不会随水流出。 活动二：了解分离方法在生活中的应用。 探索 过滤豆浆用纱布，分离豆渣和豆浆！ 活动二：了解分离方法在生活中的应用。 探索 晒衣服，利用蒸发分离水和衣物！ 3.反思.评价 学习任务 反思 将混合在一起的固体和液体分离，可以用过滤的方法，还可以根据物体的大小、有没有磁性和能不能溶在一起等特性进行分离。 回顾反思 评价 4.拓展.迁移 学习任务 拓展 盐水选种是我国古代劳动人民发明的一种挑选种子的方法。阅读资料，了解盐水选种的原理。 5.回顾.练习 学习任务 一、选择题。 练习 1.洗衣机给衣物脱水，是为了分离（ ） A. 衣物和水 B. 衣物和灰尘 C. 水和洗涤剂 D. 衣物纤维 A 一、选择题。 练习 2. 下列分离方法中，利用“物质是否有磁性”的是（ ） A. 用漏勺捞饺子 B. 用磁铁分拣铁屑和铜屑 C. 淘米时沙子沉在水底 D. 晾晒衣服让水蒸发 B 一、选择题。 练习 3. 下列混合物中，不能用过滤方法分离的是（ ） A. 豆浆和豆渣 B. 盐水和食盐 C. 泥水和泥沙 D. 果汁和果渣 B 二、判断题。 练习 1.分离混合物的方法只与物质的颜色有关。（ ） 2.过滤能分离所有固体和液体的混合物。（ ） 3.磁铁可以吸引所有金属，因此能分离所有金属和非金属的混合物。（ ） 4.原油能漂浮在海面上，是因为原油比海水轻（密度小）。（ ） 5.淘米时，沙子沉在水底，米漂浮在水面，利用了密度差异。（ ） × × × √ √ 三、综合题。 练习 举例说明生活中两种利用“过滤”方法分离混合物的场景，并说明过滤的作用。 ① 用纱布过滤豆浆，分离豆渣和豆浆； ② 用漏勺捞饺子，分离饺子和沸水。 过滤的作用是利用“颗粒大小差异”，让小颗粒（液体或细小固体）通过，阻挡大颗粒固体。 总结 把它们分离 一、分离方法与物质特性 过滤：分离固液（如茶叶与茶水）→ 利用颗粒大小 磁吸：分离固固（如铁钉与木屑）→ 利用磁性差异 沉淀/分液：分离液液（如原油与海水）→ 利用密度差异 其他：蒸发（晾晒）、离心（洗衣机脱水） 二、核心：根据物质特性选方法 三、应用：淘米、地漏、盐水选种 科学态度 合作学习 评价 感谢您的聆听 THANKS 青岛版·五四制 $$如何分离混合物？水果，一种令人心动的食物，他在我们的生活中扮演着绝无仅有的角色。每一种水果都有惊艳的颜色和独特的味道。为了让人们的味蕾得到满足，厨师们会将水果切成不同花样混合在一起，制成各种水果美食，这样既激发了水果的热情，又迸发出梦幻般的馥郁口感，真是让人垂涎欲滴又不忍下口啊。由不同水果组成的这道美食，色彩斑斓，味道诱人。它是一种混合物，混合物是指两种或两种以上的物质混合在一起的产物。仔细观察这盘水果美食，你能分辨出里面都有哪些水果吗？有红色的草莓、紫红色的樱桃、黄色的凤梨球，还有枚红色的火龙果块，这里面还夹杂着一些不起眼的牛油果碎屑。在这道美食中，水果都扮演着自己的角色，并且它们的多少也各不相同。很明显，草莓最多，他担当着主角的位置。我们发现在混合物中，每一种物质的数量并不一定相等。观察一下周围，你还见过哪些混合物呢？爸爸的工具箱中装有各种形状各异、材质不同的螺丝钉，花园里搀杂着铁屑的沙堆，还有混在一起的大米和面粉等，这些都是我们直接能看到的混合物。除了这些以外，我们身边还有很多无法用肉眼分辨的混合物。比如这枚银白色的硬币，它从外观看起来好像是一种物质打造而成的，但事实上这枚硬币也是一种混合物，它是由两种或两种以上的金属制成的。还有环绕在我们周围的空气，它也是一种混合物，其中混合着氮气、氧气、二氧化碳和少量其他气体。这些气体中氮气含量最多，大约占了总体积的5分之4。而且你知道吗？对于每一种混合物，它们内部的所有物质都不会变成其它的物质，混合物中的每种物质都能被单独分离出来，我们一起来尝试一下吧。混合在一起的螺丝钉形状各不相同，我们可以根据形状来将它们分离。搀杂着铁屑的沙堆里面的铁屑可以被磁铁吸引，但是沙子不能。我们可以借助磁铁将铁屑从里面分离出来，还有混在一起的大米和面粉。大米的体积比较大，面粉的体积比较小，我们可以利用筛子来分离它们。细小的面粉会从筛子孔中通过，较大的米粒自然会留在筛子中，原来这些简单的方法都可以分离混合物，但是对于像空气这种类型的混合物，想要分离出里面的物质并没有那么容易，要想分离出空气混合物中的氮气和氧气，科学家们需要根据气体凝固点的不同，采用降低温度的方法来分离，现在你知道如何来分离混合物了吗？混合物是两种或两种以上的物质混合在一起的产物，混合物中每一种物质的数量并不一定相等，每一种混合物内部的所有物质都不会变成其它的物质，混合物中的每种物质都能被单独分离出来。科学嬉游记。 我们经常会遇到这样的问题，在洗米的时候，米里面混杂了一些沙子，这时候该怎么办呢？别担心，有一种方法可以轻松解决这个问题，那就是水淘米去沙子。首先我们需要准备好一些清水和一个干净的容器，将米倒入容器中，加入适量的清水，然后用手轻轻搓揉，让米粒充分接触到水，这样可以让沙子和杂质浮起来，接着清洁容器，让水缓慢的流出，同时用手掌轻轻拍打米粒，这样可以让沙子和杂质顺着水流流出去。重复这个步骤几次，直到水变得清澈为止。通过水淘米去沙子的方法，不仅可以去除米中的沙子和杂质，还可以让米变得更加干净卫生，更加健康美味。这种方法简单易行，不需要任何特殊的工具和技巧，是一种非常实用的家庭生活技巧。总之，水淘米去沙子是一种非常实用的方法，可以让我们的芈变得更加干净卫生，更加健康美味。如果你也遇到了这个问题，不妨试。 同学们，这里有一份碎屑混合物，仔细观察，你能分辨出混合物的成分吗？混合物中有两种成分，一种是铁屑，一种是木屑。想一想铁屑和木屑分别有什么特点？我们可以利用这些特点把它们分开吗？如果用磁铁分别接近它们会怎么样呢？看铁屑被吸引了。看木屑不能够被吸引。你想到什么好办法了？我们用磁铁接近木屑和铁屑的混合物。看一些铁屑被磁铁吸引了，我们把它取下来。再用磁铁接近混合物。看，又有一些铁屑被分离出来了。我们多做几次。看我们成功的把木屑和铁屑分开了，了解物质的特性很重要，可以帮助我们解决生活中遇到的很多问题。 准备物品，试管架、试管滴管、清水、食用油、色素。实验步骤，一，在试管中加入三滴管清水。再滴入一滴色素。盖好试管盖，晃动试管。2、用滴管吸取三滴管的食用油，滴入试管中。3、盖好试管盖，晃动试管，使试管内液体混合后，把试管放在试管架上。4、静置两分钟，观察油和水分开了，油在上水在下。科学原理，因为水是极性分子，而食用油是弱极性分子，根据相似相溶，所以油水不互溶，并且油的密度比水的密度小，所以油会浮在水面上。