16 白杨礼赞-【初中学霸创新题】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步课件(统编版2024)

16 白杨礼赞 八年级上 八年级上 学习目标 1. 朗读课文，理清文章的脉络，把握文章昂扬向上的感情。 2. 理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作 中学习运用。 3. 学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。 作者介绍 茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人,作家、社会活动家，茅盾是他的笔名。 代表作有小说《蚀》三部曲(《幻灭》《动摇》《追求》)、“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)、《子夜》、《林家铺子》，剧本《清明前后》等。 背景材料 文章写于1941年，当时正处于抗日战争相持阶段。1938年，作者应邀赴新疆讲学。1940年，赴革命圣地延安参观、访问。 作者目睹了北方军民在中国共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形，从他们身上看到了民族解放的前途和希望，于是深受鼓舞，到重庆后写下了这篇热情洋溢的散文，以歌颂北方抗日军民。 基础知识 字音字形 开垦（kěn） 主宰（zǎi） 倦怠（dài） 鄙视（bǐ） 婆娑（suō） 坦荡如砥（dǐ） 虬枝（qiú） 晕圈（yùn） 恹恹欲睡（yān） 秀颀（qí） 旁逸斜出（yì） 倔强（juéjiànɡ） 重点词语 【妙手偶得】语出陆游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。 【坦荡如砥】宽广平坦得像磨刀石。 【潜滋暗长】暗暗地生长。 【恹恹】形容精神不振的样子。 【旁逸斜出】指树枝从树干上斜着伸出来。 【婆娑】形容枝叶茂盛，高下疏密有致。 【纵横决荡】纵横驰骋，冲杀突击。 【秀颀】美而高。颀，修长。 初读课文 认真阅读课文，捕捉文中的关键句子、词语，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。 1.划分文章层次，概括主要内容。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 划分层次 第二部分 （1）点明题旨，直抒胸臆——赞美白杨树的不平凡。 （2—4）交代白杨树生长的自然环境。 第一部分 第三部分 （5、6）描写白杨树的外在形象，突出其不平凡。 第四部分 （7、8）赞美白杨树的内在气质，点明其象征意义。 第五部分 （9）通过对比再次赞美白杨树。 自主探究 从文中找出直接赞美白杨树的语句。 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 第8段：我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 第9段：我要高声赞美白杨树！ 思考问题一：为何礼赞白杨树？ 因为白杨树“不平凡”。 赞美白杨树的“不平凡”是本文的抒情线索。 1.文章首段写“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”有什么作用？ 文章起笔直抒对白杨树的赞美之情，照应题目。 开篇点名题意，总起全文，起笔峻拔有力，赞美之情破空而来，给人留下深刻印象。 精读课文 分析讨论 2.文章第二、三、四部分是从哪些方面来写白杨树的不平凡的？ 从白杨树的生长环境、外在形象和内在气质三方面来展示白杨树的不平凡。 先描写黄土高原是为了展现白杨树不平凡的生长环境，衬托它傲然挺立的形象，也是暗写陕甘宁根据地，为下文揭示白杨树的象征意义、表达主题思想做铺垫。 3.文章第2段，作者为什么不直接写白杨树，而是先描写黄土高原？ 4.第5段是从哪几方面来描写白杨树的？突出了白杨树怎样的特点？ 干：笔直而高 枝：紧紧靠拢 叶：片片向上 皮：光滑有晕圈 外在形象 不平凡 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 5.第7段作者是如何由赞美树自然地过渡到赞美人的？ 对比 欲扬先抑 好女子 伟丈夫 运用了欲扬先抑和对比的表现手法。 “它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”，似乎要否定白杨树的美，这是“抑”，“但是它……”话锋一转，变“抑”为“扬”，以“好女子”和“伟丈夫”作对比，赞美了白杨树的朴质、严肃和坚强不屈。 6.第7段的四个反问句是怎样逐步加深，揭示白杨树的象征意义的？ 第一问，由树及人，引起读者的共鸣，为下文做铺垫。 第二问，从白杨树的性格出发，点明白杨树“至少”象征着“朴质，严肃，坚强不屈”的北方农民，肯定白杨树不平凡的品质，显示了白杨树和北方农民之间的关系。 第三问，从白杨树“傲然挺立”的形象出发，用它象征为敌后坚强不屈守卫家乡的哨兵。 第四问，从白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，肯定了白杨树的精神风貌，体现了敌后抗日群众的精神和意志。 总结：四个反问句构成一组排比，层层深入地点破了白杨树的象征意义，气势磅礴，酣畅淋漓。 7.第8段中作者说白杨树“跟北方的农民相似”，相似在何处？ （1）生长环境相似：白杨树生长在广阔但贫瘠的西北高原；北方军民生活战斗在敌后广大而艰苦的土地上。 （2）外形特点相似：白杨树的干、枝、叶、皮等方面具有“力争上游”的特征；北方军民是傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。 （3）内在精神品质相似：白杨树的内在品质是“不折不挠”“坚强朴质”； 北方抗日军民在华北平原纵横决荡，用血书写新中国的历史，具有“不折不挠”“坚强朴质”的精神和意志。 8.“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。”这个句子有什么作用？ 全文的主旨句，进一步阐述白杨树的象征意义，说明赞美白杨树的原因，使文章主题更加突出。 9.文章第9段写楠木有什么作用？ 写楠木，以其“贵族化”与白杨树的“极常见、极易生长”形成鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡；表明作者对那些“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”的鄙弃和对中国共产党领导下的北方抗日军民的热爱，立场鲜明，深化主题。 归纳探究 主题归纳 本文运用象征手法，借白杨树不平凡的形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质、坚强、力求上进的精神，抒发了作者对他们的崇敬和赞美之情。 板书设计 生长环境 外形特点 白 杨 礼 赞 象征意义 内在品质 质朴、坚强、 力求上进、团结一心 拓展延伸 题白杨图 茅 盾 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。 谢 谢！ $$