2026年中考语文一轮复习：诗歌鉴赏

2026年中考语文一轮复习 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 1．解说词的表述有误的一项是( ) 课本剧脚本 剧幕号 场景 解说词 A． 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 “遭逢”指遇到朝廷选拔，“干戈”代指战争，诗的开头回顾身世，暗示自己久经磨炼。 B． 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 颔联运用比喻手法，将个人命运与国家兴亡联系起来，诗人内心纠结，其言辞倍增激昂。 C． 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 颈联运用了地名与心情的双关语，文天祥在江西兵败，经惶恐滩退往广东，在零丁洋被俘。 D． 人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。 以议论的表达方式直抒胸臆，是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。 A．A B．B C．C D．D 2．本诗画线句和杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“吾庐独破受冻死亦足”都以“死”明志，二者蕴含的情感有何不同？ 阅读下面这首古诗，然后回答问题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 3．请展开联想和想象，诗句“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”描绘了一幅什么样的画面？ 4．最后两小句抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 5．下列对陆游《游山西村》的理解，不正确的一项是（   ） A．首联中，“腊酒”“鸡豚”呼应“丰年”，点明了村人生活的富足。“足”字写出了村人热情好客的特点。 B．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句写出山间水畔的迷人景色，蕴含哲理：在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界。 C．“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”意思是：春社将近，箫鼓声随处可闻，村人衣冠简朴，古风尚存。表达了诗人对乡村古朴风俗的赞美。 D．尾联中，作者被山村美景所陶醉，流连忘返，夜不归去，乘月而游，表达出诗人对田园生活的热爱。 6．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”（《满江红》秋瑾）运用了对比手法，抒发了词人决心赶超男子，渴望投身革命，匡国济世的思想感情。 B．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”（《卖炭翁》白居易）以人物的反常心理来表现处境的凄苦，寄寓了诗人关心民生疾苦的广阔胸怀。 C．“无为在歧路，儿女共沾巾”（《送杜少府之任蜀州》王勃）分别在即，虽然难舍难分，但诗人告诫朋友，不要在分手的路口，像青年男女那样哭哭啼啼。 D．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》白居易）抓住乱花、浅草等景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。 7．阅读下面的诗歌，完成下列小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （1）请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。 （2）试分析评价“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”所表达的思想感情。 8．下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是（    ） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 A．首联“莫笑”二字，就道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。 B．颔联既写出山西村曲折多变的景色，又道出世间事物消长变化的哲理。 C．颈联从村民的服饰、言行和习俗的描写，表现了村民勤劳勇敢的品质。 D．这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。 9．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”与岑参《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”，有异曲同工之妙，请分析。 10．使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 诗人在尾联运用了哪种表现手法，表达了自己怎样的情感？ 阅读下面的古诗文，分别回答问题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 11．上片一个“异”字统领了塞下秋景的特点，请结合词中的景物，描摹一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞图。 12．“ ， ”是全词的核心部分，它揭示了词人和征夫们怎样的矛盾心理？ 阅读下面的古诗，完成下面小题。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 13．这首散曲中的“ ”字赋予静止的峰峦以动，“ ”字则生动地表现出波涛汹涌澎湃。 14．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”怎样理解这句话的意义？蕴含了作者哪些情感？ 诗歌鉴赏 出关 （清）徐兰① 凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪，出关争③得不回头？ 【注】①关，指居庸关。徐兰：江苏人。②旆（pèi），旌旗。③争：怎么。 15．诗的前两句写景，突出了居庸关哪些特点？ 16．“马后桃花马前雪”一句因其鲜明的对比，被称为奇思妙笔，请简要赏析。 17．阅读下面的古诗，完成小题。 送李副使赴碛西官军 岑参 火山六月应更热，赤亭道口行人绝。 知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。 脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。 功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联通过描写边塞环境的恶劣，反衬出友人赴任的英勇无畏。 B．颔联表明诗人了解友人已久经沙场，不会因此次征战而忧愁。 C．颈联写诗人与友人饮酒饯别，表达对友人远行的不舍和担忧。 D．尾联作者勉励友人一定要在战场上立功扬名，创造英雄业绩。 阅读下面这首词，回答各题。 江城子  密州出猎 [宋]苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 18．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是           （    ） A．“锦帽貂裘，千骑卷平冈”运用夸张的修辞手法，描绘了出猎的壮观场面，表现出词人踌躇满志的英雄气概。 B．由“为报倾城随太守”可知，词人是为了报答太守而随其出城打猎的，侧面表现了太守的仗义和词人的知恩图报的品质。 C．本词先写出城射猎，继而由射猎过渡到演武，最后写挽弓“射天狼”，一个“狂生”形象跃然纸上。 D．本词融写景、叙事、言志、用典于一体，调动多种艺术手法，表现了词人的胸襟见识。 19．下阕的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是什么意思？表达了词人怎样的思想感情？ 20．阅读下面这首古诗，完成后面两题。 送友人（李白） 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 （1）从首联中选出富有表现力的词语进行点评。 （2）这首诗表达了诗人怎样的情感？ 饮 酒(其五) 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 21．这首诗的作者是 ，因其房前的特殊景物，他自称 。 22．把“悠然见南山”的“见”字改这“看”“望”等字，表达效果是不是一样？为什么？ 23．赏析“采菊东篱下，悠然见南山。” 阅读《天净沙·秋思》，完成后面小题 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 24．诗人选取了最能体现秋季① 之景，最能表现羁旅行人② 之情的10个意象入曲，最后才以点晴之笔揭示主旨。 25．在这支散曲中，诗人运用了类似电影中“蒙太奇”的技巧，一个个意象，如电影中的一个个镜头，连接成一个整体，构成一幅山村秋景，并将自己的情感浓缩于意象之中。请任选一首。运用类似手法的诗词，简要分析其效果。 蒙太奇，本为电影术语，有剪辑和组合的意思，指把许多分散的、不同的镜头有机地组接起来，使其通过形象间相辅相成的关系，产生连贯、呼应、悬念、对比、暗示、联想等作用。 阅读两首古诗，回答问题。 【甲】过零丁洋 【北宋】文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】雁门太守行 【唐】李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 26．请从修辞角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。 27．李贺《雁门太守行》中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”与本诗的诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表现的都是视死如归的高尚情感。请你结合诗句内容，分别说说这两位诗人是如何抒发这种情感的。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 28．下列对本诗赏析有误的一项是（   ） A．全诗意境开阔，紧扣诗题“望岳”，赞美了泰山的雄伟气象。 B．首联以设问起，表达了作者看见泰山时的惊喜和仰慕之情。 C．颈联写了望山的人和归林的鸟，表现了作者归隐山林的志趣。 D．尾联由望岳而生登岳之志，表现了诗人“登泰山而小天下”的决心。 29．“造化”是什么意思？赏析“会当凌绝顶，一览众山小”。 阅读下面的宋词，完成小题。 满江红·题冷泉亭① 宋·辛弃疾 直节堂堂②，看夹道冠缨拱立。渐翠谷、群仙东下，珮环声急。谁信天峰飞堕地，傍湖千丈开青壁。是当年、玉斧削方壶，无人识。 山木润，琅玕③温。秋露下，琼珠滴。向危亭横跨，玉渊澄碧。醉舞且摇鸾凤影，浩歌莫遣鱼龙泣。恨此中、风物本吾家④，今为客。 【注释】①冷泉亭：在西湖灵隐寺飞来峰下，为西湖名胜之一。南渡后，作者在临安做无关收复大计的小官，游览此亭作此词。②直节堂堂：形容树木劲拔挺直。③琅玕（láng gān）：青色美玉，此指绿竹。④吾家：指作者的家乡历城（今济南）。 30．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．词的上片写冷泉亭附近的风景，下片主要写游亭的活动及由此生发的感情。 B．开头两句，用拟人修辞，生动传神地写出山路两旁树木整齐挺立的雄伟之姿。 C．本词写冷泉亭不直接写亭，先写树木、流水、奇峰，曲径通幽，动静结合，形声兼具。 D．整首词托物言志，借“青壁”“翠竹”“鸾凤”等意象表达陶醉山林，怡然自乐之情。 31．本词词眼是“恨”。结合内容，简要分析作者表达了哪些“恨”的情感。 阅读下面这首宋词，完成小题。 清平乐   村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？ 　　大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡①赖， 溪头卧剥莲蓬。 【注】亡：此处读作“wú”。 32．“最喜小儿亡赖”一句中“亡赖，的意思是______________。 33．下列理解不正确的一项是 A．“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目。 B．词的上片描写江南山村的景色，下片描写两代人的生活画面。 C．这首词紧紧围绕着小溪，布置画面，展开人物的活动。 D．全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。 34．选出对杜牧《泊秦淮》赏析有误的一项是（      ） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 A．这是一首感时愤世之作，借前代亡国之音，讽刺晚唐时期社会风气的衰退淫靡。 B．首句连用两个“笼”字，把烟、水、月、沙四者交融在一起，勾画出一幅夜色迷茫、凄清衰飒的气氛。 C．第三句，表面斥责无政治头脑的“商女”，实际上暗讽唐代统治者不知亡国之恨。 D．尾句“犹唱”二字是以曲笔写深意，暗笑商女曲目不多，老是唱着那首《玉树后庭花》。 阅读下面文字，完成下列小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 35．诗歌采用 的抒情方式，抒发了诗人 的豪情壮志。 36．下列对诗歌的赏析，有误的一项是（   ） A．首联中的“起一经”指诗人回顾自己科举考试中进士第一名，“四周星”则是交代了诗人被俘虏已经四年。诗人将个人的命运与国家的命运联系在一起。 B．颔联运用比喻的修辞手法，将动荡的国势、诗人坎坷的身世分别比作风中柳絮、雨中浮萍，表达诗人对国势危亡的担心，对自己坎坷命运的悲叹。 C．颈联巧借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地点，语意双关，写出形势危急、境况危苦，表现了诗人惶恐不安的心情及残生独存的悲凉寂寞之感。 D．尾联中的“汗青”指史册。古人在竹简上写字前，先以火炙烤竹片，以防虫蛙，竹片水分蒸发如汗，因而被称为“汗青”。 阅读下面一首诗歌，完成下面小题。 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 37．赏析“簇”字的妙处。 38．结合“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”说说诗中表达了作者怎样的思想感情？ 阅读下面古代诗歌，完成小题。 茅屋为秋风所破歌（节选） 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 39．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（    ） A．本诗是杜甫由自身遭遇联想到安史之乱以来的万方多难而写下的脍炙人口的诗篇。 B．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句预示大雨将至，烘托诗人暗淡愁惨的心境。 C．“娇儿恶卧踏里裂”一句表现出诗人对孩子在窘迫处境下还这么娇气顽皮的厌烦。 D．“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人盼雨停盼天亮的迫切心情。 40．“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句表现了诗人怎样的情怀？ 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 41．这是一首送别诗，是谁送别谁，请简要回答。 42．“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 43．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这一千古名句运用的主要修辞手法是( ) 44．诗的颈联，构思巧妙，匠心独运。请结合内容作具体分析。 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 谢赵惠①芍药 陈师道 九十风光次第分，天怜独得殿②残春。 一枝剩欲③簪双髻，未有人间第一人！ 注：①惠：赠送。②殿：殿尾，最后。③剩欲：很想。 45．这首诗抒发了诗人怎样的情感？ 46．任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 杜鹃花① 【宋】真山民② 愁锁巴③云往事空，只将遗恨寄芳丛。 归心千古终难白，啼血万山都是红。 枝带翠烟④深夜月，魂飞锦水⑤旧东风。 至今染出怀乡恨，长挂行人望眼中。 【注释】①杜鹃花：又名映山红，传为杜鹃鸟所化。杜鹃鸟，又名子规，传为蜀王杜宇失国后精魄所化，它叫起来连绵不断，凄厉悲凉，一直啼到口角流血。它的叫声又如“不如归去”，所以又被称作催归鸟。②真山民：宋人，宋亡国后隐居山野，所至好题咏，自称山民。③巴：指今四川，古称巴蜀。④翠烟：青烟，烟霭。⑤锦水：即锦江，在四川成都。 47．下列对这首诗歌的理解或分析，正确的一项是（   ） A．“愁锁巴云”使人联想到杜宇化杜鹃的哀怨故事，奠定了凄凉黯然的基调。 B．“归心千古”“啼血万山”都写出了杜鹃花漫山遍野盛放，开得鲜红艳丽。 C．“深夜月”点明花开的时间之久，“旧东风”写明了杜鹃花开的季节。 D．“行人望眼中”描绘了行人凝神赏花，爱花至深，沉醉其中的情景。 48．请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。 诗句 抒情方式 表现的情感 只将遗恨寄芳丛 直抒胸臆 ① 枝带翠烟深夜月，魂飞锦水旧东风。 ② 故国之思 阅读下面这首诗，完成下列小题。 五律·喜闻捷报 毛泽东 一九四七年中秋步运河上，闻西北野战军收复蟠龙作。 秋风度①河上，大野入苍穹。 佳令随人至，明月傍云生。 故里鸿音绝，妻儿信未通。 满宇频翘望，凯歌奏边城。 【注】①度：通“渡”，过的意思。 49．“每逢佳节倍思亲”，诗中最能表达这层感情的是第 联。 50．这首诗是毛泽东喜闻捷报后诗兴大发而作，诗歌情景交融，耐人寻味。请从写景的角度赏析诗歌的首联。 阅读下面的古诗，完成后面小题 寒食①寄京师诸弟 韦应物 雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。 把酒看花想诸弟，杜陵②寒食草青青。 【注释】①寒食：节日名，在清明节前一二日。②杜陵：在京城长安附近，为诗人的故乡。 51．本诗前两句描写了春雨、 、 等景物，渲染了 的氛围。 52．从表现手法的角度，赏析“杜陵寒食草青青”的妙处。 53．阅读回答问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 (1)下面对诗句内容分析错误的一项是（   ） A．本诗向岳而望，自近而远，由朝至暮，从泰山整体到泰山周围。 B．开篇一问一答，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。 C．诗中三、四句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，也突出了泰山的巍峨形象。 D．诗中五、六句由静景到动景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。 (2)请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。 阅读《登岳阳楼（其一）》，完成小题。 登岳阳楼（其一） 陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。 54．对这首诗的赏析不恰当的一项是（   ） A．首联是全诗写景最浓墨重彩的一笔，看似平常，实则细腻。可以想见诗人的视线由近及远的扫描，逐渐放开，最后融入那苍茫的暮色中。 B．诗的颈联以含蓄的方式，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙事，收到了双重叠加的艺术效果。 C．这首诗通过登楼所见，抒发诗人辗转江湘之苦，国家破败、中原动荡之忧。读之让人感慨万分。 D．与杜甫的《春望》《石壕吏》等诗相比较，能看出此诗的老杜风格。诗人在模仿的同时，又富于变化，布控精巧，情思绵绵，自成一格。 55．下列表述不恰当的一项是（   ） A．首联写景，“一东”“一西”，点明岳阳楼的地理位置；“帘旌不动夕阳迟”，描绘出一幅静谧的夕阳入山图，烘托了诗人登临时的悠闲、平静的心情。 B．颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。 C．颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。 D．尾联情景相生，”风霜”既指秋色浓重，又与自己的”白头”相映衬，且暗示了当时政治局势的严峻，”老木沧波”既指眼前实景，又是作者憔悴悲愁、饱经风霜的自我写照。 56．对这首诗的主旨理解正确的一项是（   ） A．这首七言律诗借景抒情，把家国之痛和身世之悲融于一体。 B．抒发了诗人颠沛流离之苦、对国家的无限忧愁，以及老大伤悲的落寞情怀。 C．表达了作者晚年面对国破家亡的困境而产生的得过且过之感。 D．这首诗以虚写的手法，表达了诗人对国运好转的期盼。 57．与本诗颈联结构最相似的一项是（   ） A．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 C．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 D．万里悲秋常作客，百年多病独登台。 58．请根据提示，完成诗歌联读任务，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【小贴士】诗歌联读法是指将多首诗歌放在一起，从内容、主旨、意象、语言等角度选择联系点，同中求异，异中看同，以达到深入学习的一种方法。 小语想从以下诗词中选取一首与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》进行比较联读，请帮助他完成选择，并简要说明理由。 ①王勃《送杜少府之任蜀州》  ②苏轼《水调歌头》 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 59．怎样理解诗歌中“离愁”的含意？ 60．诗歌中的名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了诗人怎样的思想感情？ 61．阅读下面的古诗，完成小题。 晚次鄂州① 【唐】卢纶 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。 估客②昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。 三湘③衰鬓逢秋色，万里归心对月明。 旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。 【注】①这首诗是作者安史之乱后归乡途中所作。②估客：同行的贩货的行商。③三湘：这里泛指汉阳、鄂州一带。 (1)下列对诗歌理解和分析不正确的一项是（   ） A．这是一首七言律诗，从诗题看，作此诗时，诗人正停泊在鄂州。 B．全诗述写了诗人的感受与心理，既凝练集中又起伏跌岩，感受真切，思绪宛转，感染力极强。 C．颔联写了一日行程中真切生动的旅途见闻，流露出诗人半夜被舟人吵醒导致无眠的烦闷。 D．尾联与首联相呼应，结构严谨，更将个人的命运和动荡的时局融为一体，使得自身的遭遇和思绪具有了深广的社会意义。 (2)赵臣瑗评价这首诗：“第六句中‘归心’二字，是一篇之眼。”请结合全诗内容进行分析。 阅读下面这首宋诗，完成后面的各题。 寒食① 陈与义② 草草随时事③，萧萧傍水门。浓阴花照野，寒食柳围村。 客袂空佳节，莺声忽故园。不知何处笛，吹恨满清樽。 【注】①寒食：旧俗清明前一日或二日为“寒食”。禁生火，吃冷食；到水边祓除不祥。②陈与义：号简斋，洛阳人；宣和六年冬，因受牵连被贬陈留酒监，次年写下此诗。③时事：时俗。 62．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以事起笔，寒食到来，诗人也随俗过节，将酒席摆在门外水边来祛灾消祸。 B．“草草”描写了诗人随性过节的悠闲形态，“萧萧”表现了诗人的心情冷瑟落寞。 C．颈联写诗人客居他乡，佳节孤寂，倍感心酸；黄莺婉转，引发了故园之思。 D．尾联化用了李白《春夜洛城闻笛》的诗意，意蕴丰厚，含蓄寄托了诗人浓浓的感情。 63．本诗颔联与“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）在抒情方式上颇有相似之处请结合诗句简要分析。 64．阅读下文，回答问题。 宿五松山下荀媪家① 李白 我宿五松下，寂寥无所欢。 田家秋作苦，邻女夜舂寒。 跪进雕胡②饭，月光明素盘。 令人惭漂母③，三谢不能餐。 【注】①媪：妇人。②雕胡：菰米，秋季结实，色白而滑，古人当作美食。③漂母：出自《史记•淮阴侯列传》，韩信年轻时很穷困，一位在江边漂洗丝絮的老妇人见他饥饿，便拿饭给他吃。他富贵后，送给漂母千金表示感谢。此诗以漂母比荀媪。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联即题而咏，交代夜宿荀媪家，“寂寥”二字既写出了诗人的孤寂落寞之感 B．颔联由点及面，写尽农家的酸辛悲苦。一“苦”一“寒”，语义双关，折射出诗人的悲悯情怀。 C．颈联写荀媪热情款待了诗人。诗人吃光了荀媪做的菰米饭，写出了诗人的饥肠辘辘和对荀媪厨艺的赞美。 D．全诗即事抒情，风格朴素自然，于不事雕琢的平铺直叙中颇见神韵 (2)这首诗抒发了诗人什么样的思想感情？请结合全诗简要概括。 阅读下面的古诗词，完成小题。 东溪 梅尧臣 行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。 野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。 短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。 情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。 65．发挥联想和想象，描绘“野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝”的画面。 66．结合诗歌内容，分析诗中蕴含了作者怎样的感情。 阅读下面古诗，完成小题。 自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞① 刘长卿 汀洲②无浪复无烟，楚客③相思益渺然。 汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。 孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。 贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。 【注释】①这首诗是诗人在夏口登舟到鹦鹉洲去途径武昌时，登岸北望而作。“源中丞”指源休，深孚众望的人被贬，此为被贬岳州。②汀洲：水中小块陆地。③楚客：客居楚地之人。诗中作者以贾谊自比，表达怀才不遇之感。 67．诗中“汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天”两句，运用了 的表现手法。这两句通过“夕阳”“渡鸟”“秋水”“连天”等景象，描绘了一幅 （四字短语）的画面。 68．诗中“孤城背岭寒吹角”一句，与辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》中“梦回吹角连营”一句有异曲同工之妙。请从情感角度分析二者的相同之处。 69．阅读下面这首诗，完成小题。 春日 晁冲之 阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。 鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。 【注释】①阴阴：草木繁盛。②趁：追逐。 (1)暮春时节，草木、小雨、浮萍、河滩、鹅鸭、 等意象勾勒出溪水明净、 、鹅鸭嬉戏、桃花逐水等四幅图画。 (2) 诗歌三、四两句和苏轼的“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”有异曲同工之妙,请作比较其异同。 阅读下面一首诗，回答问题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【注】①杨花，诗中指柳絮。 70．请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。 71．请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。 72．阅读下面诗歌，完成小题。 画眉鸟① 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 【注】①诗人本在朝为官，后因党争牵连，在朝中受到排挤而被贬为滁州知州。他在晚年曾经多次提出辞官，但均未获得允许。这首诗为作者贬官后所作。 借物抒怀是常用的描写手法。请阅读诗歌，按要求填空。 ① ② 73．阅读下面这首古诗，完成小题。 望洞庭湖赠张丞相 [唐]孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．前两联描绘了洞庭湖的壮观景象，“蒸”“撼”二字写出了洞庭湖的雄浑气势。 B．颈联中“欲济无舟楫”表达了诗人想渡湖却没有船只的无奈之情。 C．尾联运用典故，“垂钓者”指执政者，“羡鱼情”表现了诗人对出仕的渴望。 D．这首诗既描绘了洞庭湖的美景，又表达了诗人积极进取的人生态度。 钟山即事① 王安石〔宋代〕 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔②。 茅檐③相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注释】①钟山：紫金山，在今江苏省南京市。此诗是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵（南京），游钟山时有感而作。②弄春柔：在春意中摆弄柔美姿态的意思。③茅檐：茅屋檐。相对，对着山。 74．王安石晚年的诗作多以七绝形式描写自然风光，意境优美含蓄，本诗前两句尤佳。请从炼字角度，结合诗句内容进行赏析。 75．我们学过王安石的《登飞来峰》，同是登山，诗人表达的情感不同，请结合两首诗歌内容和诗人生平经历，试作分析。 76．阅读下面两首诗 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 别夔州官吏① 唐 刘禹锡 三年楚国巴城守，一去扬州扬子津。 青帐②联延喧驿步③，白头俯伛④到江滨。 巫山暮色常含雨，峡水秋来不恐人。 惟有《九歌》⑤词数首，里中留与赛蛮神⑥。 【注释】①此诗是诗人调任之际所作。②青帐：指饯别宴席所设的青色帐篷。③步：码头。④白头俯伛：指当地年老的百姓俯身曲背。⑤《九歌》：这里指诗人在夔州所作的九首《竹枝词》。⑥蛮神：夔州在西南边地，故称当地供奉的是蛮神。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是 ______ A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以达情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写的深切动人。 B．《别夔州官吏》写于诗人调任之际，三、四两句通过写人们送行的场面，表现他们对诗人的惜别之情。 C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“花落尽子规啼”和《别夔州官吏》中“峡水秋来不恐人”都是写景兼写时令。 D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了诗人对友人的牵挂，《别夔州官吏》则流露出诗人对隐居生活的向往。 阅读下面的诗歌，完成相关题。 夜雨寄北 李商隐〔唐代〕 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 77．下列对诗句的理解分析错误的一项是（   ） A．寄北：写诗寄给北方的人。诗人当时在巴蜀，亲友在长安，所以说“寄北”。 B．首句“君问归期未有期”，一问一答，流露出离别之苦，思念之切。 C．次句写诗人在羁旅中，在“夜雨涨秋池”的环境中更感到孤独凄凉。 D．三、四句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对过去相聚时的幸福回忆。 78．下列诗词句与本诗的思想情感最为不同的一项是（   ） A．夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 B．正是江南好风景，落花时节又逢君。 C．夕阳西下，断肠人在天涯。 D．不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 阅读下面诗歌，回答问题。 渔村夕照 (明)沈明臣 不知谁唱《白铜疑》①，杨柳村南即大堤。 款乃②一声风断续，打鱼人背夕阳西。 [注释]①《白铜鞋》:南朝歌谣名，此处借指民歌俗曲。②款乃:摇橹声。 79．“杨柳村南即大堤”一句中“即”的意思是 。 80．请用简要的语言勾勒出诗中的“渔村夕照”图。 81．这首诗表现了渔夫怎样的生活情趣？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 2．示例：《过零丁洋》“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一句表现了诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。《茅屋为秋风所破歌》“吾庐独破受冻死亦足”一句表达了诗人渴望广济苍生的广博的胸怀。 【分析】1．本题理解古诗诗句。 B.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍” 的意思是，大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回。 以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。把国家的破败与个人的不幸联结在一起，形象地展现风雨飘摇的政治形势，抒写了国破家亡的悲哀。并非是“诗人内心纠结，其言辞倍增激昂”，本项分析不当； 故选B。 2．本题考查对比阅读。 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是，自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。表达了作者的爱国之情，体现了他的高风亮节，以及舍生取义的人生观，充分体现了他的民族精神。 “吾庐独破受冻死亦足”的意思是，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿！诗人以切身的体验，推己及人，进一步把自己的困苦丢在一边，设想大庇天下寒士的万间广厦。这种非现实的幻想建立在诗人许身社稷，饥溺为怀的思想基础上；而博大胸怀之表现抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想。 3．深秋时节，角声在高远天际下呜咽鸣响，晚霞映照胭脂般鲜红血迹，透过夜雾凝结在边塞战场，并呈现出一片紫色的画面，整个画面悲壮、惨烈。 4．为报答皇帝的赏识之情，手持宝剑为国战死沙场。用燕昭王筑台置千金招贤的典故，表达了将士英勇抗敌、为国捐躯的爱国激情。 【分析】3．本题考查描绘画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。示例：在万木摇落的深秋，在号角声的鼓舞下，唐军将士士气高昂，奋力战斗，与敌人从白昼一直厮杀到黄昏。褐色的土地上洒下了殷红的血迹，夜雾中紫红的颜色显得更加浓重。 4．本题考查思想感情。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，句意：为了报答国君的赏赐和厚爱，手执宝剑甘愿为国血战到死！“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下贤士。诗人引用这个故事，写出将士们誓死报效祖国的决心。 5．D 6．D 【解析】5．本题考查理解诗句。 D.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”的意思是：今后如果还能乘大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。这一联描绘的是农村古朴的风俗画卷，表达了诗人对古老的乡土风俗的热爱与赞美之情。本项“表达出诗人对田园生活的热爱”说法不当； 故选D。 6．本项考查理解诗句。 D.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（意为：野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄）”（《钱塘湖春行》白居易）抓住乱花、浅草等景物，描绘了初春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。并非是“暮春”，本项分析不当； 故选D。 7．（1）写出了塞外的奇异风光；也从一个侧面反映了宋朝守军力量薄弱，军情紧急；为下阕抒情作铺垫。 （2）戍边将士思念家乡亲人是人之常情，这两句诗写出了边塞军人的内心情感，真实合理。但抗敌大计尚未完成，回家的事也就不能去计议了，这突出表现了他们以天下为先、以国事为重的胸襟。 【详解】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。学会赏析诗歌中字词句的妙处，从中理解诗歌所表达的中心主题。 8．C 【详解】C.表述错误，颈联描绘了乡村社日前夕的热闹情景。社日未到，但农民们已经吹箫击鼓，结队往来，衣着都很简朴，用农民服饰的简朴盛赞他们性格的淳厚质朴。选项中“言行”“表现了村民勤劳勇敢的品质”在颈联中并未体现，故选C。 【点睛】游山西村 南宋·陆游 首联：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 内容：以劝说别人不要嫌弃乡民的腊酒浑的口吻，写丰收之年农家以丰足的佳肴款待客人的盛情。宴饮的欢乐场面与乡民的淳朴尽显其中。 颔联：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 炼字、哲理：一个“疑”字点明这变化的景色是诗人的主观感受所致。“又一村“则写出诗人的欣喜之情。这两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理（蕴含了逆境中往往蕴含着无限希望的哲理）。 颈联：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 情感；热闹的乡俗民事，既表现了诗人对古老淳朴的乡土民俗的赞美，也表达了其对乡民的爱。 尾联：从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 情感：表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活的向往之情，以及对古风犹存的吾土吾民的热爱。 主旨：整首诗赞扬了乡民的淳朴、好客，表达了诗人的悠闲惬意、对古风犹存的吾土吾民的热爱及对田园生活的向往。 9．两句表达的情感相似：都表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情；表达情感的方式相似，都借助凝望友人远去的背景表达情感。 【详解】这两首诗都是送别诗，“孤帆远影碧空尽”李白一直把朋友送上船，船已经扬帆而去，而他还在江边目送远去的风帆。李白的目光望着帆影，一直看到帆影逐渐模糊，消失在碧空的尽头，可见目送时间之长。帆影已经消逝了，然而李白还在翘首凝望，这才注意到一江春水，在浩浩荡荡地流向远远的水天交接之处。“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句表达现了诗人对友人离别的依依不舍以及悲伤，流露出作者内心的惆怅和抑郁。 10．尾联运用“燕然勒功”的典故，写出了边塞生活的辛苦，表达了诗人对都护和成边将士的赞美。 【详解】本题考查表现手法及作者情感。 尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”意思是：到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。“燕然”指“勒石燕然”，运用典故，是保卫祖国、立功边疆的代称，一方面表现地处偏远，边塞生活的辛苦，另一方面写都护与部下戍守边疆，为国效力，表达了诗人对都护和成边将士的赞美。 11．示例一：边塞的秋天到了，一切景物都与中原大不相同，高空中，赶往衡阳的大雁头也不回地向南飞去，对这里没有丝毫的留恋之意。你听，四面响起了营寨中的号角声，各种边地之声也接连在耳畔回响；你看，千山万岭形成天然屏障，夕阳即将坠下，烟霞笼罩着孤城，城门紧闭，为了把敌人提防。 示例二：边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群向南展翅奋飞，毫无眷恋的情意。风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起。崇山峻岭里升起了长烟，当暮霭生成、夕阳西下时，孤城便紧紧地关闭了城门。 12．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。将士们既思念家乡，又不想无功而返，渴望建功立业的矛盾心理。 【解析】11．本题考查描绘诗歌画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，(1)理解诗歌的内容。（2）抓住诗句中的“景物”。（3）发挥想象，用优美的语言描述即可。 12．本题是一道综合题。先根据词的内容来分析哪句是词的核心，然后根据此句来分析将士们的矛盾心理即可。 13． 聚 怒 14．不管一个朝代的兴还是亡，带给老百姓的都是苦！表现了作者忧虑国计民生和同情百姓的思想感情。 【解析】13．本题考查炼字。 “峰峦如聚，波涛如怒”意为：华山的山峰从四面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌。 聚：聚拢；包围。一个“聚”字，将静止的山峦赋予了动态的情状，写出了群山的雄伟气势；怒：指波涛汹涌。一个“怒”字，运用拟人的修辞手法，赋予黄河水以人的情思，写出了黄河奔流不息，汹涌澎湃的气势。 14．本题考查诗句赏析及情感主旨。 “兴，百姓苦；亡，百姓苦”意为：一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。 作者从对历史的概括中提炼出的这一主题是极其鲜明而深刻的，它表达了作者对人民的深切同情和对封建统治者的无比愤慨。 15．辽阔、苍茫；地势险要；雄壮。（任选其一）；戒备森严（从城楼高耸、旌旗在寒风中翻卷看出） 16．诗人看似将马后桃花与马前雪进行对比，实则是将关内桃花烂漫的温馨与关外白雪茫茫的清冷进行对比，突出了关外恶劣的环境，表达了壮士们的思乡之情或对家乡的不舍（留恋）之情。 【分析】15．本题考查诗文理解。 “凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼”意思是：古老的边地州城背山面海，旌旗在戍防城楼上随风翻卷。城池背山面海地势险要，易守难攻；海面辽阔苍茫，一望无垠；山巍然屹立，雄伟壮丽；此时旌旗在高耸的城楼随风翻卷，体现了此地戒备森严，时时关注着居庸关周围动静。 16．本题考查表现手法。 “马后桃花马前雪”意思是：座骑后的土地正是桃花盛开的春天，座骑前的关外却依然飘飞着雪花、寒威肆虐。“马后桃花”是说关内正当春天，温暖美好，“马前雪”是说关外犹是冬日，严寒可怖；表面是将“马后桃花”与“马前雪”进行比较，实际上是将“家乡的温馨”与“塞外的清冷生活”进行对比，表现了关外的环境恶劣；无心在征途上逗留的士卒，在临出关的刹那，却不禁犹豫了起来，不自觉地回过头来再看一眼关内的景色；写出士卒为建功立业一往无前，充满豪情；而当即将出关、远离故土时，又难免生出柔情，回头顾盼，表现了壮士们的思乡之情。 17．C 【导语】这首诗以边塞壮景为背景，通过“火山”“赤亭”等意象烘托征途艰险，又以“惯度祁连”“轮台月”展现友人豪情。尾联“马上取功名”的直白劝勉，将盛唐尚武精神与个人抱负完美融合，在饯别诗中独树一帜。 【详解】本题考查诗歌鉴赏、内容理解、情感主旨。 C.颈联“脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡”，意思是我们解下马鞍，暂时进入路边的酒家，为你送行——你将踏上万里征程，向西抗击胡兵。写诗人与友人下马饮酒饯别，但结合全诗情感，重点并非“不舍和担忧”。全诗基调豪迈慷慨，颈联“暂入酒家”是为壮行而非伤感，“送君万里西击胡”更凸显对友人西征的支持与鼓励。尾联“功名只向马上取”，意思是功名富贵只能从战场上取得。进一步表明诗人对友人建功立业的期许，而非担忧； 故选C。 18．B 19．意思：那时候，我一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去。思想感情：表达了词人要报效国家，为国御敌立功的壮志。 【解析】18．此题考查的是对古诗内容的理解。B“为报倾城随太守”描写了一幅声势浩大的行猎图，作者倍受鼓舞，气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。作者以少年英主孙权自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。故选B。 19．此题考查的是对主旨句的理解。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是“那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队”。 作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。据此作答。 译文： 我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。    我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。 20．（1）“横”字写出青山的静态，“绕”字写出白水的动态，用词准确而传神。 （2）表达了诗人与友人的依依惜别之情。 【详解】（1）此题考查的是古诗文的赏析。首联的“青山横北郭，白水绕东城”，交代出了告别的地点。诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。 “横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确而传神。 （2）此题考查的是诗人的感情。这是一首情意深长的送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。 译文 青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。 在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。 浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。 频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。 21． 陶渊明 五柳先生 22．“见”是无意中看见，把人和物融为一体。而“看”或“望”好像是有意地远看，使人和物拉开一段距离效果不一样（意思相近即可） 23．人与山谐。表现了作者那种超然世外、了无挂牵、漠视名利、自得其乐的处世态度与志向情趣。（意思相近即可） 【解析】21．试题分析：考查文学常识，从“采菊东篱下，悠然见南山。”可见是五柳先生陶渊明。 22．试题分析：此题比较简单，只区分“见”和“看”“望”意义上的区别就可以。 点睛：炼字的题目注意从炼意、炼境、链结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。 23．试题分析：此题赏析诗句，需要明了诗句的意思，并分析诗句表现出的诗人的情感。 24． 凄凉萧条 乡愁(孤苦惆怅) 25．示例：唐朝诗人张继的《枫桥夜泊》，前两句运用了6种意象叠加，让读者从月落后夜色的浓重、乌鸦凄厉的啼鸣、“霜满天”的清冷，以及夜色中江枫的黯淡和渔火的寥落，深切感受到水乡秋夜幽寂清冷的氛围和游子孤独落寞的情怀。 【解析】24．本题考查理解诗歌意象与情感。 结合“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下”可知，诗人选取了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”十个意象，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦（萧条）的情调；通过对这一组客观事物的描写，表现出游子在旅途中寂寞悲凉（孤苦惆怅）的心情，表达了游子的思乡之情（乡愁）。 25．本题考查赏析诗词。要求从意象的使用，赏析诗词中运用的类似电影中“蒙太奇”的技巧。 示例：晚唐诗人温庭筠的《商山早行》中的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，两句诗可分解为代表十种景物的十个名词：鸡、声、茅、店、月、人、迹、板、桥、霜。这两句纯用名词组成的诗句，十个意象叠加，把旅人住在茅店里，听见鸡声就爬起来看天色，看见天上有月，就收拾行装，起身赶路等许多内容，都有声有色地表现出来了，写早行情景宛然在目。 26．①运用比喻的修辞，把“危亡的国势”比作“风中柳絮”，把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”，将国家命运和个人命运紧密相连，形象地表达了对国破家亡和对自己坎坷命运的悲叹。 ②运用对偶的修辞，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，对仗工整，增强了诗歌的韵律美，同时表明对国家及自己坎坷命运的悲叹。（两种修辞合二为一作答，任选其一作答均可） 27．示例：文天祥借用“丹心”与“汗青”代指“忠心”和“史册”，表明作者舍身取义，以死明志的决心，表达了作者坚贞的爱国志气和为国家视死如归的大义大勇精神。 李贺借“黄金台”的典故，并用“玉龙”代指“宝剑”，表达了将士们誓死报国的决心。 【解析】26．本题考查诗句赏析。 “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”意思是：国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。其中“风飘絮”，运用比喻的修辞手法，形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍”，运用比喻的修辞手法，自己身世的坎坷就像雨中浮萍，漂泊无根，浮浮沉沉。生动形象地抒写了国破家的悲哀。“山河破碎”对“身世浮沉”均为主谓短语；“风飘絮”对“雨打萍”，符合“主语＋谓语＋宾语”的形式，运用偶修辞手法，句式整齐，增强了诗歌的韵律美，读起来朗朗上口。据此回答即可。 27．本题考查对比阅读。 “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思是：为报答国君招纳重用贤才的诚意，挥舞着利剑甘愿为君王血战到死！“黄金台”相传战国燕昭王所筑。《战国策·燕策》载燕昭王求士，筑高台，置黄金于其上，广招天下人才。后用来指招揽贤士的地方。尾联借用典故，表达了将士们不畏生死，面对战争毫不畏缩，将士们愿意为了国家统一，将生死置之度外（誓死报效国家）的英雄气概，同时表达了诗人勇往直前，愿以死报国（立志报国）的决心。 尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是：古往今来，人难免一死，要为拯救祖国而死，一片衷心将永垂史册。“丹心”是指赤红炽热的心，“汗青”指史册，突出了诗人要为国尽忠，名留青史；运用直抒胸臆的手法，写文天祥面对敌人的威逼利诱，他没有不肯屈服，愿意为自己的国家献出自己宝贵的生命，表明了文天祥慷慨激昂的爱国热情，以死明志、为国捐躯的英雄气概，充分体现了文天祥宁死不屈，誓死如归的民族气节。 28．C 29．大自然。不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。蕴含了站得高才能看得远的哲理。 【解析】28．本题考查赏析诗歌内容的能力。 C.“归隐山林的志趣”赏析有误，“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，写山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。“决眦”二字尤为为传神，生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观而前像着了迷似的，为了看够，因而使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。“归鸟”是投林还巢的鸟，说明已是薄暮时分作者还未曾离去。由此可见，颈联蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和赞美之情。 故选C。 29．本题考查理解词语意思和导航西诗句的能力。 “造化”是指世界的创造者。本诗指大自然。 依据句中的“凌”字可知，本句表现了诗人登临的决心和豪迈的壮志；依据“一览众山小”可知，这是写诗人想象登上绝顶后放眼四望的景象。作者以“众山小”衬托泰山的高大。表现了诗人决心登泰山极顶的誓言，更表现了诗人要攀登人生顶峰的气概和卓然而立、兼济天下的豪情壮志。从中蕴含了站得高才能看得远的哲理。 30．D 31．①思乡之悲。“风物本吾家”一句,作者由冷泉亭触发对家乡的思念，表达思乡的伤感。②家国之痛。南渡后，作者发出“今为客”的叹息，饱含对国家命运之叹。③壮志难酬的苦闷。“醉舞” 两句，作者借酒浇愁，表达不能收复失地的壮志难酬。 【分析】30．本题考查理解辨析诗文内容能力。 D.“整首词托物言志”有误。《满江红·题冷泉亭》是南宋词人辛弃疾创作的一首词。这是一首咏冷泉亭的写景抒情词，上片主要运用拟人手法描写冷泉亭一带景物，自上而下，形象生动，下片写登冷泉亭后所见和感想，最后点明题意，寄托了作者渴望收复国土、重返故乡的深情。所以，本词采用借景抒情手法，词人借冷泉亭周围与家乡相似的景物抒发思乡之情以及对国家民族命运的哀叹。 故选D。 31．本题考查分析作者思想感情的能力。 依据“恨此中、风物本吾家，今为客”句意是这里的景物与我老家济南多相像，可恨如今我流落江南，客居他乡。作者由冷泉亭触发对家乡的思念，表达思乡的伤感。 依据“今为客”可知，这是作者南渡后发出的慨叹，饱含着国家、民族命运的担忧。 “醉舞且摇鸾凤影，浩歌莫遣鱼龙泣”句意是我乘着酒兴起舞，身影如鸾凤在摇荡；我放声高歌，可莫让水底的鱼龙悲泣。壮志难酬的苦闷。依据句意可知，这是描绘了自己作者借酒浇愁的情景，抒发作者不能收复失地的壮志难酬之情。 32．（1分）顽皮，可爱 33．B 【解析】32．文下有注解，此词为贬义词褒用。 33．B下片的分析不正确，“两代人”之说是错误的。 34．D 【详解】D.应是暗笑当朝统治阶级的荒淫无道。故选D。 35． 直抒胸臆 以死明志，以身报国 36．A 【解析】35．本题考查诗歌抒情方式的理解以及情感的把握。 这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，直接抒发情感，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。 36．本题考查诗歌的赏析。 A.“起一经”指诗人因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官。“四周星”是指从起兵到被俘，正好四年，而不是“被俘虏已经四年”； 故选A。 37．簇是“簇拥”的意思，写出了巍峨的雄关就被白云簇拥着，表现了潼关城高耸入云，巍峨壮观的景象，表达了作者对祖国壮美山河的热爱。 38．“犹嫌束”将“河流大野”拟人化，黄河流过广阔的原野仍嫌受约束；潼关以西，山山相连，不知什么叫平坦，写出了山水壮阔、雄伟的气势，表现出诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 【分析】37．本题考查字词的赏析。一般格式为字的意思+句子的意思+表达的情感。簇本意是聚拢在一块儿；聚集成一团的意思，在这里是簇拥的意思，白云簇拥着巍峨的雄关，来表现潼关的高大巍峨，表达作者对祖国山河的热爱，也表现出作者在精神上感受到极大的自由。 38．本题考查句子的赏析。要想准确把握作者情感，写作背景一定要了解。这首诗是诗人十四岁时所作，为公元1882年（光绪八年）。此年春，诗人从浏阳起身，往其父亲谭继洵任职地甘肃兰州。途经潼关，诗人被眼前雄伟壮丽的景色所深深吸引，由衷唱出了这首赞美之歌。这两句运用拟人的手法，将自己内心要求冲破约束的奔放情怀和自我性格含蓄而又生动的描绘出来了。那从群山中冲决而出的黄河，尽管已奔入辽阔的平原，但仍嫌受束缚似的在不断冲击着河岸；而西去的群山，虽然走向与黄河相反，但仿佛也在力戒平坦，一峰更比一峰高。少年英姿就从这两句诗中体现出来。 39．C 40．表现了诗人舍己为人（推己及人）、忧国忧民的高尚情怀。 【解析】39．“娇儿恶卧踏里裂”是说因为被子多年不曾拆洗而变得冰冷似铁，才出现了娇儿讨厌睡卧在里面，以致把被里子蹬破的结果。生动形象地写出了因天气寒冷和生活穷困的状态，为下文写屋破漏雨蓄势。据此，C项的理解是错误的。故选C。 40．本题考查对诗文主旨的理解。作者借助通过叙写茅屋几乎被狂风和顽童完全摧毁，又遇上了连绵不断的秋雨，屋漏床湿，被冷似铁，全家无法安眠，处境十分悲惨的情形。但诗人从切身体验推己及人，以天下之忧为忧，渴望有广厦千万间为天下贫寒之士解除痛苦，甚至想以个人的牺牲来换取天下寒士的欢颜。抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚风格。 41．是故乡山水送别诗人李白自己。 42．示例：①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。 ②赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。 ③品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。 【分析】试题分析： 41．《渡荆门送别》是李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五言律诗。此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结，表现了诗人浓浓的思乡之情。从诗中找出思乡的句子即可。 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 42．赏析句子，从写作手法、品析字词和表达的情感方面赏析句子。如（1）借景抒情：抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。（2）炼字。“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。“入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸背，用语贴切。 考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 43．反问 44．诗人用“惶恐滩”和”零丁洋”这两个带有感情色彩的地名来抒写自己忧虑、孤独的心情，地名与感情暗合（情景交融或寓情于景）。 【分析】43．本题考查修辞手法。“人生自古谁无死？”的意思是人生自古以来有谁能够长生不死？无疑而问，是反问。 44．本题考查诗句赏析。 诗的颈联是第三联：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。意思是：昔日惶恐滩边，忧国忧民，诚惶诚恐；今天零丁洋上孤独一人，自叹伶仃。“惶恐滩”与“零丁洋”两个带有感情色彩的地名自然相对，而又被作者运用来表现他昨日的“惶恐”与眼前的“零丁”，可谓诗史上的妙笔。 45．这首诗抒发了诗人有才能却无人赏识的怀才不遇之情以及政治失意的郁愤情绪。 46．构思：前两句侧写芍药，老天独怜爱它，让它在残春之际还能够尽情地开放，后两句转而抒情，营造了一种悲伤的氛围，跌宕起伏。 写法：托物言志。通过鲜艳的芍药无人与它相配，写自己同这芍药一样，有才能却无人赏识的怀才不遇之情。 语言：一个“独”字写出了芍药的唯一性和独特性，体现了芍药受到大自然的偏爱，老天特别留了最后的春意给它。 【解析】45．这道题考查对诗歌情感的理解。诗人一生刻苦努力，但政治上始终不得志。诗人通过写鲜艳的芍药无人与它相配，表达了自己怀才不遇之情以及政治失意的郁愤情绪。 46．这道题考查赏析诗歌的能力。细读全诗，构思上，前两句以欢快的基调写芍药备受老天的喜爱，后两句写花虽开得鲜艳却无人与它相配，突然转入悲伤的氛围中，跌宕起伏。写法上，本诗表面写开得鲜艳的芍药无人与它相配，实则是诗人在说自己同这芍药一样，有才能却得不到重用，运用了托物言志的写作手法。语言上，“天怜独得殿残春”中通过“独”字将老天独怜爱芍药，偏心于芍药的情感淋漓尽致地表现出来。由此分析概括即可。 【点睛】谢赵惠芍药 陈师道 九十风光次第分，天怜独得殿残春。 内容：前两句侧写芍药，当春天将要迅速逝去之时，老天却独怜芍药，特意让它在春意阑珊时开放。炼字：“独”字写出了芍药的唯一性和独特性，体现了老天的偏心，独独怜爱芍药。 一枝剩欲簪双髻，未有人间第一人！ 内容：一枝鲜艳的芍药很想插在姑娘的双髻上，可惜未能找到与它相配的人间第一美女。作者将自己比作芍药，也希望像这芍药一样，被用来簪双髻，即自己很想做出贡献，但是却没有找到让自己施展才能的人。写作手法：托物言志。透过鲜艳的芍药无人与它相配，写自己同这芍药一样，有才能却无人赏识的怀才不遇之情以及政治失意的郁愤情绪。 47．A 48．①亡国之恨。②融情于景（情景交融、借景抒情） 【解析】47．本题考查诗歌的理解分析。 B.“归心千古”是表达自己对故国的思念依恋之心，与杜鹃花没有关系； C.“深夜月”是描写夜月下的杜鹃花枝，并非点明花开的时间之久；“旧东风”是表现杜鹃鸟的精魂，又飞到了锦江边上，追忆着往日的东风，并非是写鹃花开的季节，此项理解有误； D.“行人望眼中”联系前句理解，是表现行人望杜鹃花时内心生出“怀乡恨”，并非是描绘了行人凝神赏花，爱花至深，沉醉其中的情景，此项理解有误； 故选A。 48．本题考查抒情方式及表达情感的理解。 “只将遗恨寄芳丛”一句，联系注释①②对杜鹃花传说的介绍及作者的处境分析，作者直抒胸臆，表达的“遗恨”应是“亡国之恨”； “枝带翠烟深夜月，魂飞锦水旧东风”两句表达的“故国之思”，没有直接表明，而是把这种情感融入写景之中，这种抒情方式属于间接抒情，属于借景抒情、寓情于景、情景交融的抒情方式。 49．三 50．首联点出时令，铺写近景远景，极目所视，开阔舒展，表现出诗人闻捷报的喜悦之情和革命领袖的博大胸怀。 【解析】49．要求学生在理解的基础上分析。结合“每逢佳节倍思亲”分析，需要找出思念亲人的诗句。故应该是“故里鸿音绝，妻儿信未通。”答案是第三联（颈联）。 50．要求学生在理解的基础上分析。结合“秋风度河上，大野入苍穹。”的意思 “暮色苍茫，挟秋带晚的风冉冉从河上吹过，晓来一眼尽收的无边原野渐渐与天地溶为一体。”分析：秋风：点出时令。度河：铺写近景；大野入苍穹：是远景，极目所视，开阔舒展。从而衬托出领袖的心境和胸怀。 51． 示例：空斋 流莺 凄凉孤寂 52．示例：寒食时节，杜陵这一带已是野草青青了。该句运用情景交融的手法，寄思念于故园的寒食芳草萋萋的景色，烘托出诗人对诸弟和故园的怀念之情，含蓄蕴藉，言有尽而意无穷。 【解析】51．考查对诗句的理解。从诗歌的前两句中不难提取景物“雨中”、“禁火”、“空斋”。寒食禁火，万户无烟，本来已经够萧索的了，更逢阴雨，又在空斋，再加气候与心情的双重清冷，这样层层叠加地写足了环境气氛，令人倍感萧索与凄冷。次句还是写景，关键在一个“独”字：“江上”是春潮涌动的春江；“流莺”是自由翻飞、悦耳欢啼的黄莺，与上句所写的萧索景象截然不同，本是充满生机，令人振奋愉悦的景象。但在句中却用一个“独”字又折转回来，在多层次中更显示了曲折。再美好的景象，独看独听反而更添寂寞和惆怅。 52．考查对诗句的赏析。这个结句，就本句说是景中见情，就全篇说是以景结情，收到藏深情于行间、见风韵于篇外的艺术效果。这一句是暗点，杜陵青草之思是由人及物，由想诸弟而联想及之。更显得蕴藉有味。它既透露了诗人的归思，也表达了对诸弟、对故园的怀念。这里，人与地的双重怀念是交相触发、融合为一的。 53．(1)A (2)诗句原意：当我最终登上泰山的顶峰，俯瞰群山的时候，群山就会显得极为渺小。这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。（或“这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”；或“这句话抒发了诗人的壮志情怀：昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切……”。） 【详解】（1）本题考查诗歌的理解。 A．诗歌前两句总写泰山在齐鲁大地上郁郁苍苍、无边无际，属于远景；三、四句描写泰山南北两面明暗迥然不同，突出其高峻，视角拉进；诗歌最后两句则表现诗人定要攀上顶峰，俯视群山，写出泰山上的景色。所以整首诗应该是自远而近地描写泰山。选项中“自近而远”理解有误； 故选A。 （2）本题考查体会诗歌感情的能力。结合诗句描写的画面，阐释对诗句的理解。 “会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。联系全诗内容可知，诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。诗人借此诗表达了自己勇于攀登、俯视一切的雄心壮志。据此总结作答即可。 54．B 55．A 56．B 57．D 【解析】54．试题分析：理解诗歌内容，抓住各项表述的要点，根据理解判断正误。B错，不应是“含蓄”，而是直接抒情，是以近于直呼的方式，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 55．试题分析：解题思路同上，A错，应为“烘托了诗人伤悲落寞的情怀”，而不是“悠闲，平静的心情”。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 56．试题分析：解题思路同上，用反选排除法，A．应为“这首七言律诗借景抒情，把自然之景、家国之痛和身世之悲融于一体。”C．没有表达得过且过的情怀。D．没有采用虚写手法，也未表达期盼之意。答案为B。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 57．试题分析：首先要了解律诗的颈联是第三联即“万里来游还望远，三年多难更凭危”，根据结构特点，即可判断出答案为D，“万里悲秋常作客，百年多病独登台。” 考点：识记诗歌的基本常识。能力层级为识记A。 58．示例一：选择《送杜少府之任蜀州》与之联读。理由是：两首诗同为送别诗。《送杜少府之任蜀州》写出真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，即使远隔天涯也如近邻一般，表现出旷达的胸襟，给人积极向上的力量。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》则以杨花烘托离愁别绪，以明月寄托情思，表达出对友人的担忧、不舍和思念。 示例二：选择《水调歌头》与之联读。理由是：两首诗都选择月意象表达情思。《水调歌头》借月表达出对世间万物不可能十全十美的人生思考和对亲人的美好祝愿。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》则借月抒发对友人降职离开的担忧、关怀、不舍和思念。 【导语】李白此诗以景起兴，杨花纷落、子规悲啼，既写时令，更衬离伤。“闻道龙标过五溪”点出友人遭贬之远，牵出牵挂。末句以月为使，托愁心伴友赴夜郎，将无形情思化作有形寄托，浅语深衷，是至情至性的千古绝唱。 【详解】本题考查对比阅读。 作答此题，先明确联读切入点，可从题材或意象入手。若选题材，判断是否同为送别诗，再结合具体诗句分析情感差异；若选意象，看是否都用“月”，再解析“月”承载的不同情思，以此说明联读理由。 示例一：选择《送杜少府之任蜀州》与之联读。二者在题材上具有关联性，适合进行联读比较。结合《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”可知，诗人写出真正的友谊不受时间和空间的限制，即使远隔天涯也如近邻一般，表现出旷达的胸襟，给人积极向上的力量。结合《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，诗人以杨花烘托离愁别绪，以明月寄托情思，表达出对友人的担忧、不舍和思念。由此可知，两首诗虽同为送别诗，但所表达的情感基调与具体情感内容存在差异，通过联读可同中求异，深入理解送别诗的不同表达。 示例二：选择《水调歌头》与之联读。二者在核心意象的运用上具有共同点，适合进行联读比较。结合《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”可知，诗人借月表达出对世间万物不可能十全十美的人生思考和对亲人的美好祝愿。结合《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，诗人借月抒发对友人降职离开的担忧、关怀、不舍和思念。由此可知，两首诗虽都用月意象传情，但所承载的情感与思想内涵不同，通过联读可异中看同，更深刻地体会月意象在诗歌中的多样表达。 59．诗中的“离愁”指当时诗人愤然辞官，离别寓居多年的京城所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。 60．示例：诗人以落花自喻，表达了诗人虽然辞官离京，但仍会关心国家命运与前途的思想感情。 【解析】59．本题考查内容理解，结合写作背景来分析。这诗作于1839年（农历己亥），是诗人的代表作品。是年，诗人辞官南归故里，就在往返途中创作了这首诗。离别是忧伤的，毕竟诗人寓居京城多年，故友如云，往事如烟，因此诗中的“离愁”可以理解为诗人辞官，离别京城所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。 60．本题考查诗歌情感。这两句诗表达诗人的壮怀，成为传世名句。诗句由抒发离别之情转入抒发报国之志。落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。诗人以落花自喻，表现自己虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。 61．(1)C (2)前六句写归心之急：首先写诗人晚上停留在鄂州的心绪，诗人思乡心切，仿佛一下子就能拨开云雾见到汉阳城，一个“犹”写出了他内心的急切。颔联写晚次鄂州的情形。写舟上旅人低语，潮水不断涌动，诗人在安静的环境里孤夜难眠，辗转反侧，写出他对家乡的思念。颈联直抒胸臆，表白自身远行避乱的愁苦，“万里归心”写出对故乡亲人的殷切思念。最后两句写归心急切的原因：一切的功业都随着不停息的战乱丧失殆尽，而江上的干戈之声让诗人心惊。诗人将伤时与思归之情结合起来，表达了对战争的厌恶，战争给人民带来的深重苦难。 【导语】这首诗以归乡途中的所见所感为线索，通过“孤帆”“衰鬓”“归心”等意象，抒发了战乱后漂泊无依的愁绪。颔联以商贾昼眠、舟人夜语的细节，反衬诗人辗转难眠的羁旅之苦；尾联将个人命运与时局动荡相融，深化了家国情怀。全诗情景交融，语言凝练，展现了中唐战乱时期文人的典型心境。 【详解】（1）本题考查诗歌赏析。 C．颔联“估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生”意思是同行的贩货的行商白天睡大觉，可知江面风平浪静；船夫们夜里低声交谈，让人感觉江潮正在涨起。这两句通过“估客昼眠”“舟人夜语”的情景，细腻地表现出旅途生活的特点，以动衬静，展现出旅途的安宁，并未流露出诗人半夜被舟人吵醒导致无眠的烦闷。 故选C。 （2）本题考查赏析主旨。 “云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。”诗人在傍晚时分停留在鄂州，此时他归心似箭，盼望着能早日回到家乡。远远看到云雾散开后露出的汉阳城，本应感到欣喜，但紧接着意识到“犹是孤帆一日程”，即还有一天的路程才能到达。一个“犹”字，将诗人那种急切渴望归家，却又无奈行程尚远的心情表现得淋漓尽致，生动地传达出他归心之急切。 “估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。”这一联看似在描写旅途见闻，实则从侧面烘托出诗人的心境。同行的贩货行商白天安心睡觉，说明江面风平浪静；而夜晚船夫们低声交谈，让诗人感觉到江潮正在涨起。在这样安静的环境中，诗人却难以入眠，孤夜难眠、辗转反侧间，对家乡的思念愈发浓烈。这种因思乡而无法安睡的状态，进一步体现出他归心之迫切。 “三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。”诗人直接抒发情感，漂泊在三湘之地，看到自己衰老的鬓发，又恰逢萧瑟的秋色，内心充满了愁苦。而“万里归心对月明”一句，更是直白地表明自己怀着万里思归之心，面对明月，思乡之情达到顶点，将对故乡亲人的殷切思念毫无保留地展现出来，凸显出归心之急。   “旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。”诗人点明了自己归心似箭的深层原因。曾经的家业已经随着连年的征战丧失殆尽，这已经让诗人痛苦不堪。而此时，江上又传来阵阵战鼓声，战争的阴影始终笼罩着，让诗人感到心惊胆战。诗人将个人的伤时之感与思归之情紧密结合起来，战争不仅使他失去了家业，更让他和广大人民一样遭受苦难，他渴望回到家乡寻求安宁，同时也表达了对战争的厌恶以及对战争给人民带来深重苦难的痛心。“归心”作为诗眼，贯穿全诗，串联起诗人的所见所感，深刻地体现了诗歌的主旨。 62．B 63．①两首诗都借景抒情，使诗人悲伤之情更为浓烈。②陈诗以绿树成荫、花儿艳丽、柳影围村、家家寒食等欢乐场景，流露出诗人被贬落寞不欢的心情。③杜诗感于时局，移情于物，花为之落泪，鸟为之惊心，凝聚着诗人因时伤怀苦闷沉痛的忧愁。 【解析】62．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 B.“‘草草’描写了诗人随性过节的悠闲形态”错误。“草草”是草率、不细致、马虎、简陋从事的意思。“草草随时事”是写作者顺时随俗，且草草置下凉餐冷盘，表达的是诗人被贬落寞不欢的心情； 故选B。 63．本题考查学生比较鉴赏诗歌表达技巧的能力。 本诗中，颔联“浓阴花照野，寒食柳围村”，作者描写了映照原野的浓浓的绿阴，鲜艳美丽的花、围绕村落的翩跹柳影等意象，营造了一幅寒食节的美丽图景。但作者的情绪却是落寞不欢的。从抒情方式上看属于借景抒情。 《春望》诗中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。春天的花儿原本娇艳明媚，香气迷人；春天的鸟儿应该欢呼雀跃，唱着委婉悦耳的歌声，给人以愉悦。人内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦，这里却都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。从抒情方式上看也属于借景抒情。 64．(1)C (2)①对荀媪殷勤招待的感激之情。②对自己落魄失意而无法报恩的惭愧之情。③对农家辛劳与贫困深切的关注与同情。④以韩信自况，抒发自己孤寂郁闷之情。 【详解】（1）本题考查对诗歌的理解。 C．颈联“跪进雕胡饭，月光明素盘”意思是：荀媪恭恭敬敬为我端上菰米饭，盛满像月光一样皎洁的素盘。颈联写荀媪对诗人的热情款待。白色盘子里的菰米饭在月光的映照下格外耀眼，展示出荀媪美好的心灵品行。本项中“诗人吃光了荀媪做的菰米饭，写出了诗人的饥肠辘辘和对荀媪厨艺的赞美”理解错误； 故选C。 （2）本题考查对诗歌主题的理解。 这首诗是李白游五松山时，借宿在一位贫苦妇女荀媪家，受到殷勤款待，亲眼目睹了农家的辛劳和贫苦，有感而作的。此诗诉说了劳动的艰难，倾诉了自己的感激和惭愧，流露出感人的真挚感情。 “田家秋作苦，邻女夜舂寒”表达了对农家辛劳与贫困深切的关注与同情； “跪进雕胡饭，月光明素盘”表达了诗人对荀媪殷勤招待的感激之情； 尤其是尾句中“漂母”用的是《史记•淮阴侯列传》里韩信的典故。韩信年轻时很穷困，一位在江边漂洗丝絮的老妇人见他饥饿，便拿饭给他吃。韩信富贵后，送给漂母千金表示感谢。这里的漂母指荀媪。荀媪这样诚恳地款待李白，使他很过意不去，又无法报答她，更感到受之有愧。表达了诗人对自己落魄失意而无法报恩的惭愧之情。李白再三地推辞致谢，实在不忍心享用她的这一顿美餐。 “惭漂母”，诗人以韩信自况，也抒发自己前途渺茫，不知出路何在的孤寂郁闷之情。 65．野鸭在岸边睡着，充满闲情逸趣；老树伸展着秀丽的枝干，繁花似锦，惹人喜爱。 66．诗中写了诗人在东溪的游玩迹程，所描绘的景物具有浓郁的山野气息，抒发了诗人对自由闲适生活的向往之情。 【分析】65．此题考查学生对诗歌意象和意境的把握能力。 颔联中“野凫”的意思是“野鸭”，“野凫眠岸”是说野鸭在岸上睡着了；“老树着花”给人一种枯木逢春的生机勃勃之感，“无丑枝”说明枝木在花朵的装饰下变得很秀丽。诗人运用了拟人的手法描绘了一幅清淡清远、生机盎然自然之景，学生可据此分析作答。 66．此题考查学生对诗歌思想内容和情感的把握能力。 前面写作者到东溪观景，迟迟不愿意离开。看到有野鸭闲眠于岸边，老树开花，枝干秀丽。溪边蒲草长得像裁剪过一样整齐，沙石洁白，好像经过筛选一样。尤其是这里的野鸭闲眠，看似写景，实则传达出诗人对闲适自由生活的向往，所以在其眼中看到的东溪之景才会异常的秀美。最后诗人发出感慨“情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲”，“虽然我不满足于今日的驻足欣赏，东溪的美景百看不厌，但我不能够住下来，不得已还是要回去。”表现了诗人身在尘世的罗网之中，虽然想要挣脱，但还不能够完全摆脱尘世的藩篱，内心理想与现实的矛盾让其内心极度痛苦与无奈的复杂情感，实际上也是侧面衬托了诗人对自由闲适生活的向往之情。 67． 示例：虚实结合（动静结合） 苍茫悠远（浩渺辽阔） 68．示例：都借“吹角”这一意象表达深沉忧思与壮志未酬。 【导语】此诗为刘长卿寄赠源中丞之作，情感深沉。首联以汀洲无浪无烟之景，烘托相思渺然之情。颔联汉口夕阳、渡鸟与洞庭秋水、远天相映，意境开阔。颈联孤城、寒角、独树、泊船，尽显孤寂凄凉。尾联借贾谊上书被贬之事，自比贾谊，抒发怀才不遇之悲，古今之叹，意味深长，情景交融，艺术感染力强 。 67．本题考查词句的理解和赏析。 根据诗句“汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天”中可知，“夕阳”缓缓西下，余晖洒在江面上，闪耀着金色的光芒，这是实实在在的眼前之景；“渡鸟”在余晖中斜斜飞过，翅膀划过天空，留下一道道灵动的弧线，亦是当下可见之景。而“洞庭秋水远连天”，诗人由眼前汉口之景，思绪飘向远方的洞庭湖，想象着那浩渺的湖水与天际相连的壮阔之景，此为虚写。所以此句运用了虚实结合的表现手法；“夕阳斜照，飞鸟渡江”画面灵动，属于动景，“秋水连天”画面静谧，属于静景，二者结合，也可说是动静结合。 这两句诗中，“夕阳”的暖色调与“秋水”的冷色调相互映衬，“渡鸟”的动态打破了画面的宁静，却又因“秋水连天”的广阔而更显渺小，营造出一种宏大、悠远、寂寥的氛围。通过这些景象，描绘出了一幅苍茫悠远（浩渺辽阔）的画面，既展现了眼前景色的壮美，又透露出诗人内心的思绪飘远与淡淡的惆怅，为下文抒发怀才不遇之情做了铺垫 。故此空分别填“虚实结合（动静结合）”“苍茫悠远（浩渺辽阔）” 。 68．本题考查情感主旨。 根据诗句“孤城背岭寒吹角”中可知，在残阳的余晖下，一座孤城静静地背靠着山岭，寒风中，那幽幽传来的吹角声，显得格外凄凉与孤寂。这吹角声仿佛是一声沉重的叹息，不仅烘托出诗人所处环境的冷清，更深刻地表达出他被贬谪后内心的落寞与对国事的深深忧思，壮志难酬的悲愤之情在这寒角声中愈发浓烈。 根据辛弃疾“梦回吹角连营”一句可知，词人在梦中仿佛置身于紧张的军营之中，各个军营接连响起激昂的号角声，那金戈铁马、烽火连天的战斗场景如在眼前。然而，这终究只是一场梦，梦醒之后，词人依旧无法奔赴沙场，收复失地，壮志未酬的悲愤在号角声中尽显无遗。故二者都借“吹角”这一意象，将深沉的忧思与壮志未酬的感慨抒发得淋漓尽致。 69． (1)流水（小溪）、桃花（落花） 小雨翻萍 （2）同：（1）都采用了寓情于景的手法；（2）都写了春日的美妙。异：（1）本诗写的暮春景色，苏轼的诗写的是早春景色；（2）本诗情感侧重爱春、惜春之情；苏轼的诗侧重对早春的喜悦和礼赞之情。 【详解】试题分析：（1）一空，考查对组成诗歌意境的意象的提取。可从“争随流水趁桃花”提取“流水”“桃花”作为答案。二空，考查对意象构成的画面的概括，可从“小雨翻萍上浅沙”提取“小雨翻萍”作为答案。（2）比较阅读。此题为比较异同，并且给出比较的范围，较为容易，结合诗歌作答即可。注意意境的概括和手法的分析。如同在都采用了寓情于景的手法。异在描写的季节不同、感情的侧重点不同。 70．拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 71．柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。 【分析】70．本题考查炼字。“百般红紫斗芳菲”意思是花草树木想方设法挽留春天，于是争奇斗艳，人间万紫千红。“斗”字赋予花草树木人的动作和情感，运用了拟人的修辞方法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 71．本题考查描绘诗中展现的画面。此题扣住“杨花”的特点以及“漫天飞舞”的情景，描绘出柳絮朵朵、漫天飞舞的美丽景象即可。注意描述时要力求忠实于原诗，语言力求生动形象，有诗意。如：阳光下，杨絮纷纷扬扬，漫天飞舞，好像下了一场奇妙的“太阳雪”。 72． 叫声百啭千声，自由自在，无拘无束。 表达了向往 和追求自由生活的热切愿望，以及对朝廷束缚个性、压抑人才、禁锢思想的憎恶和否定。 【详解】本题考查理解诗歌内容和写作手法分析。 第①空：本空填写的应是“林中鸟”的形象特征。 诗的前两句“百啭千声随意移，山花红紫树高低”描绘了画眉鸟在林间的状态，意为：画眉鸟千啼百啭，随着自己的心意在林间飞动，在那开满红红紫紫山花的枝头自由自在地穿梭。“百啭千声”体现出画眉鸟叫声悦耳、婉转多变；“随意移”表明它能在林间自由自在地穿梭、活动；“山花红紫树高低”描绘了画眉鸟所处的环境，它在色彩斑斓的山花和高低错落的树木间随意啼鸣，说明它与山林自然环境融为一体，这些都体现了林中鸟的自由与惬意。据此概括出“林中鸟”的形象特征为：叫声百啭千声，自由自在，无拘无束。 第②空：本空填写的应是作者借物，也就是鸟儿，所抒发的情感。 诗中描绘的林中鸟“百啭千声随意移，山花红紫树高低”，它啼鸣动听，行动自由，与山林自然环境完美融合，这实际上是诗人理想生活状态的化身；而后两句“始知锁向金笼听，不及林间自在啼”，将林中鸟的自由与被锁在金笼中的鸟进行鲜明对比，金笼中的鸟虽然衣食无忧，但却失去了自由，叫声也不如林间的鸟自在欢快。这种对比更加突出了诗人对自由生活的向往，他觉得即使金笼代表着物质上的享受，但与自由相比，根本不值一提，从而进一步表达了他对自由生活的热切追求。再结合结合注释中诗人被贬及渴望辞官却不被允许的经历可知，诗中的“金笼”象征着朝廷所构建的种种束缚和限制，暗喻了诗人在官场受到束缚、身不由己的处境。诗人借金笼中的画眉鸟，影射那些在朝廷体制下失去自由、才华被压抑的人才，表达了对朝廷这种束缚个性、压抑人才、禁锢思想行为的不满和否定。 据此概括作答即可。 73．B 【详解】本题考查理解和分析诗歌内容。 B.颈联中“欲济无舟楫”一语双关，表面上是说想渡湖却没有船只，实际上是委婉地表达自己想出仕却无人引荐的无奈，并非单纯想渡湖没船的意思，本选项理解错误； 故选B。 74．示例：在诗人王安石的笔下，一切都是充满生机与活力的，一个“绕”字，一个“弄”字，将山间涧水与植物的鲜活展现得淋漓尽致。“涧”在山间竹林里回环往复，奔腾跳跃；“竹”与“花草”舞动腰身，款款弄姿。 75．王安石写《登飞来峰》时，出任宰相，满怀着改革的热情，“不畏浮云遮望眼”一句，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心；“自缘身在最高层”则写出自己立足点之高，表现出诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心的豪迈气概。而《钟山即事》是王安石晚年罢相隐居之作，其时变法失利，王安石的诗作转向自然山水，所描绘的钟山之景充满生机，又显得幽深寂静；全诗意境幽闲，抒写了诗人神离尘寰、心无挂碍的超脱情怀，但字里行间也蕴含着的孤独、寂寞和政治上失意的心情。 【分析】74．本题考查赏析诗句。限定角度：炼字。前两句诗的意思是：山涧中的流水，静悄悄的，绕着竹林流淌。竹林西畔，那繁花绿草，柔软的枝条在春风中摇晃。诗句中的“绕”和“弄”字最精彩传神。“绕”字将“涧水”写得鲜活，在山间竹林里回环往复，奔腾跳跃，唱着歌，带着笑流向远方；“弄”字将“竹与花草”也写活了，在春光里舞动腰身，舞弄柔情。 75．本题考查探究诗歌情感的不同。 《登飞来峰》：王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。是他初涉宦海之作。此时诗人只有三十岁，正值壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现出诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心的豪迈气概。 《钟山即事》：写于王安石晚年罢相隐居之后，诗歌创作发生了变化。因为变法失利，王安石的政治题材诗作减少，写湖光山色的小诗多了，壮年时代的豪放雄奇的风格改变了，取而代之的是清空精绝、雅丽低回。这是一首饶有风味的小诗。诗人坐在家门口，对着涧水、绿竹、花草，兴趣盎然。不知不觉地，白天过去，夕阳下山，山中十分幽静，连鸟都不叫一声。看似脱去世故，其还是人退而心不退，故作此诗，以表达心中的不平。 76．D 【详解】D．“《别夔州官吏》则流露出诗人对隐居生活的向往”的说法无中生有。《别夔州官吏》写于诗人调任之际，通过标题“别夔州官吏”可知，这是作者刘禹锡与过去的官员朋友们告别的诗歌，主要表现诗人的惜别之情，从中看不出对隐居生活的向往。 77．D 78．B 【解析】77．考查诗句赏析。 D．句意：什么时候我们才能一起在西窗下秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。这是对将来相聚时的幸福想象。故选D。 78．考查比较阅读。 本诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。 A.夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。末句“思君不见下渝州”，表达依依惜别的无限情思； B.眼下正是江南暮春的大好风光，没有想到落花时节能巧遇你这位老相识。昔日不再，梦一样的回忆，改变不了眼前的无奈。后两句对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨，概括了整个开元时期的沧桑巨变，字里行间寓藏着无限感慨； C.夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。“断肠”一词直接表现了作者的思乡之苦和羁旅之愁； D.在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。这笛声使诗人想到：是哪座烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁？那幽怨的笛声又触动了多少征人的思乡愁？“一夜”和“尽望”道出征人望乡之情的深重和急切； 故选B。 79．就是 80．示例：村边渔人们唱着歌，穿过村南柳荫大堤下湖打鱼。湖上，渔舟荡漾，渔歌声和摇橹声随风飘荡，渔人撒开网，正弓着腰收网，夕阳照在他们的脊背上。 81．再现了渔夫快乐自得的生活情趣。 【分析】79．考查对诗句中词语的理解。理解词语要结合整诗句诗的意思，“杨柳村南即大堤”意思是杨柳村的南面就是大堤。即：就是。 80．考查对诗歌画面的描述。描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文，然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其描绘出来。此题从打鱼人在村南的杨柳堤下湖中打鱼，渔夫一边打鱼，一边唱歌，渔歌声和摇橹声随风飘荡，夕阳下渔夫收网回家等画面来描摹即可。 81．考查对诗歌主要内容的理解。这首诗写的是渔夫打鱼的生活，渔夫在南柳荫大堤下的湖中打鱼，一边摇橹打鱼，一边唱着歌，摇橹声随风飘荡，在湖面上传播开来，打鱼人会在夕阳落山时回家，通过这些描写表现了渔夫惬意快乐，自由自在的打鱼生活。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$