任务群三 重难突破课 学案4 断句题-【优化探究】2026高考语文一轮复习高考总复习配套课件（统编版）

学案4　断句题 1.掌握断句的基本方法,正确断句。 2.掌握两种断句题的答题方法。 复习目标 知识图要 内容索引 活动一 做好断句题的6个关注点 活动二 掌握实词推断技法 课时作业29　断句题 内容索引 活动一 做好断句题的6个关注点 4 1.关注名词和代词 文言文中的名词和代词常用来作主语和宾语,断句时可先找出名词,如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等;也可先找出代词,如吾、予、余(表示“我”)等。这些名词和代词如果作主语,那么它的前面就应该断句;如果作宾语,那么它的后面应该断句。 断句时,应注意以下3类代词: 注意:文言文中,人名第一次出现时往往用全称,以后再出现就只提名不提姓了。 类别 常见典型代词 人称代词 第一人 称代词 吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词,代说话或写文章的人 第二人 称代词 尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等,代受话人。其中“阁下”“陛下”多用在外交用语中 第三人 称代词 之、其、彼等,代谈话或为文所及的第三者,不仅代人,还可以代事代物 疑问代词 问人的有“谁”“孰”“何”;“何”也问事。问事的还有“奚” “胡”“曷”“恶”“安”“焉”等 指示代词 “此”“是”“斯”“兹”“夫”等,另外,“之”“其”“彼”除作人称代词外,还常作指示代词 教材示例 请用“/”给文言语句断句。 今入关财物无所取妇女无所幸此其志不在小吾令人望其气皆为龙虎成五采此天子气也(《鸿门宴》) 技法演示:句中“关”“财物”“妇女”“此”“吾”“气”“龙虎”“五采”“此”等或是名词或是代词,位于句首或句尾,作一个句子的主语或宾语,其前或后应断开。 断句结果:今入关财物无所取妇女无所幸此其志不在小吾令人望其气皆为龙虎成五采此天子气也 即时训练 1.请用“/”给下面文段中画波浪线的语句断句。 李安民,兰陵承人也。祖嶷,卫军参军。父钦之,殿中将军,补薛令。安民随父之县,元嘉二十七年没虏,率部曲自拔南归。元徽初,除督司州军事、司州刺史、领义阳太守,假节、将军如故。及桂阳王休范起事安民出顿遣军援京师征授左将军加给事中建平王景素作难安民至京口破景素军于葛桥景素诛留安民行南徐州事城局参军王迥素为安民所亲,盗绢二匹,安民流涕谓之曰:“我与卿契阔备尝,今日犯王法,此乃卿负我也。”于军门斩之,厚为敛祭,军府皆震服。 (节选自《南齐书·李安民传》,有删改) 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________ 及桂阳王休范起事/安民出顿/遣军援京师/征授左将军/加给事中/建平王景素作难/安民至京口/破景素军于葛桥/景素诛/留安民行南徐州事/ 【参考译文】 李安民,是兰陵承地人。祖父名叫李嶷,曾任卫军参军。父亲名叫李钦之,曾任殿中将军,补为薛县县令。李安民随着父亲到县里,元嘉二十七年陷于北虏,他带领部下自救,回到南方。元徽初年,授予李安民督司州军事、司州刺史、领义阳太守,假节和将军的职权不变。到桂阳王刘休范反叛时,李安民出城驻扎,派兵援助京师。朝廷征召他为左将军,加官给事中。建平王刘景素作乱,李安民到达京口,在葛桥打败了刘景素的军队。刘景素被诛杀后,留下李安民暂代南徐州事。城局参军王迥素来是李安民的亲信,他偷了两匹绢,李安民流着泪对他说:“我与你曾经有很好的感情,今天你犯了王法,这是你辜负了我呀。”在军门将他斩首,又很隆重地收殓和祭奠了他,军府里的人都震惊畏服。 2.关注动词和形容词 承担一个句子谓语成分的是动词、形容词(或活用为动词、形容词的其他词性),断句时,可以先找到语句中的动词、形容词,确定作为谓语的动词、形容词;然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来确定语句的停顿点。 教材示例 请用“/”给文言语句断句。 于是(始皇)废先王之道焚百家之言以愚黔首隳名城杀豪杰收天下之兵聚之咸阳销锋镝铸以为金人十二以弱天下之民(《过秦论》) 技法演示:该句涉及的动词、形容词有:“废”“焚”“愚”“隳”“杀”“收”“聚” “销”“铸”“弱”。这些词语可能作谓语,根据这些谓语判断语句的停顿点。“废” “焚”若作谓语,则其前的名词“始皇”作主语,“于是”作状语,其后的“道”“言”作宾语,故“焚”前应断开,“言”后应断开;“隳”“杀”“收”“聚”“销”若作谓语,则其前省略主语“始皇”,其后“名城”“豪杰”“兵”“咸阳”“锋镝”作宾语,故“名城”“豪杰”“兵” “咸阳”“锋镝”后应断开;“愚”“弱”是形容词,若作谓语,则其前省略主语“始皇”,其前的“以”是连词,表目的,“以”前应断开,其后的“黔首”“民”作宾语,故“黔首”“民”后应断开;“铸”若作谓语,则其后省略宾语“之”,故其前应断开。 断句结果:于是(始皇)废先王之道焚百家之言以愚黔首隳名城杀豪杰收天下之兵聚之咸阳销锋镝铸以为金人十二以弱天下之民 即时训练 答案:CFH A E 2.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。 所以然者,何也?则以误于欲为秦之所为也。六国皆欲为秦之所为而秦独为之而遂焉者所谓得天助云尔。嗟夫!自春秋以来,兵祸日炽;迄乎战国,而生民之荼毒,有不忍言者。天之爱民甚矣,岂其使六七君者,肆于人上,日驱无辜之民,胼手胝足、暴骸中野,以终刈于虐乎?其必不尔矣!是故秦不极强,不能灭六国而帝,不帝,则其恶未极,其恶未盈,亦不能以速亡。 (节选自李桢《六国论》,有删改) 六国 皆欲为 秦之所为 而 秦独 为之 而遂焉 者 所谓得天助云尔。 B C D F G H 解析:语句涉及的动词或形容词有:“为”“遂”“助”等。这些词语可能作谓语,根据这些谓语判断语句的停顿点。“六国”是主语,“为”是谓语,“秦之所为”是宾语,“所为”是所字结构,名词性短语,“所做的事情”,主谓宾俱全,结构完整,C处断句;“秦”是主语,“为”是谓语,“之”是宾语,“而秦独为之”主谓宾俱全,结构完整,F处断句;“遂”是动词,“完成”,作谓语,“焉”是代词,相当于“之”,作“遂”的宾语,“者”是助词,用在句末表停顿,且“所谓……”是对前面秦做成这件事原因的总结,H处断句。 【参考译文】 这样说的原因是什么呢?就是因为错在想做秦国所做的事。六国都想做秦国所做的事,而只有秦国做了,而且成功了,这就是所说的得到了上天的帮助啊。唉!自春秋以来,战祸一天比一天严重;到了战国,老百姓被残害的情况,有的(已经)到了不忍说的地步了。上天很爱人民,难道它能使六七个君王,凌驾于人民之上,天天驱赶无辜的人民,使他们手足长满老茧、整天日晒雨淋,而最终被虐杀吗?它一定不想这样啊!因此秦国不强盛到极点,就不能灭六国而称帝,不称帝,那么它的罪恶(就)不能达到极点,秦国没有恶贯满盈,也就不会迅速灭亡。 3.关注对话词 在文言文中,可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”“问”等动词来判断人物的对话,进行断句。两人对话,一般在第一次问答时写出人名,以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时,应根据上下文厘清问者、答者,明辨句读。虽然在高考试卷中这种例子并不多,但关键时候还是有一定的作用的。 教材示例 请用“/”给文言语句断句。 (项伯)欲呼张良与俱去曰毋从俱死也张良曰臣为韩王送沛公沛公今事有急亡去不义不可不语良乃入具告沛公沛公大惊曰为之奈何张良曰谁为大王为此计者曰鲰生说我曰距关毋内诸侯秦地可尽王也故听之(《鸿门宴》) 技法演示:对话“曰”在文中反复出现六次,并且“曰”前均有说话者,后面均应断开,再结合其他的断句知识,大致可以把语句断开。 断句结果:(项伯)欲呼张良与俱去曰毋从俱死也张良曰臣为韩王送沛公沛公今事有急亡去不义不可不语良乃入具告沛公沛公大惊曰为之奈何张良曰谁为大王为此计者曰鲰生说我曰距关毋内诸侯秦地可尽王也故听之 3.请用“/”给下面文段中画波浪线的语句断句。 齐王疾痏,使人之宋迎文挚。文挚至,视王之疾,谓太子曰:“王之疾必可已也虽然王之疾已则必杀挚也太子曰何故文挚对曰非怒王则疾不可治怒王则挚必死。”太子顿首强请曰:“苟已王之疾,臣与臣之母以死争之于王。王必幸臣与臣之母,愿先生之勿患也。”文挚曰:“诺。请以死为王。” (节选自《吕氏春秋·仲冬纪·至忠》,有删改) 答:________________________________________________________________________________________________________________________ 即时训练 王之疾必可已也/虽然/王之疾已/则必杀挚也/太子曰/何故/文挚对曰/非怒王则疾不可治/怒王则挚必死 【参考译文】 齐王得了恶疮,派人到宋国接文挚。文挚到了,察看了齐王的病,对太子说:“大王的病肯定可以治愈。虽然如此,大王的病一旦痊愈,就一定会杀死我。”太子说:“什么原因呢?”文挚回答说:“如果不激怒大王,大王的病就治不好,但如果大王真的被激怒了,那我就必死无疑。”太子叩头下拜,极力请求说:“如果治好父王的病而父王真的要杀先生的话,我和我的母亲以死向父王为您争辩。父王一定哀怜我和我的母亲,望先生不要担忧。”文挚说:“好吧。我愿拼着一死为大王治病。” 4.关注文言虚词 虚词是明辨句读的重要标志,尤其是介词、语气词和一些连词,它们的前后,往往是该断句的地方。一些议论性语段,不像记叙性文字那样可借助具体情境去猜测,因而显得棘手、难度大,但是运用虚词就会使断句变得容易,使文段变得一目了然。 虚词类别及断句方法 常见典型虚词 句首发语词——常居句首,其前一般断开 夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬 句首时间词——常居句首,其前一般断开 顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而 断句时,应注意以下六类虚词: 虚词类别及断句方法 常见典型虚词 句末语气词——其后一般断开 陈述句末尾——也、矣、焉、耳 疑问句末尾——耶、与(欤)、邪(耶)、乎 感叹句末尾——哉、夫 疑问语气词——其后一般构成疑问句,其前一般断开 何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何 复句关联词语——其前一般断开 虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、于是、岂、岂非 复音虚词——复音虚词需保持完整,不能点断 有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以、然则 特别提示 利用虚词标志断句要注意灵活性 1.“乎”用在句中相当于“于”时,不能断开。如“生乎吾前,其闻道也固先乎吾。”(《师说》) 2.“也”用在句中起舒缓语气的作用,可断开也可不断开。如“师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!”(《师说》) 3.连词“而”有时用在词或短语之间起连接作用,所连接的内容共同作句子的成分,前后联系很紧密,一般不在其前断开。但如果“而”是连接两个句子,则往往要在其前断开。如“彼节者有间,而刀刃者无厚。”(《庖丁解牛》) 4.“夫”有时也作指示代词(兼有舒缓语气的作用)用在句中,这种情况则不能断开。如“故为之说,以俟夫观人风者得焉。”(《捕蛇者说》) 即时训练 答案:BEG 4.文中画波浪线的部分需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。 大王亶父居邠,翟人攻之,事之以皮帛、珠玉而弗受,曰翟人之所求者地,无以财物为也。大王亶父曰:“与人之兄居而杀其弟,与人之父处而杀其子,吾弗为。皆勉处矣!为吾臣,与翟人奚以异?且吾闻之也不以其所养害其养杖策而去民相连而从之,遂成国于岐山之下。 (节选自《淮南子·道应训》,有删改) 且吾闻之 也 不以 其所养 害其养 杖策 而去 民 相连而从之。 A E B C D F G H 解析:“且吾闻之也”的意思为“况且我听说”,“也”一般位于句末,是句末语气词,其后应断开,故B处断开;“杖策”修饰“去”,“去”的主语是“大王亶父”,省略主语,因此“杖策”前应断开,故E处断开;“民”是“相连而从之”的主语,“民”前应断开,故G处断开。 【参考译文】 大王亶父居住在邠地的时候,翟人常来侵扰,敬献兽皮、布帛、珠宝和玉器以求和好太平,翟人不愿意接受,说:“他们所希望得到的是占有邠地的土地而不是财物。”大王亶父说:“跟别人的兄长住在一起却杀死他的弟弟,跟别人的父亲住在一起却杀死他的子女,我不忍心这样做。你们都去和翟人居住在一块儿吧!做我的臣民跟做翟人的臣民有什么不同?况且我听说,不要为争夺用以养生的土地而伤害养育的人民。”于是拄着拐杖离开了邠地。邠地的百姓人连着人、车连着车跟随他,于是在岐山之下建立起一个新的都城。 5.关注文言句式 文言文中的固定结构、判断句、被动句、变式句等都可以作为断句的切入点。判断句,如“……者,……也”“……也”等;反问句,如“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等;被动句,如“为……所……”“受……于……”“见……于……”等;固定句式,如“如……何”“况……乎”“何……为”等。但是,文言文中常常会出现省略的情况,阻碍学生正确断句。因此,学生必须依据语境补出省略的内容,才能准确作出判断。 5.请用“/”给文言语句断句。 晏平仲婴者莱之夷维人也事齐灵公庄公景公以节俭力行重于齐既相齐食不重肉妾不衣帛 (节选自《史记·管晏列传》,有删改) 答:____________________________________________________________________________________________________________________ 即时训练 晏平仲婴者/莱之夷维人也/事齐灵公/庄公/景公/以节俭力行重于齐/既相齐/食不重肉/妾不衣帛/ 【参考译文】 晏婴,字平仲,是莱国夷维人。(他)先后辅佐齐灵公、齐庄公、齐景公,因为生活节俭又努力工作而被齐国国君看重。(他)担任齐国丞相后,吃饭从来不吃两份肉(只吃一份荤菜),他的妾也不穿丝绸的衣裳。 　　6.关注对称或对比 古人写文章讲究句式的整齐对称,或者两句之间讲究意思的正反对比,我们可以根据这一特点进行断句。 6.请用“/”给下面文段中画波浪线的语句断句。 孔明,伊、周之徒也。而论之者多异说,以其遭时之难,而处英雄之不幸也。夫众人皆进。而我独退,雍容草庐,三顾后起。挺身托孤,不放不摄,而人无间言。权逼人主而上不疑,势倾群臣而下不忌。厉精治蜀,风化肃然。宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也孔明皆优为之,信其为伊、周之徒也。 (节选自陈亮《诸葛孔明》,有删改) 答:____________________________________________________________________________________________________________________ 即时训练 宥过无大/刑故无小/帝者之政也/以佚道使人/虽劳不怨/以生道杀人/虽死不怨杀者/王者之事也/ 【参考译文】 诸葛孔明,是伊尹、周公一样的人物。但后世论者多持不同意见,认为他生不逢时,而处于英雄无用武之地的不幸境地。众人都求建功立业而诸葛孔明却独善其身,结席草庐,(刘备)三顾之后才出山。后又挺身而出辅佐刘禅,对朝权既不放任也不独揽,臣民没有闲言。权力盖过君主但君主不怀疑,势力超过群臣但群臣不忌妒。殚精竭虑治理蜀国,使民风教化恭肃淳朴。无意而犯的过失再大也要宽恕,明知故犯的错误再小也要处罚,这是帝者的政治。用使百姓安乐之道役使百姓,百姓即使劳苦也不会埋怨;用使百姓生存之道杀人,人即使死了也不会埋怨杀人者,这是王者的作为。诸葛孔明都很好地做到了,他的确应该是伊尹、周公那样的人物。 活动二 解决两大断句题型 27 1.主观断句题 从解题角度看,我们仍然要找到不变应对万变的思路,形成这种思路的基础就是:确保“不读破句,保持局部句意的完整性和连贯性”。在这个思路的指导下,可以遵循以下三步来解题。 第一步: 找出动词 要浏览原文不加标点无停顿的原句,找出句中的动词,从而确定语句的大体意思,即:什么人在做什么事,什么人经历了什么,人物之间有哪些重要的关联。这个过程要先找到句中的动作,由动作推测动作的发出者 第二步: 确定关系 再次精读句子,找出人物以及观点,从而把握大意。再读句子,比较的重点放在间隔处的字词归上还是归下,通过不同归属方式来比较语意的连贯性 第三步: 筛选排除 筛选掉那些可断可不断的干扰位置,筛选的标准就是影响句意的完整表达与否 答案:BDG 即时训练 1.(2024·全国甲卷)文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。 人才莫盛于三国,亦惟三国之主各能用人,故得众力相扶,以成鼎足之势。而其用人亦各有不同者,大概曹操以权术相驭,刘备以性情相契,孙氏兄弟以意气相投。 刘备为吕布所袭奔于操程昱以备有雄才劝操图之。操曰:“今收揽英雄时,杀一人而失天下之心,不可也。” (节选自赵翼《廿二史札记》卷七) 刘备为吕布 所袭 奔 于操 程昱 以备 有雄才 劝操 图之。 A E B C D F G H 解析:“为……所……”是被动句的标志,“刘备为吕布所袭”句子结构完整,其后应断开。“奔于操”意为投奔曹操,前面省略了主语“刘备”,语意完整,故其后应断开。“程昱”和前面的“操”都是人名,其间应断开;“以”的意思是认为,“程昱”作其主语,“备有雄才”作其宾语,其间不应断开;“劝操图之”的主语是“程昱”,“操”既作“劝”的宾语,又作“图之”的主语,其间不应断开。 【参考译文】 人才没有比三国时期更兴旺的,也是因为三国的君主都善于用人,所以得到众人扶持,天下由此形成三足鼎立的形势。而三国的君主用人的方法也各不相同,大体是曹操凭借权术来驾驭人才,刘备凭借性情与人才相契合,孙氏兄弟凭借意气与人才相投合。 刘备被吕布袭击,投奔曹操,程昱认为刘备有出众才能,劝曹操想办法杀死他。曹操说:“现在正是招揽英雄的时候,杀死刘备一个人而失去天下人的拥护,这是不可以的。” 2.客观断句题 客观断句题是选择一个断句正确的选项的选择题。四个选项中,断法大多一致,只是个别相异,断得一致的地方很显然是正确的,错误就设在选项断句“相异处”,所以做题时抓住选项中不一致的地方,比较分析后运用排除法就能快速准确地得出正确答案。一般通过以下三个步骤即可快速断句。 步骤一:初比“相异”初排除 不先读文,直接通读四个选项,迅速找出选项间断句的某个“相异处”(一般选第一处相异),或根据标志词,或根据句式特点,或根据语法,或根据修辞特点,可初步排除部分选项。一般来说,可初步排除两个错误选项;极个别题目,可排除一个错误选项。具体断句判定时要注意抓住常见“断点”,恰当处理。 步骤二:再比“相异”再排除 找出剩余的选项断句的某个“相异处”,按“步骤一”的方式比较排除,可得出答案。(剩余选项如果是三项,可如法炮制,再辨析一步) 步骤三:回文验证保精准 一般来说,利用上述比较排除法就能判断出正确选项,但为做到万无一失,一定要回到文中,按照已选答案断句,一诵读看语气是否顺畅,二斟酌看语意是否连贯(包括句内连贯与前后语境连贯)。 2.(2020·新高考Ⅰ卷)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　) 　　杨涟劾魏忠贤,光斗与其谋,又与攀龙共发崔呈秀赃私,忠贤暨其党咸怒。及忠贤逐南星攀龙大中次将及涟光斗光斗愤甚草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪拟十一月二日上之先遣妻子南还忠贤诇知,先二日假会推事与涟俱削籍。群小恨不已,复构文言狱,入光斗名,遣使往逮。 A.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/ B.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/ C.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/ D.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/ 即时训练 B 解析:步骤一:初比“相异”初排除 比较四个选项,可找出第一处相异点(“草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪”与“草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪”)分析:“忠贤及魏广微三十二斩罪”作“草奏劾”的宾语,中间不可断开。 步骤二:再比“相异”再排除 比较B、D两项的相异点(“拟十一月二日上之/先遣妻子南还”与“拟十一月二日/上之先遣妻子南还”),可发现“拟十一月二日上之”是“打算在十一月二日呈上奏章”的意思,语意完整,中间不可断开。 步骤三:回文验证保精准 回到原文,以B项断开句子形式诵读,语气流畅。斟酌语意可知,选项部分先叙述魏忠贤驱逐南星、攀龙、大中三人,依次将轮到杨涟、左光斗;然后,左光斗很气愤,草拟奏章弹劾魏忠贤和魏广微三十二条应当斩首的罪行,打算在十一月二日呈上奏章,先遣送妻子儿女返回南方。语意符合语境,表述连贯,由此验证,B项正确。 【参考译文】 杨涟弹劾魏忠贤,左光斗参与了他的谋划,又与高攀龙共同揭发崔呈秀贪赃徇私,魏忠贤和他的党徒都很恼怒。等到魏忠贤驱逐赵南星、高攀龙、魏大中,依次将轮到杨涟、左光斗。左光斗很气愤,草拟奏章弹劾魏忠贤和魏广微三十二条应当斩首的罪行,打算在十一月二日呈上奏章。先遣送妻子儿女返回南方。魏忠贤刺探得知此事,提前两天借会合推选之事将左光斗与杨涟一起削去官职。小人们还不解恨,又设计陷害汪文言入狱,加上左光斗的名字,派差役前往捉拿他。 课时作业29　断句题 4 5 6 7~11 1 2 3 答案:BDG 解析:本题考查学生文言文断句的能力。“能窘高帝”“能释高帝”结构一致,各自断开,即B、D处断开;“谒之”是动宾结构,不断开;“德而谒之”作“自以为”的宾语,中间不断开,G处断开。 4 5 6 7~11 1 2 3 【参考译文】 那么高帝为什么要杀丁公呢?我说:高帝怨恨丁公,如同他怨恨季布一样啊。然而丁公被杀,季布最终被赦免,这是因为季布屡次使高帝陷于困境,但最终未伤害到高帝,他自以为有罪而逃跑,这就是高帝不是特别憎恶季布的原因。丁公能使高帝陷于困境,又能释放高帝,他自以为有恩于高帝而去拜见高帝,这是高帝感到特别羞耻的原因。不然的话,鸿门宴上,使项王失去天下的人是项伯,而高帝却封赏了项伯,他对后世之人又怎么解释呢? 2.(3分)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　) 臣窃观自古人主享国日久,无至诚恻怛忧天下之心,虽无暴政虐刑加于百姓,而天下未尝不乱。自秦已下,享国日久者,有晋之武帝、梁之武帝、唐之明皇。此三帝者,皆聪明智略有功之主也。享国日久内外无患因循苟且无至诚恻怛忧天下之心趋过目前而不为久远之计自以祸灾可以无及其身,往往身遇祸灾而悔无所及。虽或仅得身免,而宗庙固已毁辱,而妻子固已穷困,天下之民固已膏血涂草野,而生者不能自脱于困饿劫束之患矣。 (节选自王安石《上时政疏》,有删改) A.享国日久/内外无患/因循苟且/无至诚恻怛忧天下之心/趋过目前/而不为久远之计/自以祸灾可以无及其身 B.享国日久/内外无患/因循苟且/无至诚恻/怛忧天下之心趋过目前/而不为久远之计/自以祸灾可以无及其身 C.享国日久/内外无患/因循苟且/无至诚恻/怛忧天下之心/趋过目前/而不为久远之计/自以祸灾可以无及其身 D.享国日久/内外无患因循苟且/无至诚恻怛忧天下之心/趋过目前/而不为久远之计/自以祸灾/可以无及其身 A 4 5 6 7~11 1 2 3 解析:“至诚恻怛忧天下”是“心”的定语,中间不能断开,排除B、C两项。“享国日久/内外无患”是造成“因循苟且”的原因,所以“无患”后面要断开,排除D项。 4 5 6 7~11 1 2 3 【参考译文】 我私下观察从古以来的国君,在位的时间很长,(如果)没有至诚恳切为天下忧虑的心意,即使没有暴政酷刑施加到百姓身上,天下也没有不乱的。从秦代往下,在位时间长的,有晋武帝、梁武帝、唐明皇。这三位帝王,都是聪明而有智谋又有卓著功业的天子。在位时间长,国内外没有忧患,因循守旧苟且偷活,没有至诚恳切为天下担忧的心意,只追求度过眼前的日子,而不做长远的打算,自以为灾祸不会降临到自己身上,常常等到灾祸降临时后悔也来不及了。即使有时候自身可以免于遭难,而国家本来已经受到了破坏和侮辱,妻子儿女本来也遭受了穷困(而走投无路),天下的百姓也已经尸横遍野,生还的人也时刻担心饥饿困顿和抢劫捆绑的危险。 答案:CEF 4 5 6 7~11 1 2 3 解析:本题考查学生文言文断句的能力。“洗爵以盛水”和“升降而进粝”结构一致,中间C处断开;“礼”是“备”的主语,其前E处断开;“然”表转折,一般放在句首,其前F处断开。 4 5 6 7~11 1 2 3 【参考译文】 丞相史说:“八十岁的老人叫耋,七十岁的老人叫耄。七十岁以上的人不吃肉食不饱,不穿绸缎不暖和。所以孝子用美味的食物来供养父母,用质轻而保暖的衣服来保养父母的身体。曾参奉养他父亲曾皙,每顿饭都有酒肉。没有好饭食,就是闵子骞、曾参也不能完成养亲的任务。礼不是空洞的,必须有它实在的内容,然后才能成为礼仪。与其礼有余而供养的东西不足,不如供养有余而礼不足。一个人恭敬地洗了酒杯,但盛的是水,请父母高坐,送上的却是粗茶淡饭,礼虽然具备了,然而这样做并不是可贵的。” 答案:CEG 4 5 6 7~11 1 2 3 解析:本题考查学生文言文断句的能力。“免”后省略宾语“俘获”,故在C处断开;“万死”修饰“间关”,作状语,单独成句,故在E处断开;“闽”是“至”的宾语,故在G处断开。 4 5 6 7~11 1 2 3 【参考译文】 议论的人都感叹文天祥的忠心,而惋惜他的才能不足,但我认为不是这样。文天祥不是没有才能的人。当时处于咸淳末年,天下大势已去,但文信公凭借着一个僻远郡守的身份,招募了一万多乌合之众,带领着他们来救援朝廷,但这些人没有溃散,此时如果没有驾驭军队的本领是做不到的。在丹徒战役中能凭借着自己的智慧逃跑而免遭俘获,冒着生命危险历经艰辛、崎岖的路途,之后到达福建,又能将自己的军队召集起来,来收复已经丢失的郡县。但他所派遣的张汴、邹 遇到李恒都战败了,已经第二次战败又第二次将军队招集起来;但整个军中都遭受到大的瘟疫,死亡的人超过了一半,在五坡战役中,又遇到张弘范而战败。文天祥所任用的将领,都不是李恒、张弘范的对手啊。 答案:CFG 4 5 6 7~11 1 2 3 解析:本题考查学生文言文断句的能力。“必仕”和“必不仕”是对举的两种情况,“必仕”的结果就是“忘其身”;“必不仕”的结果是“忘其君”,因此分别在“身”和“君”之后断开,即C和F处断开。“譬之饮食”是用饮食打比方来谈“仕”与“不仕”,“适于饥饱而已”是判断的标准,即自己感觉饥饱适度即可,故在G处断开。 4 5 6 7~11 1 2 3 【参考译文】 古代的君子,不是非要做官,也不必一定不做官。非要做官就容易忘掉自我,一定不做官就容易忘掉国君;就像饮食一样,自己感觉饥饱适度即可。然而士子很难做到合于古人所说的君臣节义。居于乡野的人安于现状不愿外出做官,外出做官的人为利益所牵而不愿退处。于是他们就有了违拗亲情自命高洁或贪图利禄苟且偷安的弊病,因而受到人们的讥讽。 46 答案:DEH 4 5 6 7~11 1 2 3 解析:本题考查学生文言文断句的能力。“乘强之威以行惠”与“乘弱之惠以养威”结构一致,分别断开,故应在D、H处断开;“则惠尊”“则威发”两句结构一致,且分别承前面的“乘强之威以行惠”与“乘弱之惠以养威”,也应分别断开,故应在E处断开。 4 5 6 7~11 1 2 3 【参考译文】 天下的态势有强弱之分,圣人可以审视态势的变化并用权力来应对。态势强的时候,太过刚强却不收敛就会折断;态势弱的时候,太过柔弱却不停止就会屈从。圣人之所以能够利用权力让态势的强弱不至于过火,就是因为善于利用威慑和恩惠。势过分强劲的,威力耗尽,也不能震慑臣下;势过分软弱的,恩惠被轻慢,底下的人也不会认为是恩德。因此,处于弱势的国家要善于利用威慑,而处于强势的国家则要善于利用恩惠。凭借强势时的威慑向他者施与恩惠,这种恩惠就会得到尊重;凭借弱势时的恩惠来培养自身的威慑,那么当这种威慑发出时整个天下都会战栗。所以威慑和恩惠,是用来裁抑节制天下强弱态势的方法。 二、综合训练(22分) 阅读下面的文言文,完成7~11题。 材料一:韩信数项羽之失曰:“有功当封爵者,印刓①敝,忍不能予。”由斯言也,信之所以徒任为将而不与闻天下之略,且以不保其终者,胥在是矣。封爵者,因乎天之所予而隆之,非人主所以市天下也。若夫项羽之所以失者,非吝封爵之故。信之说,不如陈平之言之允也。陈平曰:“项王所任爱,非诸项、即妻之昆弟,虽有奇士不能用。”故羽非尽不知人,有蔽之者也。琐琐姻亚,持大权,而士恶得不蔽?虽然,亦有由尔。羽,以诈兴者也;事怀王而弑之,属宋义而戕之,汉高入关而抑之,田荣之众来附而斩艾掠夺之。积忮害者,以己度人而疑人之忮己。轻残杀者,大怨在侧而怨不可狎。左顾右盻,亦唯是兄弟姻党之足恃为援。则使轻予人以权,己且为怀王,己且为宋义。惴惴栗栗戈戟交于梦寐抑恶能不厚疑天下哉然而其疑无救也。为汉王之腹心者项伯也,其叔父也;追而迫之刭者吕马童也,其故人也。从之于大败之余 4 5 6 7~11 1 2 3 者三十余骑,而兄弟姻亚不与焉。怀慝求援,而终以孤立。非刓印不与者惎②己而贼之,其亲戚之叛已久矣。不疚于天,则天无不祐;不愧于人,则人皆可驭。正义以行乎坦道,而居天下之广居;无所偏党,而赏罚可以致慎而无所徇;得失之几,在此而不在彼,明矣。不然,舍亲贤,行诱饵,贱名器,以徇游士贪夫之竞躁,固项羽之所不屑为者也。 (节选自王夫之《读通鉴论·汉高帝》,有删改) 材料二:高祖曰:“夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。” (节选自《史记·高祖本纪》,有删改) 　　【注】　①刓(wán):磨损。②惎(jì):憎恨,怨恨。 4 5 6 7~11 1 2 3 答案:ACF 4 5 6 7~11 1 2 3 解析:本题考查学生文言文断句的能力。“惴惴栗栗”作谓语,其前省略主语“项羽”,A处断开;“交于梦寐”是状语后置句,其后C处断开;“哉”是句末语气助词,其后F处断开。 8.(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(　　) A.徒,只是、仅仅,与《与妻书》中“徒使两地眼成穿而骨化石”的“徒”词义不相同。 B.属,指跟随,与《屈原列传》中“屈平属草稿未定”中的“属”词义不相同。 C.度,推测、估计,与《过秦论》中“试使山东之国与陈涉度长絜大”的“度”词义相同。 D.亲戚,内外亲属,与现在所说的“亲戚”相比范围不一样,属于古今异义词。 4 5 6 7~11 1 2 3 C 解析:本题考查学生对文言词语中的一词多义、古今异义现象的理解能力。A正确。只是、仅仅;白白地。句意:韩信只是名义上被任命为大将,却不能参与天下大计的制定。/白白地在两地使眼睛望穿、使骨头化为石头。B正确。跟随;写作,撰写。句意:跟随宋义做副将却杀害了他。/屈原撰写草稿尚未定稿。C错误。推测、估计;衡量,比较。句意:是因为他以小人之心度君子之腹,怀疑别人都在嫉妒陷害自己。/假使拿山东诸国跟陈涉量量长短,比比大小。D正确。现在所说的“亲戚”指族外亲属。 4 5 6 7~11 1 2 3 9.(3分)下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(　　) A.作者认为项羽并不是完全不知人,只是有人蒙蔽了他,韩信对项羽过失的说法,不如陈平的公正。 B.文中列举怀王、宋义、刘邦等例子来证明项羽以小人之心度君子之腹,怀疑别人都在嫉妒陷害自己。 C.材料一指出项羽不屑于以封爵为诱饵从而曲从于贪婪的游说之士的竞相追逐,也肯定了项羽的英雄气。 D.张良有运筹帷幄之才,项羽没有重用范增,刘邦的这些评价在《鸿门宴》中都有相应的情节对应。 4 5 6 7~11 1 2 3 解析:本题考查学生理解文章内容的能力。B项,“证明项羽以小人之心度君子之腹,怀疑别人都在嫉妒陷害自己”错误。证明的观点是“项羽是靠奸诈而崛起的”。 B 10.(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)封爵者,因乎天之所予而隆之,非人主所以市天下也。 答:____________________________________________________________________________________________________________________ (2)得失之几,在此而不在彼,明矣。 答:___________________________________________________________ 4 5 6 7~11 1 2 3 封赏爵位,是顺应上天的意愿赐给有功的人来尊崇他们,而不是作为君主收买天下人心的手段。 得失的先兆,在于不行仁义而不在于吝惜封爵,是显而易见的。 11.(5分)两则材料都谈到了项羽对人才的任用,请分别概括韩信、陈平和刘邦对此的看法。 答:____________________________________________________________________________________________________________________ 4 5 6 7~11 1 2 3 韩信:舍不得对有功之人进行封赏。陈平:只重用项氏家族和姻亲。刘邦:可用之人少,而且得不到重用。 4 5 6 7~11 1 2 3 【参考译文】 材料一:韩信在列举项羽的过失时说:“有功劳的人应当封爵,但项羽宁肯把爵印握在手中磨损了,也舍不得授予别人。”由这句话可以看出,韩信只是名义上被任命为大将,却不能参与天下大计的制定,而且最终难以保全自身的原因全在于此。封赏爵位,是顺应上天的意愿赐给有功的人来尊崇他们,而不是作为君主收买天下人心的手段。至于项羽失败的原因,并不是吝惜封爵。韩信的说法,不如陈平的说法公正。陈平说:“项王所喜爱重用的人,不是项氏一族,就是妻子的兄弟,除此之外即使有奇才也不能重用。”所以项羽并不是不知人,只是有人蒙蔽了他。平庸猥琐的众亲戚们,掌握着大权,士人们又怎么能够不被排挤和抑制呢?虽然如此,项羽这么做也是有原因的。项羽是靠奸诈而崛起的,他以臣子身份侍奉怀王却杀死了他,跟随宋义做副将却杀害了他,看到汉王刘邦抢先入关便压制他,田荣的人马前来归附,项羽却杀害掠夺他们。项羽接连因嫉妒而残害别人,是因为他以小人之心度君子之腹,怀疑别人都在嫉妒陷害自己。轻率地残杀别人的人,必定会在自己周围招来十分怨恨自己的仇人,而这些仇人自然是不能亲近和任用的。他左顾右看,发现只有自己的兄弟和姻亲值得信赖,可以重用以作为援助。如果轻率地把大权交给其他人,那么自己就可能成为第二个楚怀王,成为第二个宋义。所以他每天惴惴不安、战战栗栗,在睡梦之中也能看到戈与戟相交的格斗情景,又怎么能够不对天下人抱有深深的猜疑呢? 4 5 6 7~11 1 2 3 然而他的猜疑并不能挽救他覆亡的命运。在楚阵营中作刘邦内应、被刘邦引为心腹的是项伯,他是项羽的叔父;穷追不舍,将项羽逼迫到乌江自刎的是吕马童,他是项羽的老朋友。在惨败之后仍然跟随项羽的有三十多名骑兵,其中却没有一个是项羽亲近的兄弟姻亲。项羽怀着奸邪之心想求得亲友援助,最终却落得孤立无援。并不是项羽舍不得封赏的那些人因为怨恨而残害他,实际上项羽的内外亲属早已背叛他很久了。不愧于天,则上天没有不保佑的;不愧于人,则人人都可以被驾驭。广行正义于天下,就可以得到天下的拥护;没有偏私,就可以做到赏罚谨慎公正。得失的先兆,在于不行仁义而不在于吝惜封爵,是显而易见的。不这样,如果舍弃亲近贤臣,以封爵为诱饵,滥封爵位而使其价值降低,从而曲从于贪婪的游说之士们的竞相追逐,本来就是项羽都不屑做的。 材料二:高祖说:“在帷帐中运筹划策,决胜于千里之外,我不如子房。镇守国家,安抚百姓,供给军粮,畅通粮道,我不如萧何。连兵百万,战必胜,攻必克,我不如韩信。这三个人,都是人中俊杰,我能任用他们,这是我取得天下的原因。项羽有一位范增却不重用,这就是他被我擒获的原因。” 一、对点练习(18分) 1.(3分)材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。 然则高帝曷为斩丁公【注】?曰:高帝之怨丁公,犹其怨季布尔矣。然而丁公斩,季布终赦者,季布数窘高帝,卒无害于高帝,自以为罪而逃之,则非高帝之所甚恶也。丁公能窘高帝能释高帝自以为德而谒之是则高帝之所甚耻也。不然,鸿门之役,使项王失天下者,项伯也,而封之,其有词于后世也哉? (节选自周树槐《汉高帝论》,有删改) 　　【注】　丁公:丁固,项羽手下的将领。 丁公能窘A高帝B能释C高帝D自以为E德而谒F之G是则高帝之所H甚耻也。 3.(3分)材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。 丞相史曰:“八十曰耋,七十曰耄。耄,食非肉不饱,衣非帛不暖。故孝子曰甘毳【注】以养口,轻暖以养体。曾子养曾皙,必有酒肉。无肴膳,虽闵、曾不能以卒养。礼无虚加,故必有其实然后为之文。与其礼有余而养不足,宁养有余而礼不足。夫洗爵以盛水升降而进粝礼虽备然非其贵者也。” (节选自《盐铁论·孝养第二十五》,有删改) 【注】　甘毳:又甜又脆的食物。 夫A洗爵B以盛水C升降D而进粝E礼虽备F然G非其H贵者也。 4.(3分)材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。 谈者悲文信公之忠,而惜其才之不称也,余以为不然。夫信公非无才者也。当咸淳之末,天下之事已去,而信公以一远郡守,募万余乌合之众,率以勤王,而众不溃,此非有驾驭之术不能也。丹徒之役能以智窜免间关万死而后至闽复能合其众,以收已失之郡邑。而所遣张汴、邹遇李恒悉败,既再散而再合矣;而举军皆大疫,死者过半,五坡之役,复遇张弘范以败。凡天祥之所用将,皆非恒、范敌也。 (节选自《王世贞文选·文天祥论》,有删改) 丹徒之役A能以智窜B免C间关D万死E而后F至闽G复能H合其众。 5.(3分)材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。 古之君子,不必仕,不必不仕。必仕则忘其身必不仕则忘其君譬之饮食适于饥饱而已。然士罕能蹈其义、赴其节。处者安于故而难出,出者狃于利而忘返。于是有违亲绝俗之讥,怀禄苟安之弊。 (节选自苏轼《灵壁张氏园亭记》) 必仕A则忘B其身C必不仕D则忘E其君F譬之饮食G适H于饥饱而已。 6.(3分)材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。 天下之势有强弱,圣人审其势而应之以权。势强矣,强甚而不已则折;势弱矣,弱甚而不已则屈。圣人权之,而使其甚不至于折与屈者,威与惠也。夫强甚者,威竭而不振;弱甚者,惠亵而下不以为德。故处弱者利用威,而处强者利用惠。乘强之威以行惠则惠尊乘弱之惠以养威则威发而天下震慄。故威与惠者,所以裁节天下强弱之势也。 (节选自《苏洵文选·审势》,有删改) 乘强之A威B以行C惠D则惠尊E乘弱之F惠以养G威H则威发而天下震慄。 7.(3分)材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。 惴惴栗栗A戈戟交B于梦寐C抑恶能不D厚疑E天下哉F然而G其疑H无救也。 $$