任务群三 基础夯实课 学案3 理解文言句式-【优化探究】2026高考语文一轮复习高考总复习配套课件（统编版）

学案3　理解文言句式 掌握文言常用特殊句式的结构特点,并能准确翻译。 复习目标 知识图要 内容索引 活动一 掌握判断句、被动句、省略句、固定句式 活动二 掌握四类倒装句式 内容索引 活动一 掌握判断句、被动句、省略句、固定句式 4 一、判断句 ——分清类别,添加成含有“是”的句子 文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示,而往往让名词或名词性短语直接充当谓语,对主语进行判断。文言文中常用以下几种类型表示判断: 类型 例句 “……者……也”句 师者,所以传道受业解惑也(《师说》) “者”“者也”句 ①当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》) ②莲,花之君子者也(《爱莲说》) 类型 例句 “也”字句 赂秦而力亏,破灭之道也(《六国论》) 无标志句 ①臣本布衣(《出师表》) ②今臣亡国贱俘(《陈情表》) 用“为”“是”表判断 ①如今人方为刀俎(《鸿门宴》) ②不知木兰是女郎(《木兰诗》) 用“乃”“则”“皆”“诚”等表判断 ①此诚危急存亡之秋也(《出师表》) ②此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) ③此皆良实,志虑忠纯(《出师表》) 用“非”或“匪”表否定判断 ①六国破灭,非兵不利(《六国论》) ②所守或匪亲(《蜀道难》) 1.(课内基础练)翻译下列句子,并指出句式类型。 (1)道之所存,师之所存也。(《师说》) 译文:____________________________________。  类型:　　　　　　。  (2)城非不高也。(《得道多助,失道寡助》) 译文:____________________________________。  类型:　　　 　　　。  即时训练 道存在的地方,就是老师在的地方 “也”表判断 城墙并不是不高啊 “非”表否定判断 (3)臣之所好者道也。(《庖丁解牛》) 译文:____________________________________。  类型:　　 　　　　。  (4)以乱易整,不武。(《烛之武退秦师》) 译文:__________________________________________。  类型:　　　　　　。  (5)轩东故尝为厨。(《项脊轩志》) 译文:____________________________________。  类型:　　　　　　。  我所追求的是天道 “……者……也”表判断 用混乱相攻取代和谐一致,这是不符合武德的 语意判断句 项脊轩的东边以前曾经是厨房 “为”表判断 2.(课外拓展练)阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 宋陈谏议家有劣马,性暴,不可驭,蹄啮伤人多矣。一日,谏议入厩,不见是马,因诘仆:“彼马何以不见?”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者,陈谏议之子也。谏议遽召子,曰:“汝为贵臣,家中左右尚不能制,贾人安能蓄之?是移祸于人也!”急命人追贾人取马,而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。 (节选自《陈谏议教子》,有删改) (1)仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者,陈谏议之子也。 答:___________________________________________________________ (2)汝为贵臣,家中左右尚不能制,贾人安能蓄之?是移祸于人也! 答:____________________________________________________________________________________________________________________ 仆人说马被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。 你是朝中重臣,家里尚且没有一个人能制服这匹马,商人又怎么能养它呢?这是把祸害转嫁给别人啊! 【参考译文】 宋朝陈谏议(“谏议”为官职名)家里有一匹劣马,性情暴躁,不能被人驾驭,踢伤咬伤人很多次了。一天,陈谏议进入马厩,没看到这匹马,于是责问仆人:“那匹马为什么不见了?”仆人说马被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上叫来儿子,说:“你是朝中重臣,家里尚且没有一个人能制服这匹马,商人又怎么能养它呢?这是把祸害转嫁给别人啊!”(陈谏议)赶紧命人去追赶商人牵回马,并把买马的钱退给商人。(他)告诫仆人要把那匹马养到老死。(因此)当时的人们称赞陈谏议有古仁人的品质。 二、被动句 ——看清标志词,翻译成“被”的意思 “被动句”是指主语与谓语之间的关系是被动关系,主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者,而不是主动者、实施者。被动句主要有以下类型: 类型 例句 “于”字句:谓语+于 六艺经传皆通习之,不拘于时(《师说》) “见”字句:见+谓语 渐见愁煎迫(《孔雀东南飞并序》) “受”字句:受+谓语+于 吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人(《赤壁之战》) 类型 例句 “为”字句:为+动词 身死人手,为天下笑者,何也(《过秦论》) “为……而所”“为所”句 ①有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） ②不者，若属皆且为所虏（《鸿门宴》） “被”字句 信而见疑，忠而被谤（《屈原列传》） 无标志句（意念被动句） 而刘夙婴疾病（《陈情表》） 即时训练 1.(课内基础练)翻译下列句子,并指出句式类型。 (1)吾属今为之虏矣!(《鸿门宴》) 译文:____________________________________!  类型:　　　　　　。  (2)洎牧以谗诛。(《六国论》) 译文:____________________________________。  类型:　 　　　　　。  我们这些人都要被他俘虏了 “为”表被动 等到李牧因为谗言而被诛杀 无被动标志词的被动句 (3)武父子亡功德,皆为陛下所成就。(《苏武传》) 译文:______________________________________________。  类型:　　　 　 　　。  (4)而智勇多困于所溺。(《五代史伶官传序》) 译文:_____________________________________________________。  类型:　　　　　　。  我们父子几人无功无德,都是被皇帝栽培、提拔的 “为……所……”表被动 而有智谋、有勇气的人也大多为他所溺爱的人或物所困扰 “于”表被动 2.(课外拓展练)阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 郭劝,字仲褒,郓州须城人。举进士,累迁太常博士,特迁尚书屯田员外郎,以母老固辞,复为通判莱州。州民霍亮为仇人诬罪死,吏受赇傅致之,劝为辨理得免。时宋绶出知应天府,杜衍在荆南,劝言:“绶有辞学,衍清直,不宜处外。”又言:“武胜军节度使钱惟演迁延不赴陈州,觊望相位;弟惟济任定州总管,自请就迁留后;胡则以罪罢三司使,乃迁工部侍郎。请趣惟演上道,罢惟济兵权,追则除命。”又论刘从德遗奏恩滥,贬太常博士、监潍州税。改祠部员外郎、知莱州。 (节选自《宋史·郭劝传》,有删改) (1)州民霍亮为仇人诬罪死,吏受赇傅致之,劝为辨理得免。 答:____________________________________________________________________________________________________________________ (2)胡则以罪罢三司使,乃迁工部侍郎。 答:___________________________________________________________ (3)又论刘从德遗奏恩滥,贬太常博士、监潍州税。 答:____________________________________________________________________________________________________________________ 州民霍亮被仇人诬陷应处死,差役们从中收受财物而附会并强加罪名于他,郭劝替他辨析审理案件,使他得以免罪。 胡则因罪被免除三司使(一职),却又升任工部侍郎。 (郭劝)又对刘从德遗奏中的恩典太过进行批评,被贬为太常博士、监潍州税。 【参考译文】 郭劝,字仲褒,是郓州须城人。考中进士,屡经升迁至太常博士,破格晋升为尚书屯田员外郎,因为母亲年老而坚决推辞,又任莱州通判。州民霍亮被仇人诬陷应处死,差役们从中收受财物而附会并强加罪名于他,郭劝替他辨析审理案件,使他得以免罪。当时宋绶出京任应天府知府,杜衍在荆南任职,郭劝说:“宋绶有文才学问,杜衍清廉正直,不应在地方(任职)。”又说:“武胜军节度使钱惟演在京拖延不去陈州,觊觎宰相之位;其弟钱惟济现任定州总管,自己申请改派留后;胡则因罪被免除三司使(一职),却又升任工部侍郎。请催促钱惟演立即返回任所,罢免钱惟济的兵权,追回对胡则的任命。”(郭劝)又对刘从德遗奏中的恩典太过进行批评,被贬为太常博士、监潍州税。(郭劝)改任祠部员外郎、莱州知州。 三、省略句 ——分析上下文,补充成完整的句子 文言文语句中根据习惯,省略某词或某种成分的句子叫省略句。省略句主要有五种类型: 类型 例句 省略主语 承前省略 沛公军霸上,(沛公)未得与项羽相见(《鸿门宴》) 蒙后省略 (公)度我至军中,公乃入(《鸿门宴》) 对话中省略 樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“(今日之事)甚急!” (《鸿门宴》) 类型 例句 省略谓语 承前省略 择其善者而从之,(择)其不善者而改之(《论语》) 蒙后省略 杀人如(恐)不能举,刑人如恐不胜(《鸿门宴》) 共喻省略(根据上下文一看便会明白省略的是什么) 技经肯綮之未尝(试)(《庖丁解牛》) 省略宾语 动词宾语省略 项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告(之)以事(《鸿门宴》) 介词宾语省略 竖子不足与(之)谋(《鸿门宴》) 省略介词 介词“于”省略 列坐(于)其次(《兰亭集序》) 介词“以”省略 陈胜、吴广皆(以)次当行(《陈涉世家》) 介词“自”省略 两岸青山相对出,孤帆一片(自)日边来(《望天门山》) 省略兼语 使(之)决人死生(《苏武传》) 即时训练 1.(课内基础练)翻译下列句子,并指出句式类型。 (1)位卑则足羞。(《师说》) 译文:____________________________________。  类型:　___　　　　　。  (2)使快弹数曲。(《琵琶行并序》) 译文:____________________________________。  类型:　___　　　　　。  以地位低者为师,就感到十分耻辱 省略主语“彼” 让(她)畅快地弹奏几支曲子 省略兼语“之” (3) 以为轮。(《劝学》) 译文:____________________________________。  类型:　 　　　　　。  (4)空自苦亡人之地。(《苏武传》) 译文:____________________________________。  类型:　　　　　　。  用火烘烤木材使它弯曲把它做成车轮 省略宾语“之” 白白地在这荒无人烟的地方受苦 省略介词“于” 2.(课外拓展练)阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (周)厉王虐,国人谤王。召公告曰:“民不堪命矣!”王怒,得卫巫,使监谤者。以告,则杀之。国人莫敢言,道路以目。 (节选自《召公谏厉王弭谤》,有删改) 答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 周厉王勃然大怒,找到卫国的巫师,派他暗中监视指责、批评自己的人。(巫师)向(周厉王)举报(指责、批评周厉王的人),(周厉王)就杀掉了那些人。 【参考译文】 周厉王残暴无道,京城里的人纷纷指责他。召公对(周厉王)说:“老百姓不能忍受您的政令了!”周厉王勃然大怒,找到卫国的巫师,派他暗中监视指责、批评自己的人。(巫师)向(周厉王)举报(指责、批评周厉王的人),(周厉王)就杀掉了那些人。于是京城里的人都不敢随便说话,在路上相遇,也只能以眼神示意。 四、固定句式 ——看清固定结构词,固定格式固定译 固定句式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义,约定俗成,经久不变。熟练地掌握这些句式，对快速、正确地翻译文言文非常有帮助。常见的固定句式有以下几种类型： 类型 句式标志及翻译格式 表示疑 问语气 奈何?(怎么办?)何如?(怎么样?)何以……?(凭什么……?)如……何?(对……怎么办?)孰与……(跟……比较,哪一个……?) 表示反 问语气 何……为?(为什么要……呢?)何……之有?(有什么……呢?)不亦……乎?(这不是……吗?)其……乎?(哪里……呢?)顾……哉?(难道……吗?) 表示感 叹语气 何其(多么),一何(何等,多么),直……耳(只不过……罢了) 表示揣 度语气 无乃……乎(与)?(恐怕……吧?只怕……吧?)得无……乎?(恐怕……吧?)其……欤!(岂不是……么!) 表示陈 述语气 无以(没有用来……的东西、办法),有所……(有……的人或物或事),无所……(没有什么……的人或物或事),比及(等到……的时候) 表示选 择关系 与其……,孰若……(与其……,不如……),其……邪(耶)?其……邪(耶)?(是……呢,还是……呢?) 1.(课内基础练)翻译下列句子,并指出表示的语气。 (1)吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(《师说》) 译文:_________________________________________________?  语气:　　　　　　。  (2)夫晋,何厌之有?(《烛之武退秦师》) 译文:____________________________________?  语气:　　　　　　。  即时训练 我学习的是道,哪管他是生在我之前还是生在我之后呢 表示反问 晋国,有什么满足的呢 表示反问 (3)日夜望将军至,岂敢反乎!(《鸿门宴》) 译文:____________________________________!  语气:　　　　　　。  (4)如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《鸿门宴》) 译文:__________________________________________________________?  语气:　　　　　　。  (5)且为之奈何?(《鸿门宴》) 译文:____________________________________?  语气:　　　　　　。  我日夜盼望将军到来,怎么敢反叛呢 表示反问 现在人家正是刀和砧板,我们是鱼和肉,何必告辞呢(为什么告辞呢) 表示反问 这将怎么办呢 表示疑问 (6)孰与君少长?(《鸿门宴》) 译文:____________________________________?  语气:　　　　　　。  (7)如太行、王屋何?(《愚公移山》) 译文:____________________________________?  语气:　　　　　　。  (8)军中无以为乐,请以剑舞。(《鸿门宴》) 译文:_________________________________________________。  语气:　　　　　　。  和你相比,年龄谁大谁小 表示疑问 能把太行、王屋怎么样 表示疑问 军营中没有什么用来作为娱乐的,请允许我舞剑(助兴) 表示陈述 2.(课外拓展练)阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 魏庞涓伐韩。韩请救于齐。齐威王召大臣而谋曰:“蚤救孰与晚救?”成侯曰:“不如勿救。”田忌曰:“弗救则韩且折而入于魏,不如蚤救之。”孙膑曰:“夫韩、魏之兵未弊而救之,是吾代韩受魏之兵,顾反听命于韩也。且魏有破国之志,韩见亡,必东面而诉于齐矣。吾因深结韩之亲而晚承魏之弊,则可受重利而得尊名也。”王曰:“善。”乃阴许韩使而遣之。韩因恃齐,五战不胜,而东委国于齐。 答:_________________________________________________________________________________________________________________________ 韩国派人向齐国求救。齐威王召集大臣商议说:“早救韩国跟晚救韩国相比,哪一个计策更好呢?” 【参考译文】 魏国庞涓率军攻打韩国。韩国派人向齐国求救。齐威王召集大臣商议说:“早救韩国跟晚救韩国相比,哪一个计策更好呢?”成侯邹忌说:“不如不救。”田忌说:“我们不救韩国,韩国就会灭亡,被魏国吞并,还是早些出兵救援为好。”孙膑(却)说:“现在韩国、魏国的军队还没有到精疲力竭的时候,这时候去救韩国实际上是我们代替韩国承受魏国的攻击,反而显得我们听命于韩国了。况且魏国有吞并韩国的野心,等到韩国感到快要灭亡的时候,一定会向东再来恳求齐国,(那时我们再出兵,)既可以加深与韩国的亲密关系,又可以趁魏国军队的疲弊给予痛击,这样不仅可获得更大的利益,还可赢得尊荣和声誉。”齐威王说:“对。”便暗中答应韩国使臣的求救,让他回去(,却迟迟不出兵)。韩国以为能依仗齐国,(便奋力抵抗,)经过五次大战都大败,只好把国家的命运寄托在东方的齐国身上。 活动二 掌握四类倒装句式 32 一、宾语前置句 ——判定形式,调整提前的宾语到动词后 现代汉语中,宾语一般处于谓语之后,用来回答是“谁”或是“什么”;而在古代汉语中,却常常出现宾语放置在动词谓语之前的情况,这种句子就叫宾语前置句。其常见的类型有以下几种: 类型 例句 疑问句中代词作宾语 大王来何操?(《鸿门宴》) 否定句中代词作宾语 忌不自信。(《邹忌讽齐王纳谏》) 用“之”或“是”为标志词,强调宾语 ①句读之不知,惑之不解。(《师说》) ②唯利是图(成语) 无标志词 人君无愚、智、贤、不肖,莫不欲求忠以自为(为自己),举贤以自佐(辅佐自己)。(《屈原列传》) 1.(课内基础练)翻译下列句子,并指出句式类型。 (1)而今安在哉?(《赤壁赋》) 译文:____________________________________?  类型:　　　_____________________________________　　　。  (2)故不我若也。(《种树郭橐驼传》) 译文:____________________________________。  类型:　　　　______________________________________　　。  即时训练 如今又在哪里呢 疑问句中代词作宾语的宾语前置句 所以他们不如我 否定句中代词作宾语的宾语前置句 (3)夫晋,何厌之有?(《烛之武退秦师》) 译文:____________________________________?  类型:　　　　___________________________________________　　。  (4)籍何以至此?(《鸿门宴》) 译文:____________________________________?  类型:　　　　　___________________________________________　。  晋国,有什么满足的呢 “之”作为标志词,强调宾语 我怎么会这样呢 介词结构作宾语的宾语前置句 2.(课外拓展练)阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 曾子衣敝衣以耕,鲁君使人往致邑焉,曰:“请以此修衣。”曾子不受。反,复往,又不受。使者曰:“先生非求于人,人则献之,奚为不受?”曾子曰:“臣闻之,受人者畏人,予人者骄人。纵子有赐,不我骄也,我能勿畏乎?”终不受。孔子闻之,曰:“参之言,足以全其节也。” (节选自刘向《说苑·立节》,有删改) 答:__________________________________________________________ 这又不是先生你向人要的,是别人送给你的,你为什么不接受? 【参考译文】 曾子穿着破旧的衣服在耕田,鲁国的国君派人要赏给他一座城,说:“请先生用封地内的财富来买一些好衣服吧。”曾子坚决不接受。那人回去,又再来,(曾子)还是不接受。使者说:“这又不是先生你向人要的,是别人送给你的,你为什么不接受?”曾子说:“我听说,接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者;给了人家东西的人,就会对接受东西的人显露骄色。纵使国君赏赐了我土地,也不对我显露一点骄色,(但)我能不因此害怕(得罪他)吗?”(曾子)最终还是没有接受。孔子知道了这件事,说:“曾参的话是足够用来保全他的节操的。” 二、定语后置句 ——查找标志词,译成定语修饰中心词 “定语后置句”是指为了强调和突出定语所表现的内容,把定语放到了中心词之后的一种特殊的文言句式。定语后置句的类型主要有以下几种: 类型 例句 中心语+后置定语+者 客有吹洞箫者,倚歌而和之。(《赤壁赋》) 中心语+之+后置定语 凌万顷之茫然。(《赤壁赋》) 中心语+之+后置定语+者 马之千里者,一食或尽粟一石。(《马说》) 中心语+数量词 我持白璧一双,欲献项王。(《鸿门宴》) 1.(课内基础练)翻译下列句子,并指出句式类型。 (1)蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》) 译文:___________________________________________。  类型:　　　______________________　　　。  (2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。(《苏武传》) 译文:_________________________________________________________。  类型:　____________________　　　　　。  即时训练 蚯蚓没有锋利的爪子、牙齿,强健的筋骨 以“之”为标志的定语后置句 就派苏武以中郎将的身份持节(出使匈奴),护送留在汉朝的匈奴使者 以“者”为标志的定语后置句 (3)石之铿然有声者,所在皆是也。(《石钟山记》) 译文:________________________________________。  类型:　　　____________________________　　　。  (4)铸以为金人十二。(《过秦论》) 译文:____________________________________。  类型:　　　　__________________　　。  (敲击后)能发出铿锵声音的山石,到处都是 以“……之……者”为标志的定语后置句 冶炼它们把它们铸造成十二个铜人 数量结构后置的定语后置句 2.(课外拓展练)阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色。西蜀之去南海,不知几千里也,僧之富者不能至,而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉! (节选自彭端淑《为学》,有删改) 答:_________________________________________________________________________________________________________________________ 西边的蜀地距离南海,不知道有几千里远,富和尚不能到达,穷和尚却可以到达。人们树立志向,难道还不如蜀地边远地方的那个穷和尚吗? 【参考译文】 四川边远的地方有两个和尚,其中一个贫穷,另一个富有。穷和尚对富和尚说:“我想去南海,你觉得怎么样?”富和尚说:“你凭借什么去南海呀?”(穷和尚)说:“我有一个盛水的瓶子和一个吃饭的碗就足够了。”富和尚说:“我多年来想雇船顺流而下到南海,还没能去成呢。你凭借着什么去呢?”到了第二年,穷和尚从南海回来,把到过南海这件事告诉了富和尚,富和尚脸上露出了惭愧的表情。西边的蜀地距离南海,不知道有几千里远,富和尚不能到达,穷和尚却可以到达。人们树立志向,难道还不如蜀地边远地方的那个穷和尚吗? 三、状语后置句 ——分析句子结构,调整状语到动词前 在现代汉语中,介词结构经常放在谓语或主语之前,作句中或句前状语;而在文言文中,这种介词却经常放在谓语动词后面作补语。翻译时,习惯上把它当作状语,所以有这种语法现象的句子称为状语后置(介词结构后置)句。状语后置(介词结构后置)句一般有以下几种类型: 类型 例句 用“于”字构成介词结构,后置 ①月出于东山之上(《赤壁赋》) ②以其无礼于晋,且贰于楚也(《烛之武退秦师》) 用“以”字构成介词结构,后置 私见张良,具告以事(《鸿门宴》) 用“乎”字构成介词结构,后置 生乎吾前,其闻道也固先乎吾(《师说》) 1.(课内基础练)翻译下列句子,并指出句式类型。 (1)浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) 译文:_____________________________________________________。  类型:　_________________　　　　　。  (2)方其系燕父子以组。(《五代史伶官传序》) 译文:_______________________________________________________。  类型:　　　　_______________　　。  即时训练 在沂河里洗洗澡,在舞雩台上吹吹风,唱着歌回家　 以“乎”为标志的状语后置句 当他用绳索捆绑着燕王父子 以“以”为标志的状语后置句 (3)得复见将军于此。(《鸿门宴》) 译文:____________________________________。  类型:　　　_____________　　　_____。  (4)会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。(《苏武传》) 译文:____________________________________________________。  类型:　　　　_________　　。  能够在这里又见到将军 以“于”为标志的状语后置句 适逢匈奴国内的缑王与原长水校尉虞常等人密谋反叛 省略介词的状语后置句 2.(课外拓展练)阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 曹操自江陵将顺江东下。诸葛亮谓刘备曰:“事急矣,请奉命求救于孙将军。”遂与鲁肃俱诣孙权。亮见权于柴桑,说权曰:“海内大乱,将军起兵江东,刘豫州收众汉南,与曹操共争天下。今操芟夷大难,略已平矣,遂破荆州,威震四海。英雄无用武之地,故豫州遁逃至此,愿将军量力而处之!” (节选自《赤壁之战》,有删改) (1)事急矣,请奉命求救于孙将军。 答:_________________________________________________________ (2)亮见权于柴桑。 答:_________________________________________________________ 事情很危急了,请允许我奉命向孙将军求救。 诸葛亮在柴桑见到了孙权。 【参考译文】 曹操将要从江陵顺江东下。诸葛亮对刘备说:“事情很危急了,请允许我奉命向孙将军求救。”于是与鲁肃一起去拜见孙权。诸葛亮在柴桑见到了孙权,劝孙权说:“天下大乱,将军您在江东起兵,刘豫州在汉南招收兵马,与曹操共同争夺天下。现在曹操平定大乱,大致已稳定局面,于是攻破荆州,威势震动天下。英雄没有了施展本领的地方,所以刘豫州逃遁到这里,希望将军估量自己的实力来处理这个局面!” 四、主谓倒装句 ——辨明语气,调换主谓语位置 古代汉语中,谓语的位置和现代汉语一样,一般放在主语之后,但有时为了强调和突出谓语的意义,在一些疑问句或感叹句中,就把谓语提到主语前面,构成主谓倒装句。翻译时要根据语意、语气表达的需要,适当调整主语、谓语的顺序。主谓倒装句主要有如下特点: 类型 例句 谓语+主语 ①渺渺兮(谓语)+予怀(主语)。(《赤壁赋》) ②甚矣(谓语),+汝之不惠(主语)!(《愚公移山》) 1.(课内基础练)翻译下列句子,并指出句式类型。 (1)称心快意,几家能彀?(《与妻书》) 译文:____________________________________?  类型:　　　____________　　　。  (2)宜乎百姓之谓我爱也。(《齐桓晋文之事》) 译文:____________________________________。  类型:　　　____　　　。  即时训练 有几家能够称心如意(地过日子)呢 表疑问语气的主谓倒装句 百姓认为我吝啬是理所当然的啊 主谓倒装句 2.(课外拓展练)阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 昔者文王侵孟、克莒、举酆,三举事而纣恶之。文王乃惧,请入洛西之地、赤壤之国方千里,以请解炮烙之刑。天下皆说。仲尼闻之,曰:“仁哉,文王!轻千里之国而请解炮烙之刑。智哉,文王!出千里之地而得天下之心。” (节选自《韩非子·难二》,有删改) 答:____________________________________________________________________________________________________________________ 文王真仁慈啊!不看重方圆千里的土地而请求废除炮烙之刑。文王真聪明啊!献出方圆千里的土地而得到天下人的心。 【参考译文】 从前周文王侵占孟地、攻克莒地、夺取酆地,做过这三件事后,引起了纣王的厌恶。文王于是很害怕,请求进献给纣王洛水西边、赤壤方圆千里的土地,用来请求废除炮烙这种酷刑。天下人都很高兴。孔子听到这件事后,说:“文王真仁慈啊!不看重方圆千里的土地而请求废除炮烙之刑。文王真聪明啊!献出方圆千里的土地而得到天下人的心。” $$