第9课《从百草园到三味书屋》同步练习 2025-2026学年统编版语文七年级上册

七上语文核心素养一课三练《从百草园到三味书屋》 一练积累 1.请运用积累的知识，回答问题。 百草园和三味书屋承载着成年的鲁迅对儿时生活的 (A.迷恋 B.眷恋)。百草园 是鲁迅童年时期的乐园，在那里发生过的童年往事 (A.数不胜数 B.不胜枚举):摘桑 葚、捉蟋蟀、捕鸟雀……这些经历为鲁迅的文学创作提供了丰富的素材，百草园也成为鲁迅成长的重要场所。 三味书屋则是鲁迅曾经就读的一所书塾，也是他接受启蒙教育的地方。在这里，他遇到 了一位方正、质pǔ、bó学的宿儒，收获颇丰。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 书塾（ ） 质pǔ（ ） bó 学（ ） 宿儒（ ） （2）从语段括号内选择最恰当的词语填写在横线处。(填选项) （3）鲁迅，原名 ，字 ，浙江绍兴人， 家、 家 、 家。本文是一篇回忆性 (体裁)。 二练素养 2.复兴学校开展“我的课间十分钟”专题学习活动，请你参与。 （1）下列选项中，对下图的命名最恰当的一项是（ ） A.“十分钟”之殇 B.“十分钟”现象 C.静悄悄的成长 D. 不该有的“十分安静” （2）活动期间，同学们举行了“‘十分’精彩”商讨会，请根据语境将对话内容补充完整。主持人：① 。 小语：我遇到的问题是，课间大家还是静悄悄地继续学习，不出教室，没有课间活动。 小文：我们面临的问题是，课间活动比较单调， 难以开展，大家不知道怎么玩。 主持人：② 。 小通：我觉得要在活动设计上下功夫…… （3）学校网站征集课间活动方案，有同学留言说：我从五楼教室跑到操场就需要五分钟，十分钟能开展什么活动?这一留言体现了大部分学校课间活动所面临的实际问题，请你就此问题提出两条可行性建议。 （4）下面是“创意无限，‘十分’精彩”活动启动仪式上小语的开场白，其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】自制一个小玩具，同玩一个小游戏；共看校门口的大树萌芽、操场上的雪花飞舞……这些美好，都是在课间十分钟就可以实现的!【乙】亲爱的同学们，只有我们走出教室，动动手脚，换换脑子，才能发现课间十分钟的精彩之处。让我们一起告别静悄悄的课间十分钟吧! ①甲处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。 ②乙处画线句有语病，请提出修改意见。 三练阅读 阅读下面文章，完成练习。 胜日寻芳 汤素兰 我独自走出状元阁，沿着茶园的小径信步而行。满山青翠的茶树被打理得很整齐，高矮差不刚刚过膝。嫩茶叶已经被采过了。再过几日就是清明，明前茶是最上好的茶，茶农当然不会误了时候。 头顶蓝天如洗。阳光从天空中倾泄而下，温暖明亮。远处的城市虽然蒙着一层微微的灰霾，但近处山下的河溪、湿地、池塘和树林都绿意盎然，生机勃勃。山林里一层深绿衬着一层浅绿。山上的花也开得很有层次。稍高一些的是玉兰树，紫红和粉白的玉兰或者绽放，或者含苞，花朵有如美人秀丽生动的手姿。粉红的杏花花朵虽小，但满树盛开，远看如一团云霞。植在山路两旁的连翘，枝条上开着一串串小黄花，丛丛枝条攀缘连结，在山路旁组成一道金黄的篱墙，煞是好看。 走出茶园，是一条正在建设中的盘山车道，暂时只有一段硬化成了水泥路，另一段还是沙石毛坯路，路面上洒了许多细碎的鹅卵石。看到一颗颗石子，我突然想起了小时候玩过的抛石子游戏。我在满地鹅卵石中挑出七八颗较小的白色石子，抛玩起来。小时候玩石子的方法颇多，有抓，有扫，有抛。一副石子应该是几粒呢？按什么规则玩呢？我记得不太真切了，于是一个人索性蹲在地上玩起来，一边玩一边回想。我发现自己的手笨了许多，小时候一把能接住五粒甚至七粒石子，现在接三粒还掉了一粒。小时候在上学和放学的路上，或者在放学后去田野里寻猪草、到山上砍柴火的时候，我们随时都会玩抛石子的游戏。一副石子经过反复的抛玩，往往磨掉了棱角，石子的边沿变得圆润，抓在手里特别舒服。谁有这样一副好石子，谁就会有好人缘。我们会用平时舍不得用的花手帕来包裹石子，把它放在书包里，或者塞在口袋里。 抛一粒，捡一粒，再翻过掌来把抛上去的那粒石子接住。抛一粒，捡两粒，再翻过掌来把抛上去的那粒石子接住。抛一粒，捡三粒，再翻过掌来把抛上去的那粒石子接住……我一边玩，一边回忆，慢慢地似乎把规则想起来了，抛、捡、扫、收各种已经忘却的技巧也运用得娴熟起来，手也不像刚开始那笨拙了。 如果有人看到一个年纪这么大的女人，独自蹲在地上，像个孩子一样一心一意抛石子玩，会怎么想呢？我不禁哑然失笑。 有人走过来了，我赶紧抓起石子，继续漫步。我一边走，一边抛接着手中的石子，脑子里自然想起了童年时一起抛石子的伙伴。她们现在在哪里呢？立平没来得及长大，在读初中的时候就因骨癌去逝了。志莲也不在了。听说她有一年因为和邻居吵架，一气之下喝了农药。跃飞远嫁了，我后来没有见到过她。 在一边走一边抛接的时候，手中的石子陆续掉落了。我没有弯腰去捡。它们就像岁月，注定是要逝去的。就让它们留在路上吧。 手里只剩下一颗石子了。我下意识地紧紧抓着它。 迎面跑来一群中学生，他们你追我赶，争相着说看谁先跑过状元桥。我这才发现我已经转悠到了状元路上。状元路是一条登山步道，步道的旁边用青石刻了许多名人名言，如“勤能补拙是良训，一分努力一分才”、“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”“博学之审问之慎思之笃行之”等等，都是劝人努力进取的。我想这些奔跑的孩子，大概是今年要参加高考的学子，他们沿着状元路跑上山来，是给自己祈福，希望有一个大好前程。 我侧身站着，让出道来让这些孩子们跑过去。我看着他们的背影，抚摩着手中的石子，心想：多年以后的某一天，他们中的某一个人或许也会像我现在这样独自漫步，突然就想起了从前，想起了今天和自己一起在这山上奔驰的伙伴。 3.简要概括作者行走在沙石盘山车道上时主要做了哪些事情。 4.结合语境，对下列句子进行赏析。 ①手里只剩下一颗石子了。我下意识地紧紧抓着它。（从词语运用角度赏析） ②稍高一些的是玉兰树，紫红和粉白的玉兰或者绽放，或者含苞，花朵有如美人秀丽生动的手姿。（从修辞手法角度赏析） 5.联系全文，结合链接材料，说说第8段中汤素兰手中紧握的石子和鲁迅转卖同窗、如今下落无着的影写绣像有什么相似之处？都寄托了作者怎样的情怀？ 链接：先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。……我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。……书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，……后来，为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听 说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了吧。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） 【参考答案】 1.（1）shú 朴 博 rú （2）B A （3）周树人 豫才 文学 思想 革命 散文 2.（1）D （2）（示例）①同学们好！大家在“我的课间十分钟”活动中遇到了哪些问题呢？ ②大家都有什么样的建议和意见来解决这些问题呢？ （3）（示例）①在教学楼的每一层开设一间教室作为课间活动教室；②延长大课间的活动时间。 （4）①将分号改为逗号 ②把“只有”调至“我们”后面 3.回忆儿时边玩边抛石子的游戏；回忆儿时抛石子的伙伴。 4.①运用叠词“紧紧”，音韵和谐、琅琅上口，生动形象地写出了作者抓住最后一颗石子的力度之重，表达了作者对往事的怀念与不舍之情。 ②运用比喻的修辞手法，把玉兰树的花朵比作美人的手姿，生动形象地写出了玉兰花秀丽生动的特点，突出状元阁附近春景的蓬勃生机，表达了作者对状元阁春景的喜爱和赞美之情。5.石子和影写绣像都象征着作者美好的童年，无论是汤素兰紧握最后一枚石子，还是鲁迅感怀影写绣像如今的下落，作者借物抒情，都表达出作者对童年趣事的追忆，对儿时伙伴的怀念，对童年时光一去不返的唏嘘。 学科网（北京）股份有限公司 $$