2026年中考语文一轮复习：语言综合性运用

2026年中考语文一轮复习 语言综合性运用 一、单选题 1．下列说法正确的一项是（　　） A．蟋蟀的洞穴不豪华，很粗糙。 B．蟋蟀很珍惜自己的住所，很少搬家。 C．蟋蟀的住所远胜于其他动物，就连人类也没有它高明。 D．蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞，光滑，干净，卫生。 2．请为下面这副喜迎新年对联选择你认为最合适的下联（　　） 上联：金龙已开新世纪 下联： A．银蛇迎来新气象 B．银蛇正驱旧观念 C．银蛇展开好春光 D．银蛇又展好风光 3． 想到开学初的踌躇满志，小杭同学想出一副对联，可是只想出了上联，请你帮助他选择最合适的下联。（　　） 上联：指点江山秋光满目 A．纵观山川江河秀丽 B．激扬文字春意盎然 C．书载千秋宏图伟志 D．博学笃志彩笔生花 4．对联我国传统文化瑰宝，体现汉字魅力和传统文化意蕴，体会故事，选择下联。 北宋欧阳修生活贫苦，生活的艰辛令他磨练出刚强的个性。一年，来了一位老者，他见欧阳修天庭饱满，他日必成大器，但过于刚强，老者有意开导他，于是提出和他对对子，老者的上联是：“齿刚唇柔，刚者不如柔者久，柔能克刚。” 欧阳修一时不明老者之意，还以为老者讥笑他，他思考了以下，答出了下联（　　） A．眉前须后，先生何似后生长，后来居上。 B．眉先须后，先生何似后生长，后来居上。 C．眉先须后，先生何似后生长，后者居之。 D．眉先须后，老者何似后生长，后来居之。 5．下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联，请为它选填下联（　　） 上联：风雨一杯酒 　　下联：_____________ A．天涯共此时 B．羁危万里身 C．江山万里心 D．千里共婵娟 6．下列说法最得体的一项是（　　） A．端午节到了，小明到刚出嫁的姑姑家接她回家过节，但又不知她家具体住在什么地方，于是见人就问：“喂，我姑姑家住在哪里？” B．母亲拖着疲惫的身体回到家中，鞋也没脱就往沙发一躺，女儿见状，急忙端来热水，说：“妈妈，您累坏了，洗洗脚，去休息吧！” C．同学们都在认真做作业，而小雷却无精打采地趴看，老师走过去轻轻地敲了敲桌子，提醒他该做作业了，他不耐烦地说：“我做不做作业关你什么事？你管得着吗？” D．芳芳家住二楼，楼上的住户水龙头坏了，水流下来淋湿了芳芳堆在阳台上的蜂窝煤，她气冲冲地跑上去说：“哼！真没素质，淋坏了人家的煤巴也不管！” 7．在下列语言环境中，说话得体的一项是（　　） A．新苗文学社请张老师给社员们上了写作辅导课。李明同学道谢说：“您的辅导课水平很高，对我们有一定的帮助，谢谢！” B．刘伟同学随父亲到父亲的同事家去做客，主人问他高兴不高兴，刘伟说：“光临寒舍，非常高兴！” C．星期天，张慧在家帮奶奶做家务，同学郭芳要上街买衣服，找她去“参谋参谋”。张慧说：“你稍等一等，我把这件事做完了就陪你去，好吗？” D．陈阿姨串门来了，小莉热情接待。她说：“欢迎阿姨！您好久没到我家来了，很忙吧？请到墙角那把椅子上坐坐！” 8．古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联，以鞭策自己，激 励别人。苏轼曾写下对联：“发愤识遍天下字， ____ ”。下列最合适做下联的是（　　） A．无益身心事莫为 B．白首方悔读书迟 C．立志读尽人间书 D．甘面壁读十年书 9．下列文学和文化常识表述不恰当的一项是（　　） A．《红星照耀中国》的作者是埃德加·斯诺，作品客观地向全世界报道了中国共产党和中国工农红军的情况，并对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 B．母爱是文学创作中永恒的主题。泰戈尔的《金色花》以儿童的视角表达对母亲的依恋；朱德的《回忆我的母亲》在质朴平实的叙述中饱含着对母亲的深情。 C．现代汉语中的很多成语出自古代典籍，如“温故知新”出自《论语》，“舍生取义”出自《孟子》，“教学相长”出自《礼记》。 D．小语听到爸爸跟王叔叔打电话。爸爸说：“王弟，最近家父身体可好？老人家也近七十花甲了，我抽时间去看看他。” 10．下面情境下，表述最准确、得体的一项是（　　） A．联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，并塑造良好的企业形象，精心设计了一则广告语：“人类失去联想，世界将会怎样？” B．小王得知丢失的文件有着落了，高兴地对电话那边报信人说：“非常感谢，明天我将于百忙之中专程前来取回井当面致谢，请您恭候！“ C．他见老朋友的气消了，还答应留下来吃饭，高兴极了，连忙对外屋喊道：“母亲，先把饭煮了，然后去买些酒菜来！” D．目不识丁的奶奶坐在孙子床头，边缝衣服边唠唠叨叨说个不停：“你学习这样无恒心，一十寒，到时候三好学生评不上，多丢人现眼……” 11．依次填入下列文段画线处的短语，最恰当的一项是（　　） 倚立窗前，__________，观美景；夜眠围屋，__________，做美梦；端坐书房，__________，悟人生。 ①吟诗填词写文章 ②看山看树看天蓝 ③听风听雨听叶落 A．①②③ B．②③① C．③①② D．②①③ 12． 下列句子排序正确的一项是（　　） ①有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 ②初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 ③小城里每一个庭院都栽了很多树。 ④凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 A．①②③④ B．③①②④ C．④③②① D．②③①④ 13．下列语境中，应对交流最得体的一项是（　　） 近段时间，因为天气多变，小黄感冒了，晚上睡觉常常咳嗽。和小黄同宿舍的还有李三、陈四、唐五、蓝六。半夜，小黄又忍不住大声咳起来。李三生气地说： “整天咳嗽，还让不让人睡觉了。”早就想发话的陈四也大声地说： “生病就应该请假回家，赖在学校也好不了，真烦人。”平时就十分细心的唐五说： “小黄，要不要我拿一杯水给你喝?喝水对咳嗽有缓解作用。你现在先喝水，实在不行我们陪你去医院看看。”蓝六听了唐五的话悻悻说道： “喝水哪里根治得了，喝水能喝好的话，还要什么医院。”唐五并不理会，起来倒一杯水，端给小黄，让小黄喝下。 A．李三 B．陈四 C．唐五 D．蓝六 14．作为校园报的小记者，你准备在期中考试前采访语文老师，请她向同学们介绍复习语文学科的方法， 下列语句中说话最为得体的一项是（　　） A．语文老师， 期中考试前，同学们在复习方法上急需得到您的帮助，请您接受我的采访。 B．语文老师，请您看在我苦口婆心邀请的诚意上，接受我的采访吧！ C．语文老师，我是校园报的小记者，您应该知道我是初二年级的，请接受我的采访。 D．语文老师，如果您真的不能我的采访，我只能采访其他学科的老师了。 15．语言是交流的桥梁，结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（　　） 不管你是何等渺小卑微，你同样可以谱写生活的童话，创造生命的奇迹。也许，正是因为有了你，世界才增添了一份色彩，眼泪， ；仁慈， ；同情， ；关怀， 。你要勇敢地对自己说：“我很重要，我就是一道风景。” ①要为众生的苦难而发 ②温暖鳏寡孤独的凄凉 ③要为别人的悲伤而流 ④给予老弱病残的贫苦 A．④①③② B．③①④② C．③②④① D．④②③① 16．【探秘·对联文化】 谐音文化渗透在我们生活的各个领域，对联中也常常有所体现。现有下联“草间蚱蜢，还同不系之舟”，请选出可做上联的一项（　　） “舴艋，小舟也。”小舟谓之舴艋，小蝗谓之蚱蜢，义相近也。 A．筵上枇杷，本是无声之乐 B．庭中杨梅，未必可酸之欲 C．盘中春笋，原是无花之君 D．荷端莲子，当为无火之实 17．下列句子语言表达得体的一项是（　　） A．朋友询问林军妹妹的状况，林军说：“舍妹尚待字闺中。” B．李明和分别一年多的小学同学杨光见面时说：“久仰久仰。” C．明天是张红生日，好友赵莉对她说：“明天我一定莅临你家当面祝贺。” D．老人写信对儿子说：“要珍惜豆蔻年华，发奋学习，以后才能有所作为。” 18．下面情境下，语言表述最准确、得体的一项是(　　) 【情境】临近中考，小枫同学有些烦躁紧张，想在课余时间去打篮球放松一下。他把想法告诉了好友小川，小川担心他打篮球时意外受伤影响中考，小川对小枫说： A．你笨手笨脚的，就不要打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧打游戏，那还不会受伤。 B．我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就完了。 C．现在到了冲刺的阶段，你上课时间就不要去打篮球了，我们还是把精力都用到学习上吧。 D．运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，你这段时间就不要打篮球了吧。 19．依次填入下面文段横线处的语句，符合语境的一项是（　　） 毕业慢悠悠地到来，又急匆匆地溜走。在期盼未来生活的同时，也要好好跟自己的这一段青春告别：再走一走______，摸一摸______，抱一抱______，和大家好好说再见，然后奔赴你的下一段旅程。 ①陪伴你三年的黑板桌椅②朝夕相处的老师和同学③校园里每天必经的小路 A．①②③ B．②①③ C．③①② D．③②① 20．以下是《舌尖上的中国》第二季第一集“脚步”中的最后一段解说词，对这段文字理解不恰当的一项是（　　） 甘肃山丹牧场，老谭夫妇准备向下一站进发，又是一次千里跋涉。宁夏固原，回乡的麦客们开始收割自家的麦子。东海，夫妻船承载着对收获的盼望再次起锚。这是巨变的中国，人和食物，比任何时候走得更快。无论他们的脚步怎样匆忙，不管聚散和悲欢来得有多么不由自主，总有一种味道以其独有的方式，每天三次，在舌尖上提醒着我们：认清明天的去向，不忘昨日的来处。 A．为了生活，人们追逐食物的脚步从来不曾停歇。 B．无论是食物还是其它方面，我们都要懂得传承与发扬。 C．不管身处何方，总有一种食物的味道会让我们想起家乡。 D．时光流逝，各种食物的老味道俨然成为了历史。 二、填空题 21．热爱传承祖国文化，是我们义不容辞的责任。请你根据上联完成下联，把对联送给《中国汉字听写大会》节目组。 上联：汉字文化传承任重道远 下联：　 　 22．《红楼梦》对联巧对。 ①世事洞明皆学问，　 　 ②假作真时真亦假，　 　 23．陪伴不仅仅是陪在身边，亦是心与心相连，对彼此的帮助。请把下面六个词语组成一幅切合主题的对联。 好诗 正言行 似镜 如茶 良友 益心性 上联：　 　 下联：　 　 24． 从下面有关阅读的联句中，选择合适选项组合成一副对仗工整、语意相关的对联。 A.书能启智，似有春风清肺腑 B.阅水读山，清风展卷书声远 C.阅尽中西，妙手纵书强国策 D.夜读秋窗，知千古纵观文史 E.吟今诵古，妙笔生花名士多 上联选 　 　 下联选 　 　 25．综合性学习 2020年5月28-30日国际激光、光学及光电技术展览会将在重庆国际博览中心举办，参观光博会时，学校小记者采访了相关人员。请根据下面内容，推断小记者提出的两个采访问题。注意问题有针对性、语言得体。 小记者：①　 　。 相关人员：2018年重庆实现地区生产总值2.04万亿元比上年增长6%形成了包括电子信息、汽车、装备、能源及新型显示等现代产业体系，战略性新兴制造业发展十分迅猛。 相关人员：重庆是国家“一带一路”政策的经济腹地对于未来先进生产工艺的新要求将促使光电技术的渗透率不断提升，这将大力拉升重庆，乃至四川、云贵等地区对于先进的激光加工及光电技术的需求。 小记者：②　 　。 26．古人对写文章有很典雅和精当的说法，比如：开始写作叫“试笔”，不假思索随手一字写出叫“信笔”。请你依照例子，用“笔”组词填写。 ①写文章故意离开本题而不直书其事的笔法叫　 　。 ②谦称自己的文字叫　 　。 27．语言表达运用。 下面是一位实习导游为接待某中学生旅行团准备的导游词，画线句有不妥之处，请你修改，使之表达得体、语意连贯。 ①女士们，先生们：欢迎大家来金华双龙洞游览。双龙洞，②苍松翠竹环绕着它，它依傍着青山绿水，霞光丽日辉映着它。“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。”现在，就让我们卧船而入，去亲身体验那“千尺横梁压水低，轻舟仰卧入沙溪”的情趣吧！ ①　 　 。 ②　 　 。 28．为了表达对英雄的崇敬之情，学校团委准备张贴一副对联。请你从下列的几个句子中，选择相对应的两句，按上下联的顺序，抄写出来。 ①不忘烈士抛忠骨 ②高山巍巍英名不朽 ③民族复兴中华梦 ④清水淙淙浩气长存 ⑤英雄时代英雄人 ⑥壮士千秋泣鬼神 上联：　 　 下联：　 　 29．学校制作了“科学家精神”主题宣传展板，请根据下面“人物卡片”中的信息补全展板中相应的内容。 人物卡片 李四光：投身祖国建设。为国解难，为中国科技事业发展提供不竭动力。 钱学森：这位“中国航天之父”在旧楼住了48年，别人想为他写传记。他坚决反对。 于敏：创造性地使用了“于敏结构”。为氢弹后续的小型化、实战化奠定坚实基础。 “神舟十八号”航天员：为完成任务，三位航天员不断磨合，协同配合，顺利进驻天和核心舱。 展板栏目设计 栏目名称 栏目内容（填写人名） 淡泊名利 ① ② 于敏 团结协作 “神舟十八号”航天员 …… …… 30．在组织“话说千古风流人物”的语文综合性学习活动中，同学们搜集到以下几副对联，依次是： A.两表酬三顾，一对足千秋 志见出师表，好为梁父吟 B.犹留正气参天地 永剩丹心照古今 C.民间疾苦，笔底波澜 世上疮痍，诗中圣哲 D.写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入木三分 E.译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 F.千古诗才，蓬莱文章建安骨 一般傲骨，青莲居士谪仙人 上述对联所咏对象均在我们初中语文课本中出现过。其中咏杜甫的是　 　，咏鲁迅的是　 　。（填字母） 31．班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇课文确定一个研究专题。请参考示例，简要介绍你的研究活动。 示例： 【专题名称】鲁迅小说中的“小人物” 【研究依据】《孔乙己》中的孔乙己、《故乡》中的闰土 【我的发现】他们是生活在社会最底层的普通人，既老实善良，又愚昧落后。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”，同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。 我的研究： 【专题名称】　 　 【研究依据】　 　 【我的发现】　 　 32．《我看》从第一句“我看一阵向晚的春风”开始对春天的描写。下面一句是穆旦《春》中的句子，根据你的体验，仿写例句。 例句：绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵。 仿句：　 　 33．【心有所悟，为青春打call】 聆听“功勋”励志故事，领略志士豪气英姿，同学们深受感染，纷纷在学校的“为青春打call”平台留言。李健同学也想创作一副对联抒发自己的昂扬斗志，请帮他将对联补充完整。 上联：　 　须勤奋 下联：青春有限 　 　 34．给下面这则新闻拟一个标题（不超过15字）。 新华社北京3月23日电 文化部日前要求各地文化部门查处《臭作》等四款存在非 法内容的电脑游戏。记者了解到，文化部门在市场上发现的这几款违法游戏产品，存在大量的不健康的内容，违反了我国的法律规定，危害了青少年的身心健康。文化部办公厅日前下发紧急通知，要求各地文化部门立即会同公安、工商、电信等部门，组织执法人员对传播这些违法游戏的网站、场所进行检查。一经发现上述电脑游戏，立即查禁、收缴，并根据线索，追根溯源，严查彻究，依法予以处罚。 新闻标题：　 　 35．请根据《悯农》这首古诗的相关名句，完成下面的一副对联。 　 　，弃之可惜；杯内酒口口都香甜，量力而行。 36．小明搜集到以下几副对联，请你帮他找到适合张贴的店家。 A理发店 B饭店 C药店 D书店 （1）青囊千古泽，红杏一林春。 　 　 （2）月满楼香迎万家灯火，湾涵阁暖聚四海宾朋。 　 　 （3）经纶满腹，正能椽笔抒筹策；丘壑在胸，锦绣文章写春秋。 　 　 （4）虽云毫末技艺，却是顶上功夫。 　 　 37．课文中有许多虚词，它们具有不同的语法作用。联系课文，完成下面的填空。 语气助词能表达语气，凸显作者情感：比如“感极而悲者矣”中的“矣”表达了　 　。 又比如，　 　中的“　 　”表达了　 　。 发语词能开启话题，引起下文：比如　 　 。 连词还能提示文章思路：比如在第2段中，有一个连词使文章思路从“对岳阳楼之大观”的概述转入对“迁客骚人”“览物之情”的描写，这个连词是“　 　”。 38．巧对对子。 ①乌鸦嘈雪地，张张竹叶朝天；　 　，　 　。 ②万砖千瓦，百工造成十佛寺；　 　，　 　。 ③济南大明湖的一副对联：四面荷花三面柳，　 　。 ④西湖岳飞墓的一副对联：青山有幸埋忠骨，　 　。 答案解析部分 1．【答案】D 【解析】【分析】A ．有误，蟋蟀的洞穴不豪华但不粗糙； B ．有误，蟋蟀是大家庭，不是自己的住所； C ．有误，名著原文是"除去人类以外，至今我还没有发现哪种动物的建筑技术要比蟋蟀更加高超"，选项内容太绝对； D ．正确。 故答案为：D 【点评】本题考查对名著内容的辨析能力。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为"对昆虫的本能及其习俗的研究"。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 2．【答案】A 【解析】【分析】A：“银蛇迎来新气象”与上联的“新世纪”相呼应，表达了对新气象的期待，整体上较为协调。 B：“银蛇正驱旧观念”虽然也有一定的积极意义，但与“新世纪”不够直接呼应。 C：“银蛇展开好春光”与“新世纪”相呼应，但“春光”这个词与“世纪”相比稍显局限。 D：“银蛇又展好风光”同样表达了美好的愿望，但“风光”在意境上与“世纪”的宏大感不够匹配。 综合考虑，最合适的下联是A。因为它与上联的主题和意境相契合，形成了良好的对仗和呼应。上联“金龙已开新世纪”中，“金龙”是名词，表示某种动物且代表年份，“已开新世纪”是动宾短语，“新世纪”是偏正结构的名词短语。“银蛇迎来新气象”中，“银蛇”是名词，表示某种动物且代表年份，与上联“金龙”相对；“迎来新气象”是动宾短语，与上联“已开新世纪”相对；“新气象”是偏正结构的名词短语，与上联的“新世纪”相对，且都有“新”字，突出了新年之意。 故答案为：A。 【点评】本题考查拟写对联。对联要求：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 3．【答案】B 【解析】【分析】注意对联要求：秋对应春，开学初的踌躇满志可以用文字来形容。 故答案为：B 【点评】本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。 4．【答案】B 【解析】【分析】对联是中国传统文化中的奇葩，补全对联这一题型是近年来中考语文中出现的一种新题型，结合了积累运用、综合实践的考查。“眉先须后，先生何似后生长，后来居上”的表面意思是说先长眉毛后长胡须，但是胡须却比眉毛长。内在的意思就是说长江后浪推前浪，后来居上的意思。 故答案为：B。 【点评】补全对联这一题型是近年来中考语文中出现的一种新题型，结合了积累运用及综合实践的考查。 5．【答案】C 【解析】【分析】“江山”对“风雨”，“万里”对“一杯”，“心”对“酒”。 【点评】本题考查对对子的能力。根据对联的知识选出相应的选项即可。 6．【答案】B 【解析】【分析】解答此类题时，要从以下四个方面入手：第一看场合，根据说话的场合决定说什么样的话；第二看对象，注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否恰当；第三看感情，注意所使用的褒贬词语是否得当；第四看语体，有口头语体和书面语体两种，本题要结合语境来分析。 A：语言不礼貌。 B项说法得体。 C：对待老师的态度不正确。 D：楼上住户并不是故意的，不应该辱骂人家。 故答案为：B。 【点评】本题考查学生对语言得体的辨析能力。答题时应注意，语言要体现语境和语体的要求，包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。逐项辨析判断，抓住关键字词理解。 7．【答案】C 【解析】【分析】A项中“对我们有一定的帮助”这是谦虚的说法，应改为“对我们有很大帮助”；B项中“光临寒舍”，“光临”是敬称，不能用于自己，“寒舍”是谦称，只能称自己的家为“寒舍”；C项中语言得体，符合当时的语言环境；D项中长辈到访，应该让客人坐到家里正坐而不是让客人坐到墙角的椅子上。所以选C项。 故答案为：C 【点评】本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。 8．【答案】C 【解析】【分析】对联注意格式，发愤，动词。识遍，动词。下联也要按照这个格式。无益，形容词。白首，名词。面壁，名词。排除ABD。 故答案为：C。 【点评】本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。 9．【答案】D 【解析】【分析】本题考查文学文化常识。 ABC.正确。 D项“家父”是谦辞，指对人称自己的父亲，爸爸给王叔叔打电话，应该用敬辞，称对方父亲为“令尊”；“花甲”指六十岁，七十岁应该称“古稀”。 故答案为：D 【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。 10．【答案】A 【解析】【分析】 A.妙在把“联想电脑”的品牌名称与人的联想能力结合在一起了，非常得体。 B.“百忙中”请对方推开繁忙的工作的敬辞，“恭候”是指等待别人的到来。 C.“母亲”多为书面语，这里应该用口语“妈妈”。 D.目不识丁：连最普通的“丁”字也不认识。形容一个字也不认得。含有贬义，修饰奶奶不恰当。 故答案为：A 【点评】本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。 11．【答案】B 【解析】【分析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。答案为B．根据“观美景”的“观”可判断③，“看”与“观”都是视觉方面的感受，即可判断答案。 故答案为：B。 【点评】本题考查了学生对语言的简明、连贯、得体的理解运用，语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 12．【答案】B 【解析】【分析】这段文字的主题句是第3句，总说，排第一，接下来就应该说树的种类，所以跟第1句，然后，特写一个时间段：初夏，跟，第2句，最后第4句，所以4句话的顺序应为：3124. 故答案为：B 【点评】本题考查排序。排序实际上是考查语言的连贯。语言要连贯，一段话前后要统一，要注意有合理的顺序，要恰当使用关联词、提示语或过渡句，使衔接过渡自然，要注意表述角度一致。排序题的答题思路是：通读——排序——试读——微调，要确保话题的一致，注意句子的合理顺序，抓关键句、起始句、结尾句、总结句，注意关联词语，注意前后照应。 13．【答案】C 【解析】【分析】 A.不得体，“整天咳咳，还让不让人睡觉了”语气生硬，不礼貌。 B.不得体，“赖在学校也好不了，真烦人”不礼貌，不文明。 C.得体。 D.不得体，“喝水哪里根治得，喝水能喝好的话，还要什么医院”态度冷漠，有冷嘲热讽的嫌疑。 故答案为：C。 【点评】 本题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。 14．【答案】A 【解析】【分析】A.此句表达了对语文老师的尊重和请求帮助的诚恳态度，同时明确指出了采访的目的——帮助同学们获得复习方法，符合采访的语境。 B.“苦口婆心邀请”一词在此语境下显得过于夸张和正式，不符合采访时的轻松、直接交流氛围。 C.提到了自己是校园报的小记者和年级信息，但这些信息与采访请求无直接关联，且“您应该知道我是初二年级的”这一表述略显多余和自负，不够得体。 D.此句以威胁或暗示的方式提出采访请求，显得不够尊重对方，故不得体。 故答案为：A 【点评】本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。 谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。 15．【答案】B 【解析】【分析】试题分析：解答时，要在熟悉语段和所给选项的基础上，寻求相应处，“眼泪”对应“流”，“仁慈”对应“发”，“同情”对应“贫苦”，“关怀”对应“温暖”。故选B。 16．【答案】A 【解析】【分析】“君”“实”都是平声，上联的最后一个字应该用仄声，故应排除CD。B“杨梅”就是一种水果，没有谐音。A “枇杷”谐“琵琶”，和“乐”相呼应。 故答案为：A 【点评】本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。 17．【答案】A 【解析】【分析】B.“久仰”用于初次见面时，应改为“久违久违”； C.“莅临”是敬辞，用于长辈上级及贵宾的光临，改为“到”或“去”； D.“豆蔻年华”用于形容女子，应改为“青春年华”； 故答案为：A。 【点评】本题考查表达得体，要熟记谦辞敬辞，结合语境准确辨析。 18．【答案】D 【解析】【分析】 A．“你笨手笨脚的，就不要打篮球了”带有讥讽性质，不恰当； B．“我才发现你这么蠢”讽刺打击，显然不得体； C．本句没有突出“担心他打篮球时意外受伤会影响中考”的说话意图，不得体； D．有理有据，十分得体。 故答案为：D。 【点评】本题是一道典型的劝告类口语交际题，要注意语言得体。解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。 语言运用要得体，主要包括两个方面：①注意用语场合；②注意用语对象。场合大体分为：庄重场合、工作场合、日常场合、娱乐场合。对象主要是指讲话者与听话者双方的身份、年龄以及双方的关系等。此外，还要注意得体包含礼貌的要求。 19．【答案】C 【解析】【分析】此题考查语句的衔接。根据每个空前的动词，填出对应的事物即可。第一空“走”对应“小路”，选③；第二空“摸”对应“桌椅”，选①；第三空“抱”对应“老师和同学”，选②。 故答案为：C 【点评】本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。 20．【答案】D 【解析】【分析】D中“时光流逝，各种食物的老味道俨然成为了历史。”说法本身就不当，当然更不能说明“认清明天的去向，不忘昨日的来处”。 21．【答案】传统精神弘扬心路冗长 【解析】【分析】根据上联写下联，可以从内容和结构两方面进行分析。内容上，“汉字文化”应对应精神一类的四字名词，“传承”是动词，对应的也应是两字的动词，“任重道远”是成语，对应的也应是四字成语；结构上“汉字文化”是主语，“传承”是谓语，“任重道远”是宾语，下联也要写出与上联相对应的内容。 【点评】 主要考查学生对语言的运用。 22．【答案】人情练达即文章；无为有处有还无 【解析】【分析】本题是对联的补写，也可以说是对背诵知识的考查。如果平时把这诗句背诵了，那就直接做出答案，要是平时没有背诵，那可以利用对联知识作出解答。 【点评】对联的基本知识包括：字数相等、词性相同、内容相关。平时学生可借助一些经典对联作范本进行研究，加深理解。 23．【答案】上联：好诗如茶益心性；下联：良友如镜正言行 【解析】【分析】本题考查对联。“好诗”与“如茶”的组合，和“良友”与“似镜“”的组合搭配，符合“主语+谓语+宾语”的形式；“益心性”对“正言行”为动宾短语；可组为“好诗如茶益心性”，体现诗文修身养性的特点，“良友似镜正言行"，体现良友的意义；“性”为仄声，所对应语句为上联；“行”为平声，所对应语句为下联，要符合“仄起平收”的原则。 故答案为： 上联：好诗如茶益心性下联：良友如镜正言行 【点评】本题考查学生对对联知识的掌握和运用。考生需掌握对联的基本知识，结合词语，进行组合，要严格按照对联的要求和格式来进行拟写对联。 24．【答案】B；E 【解析】【分析】 选项中“阅水读山”与“吟今诵古”字数、词性相对，都是属于并列的短语；“清风展卷”与“妙笔生花”相对，都属于主谓短语；“书声远”对“名士多”相对，都属于主谓短语。根据平仄声调，“远”属于仄声，作为上联，“远”属于平声，作为下联，所以上联是B，下联是E。 故答案为：B；E 【点评】 本题考查对联。对联的艺术特点和创作要求，最主要表现在他的“对偶”，因此必须做到以下六点，即：字数相等、词性相对、结构相对、句式相似、内容相关、平仄相对。 25．【答案】请问，光博会为什么选在重庆召开；光博会在重庆召开，这对重庆未来发展有什么益处 【解析】【分析】①根据回答“2018年重庆实现地区生产总值2.04万亿元比上年增长6%形成了包括电子信息、汽车、装备、能源及新型显示等现代产业体系，战略性新兴制造业发展十分迅猛”可知，询问的应是光博会选在重庆召开的原因。 ②根据回答“重庆是国家“一带一路”政策的经济腹地对于未来先进生产工艺的新要求将促使光电技术的渗透率不断提升，这将大力拉升重庆，乃至四川、云贵等地区对于先进的激光加工及光电技术的需求”可知，问的应是光博会在重庆召开，对重庆未来发展的益处。 故答案为：①请问，光博会为什么选在重庆召开 ②光博会在重庆召开，这对重庆未来发展有什么益处 【点评】本题考查采访问题设计。解答此题要注意以下两方面要求：第一，要针对下文“相关人员”的回答，确保所提问题紧扣主题。第二，注意提问的称呼和语气。 26．【答案】曲笔；拙笔 【解析】【分析】此题考查学生对中国传统文化的认知和理解能力。古人的语言非常地精练，经常用简单的词语来表达丰富的意思，耐人寻味。关于“笔”字的说法有很多，如“曲笔”指写文章故意离开本题而不直书其事的笔法叫；“拙笔”是对自己文字的谦称；“败笔”指的是没有写好的文章或文字，等等。 故答案为：曲笔；拙笔。 【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象．做题时才能信手拈来，得心应手。 27．【答案】游客们；“苍松翠竹环绕着它，青山绿水依傍着它，霞光丽日辉映着它“。 【解析】【分析】，第一句，按要求从“表达得体、语意连贯”方面来判断。来游览的人主要是成年人，作为中学生称呼“女士们，先生们”太严肃，应该称“游客们”。第二句，“导游词”应该简洁明了，通俗易懂，而第二句描述性太强，不符合交际的需要。 28．【答案】高山巍巍英名不朽；清水淙淙浩气长存 【解析】【分析】细读这六个句子，发现②和④天然的对联。其中“高山”对“清水”；“巍巍”对“淙淙”；“英名不朽”对“浩气长存”。 故答案为：高山巍巍英名不朽；清水淙淙浩气长存。 【点评】 本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 对联的基本要求： 1.要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。 2.要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联未句尾字用仄声，下联未句尾字用平声。 3.要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 4.要内容相关，上下衔接。上下联的含义必相互衔接，但又不能重复。 29．【答案】①钱学森②勇于创新 【解析】【分析】这道题主要考查对科学家事迹的理解和对其体现的精神内涵的把握，以及根据这些信息准确填写展板内容。对于 “淡泊名利” 这一栏目：从 “人物卡片” 中关于钱学森的描述 “这位‘中国航天之父’在旧楼住了 48 年，别人想为他写传记，他坚决反对” 可以看出，钱学森不追求物质上的享受，不贪图个人的名利和声誉，即使在居住条件相对简陋的情况下也不在意，对于他人为自己写传记这种可能带来名声的事情也坚决拒绝，这种行为充分体现了 “淡泊名利” 的精神，所以 “淡泊名利” 栏目应填写钱学森。对于于敏对应的栏目：根据 “人物卡片” 中 “于敏：创造性地使用了‘于敏结构’。为氢弹后续的小型化、实战化奠定坚实基础”，“创造性地使用” 表明于敏在科研工作中具有勇于突破常规、大胆创新的精神，他的这一成果为氢弹的发展做出了重要贡献，突出了他在科研方面的创新能力，所以与于敏事迹相匹配的栏目名称应是 “勇于创新”。对于 “团结协作” 栏目：“‘神舟十八号’航天员：为完成任务，三位航天员不断磨合，协同配合，顺利进驻天和核心舱”，其中 “不断磨合，协同配合” 明确体现了三位航天员之间的团结协作精神，所以 “团结协作” 栏目填写 “神舟十八号” 航天员是正确的。故答案为：①钱学森；②勇于创新。 【点评】本题考查新闻内容的概括。答题思路：先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么”或“谁怎么样”的思路整理得出基本答案，最后再根据字数等具体要求对修饰性成分进行添加、删减或对语意进行精练化概括。 30．【答案】C；E 【解析】【分析】]A“三顾”指三顾茅庐，“一对”指《隆中对》，并根据“出师表”“梁父吟”可知，该对联咏的是诸葛亮。B“丹心照古今”对应《过零丁洋》中的“留取丹心照汗青”一句，可知该对联咏的是文天祥。C根据“民间疾苦”“世上疮痍”“诗中圣哲”可知该对联咏的是杜甫。D“写鬼写妖”“刺贪刺虐”对应《聊斋志异》的题材与主题，可知该对联咏的是蒲松龄。 E根据“呐喊”“彷徨”可知，该对联咏的是鲁迅。F“青莲居士”是李白的号，可知该对联咏的是李白。 故答案为：C；E 【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 31．【答案】鲁迅散文的特点；；《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》；鲁迅的散文写作题材广泛，如《藤野先生》中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还写了“清国留学生”的不学无术，但都被怀念线和爱国线紧紧聚在一起；《阿长与〈山海经〉》零零碎碎写了阿长的诸多讨厌，又写了她买《山海经》，一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。 【解析】【分析】本题考查学生综合性语文实践能力。解答此题必须认真阅读要求，然后根据实际情况解答。题目是要求做一个研究专题，而且给出了示例。解答第一题，我们可以根据“鲁迅小说中的'小人物”的专题，选择自己的专题，鲁迅作品入选课文很多，有《社戏》《孔乙己》《故乡》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》《中国人失掉自信力了吗》等，这其中从题材上有小说、散文、议论文等，示例是从“小人物”做出提示，我们可以选“鲁迅散文的语言技巧”、鲁迅作品里的“美女蛇”、鲁迅的“故乡”情结等来制定自己的研究专题；解答第二题，可以根据专题的选择，挑选两个学过的文章即可。需要注意的是，所选的这两个课文要能体现专题的内容，如示例中鲁迅小说中的“小人物”就不能选《藤野先生》《阿长与<山海经>》等课文，因为它们是散文。解答第三题，一定要结合研究专题的名称以及所选文章的内容来分析，切不可脱离课文实际，瞎写一气，文不对题而丢分。 故答案为：鲁迅散文的特点；《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》；鲁迅的散文写作题材广泛，如《藤野先生》中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还写了“清国留学生”的不学无术，但都被怀念线和爱国线紧紧聚在一起；《阿长与〈山海经〉》零零碎碎写了阿长的诸多讨厌，又写了她买《山海经》，一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。 【点评】本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。 32．【答案】(示例)红色的光芒在夜空闪耀，他渴望着拥抱你，月亮。 【解析】【分析】仿写注意格式，形容词+名词+在+名词+动词，他渴望着拥抱你，名词。言之合理即可。可以是：洁白的云朵在天空飘荡，他渴望着拥抱你，蓝天。 故答案为： 红色的光芒在夜空闪耀，他渴望着拥抱你，月亮。 【点评】本题考查仿写。注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。 33．【答案】知识无涯；贵惜阴 【解析】【分析】注意对联要求：字数相等；词性相当。青春有限，是主谓短语，对应学海无涯或者知识无涯，须勤奋对应贵惜阴或者要珍惜。 故答案为：知识无涯；贵惜阴 【点评】本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。 34．【答案】文化部门查禁四款电脑游戏。 【解析】【分析】抓住关键词语概括新闻标题 【点评】考查学生对新闻的理解概括能力。 35．【答案】盘中餐粒粒皆辛苦 【解析】【分析】对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。此题要紧紧抓住下联的“杯内酒口口都香甜”。同时做到神似，与饮食有关。 故答案为：盘中餐粒粒皆辛苦 【点评】对联文字长短不一，对联形式多样，要字数相等，断句一致。要平仄相合，音调和谐。要词性相对，位置相同。而且相对的词必须在相同的位置上。 36．【答案】（1）C （2）B （3）D （4）A 【解析】【分析】(1)“杏林”是中医学界的代称。故选： C 。 (2)“月满楼香”“四海宾朋”指酒菜飘香，宾朋欢聚。故选： B 。 (3)“经纶满腹”“丘壑在胸”暗示读书能积累知识，增长才干。故选： D 。 (4)“毫末技艺”“顶上功夫”暗示“理发”。故选： A 。 答案： (1) C (2) B (3) D (4) A 【点评】本题考查考生对对联知识的运用能力。仔细审读上联，注意把握上联的特点，结合对联的知识： 对联要求词性要相同，即上下联相对应的词或词组，其词性必须一致，而且最好能用同一小类的词相对，同时内容要相关，要求上下联必须围绕同一话题，或互补，或对立，或承接，最后准确运用题干进行回答。 37．【答案】迁客骚人面对恶劣环境的感伤之情；“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”；乎；作者对古仁人这种高尚情怀的由衷赞叹；“若夫淫雨霏霏，连月不开”中的“若夫”开启了这一段的描写；然则 【解析】【分析】本题考查对文言虚词的理解和辨析的能力。 第一空，句意： 感慨到了极点而悲伤的心情。“矣”表达了面对恶劣环境的感伤之情 第二到四空，开放题，如“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”，句意：大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。其中“乎”是作者对古仁人这种高尚情怀的由衷赞叹 。 第五空，文言文的发语词是指用在句首的语气助词，表示要发议论，起到引起下文的作用，其多由指示代词虚化而来，没有实际意义，翻译时可以省去。如“夫”“维”“且”“盖”等均是发语词。再如：“若夫淫雨霏霏，连月不开”中的“若夫”开启了这一段的描写。 第六空，文章第二段，格调振起，情辞激昂。先总说“巴陵胜状，在洞庭一湖”，设定下文写景范围。以下“衔远山，吞长江”寥寥数语，写尽洞庭湖之大观胜概。一“衔”一“吞”，有气势。“浩浩汤汤，横无际涯”，极言水波壮阔；“朝晖夕阴，气象万千”，概说阴晴变化，简练而又生动。前四句从空间角度，后两句从时间角度，写尽了洞庭湖的壮观景象。“前人之述备矣”一句承前启后，并回应前文“唐贤今人诗赋”一语。这句话既是谦虚，也暗含转机，经“然则”一转，引出新的意境，由单纯写景，到以情景交融的笔法来写“迁客骚人”的“览物之情”，从而构出全文的主体。 故答案为：第1空、迁客骚人面对恶劣环境的感伤之情 第2空、“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎” 第3空、乎 第4空、作者对古仁人这种高尚情怀的由衷赞叹 第5空、“若夫淫雨霏霏，连月不开”中的“若夫”开启了这一段的描写 第6空、然则 【点评】本题考查考生对文言虚词的理解和辨析的能力。解答此题要求考生在平时要掌握常见的虚词的意思和用法，结合具体句子的意思进行理解。 38．【答案】黄狗过霜田；朵朵梅花落地；一篙二橹；三人摇过四平桥；一城山色半城湖；白铁无辜铸佞臣 【解析】【分析】本题是对对联补写的考查。补写对联，首先要了解对联的基础知识，进而才能作出补写。对联要求字数相等，相同的位置上词性相同，上下联的内容上要相关。比如第一句“乌鸦”对“黄狗”、“嘈”对“过”、”雪地“对“霜天”、“张张竹叶”对“朵朵梅花”、“朝天”对“落地”。这里要调动自己的想像能力和自己的语言组织能力。答案不强求一致。 【点评】此题考查学生的仿写能力。仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。 学科网（北京）股份有限公司 $$