2026年中考语文一轮复习：写作题

2026年中考语文一轮复习 写作题 1．题目：感恩 作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②除诗歌外，其它文体不限。③不少于500字。④书写规范、整洁、美观。⑤文中不得出现考生本人姓名以及所在学校名。 2．阅读下面的文字，任选一题，按要求作文。 ⑴时光如水，大浪淘沙始见金。风云英雄、文化名人、温馨时刻、误会遗憾……都会使我们念念不忘；日月如梭，未来遥远犹可期。新兴科技、外星生命、家庭生活、社会人生……也会让我们心生向往。如果，给你一个机会，可以去往任何一个你想去的时间或地点，你希望会遇到怎样的人，发生怎样的事？ 请展开你的想象，以“踏上开往 的列车”为题，写一篇600字左右的作文。 要求： ①请先将题目补充完整，然后作文； ②除诗歌外，文体不限； ③600字左右； ④文中请回避与你有关的人名、地名、校名。 ⑵生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来…… 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇记叙文。 要求： ①表达意图明确、内容具体真实； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、地名、校名。 3．从小学到初中，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。 请以“温暖我的瞬间”为话题，自拟题目，完成一篇以记事为主的作文。 要求：文中不得出现真实的人名、地名、校名等，不少于500字。 4．家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊…… 请你以“有家真好”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①不得抄袭阅读及题目中的语句；②不得出现真实的姓名、学校，及班级等信息。③字数不少于600字。 5．阅读下面的文字，根据要求写作。 《哪吒之魔童闹海》是今年开年的现象级动画电影。它之所以大受好评，不仅因为精彩的剧情和视觉效果，也因为它让我们产生情感共鸣。其中有这样一幕令人印象深刻： 哪吒：我也该出发了！ 殷夫人：走之前，能不能给娘一个大大的拥抱？哪吒：哎呀，都看着呐！ 殷夫人：等一等！这都是娘亲手做的好吃的，你和师父带路上吃。哪吒：知道了知道了，走啦！ 殷夫人：你肉身还欠火候，千万别乱用蛮力。 哪吒：知道啦！ 殷夫人：你脾气大，在外遇事要冷静。爹娘不在身边，要学会照顾自己。 太乙真人：你这家伙，就抱一下你娘又怎么了嘛？ 哪吒：不觉得肉麻吗？又不是见不到了。快走快走！ 面对父母的关心，有人善于回应，有人羞于回应，有人不屑回应。对于这个问题，你有怎样的经历或思考？你对母爱有什么感受？请以母爱为话题写一篇文章。 要求：①题目自拟，力求写出自己独特的感受或体会；②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；③不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 6．大作文生活中，我们不断在开启新的旅程，也不断在与过往的一切告别。告别小学、告别父母、 告别稚嫩、告别昨天、告别……，往往，告别的姿态影响着你的新旅程。如何告别才能让我们更好地迎接明天？ 请以“ 我用 ▲ 去告别 ▲ ”为题写一篇作文。 要求：先将题目补充完整，再作文；写真实的事件；表达真实的感受。不少于 600 字。不出现真实的人名、地名、校名。 7．大作文 阅读下列材料，按要求作文。 习近平主席寄语青年： “青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。” “用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹。” “青春志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。” 曹原，25岁的物理学博士。他从小就是个“动手达人”，特别喜欢捣鼓电子产品，留美期间日夜待在实验室。他提出的理论也曾受到质疑，但他坚持自己的判断，捍卫自己的梦想。终于破解了困扰物理学界107年的世界难题。面对全世界的盛赞和邀请，他只说了一句话：“我是一个中国人。” 从以上材料中，任选一个角度，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论性文章。不套作，不抄袭，不泄露个人信息。 8．阅读下面的文字，根据要求写作。 我们常常会因陌生人的善举而感动不已，却往往忽略了身边唾手可得的温暖。如家人的关爱、老师的教导、朋友的帮助…… 请根据你对上面材料的理解和感悟，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 9．现在，我们要将《到蔬菜地里看看》《萝卜》《植物学家达尔文》《小满》《长物志·松》五篇文章编入“人与自然”文集。一般文选类杂志会有卷首语，编者往往在卷首语中围绕某个话题，用一个观点统整所选文章，赋予文集以灵魂。请你为这个文集写一篇600字左右的卷首语。题目自拟，文体自选，不要出现个人真实信息(人名、校名、地名等)。 10．阅读下面文字，按要求写作。 我们常常会遇到这样的情境： “怎么办？” …… “自己决定。” 请你以“自己决定”为题写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可以进行文学创作。 要求：①自选文体（诗歌除外）②文章不少于600字③不要出现含有考生信息的人名、班级等信息。 11．阅读下面的文字，按要求作文 在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向…… 请以《感谢那个为我提灯的人》为题，写一篇文章。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）除诗歌外，文体不限，写一篇不少于500字的文章；（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名（可用字母代替）； 12．请以“牵挂”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数不少于600字；③文中请不要出现真实的姓名、校名。 13．执笔为文 纸页开合处的文史哲思是语文，四季流转中的草木枯荣是语文，街头巷陌里的人情烟火是语文…… 语文无处不在，请以“生活处处是语文”为题写一篇作文。 要求：不得套作、抄袭；不得出现透露个人信息的人名、校名、地名；字数不少于600字。 14．（二）写作 以下两个作文，任选其一。 作文(1)题目：我心目中的英雄 作文(2)阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 总经理对人事主任说：“调一个优秀可靠的职员来，我有重要的工作交给他做。” 人事主任拿了一件卷宗对总经理说：“这是他的资料，他在本公司工作二十年，没有犯过错误。” 总经理说：“我不要二十年没有犯过错误的人，我要一个人，犯过二十次错误，但每次都能立即改正，得到进步，他才是我需要的人才。” 作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。 ②文体不限。 ③不少于500字。 ④文字和标点书写要规范、整洁。 ⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 ⑥行款格式：标题居中，分段需另起-行，空两格。 15．阅读下面材料，根据要求写作。 “世界赠予我虫鸣/也赠予我雷霆/赠我弯弯一枚月/也赠予我晚星……世界赠予我拥有/也赠予我回敬/赠我小小一扇窗/也赠予我屋顶/赠我一个名/又渐渐长大的年龄/赠我一首诗/又悄悄读得很安静……” ——2025年春晚歌曲《世界赠予我的》 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限《诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 16．阅读下面的文字，按要求作文。 春节是中国最隆重的节日，也是我们真正值得过的“年。”请你选取今年春节中值得记录的事，以“我的春节”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。要求不少于500字。 17．当我们喜欢上阅读的时候，春日的鲜花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的残阳，都将走进我们日臻完美的生活。在阅读中，总会有一些文字，让我们有所领悟，引起我们的共鸣。 请以《读 ▲ 有感》为题，写一篇读后感。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③不得透露真实的校名、人名等相关信息；④不少于600字。 18．阅读下面的材料，按要求写作。 在冬奥会的志愿者岗位上，一张张青春的面庞格外引人注目。每一个冬奥会志愿者都如同一簇“微火”，无论走到哪里，都洋溢着热情的气息，绽放着温暖的光芒。他们热情好客、任劳任怨、无私奉献……不仅让国人为之赞叹，更令外国友人为之动容。“微火”成炬、温暖盛会。我们要向志愿者们看齐，让青春之风采激扬，让青春之担当绽放！ 根据你对以上材料的理解与感悟，请以“因为有我”为题目，写一篇600字以上的作文。 要求：⑴立意自定，文体自选（诗歌除外）；⑵不套做，不抄袭，要写出真情实感；⑶不出现真实的人名、校名、地名。 19．作文。 9月1日，《开学第一课》如约而至，抗疫英雄们为我们分享了他们的抗疫故事。钟南山院士“把最重的病人送到我们这里来”“我们必须要去”体现了他作为国士的担当；北大医学驰援武汉的年轻医务人员冲锋在前，任劳任怨，展现了年轻人的担当。正如习主席所说：“青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。” 你对“担当”有着怎样的体验或感悟，请以“担当”为话题，写一篇议论文。 要求：自定立意，自拟题目； 600字左右；文中不得出现真实的人名、校名、地名。 20．阅读下面的材料，按要求作文。 遇到困难时会向谁求助？ “遇到困难时会向谁求助？"这张图唤起了你怎样的回忆？或者引发了你怎样的联想？请任选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟：②文体自选(诗歌除外)；③不少于500字；④文中不得出现真实的姓名和校名 21．阅读下面的文字，按要求作文。 “寻常一样窗前月，才有梅花便不同。”寻常窗前月下，因梅花映入眼帘，倍觉情趣横生，别有不同。每个明媚的清晨都充溢着鸟语花香，每个平凡的日子都弥漫着别样精彩。生活中，总有一束“梅花”激你心志，荡你情怀，助力你异彩人生。 请以“才有▲便不同”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 22．阅读下面的文字，任选一题，按要求作文。 文题一： 不识字的阿长给小鲁迅买来他向往已久的《山海经》，使鲁迅先生难以忘怀；贫苦的老王临终前给杨绛送来鸡蛋和香油，让杨绛先生感慨万千；生活中，那些不同岗位上的普通志愿者，力所能及地为社会做贡献，使我们安心……他们都是平凡的人，没有惊天动地的壮举，但他们所带来的虽微弱却绵长的光亮，会萦绕在我们心头。照亮我们的生活，温暖我们的内心，让我们感动。 我们的身边一定也有这样的人。请以“凡人微光，感动你我”为题写一篇记叙文。 要求： ①按文体要求作文。600字左右。 ②不要套作，不得抄袭。 ③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 文题二： 海边漫步，细数沙滩上自己留下的脚印，这一刻，我是温馨的；山野游玩，与溪流作伴，与微风嬉戏，这一刻我是欢快的；进门的一句问候，饭间的一个微笑，冬天的一杯热茶，雨中的一把小伞，这一刻，我是幸福的；在人生旅途的十字路口徘徊，思索，这一刻我是苦闷和坚定的；在人生竞技的赛场上，我努力拼搏，忘我奋斗，这一刻，我是充实和欣慰的！ 请以“这一刻，我 ▲ ”为题目，写一篇文章。 要求：①将你拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 23．下面两道作文题，请任选一题作文。 ⑴“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与 人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一份心 情……同学们，你想“晒”点儿什么呢? 请以“晒出我的 ▲ ”为题目，写一篇文章。 要求： ①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）； ④字迹工整，书写规范，不少于 500 字；⑤ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ⑵如果你得到一个神奇的控制器，可以让时间放缓、快进、后退和暂停，你会在什么情 况下使用？使用后会发生什么事情？ 请你以“此刻，我按下时间控制器”为开头，发挥想象，写一篇作文。 要求：①自选角度，自拟题目；②内容积极向上；③字迹工整，书写规范，不少于 500 字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 24．请以“有你的地方就有风景”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于600 字；③有真情实感，不得套作，不得抄袭。 25．阅读下面文字，按要求作文 有一个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧……那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟？ 请以“那儿， ▲ ”为题目作文。 要求：请在作文时将题目补充完整。除诗歌外，文体自选。不少于600字。文中不得出现真实姓名。 答案解析部分 1．【答案】【参考例文】 感恩 这个世界能有我，是因为有您怀胎十月，忍受着我的拳打脚踢，含辛茹苦生下我。谢谢您无微不至的照顾，才有今日平安健康的我。 母亲节快到了，在此献上最真诚的祝福，因为有您，我和哥哥才得以平平安安、健康快乐地长大。妈妈平常的辛苦，我们都看在眼里，感恩在心底，我们唯一能做的，或许就是做一个乖巧懂事的孩子，不要再增加您的烦恼。妈妈煮饭后，摆好碗筷，看到洗衣机里有衣服，主动去晒掉，虽然我们没有帮什么忙，却能减轻妈妈的工作负担，分担妈妈的辛苦，我们小小的举手之劳，却是妈妈大大的轻松、愉快，以及无限的欣慰。 还记得有一次，放学时，妈妈带我去哥哥学校附近的一间冰品店吃鲜芋仙，我很喜欢那里的冰品，尤其是“招牌鲜芋仙”，那是我爱吃的冰品，里头有仙草、粉圆、鲜芋等，简直是人间美味。因此，鲜芋仙成为我爱吃的冰品，那豪华版的“冰版烧仙草”，每吃一口都能让人回味无穷。每当我吃“招牌鲜芋仙”时，就感觉妈妈的爱心，满满的，甜蜜在心头。 我印象最深刻的是，有一次，妈妈带我们去中商购物中心，那里贩卖的物品，琳琅满目，衣、食、住、行、育、乐样样齐全，简直就是购物天堂。我们在那里认识一个卖电玩的商家，那里是我们到中商必去之地，他们的电玩种类齐全，产品新颖，是我最佳的休闲娱乐去处。每次到中商总是有玩不完的游戏，吃不完的美食，每一次都让我流连忘返。这一切都要归功于妈妈，因为有妈妈，能拥有这样的快乐回忆，就像刺青一样永远烙印在我心底。 妈妈对我们的付出，是我们一辈子都报答不完的，虽然报答不完，但我们还是要尽力去完成妈妈对我们的期望。例如，做好自己的份内事，在妈妈还没回到家时，就把功课写完，把书读完、温习完，不让妈妈操心，帮忙做家务，减轻妈妈的工作负担，有空整理自己的房间，扫扫地、擦擦窗户。这些都是报答妈妈恩情的很好方式，我想，以实际行动报答妈妈，就是感谢妈妈最好的方法。 谢谢妈妈，因为有您才有我，有您才有这样美好的回忆，有您我才知道要感恩，知道要分享，知道互助合作，知道宽以待人，知道为社会国家奉献自己的心力，知道为世界点亮光明的灯火，在别人有困难时，伸出温暖的手。谢谢您，让我的人生画上完美的色彩，变得更加多彩多姿，我要对您说一声“谢谢您！” 【解析】【分析】全命题作文。“感恩”是一个独立的大主题，常规作文题，不难写，得高分难。从主题上看，可以分化出很多，由感恩父母（抚育之情）、师长（教化之恩）、朋友（关切之意）、邻居（关爱之情）、路人（无私相助）、社会到国家（创造一个稳定的环境），都有很多范文涉及，立意容易。但如果处理为感恩自己，感恩某物，感恩某段经历，这过程中，由心怀不甘不满到明白要感恩，会稍显新颖些；从选材上看，选准可感恩的事件很重要，尽可能选择新颖的材料，从生活中取材。如：因为网课期间我能抵抗诱惑，感恩我的自律自强。明白妈妈的“狠心”，感恩有原则的妈妈。感恩经过我细心照顾才存活下来的宠物，使我知道生命不可轻忽。感恩脸上的痘痘，使我知道青春美丽但有缺憾；从表达上看，要写清感恩的理由，感激的心理描写要细致。为了真实，以写记叙文为好，细节上一定要处理妥当，要有适当的细节描写。如果抒情上不擅长，写成排比式的散文或引用史实作论证的议论文，不失为一条稳妥的路。 【点评】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。 2．【答案】踏上开往太空的列车 23世纪的某一天，我们几个最好的朋友商量了一个重要活动——要去旅游了！我们大家满心欢喜，去什么地方呢？去太空吧。“太好了”大家异口同声地说。下面就开始分工了。 我们一共六个人，小明负责带照相机，用于给太空拍照。小丽负责带她爸爸发明的翻译器与外星人交流；小华负责带些食物，饿的时候吃；我带了一把冲锋枪，如果外星人对我们不友好，就必须和他们打；小雨带了一个望远镜，用来侦察；小刚带了一本本子，记录旅途中发生的一切。 第二天，我们带着各自准备的物品，踏上了开往太空的列车，“嘟嘟……”列车开动了，我们贴着窗户四处观望， 过了一会儿，列车平稳地上了轨道。只见小明赶忙拿起照相机“咔嚓，咔嚓”地拍起照来，太空可真是美极了，各个星球飞速地转动，突然听到“轰隆”一声，我们差点儿摔倒，列车上的广播告诉我们：“到了第一站了，是月球，大家快下去吧。”我们纷纷下了列车，这时小雨拿出望远镜看了看说：“快来看，太阳真的照着月亮呢！”我们大家看了之后，都叫着“好美呀”！这时小华拿出了吃的东西，大家边吃边坐在月亮上看星星，突然出现了一个外星人，我赶紧举起冲锋枪做出攻击的样子，小丽拿起翻译器，对着外星人，他似乎明白了什么，对着翻译器叽里咕噜地讲了起来，噢！原来是外星人出来玩时，飞船坏了，只能呆在月球上，小华拿出一个面包对翻译器说：“我不吃了，给你吃吧。”外星人点点头，大口大口地吃起来，我们又用翻译器让外星人带我们去看看他的飞船，在我们的帮助下，飞船修好了。外星人感激地冲着我们微笑，开着飞船回自己的星球去了。 这时，我们也上了列车，去了其它的星球，看到了各种各样的外星生物，以及宇宙中美丽的星空图。 有一次，从一个巨大的黑洞边经过，由于黑洞正处于能量爆发期，巨大的吸引力差点将我们乘座的列车吸进那张大嘴里，差点就把小命丢了，现在想来还令人后怕。 这次的太空旅行让我明白了太空中不仅有美景，也有危险，可不像我们在地球上看到的那样美丽而宁静。 那些灿烂的细节 生活就像一丛灌木丛，茂密繁杂中总会透出些许缝隙，而细节，就像灌木丛中探出的艳丽花朵，它们填补了缝隙同时令生活这丛灌木更美更完整。 生活中充满了细小琐碎的细节，它们不起眼，但把细节做好就是对生活最好的点缀。这让我想起了那令人难忘的细节与那个老人。 见到老人是在繁华路段的街边。老人没有腿，坐在一个类似推车的凳子上，拉着一把脱了红漆的二胡。老人穿着蓝色的上衣，很旧却很整洁。他艰难地将二胡靠在肩膀一侧，用另一只手拉弦。我注意到他并不是他的琴声有多美妙，而是他的存在与背后的繁华热闹形成了刺眼的对比。我只是在街边看了看老人，并没有打算往老人面前带缺口的瓷碗里扔钱。现在社会教育我们不要轻易相信骗子，而社会上又有太多假乞丐，所以我最后只是淡漠地从老人面前走过，心里很鄙夷地想：“又一个骗子。” 我在离老人不远的而摊点了一碗面。街上人来人往，织成一张密密的网，老人与二胡只是不起眼的点缀。我细细打量着老人，短短的平头已被岁月染上花白，蜡黄的脸上刻下岁月的蹉跎，眼睛睁开却没什么光彩。老人在喧嚣街头的下显得格格不入，带着些凉意的二胡被街边震耳的音乐盖了大半，但他只顾拉二胡丝毫不理会嘈杂。 我付完钱起身，准备离开。这时，一个中年男子掏出十块钱递给老人说：“老人家二胡拉得好啊!”老人用右手缓缓将二胡放下，浑浊的眼睛里有了泪光。老人放下二胡后并没有立即接过男子的钱，而是小心翼翼地把瘦骨嶙峋的双手在衣襟上擦了擦，用双手接过男子的钱，露出慈祥的笑容不住地说着谢谢。 看着老人接钱的细节，我之前对于老人的印象全都被推倒，一个假的乞丐怎么会如此注重细节?老人应该是有苦衷才出来行乞的，想起之前我的冷漠与对老人的事误解，歉疚不由涌上心头。我快步走到老人面前，也掏出一些零钱给老人。老人盯着我，脸上舒展开一个皱皱的笑容，他再一次把瘦得像枯枝的双手在衣襟上仔细揩过，才小心地接过钱。 我不解地问：“你为什么非得擦手拿钱呢?你手不脏呀!” 老人将纸币叠成三下放在一旁的碗里，抬头说：“我是个乞讨的人，只能琴声回报给予我恩惠的人，他们不嫌弃我，我应该感激他们呀!” 原来，老人他穿得整洁，他专心拉二胡，这些细节在他心中也许已经成为一种习惯，一种对有爱心的人的感恩。也正是那个小小的细节，让我对“人”这个词语有了更深的认识。 【解析】【分析】（1）本题考查半命题作文。从“时光如水”这个词可知，可以回顾历史，回到某个古代的朝代，遇见某个人，如开往唐朝的列车、开往明朝的列车等。同时，“日月如梭”这个词提示我们，可以面向未来，如开往宇宙的列车、开往火星的列车等，发挥丰富的想象，选择自己最能驾驭的文体来写。 （2）本题考查命题作文写作。这个作文题目没有在审题上设置太多的障碍，抓住三个关键词： 那些——不止一个细节，要有两到三个；灿烂的——积极正能量的，给人带来快乐、感动和激励的；细节——切入点要小而美，不能泛泛而谈。可以从“情感类”“励志类”“文化类”主题的素材里去挑选可用的材料，比如：情感类：奶奶撕下的老黄历里包含着光阴的流逝以及对儿孙归家的期盼；柳树下祖辈陪着“我”从乳臭幼童长成翩翩少年，自己却日渐佝偻老去的疼爱和奉献；当时只道是寻常的清粥里藏着的缱绻柔情和陪伴……；励志类：坚持练习书法/弹琴/跳舞，终于收获了山花烂漫时的笑语嫣然；冷落在阳台的一隅的植物(写具体，铁线莲/绣球/茉莉等)，终于执着灿烂地盛放出生命的精彩；卖白兰花的女人选择像白兰一样努力绽放、生活，拼命走出人生的荒原……；文化类：团扇/纸伞/糖画艺人浸透岁月风霜任艺术之葩在指尖绽放；昆曲艺人在舞台上莲瓣轻踢、水袖翩然，用十年如一日的苦练，塑造动人的艺术形象；评弹艺人曲词轻吐，舒徐委婉，即使门庭冷落，依旧优雅虔诚……；也可以以课内作文主题讲解的方向为思考的触发点，调动自己生活中最新鲜动人的瞬间。 【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。 考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 3．【答案】例文： 温暖我的瞬间 瞬间是夜幕间的昙花，转瞬即逝，也是昙花的美丽；瞬间是夜空中的烟花，炫彩夺目，也是烟花的悲壮；瞬间是月夜中的流星，划过天际，也是流星的骄傲。醇厚的豆浆卷携着母爱特有的温度，在我年少的心中那样涓细地流淌而过。荡涤了杂念，赶走焦灼与不安，一直很温暖。 　　 升入毕业班的我学业骤然紧张起来，每一个交替的晨昏中，只留下伏案低头的姿势和堆垒渐高的试卷。试卷的白，是冷酷如零度以下的坚冰、令人不时感到寒冷与害怕的颜色。 　　 不过母亲似乎比我还要忙碌。自我上了初三，她便不时从图书馆借来《饮食本草》一类的书，在我不屑一顾的眼神里，乐此不疲地调配着我的日常食谱。“不会有什么用处的”，我打击她，她却依然干得专心。 　　 那日晚自习后回家，餐桌上不知几时坐落着一只庞然大物，乳白色的塑料外套上印着铅黑色的“九阳豆浆机”。妈妈一边捏着说明书，一边得意地看着惊诧不已的我，说：“想喝什么，我给你做！”我却没搭理她，“还真能折腾。”我想着，一转身便去奋斗作业了。冬夜的温度是凉如秋水的寒冷，抛物线和动态几何搅得我心情烦躁，交交错错的辅助线里，缠着我模糊不清的思绪。“烦死了。”正当我掷笔不打算再做时，妈妈端着杯豆浆悄然探身进门，“不要急，待会儿再想。来，先把这个喝掉。”再回神时，手里已有了初春和炉火的温度，妈妈的眼里闪动着不尽的温柔与爱怜。我一低头，饮尽豆浆。白色夹杂湿润母爱的液体瞬息间浸润我的每个灵敏器官，流淌不息的暖意停聚在心房，蓄满了温情。再次埋首于题海时，我已不再躁乱如初始了。想着妈妈的眼睛，掌心便渐渐有了温暖，思路也渐次清明，沉下心来，完整的答案如豆浆液体安静地流泻到卷底。 　　 无数个这样的日夜，白色温和的豆浆中和了试卷带来的恐惧，那深沉浓郁仿佛用母亲的心血煮成的豆浆，带着平静而温润的香气，弥散在我心中，指引我更加坚定不移地面对挑战，超越痛苦，在一次次的挫折面前勇敢无畏地攀登。 　 就让瞬间成为了永恒，那来自母爱的瞬间，带着母亲的温暖，汇聚成融融的暖流，在给我力量，在给我，源源不断向前跃进的动力。 4．【答案】【参考例文】 有家真好 以前，总是有人问我：“家是什么？”我每次总是支支吾吾，无言以对。现在，我懂了。 我每个星期都有一个任务：写一定量的毛笔字。有一次，因为要和朋友去买东西，所以到吃饭的时间才回家，回到家后才想起自己的任务还没有完成，于是我走进房间写起毛笔字来。“晞，吃饭了。”妈妈打开房门说。“好”，我抬起头回答，“等我把这最后三张写完就去吃。”写完后一看时钟，已经七点多了，我想大家应该吃饱了吧。打开门，却发现大家仍坐在餐桌前等我吃饭……哦！家是令人感动的等待。 有一次要去参加数学竞赛，晚上我做数学的练习题，到了十一点，妈妈小心翼翼端着一杯热气腾腾的奶茶走进房间，放在我的桌面上，我握着杯子，冰冷的手一下子温暖起来。喝了几口，身体和精神上的劳累一下子被奶茶的香气和温暖所冲淡，我一下子喝完了奶茶，打开房门，妈妈走了过来，问：“还要吗？”我点了点头，过没多久，桌面上又出现了一杯热气腾腾的奶茶。哦！家是一杯杯温暖的奶茶。 有一次我在学校感到身体不舒服，一摸额头，很烫很烫，原来是发烧了，朋友知道后马上过来对我嘘寒问暖，又的给我倒热水喝，有的帮我把我发烧的事情告诉老师，老师一听就把我带到休息室，一边问我要不要紧，一边给我拿药。吃完药后就打电话给我爸妈，叫他们来学校接我。放学后，同学们来我家看望我，还帮我补习我落下的功课。哦！家是无尽的关怀。 现在有人问我：“家是什么？”我会这样回答：“家是难舍的亲情，是温暖的集体；家让我们学会关怀和包容；家总是会洋溢着浓浓的亲人之情、师生之情和伙伴之谊。” 【解析】【分析】本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。题目中的“家”，可以是你和父母、爷爷奶奶组成的小家，也可以是你所在的大家庭，如：班级、学校、社会、小区……只要这个“家”让你感受爱的温馨，你就可以把它作为写作对象。“爱”是题眼，因此，在叙事过程中，要突出“爱”，让人觉得生活在这样的家庭中是多么幸福快乐。在选材上，我们要从小事入手，从细微处见精神，以小见大，突出“家”的内涵。 【点评】“有家真好”是一篇命题作文。从写作内容来说，只要是关于“家”的人、事、物都可以写；从表现手法来说，记叙、描写、抒情、议论等都可以使用，更可以综合运用。当然，要写出与众不同的一类文，必须或在立意、或在选材、或在谋篇，或在语言等方面显示出自己的特色来。 5．【答案】例文： 用回应，奏响亲情乐章 父母的爱，是清晨透过窗户的第一缕阳光，温暖而柔和；是漫漫长夜里闪烁的启明星，明亮而坚定；是广袤沙漠中那一眼清泉，珍贵而甘甜。面对这份深沉且细腻的爱，我们的回应方式，如同一把钥匙开启着亲情的大门。 小时候，我对父母的关心总是有着最直接的回应。当母亲温柔地为我穿上新衣，我会像一只欢快的小鸟，叽喳喳地说着“妈妈最好啦”，然后在她脸上留下一个响亮的吻：当父亲将我高高举起，我会兴奋地挥舞着小手，大声呼喊着“爸爸好厉害”，那笑声清脆而悦耳，回荡在房间的每一个角落。那时的我，毫不吝啬自己的情感，用最纯真的方式回应着父母的爱。 然而，随着年龄的增长，青春的叛逆如同暴风雨一般袭来。我开始对父母的关心感到厌烦，觉得他们的叮嘱是无休止的唠叨，他们的关爱是对我自由的束缚。当母亲在我上学前反复说着“路上小心，注意安全”时，我会皱着眉头，不耐烦地回应：“知道了，真啰嗦！”当父亲询问我学习的情况时，我会敷衍地回答：“还行，别问了。”那些伤人的话语，就像一把把锋利的刀，刺痛了父母的心。 直到有一天，我在生活中遭遇了挫折，心情低落如坠入黑暗深渊。在我最无助的时候，父母默默地陪伴在我身边。母亲轻轻拥我入怀，如同冬日里的暖阳，给予我温暖和安慰：父亲则用坚定的目光看着我，鼓励我勇敢面对困难，那眼神就像黑暗中的灯塔，为我指引方向。那一刻，我才深刻地意识到，父母的爱从未改变，他们一直是我最坚实的依靠。 从那以后，我开始改变自己。当母亲为我做好饭菜，我会笑着说：“妈妈做的饭是世界上最好吃的，辛苦您啦！”当父亲工作疲惫回家，我会为他递上一杯热茶，说：“爸爸，您歇会儿。”我学会了用真诚的话语、温暖的行动去回应他们的爱。 父母的爱，如诗如画，如梦如幻。我们的回应，应是那美妙的音符，与父母的爱共同奏响一曲和谐的亲情乐章。让我们都能以感恩之心，用心回应父母的关心，让这份爱如同璀璨的星辰，永远闪耀在我们的生命中。 【解析】【分析】本题以热门动画电影《哪吒之魔童闹海》中的情节为引，围绕 “母爱” 这一核心话题展开，要求学生结合自身经历与思考进行写作。材料通过哪吒与殷夫人的对话，展现出面对母爱时不同的回应方式，引导学生深入思考母爱与回应之间的关系，属于情境引导型话题作文，旨在考查学生观察生活、感悟情感和文字表达的能力 。 【题干分析】① 材料意义分析：材料中哪吒与殷夫人的对话，细腻地刻画了母亲对孩子无微不至的关怀，从拥抱的请求、食物的准备，到对孩子安全和性格的叮嘱，每一个细节都体现出母爱的温暖与深沉。而哪吒从一开始的羞涩、不耐烦，到后来虽未直接表达情感，但内心其实也能感受到这份爱，反映出面对母爱时人们常见的不同回应方式。“面对父母的关心，有人善于回应，有人羞于回应，有人不屑回应” 点明写作核心，要求学生结合自身经历，探讨在日常生活中与母爱相关的情感体验与互动模式。② 写作思路：“是什么” 角度：可围绕母爱在生活中的具体表现展开，如通过回忆日常生活中母亲为自己做的某件小事，像深夜陪伴学习、生病时的悉心照料等，展现母爱的具体模样。“为什么” 角度：思考不同人对母爱产生不同回应方式的原因，比如性格因素（性格内向的人可能羞于回应）、成长环境（长期被过度关爱可能导致不屑回应）等；也可以分析人们为什么应该积极回应母爱，因为母爱是珍贵且不可替代的情感，积极回应能让母亲感受到爱与理解，促进亲子关系和谐。“怎么做” 角度：可以从自身经历出发，分享自己是如何改变对母爱的回应方式的；或者提出一些在日常生活中更好地回应母爱的具体做法，如主动表达爱意、耐心倾听母亲的唠叨等。在开头部分，可以采用设置悬念（“那一次，我终于学会了回应母亲的爱”）、引用诗句（“‘谁言寸草心，报得三春晖’，母亲的爱如涓涓细流，而我……”）或环境描写（“窗外的雨淅淅沥沥地下着，就像母亲的爱，无声却又无处不在”）等方式引入主题。事例素材可以选取与材料类似的生活场景，如出门前母亲的叮嘱、生病时母亲的照顾等，也可以选择更具独特性的事例，如母亲用特殊方式鼓励自己克服困难。结尾部分可通过抒情（“母亲的爱，我会用一生去回应，去珍惜”）、议论（“回应母爱，不仅是对母亲的感恩，更是对生命中这份珍贵情感的尊重”）或首尾呼应（再次提及开头的悬念、诗句或环境，点明主题）来升华主旨 。 【立意提取】 1.在回应中读懂母爱：围绕自己从最初不懂得回应母爱，到后来逐渐学会回应并深刻理解母爱的过程展开，展现母爱与回应之间相互促进的关系。 2.别让母爱在沉默中等待：强调面对母爱不能羞于回应或不屑回应，呼吁人们要及时、勇敢地表达对母亲的爱，珍惜与母亲相处的时光 。 3.母爱无声，回应有声：通过对比母爱默默付出的特点与我们应积极回应的态度，突出回应母爱对于增进亲子情感的重要性。 【点评】文章紧扣 “回应亲情” 主题，以时间为序，生动展现对父母回应方式从天真热烈到叛逆冷漠，再到真诚感恩的转变过程。语言优美，巧用比喻、排比等修辞，情感真挚细腻。结尾点题升华，结构完整，是一篇主题鲜明、感染力强的佳作。 6．【答案】略 【解析】【分析】这是一道半命题作文。题目需要补充两个地方：第一个横线补充告别的方式，第二个横线补充告别的对象。人的一生，会伴随着许许多多的告别：告别童年，告别朋友，告别亲人；和心爱的事物告别，和自身恶习告别。在告别中，我们不断长大，渐渐成熟。告别引发了我们美好的祝福：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；告别意味着新生：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。我们可以像方纪写《挥手之间》那样，写一篇《那一次难忘的分离》，定格一次难忘的告别场景；可以像魏巍写《依依惜别的深情》那样，聚焦几个典型的告别镜头，回忆一起走过的日子里发生的动人的故事，写一篇《友情的花朵永远盛开》《明天你是否会想起》；可以像徐志摩写《再别康桥》那样，来一首《轻轻的我走了》；可以像史铁生告别《故乡的胡同》那样，来一首《告别煤油灯》，表达对一种有特定文化内涵的事物的缅怀；可以写告别不良习惯。告别的事物实在太多太多，拣那些激荡你心灵的、最有震撼力的材料，用诗意的文笔将其再现出来，你便会获得一次作文成功的体验。 参考例文 我用微笑去告别昨天 在人生的旅途中，我们总是在不断地告别，告别过去的自己，告别曾经的时光，告别那些陪伴我们走过一段路程的人和事。每一次的告别，都意味着一个新的开始，一个新的旅程。而我，选择用微笑去告别昨天，因为我知道，只有以积极的态度面对过去，才能更好地迎接明天。 记得那是一个阳光明媚的下午，我站在小学的校门口，回望着这六年来与我一同成长的地方。校园里，绿树成荫，花儿争艳，一切都显得那么宁静美好。我的心中却五味杂陈，有对未来的憧憬，也有对过去的不舍。小学生活即将画上句号，这意味着我将告别这段充满欢笑与泪水的时光，告别那些朝夕相处的老师和同学们。但我知道，无论多么不舍，时间的车轮永远不会为任何人停留。于是，我深吸一口气，对着校园轻轻地说了声“再见”，然后转身，用一个微笑告别了昨天。 这个微笑，不仅仅是一个表情，它代表了我对过去美好时光的感激，对新生活的期待，更是一种积极向上的生活态度。它告诉我，虽然告别总是伴随着一丝伤感，但只要我们心怀希望，勇敢地面对变化，就能在新的旅程中找到属于自己的精彩。 进入初中后，我遇到了更多志同道合的朋友，学习了更多有趣的知识，也经历了许多第一次。每当遇到困难和挑战时，我都会想起那个站在小学门口的自己，想起那个用微笑告别昨天的自己。这让我更加坚定地相信，只要保持乐观的心态，就没有克服不了的难关。 如今，无论我走到哪里，无论遇到什么人或事，我都会用微笑去面对。因为，我用微笑去告别昨天，不仅是为了给过去一个完美的句号，更是为了给未来一个美好的开始。 【点评】文章通过个人经历讲述了告别过去、迎接新生活的重要性。作者通过微笑告别小学生活，展现了积极面对变化、勇敢迎接新挑战的态度。这种态度不仅帮助作者顺利过渡到初中生活，还成为其面对未来困难时的精神支柱。 7．【答案】略 【解析】【分析】这是一个材料作文，材料分为两部分，前半部分引用习近平主席的话，后半部分叙述了25岁的物理学博士曹原破解困扰物理学界107年的世界难题的故事。提取材料的关键词：青春、磨砺、出彩、奋斗、创造、理想、坚持、爱国等。把这些关键词联系起来，就是我们青少年要有远大的理想、爱国的热情，不断磨砺自己，坚持不懈地奋斗，最终才能出彩，才能实现自己的理想，才能实现伟大的中国梦。因此这个作文可以围绕青少年如何实现中国梦这个话题来进行写作，可以写记叙文可以写在各行各业努力奋斗和拼搏取得重大成就的青少年典型人物和事例，比如女排姑娘的事例、航天人的事例等，当然也可以写身边人的事例。可以写议论文，可以围绕话题确定一个论点，然后以这些人的事例为论据证明论点。 【点评】本题考查材料作文的能力。①写好给材料作文必须读懂材料。②必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。③必须大题化小，小题大作。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小。 8．【答案】例文： 温暖就在我身边 冬天里，常常把手紧紧地放在棉衣的口袋里，为的是能在手中多握一点温暖，可是淘气的暖空气总是从手指的夹缝中溜走，这时，我总会叹息，“为什么获得一点点温暖如此之难？”然而，当我静下心来，仔细观察身边的小事时，会发现有那么多的小事温暖着每个人的心。 温暖，有时是家人的一句关怀，有时是同学的一声安慰，有时还是朋友的一次帮助。 到了初中生活，学习越来越紧张，我不得不放弃一些课外班的学习。每当同学们夸我数学好时，我都会得意于原来的奥数班，所以我自己是不愿意放弃它的。然而，学习的紧迫和时间的减少使我最终选择了放弃市奥校的数学学习。我的好朋友也在那里上课，我便请求她帮我复印一下每次的讲义，这个请求开始我都不好意思说，觉得太麻烦她和她的家长了。更何况在这个紧张的学习气氛中，有些人甚至还会怀有私心，什么事都瞒着别人呢！我只是轻描淡写地跟她说了一下：“我下学期可能上不了市奥校了，你能帮我复印一下讲义吗？”令我没有想到的是，她第二天竟然把一个黄色的夹子递给了我。我慢慢地打开夹子，只见几张大小不一的讲义整整齐齐地用曲别针别着，旁边还放着几页工工整整的笔记。我先是感到一阵惊讶，我那么随便地说了一句话，她竟听到心里去了。 接下来的日子里，每过一个周末，我都能收到一个一模一样的夹子，里面装的讲义和笔记却不一样。每当拿到这些讲义时，心中都有一种温暖的感觉油然而生，而且越来越强烈。时间过得真快，一学期就要过去了，在我的书架上已经放了五、六个这样的夹子，望着这些夹子我常常想，帮助别人一次容易，但是要坚持做下去，一定得有很多的热情和爱心才能做得到！ 一次次，我感觉被一种温暖包围起来，这种温暖给了我踏实的感觉，以前总想着别人都去听课而我不去，会不会落下功课，心里总是心慌慌的，现在这种感觉再也没有了；这种温暖给了我努力学习的动力，想到如果我不努力，又怎么能对得住她的热心帮助呢！这种感觉也给了我幸福，我真庆幸自己拥有她这样的好朋友。 我特别想把这种温暖的感觉说出来，可是，跟她说了许多次谢谢好像总也不能充分表达出我内心的感激之情。在这种暖洋洋的感觉的驱使之下，我竟提笔给她的妈妈写了一封感谢信！ 我现在每天都很快乐，很阳光，想起冬天时寒冷的感觉竟然都觉得非常陌生了。我再不为找不到温暖而烦恼，其实温暖就在我的身边。 【解析】【分析】本题考查材料作文。认真阅读分析材料，可知“身边唾手可得的温暖”是材料的主旨，“家人的关爱、老师的教导、朋友的帮助”提示我们选材的方向。换言之，带着感恩的心，去发现身边点滴的温暖，感受幸福。这就是本题的写作内容。“发现温暖，感恩温暖”是这个题目的核心思路。如何发现温暖？带着感恩的心，你就会发现父母的唠叨中有温暖，老师的责备中有温暖，同学中肯的批判中温暖•感恩温暖，归根结底，还要感恩带给我们温暖的人、社会、党的好政策.吃水不忘打井人，饮水思源，会让我们的文章立意更加深刻。生活中，能带给我们点滴温暖的内容，都可以写进文章。这个时候，就要考虑内容的安排了，一定要注意条理和详略。 【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。 9．【答案】例文： 在自然中寻找人生 置身于大自然中，不需要你做什么思考，仅仅做一种感情的沟通就够，在这种人与自然的交流中，你会感到有种无形的力量潜入你的身体里，赐给你无限的力量，无限的信心。探究其原因，也许是大自然太伟大、太震撼人心吧，它是取之不尽用之不竭的力量的源泉，这是一种神秘而深邃的力量。 自然界给我们人类带来的启发、激励和想象是无尽的，有些更是无法言传的。人类是从大自然中成长起来，这就是一个很简单的道理，我们的根在大自然里。人类的思想对我们日益加重的困境不能做出充分的解释，答案就在大自然里。虔诚地向大自然祈祷，认真地体会它带给我们无言的启示吧！ 在人的一生中，时而雨过天晴，鸟语花香；一会儿又如崇山峻岭般的起起伏伏，时而风吹雨打、困顿难行。但是无论怎样，总希望能够振作精神，把困难克服掉，继续奔向前程。追求精神生活的人，一定有过拥抱大自然的乐趣。如果每天散步是你的养生之道，别忘欣赏户外的美丽景色，别忘呼吸那新鲜的空气。它们会提升我们的心灵美感，蓝天、阳光，还有芬芳的泥土，大自然是多么的美丽啊！ 享受大自然吧，迈出你的第一步之前，请学深地吸一口新鲜的空气，激发活力，然后欣赏今天的天气，不管这天气是寒是暑、是阴是晴。散步途中，你一定会看到鸟儿在唱歌、看到盛开的花朵、看到青翠的树。请让神奇的大自然激发你的活力、治疗你的心灵。更好地提升你的精神吧！ 如果你是在被水泥包围的大城市中生活，那更要抽空到附近的公园或草地散散心。而且，假日或星期天一定要去享受一下大自然，同时在美妙的大自然中，接触另一个自己。 【解析】【分析】这是一篇材料作文。 1.审题立意。本次写作要求将《到蔬菜地里看看》《萝卜》《植物学家达尔文》《小满》《长物志·松》五篇文章编入“人与自然”文集，围绕其中某一个话题为文集写一篇卷首语。《到蔬菜地里看看》为一篇抒情散文，叙写作者在蔬菜地里的所见所闻所感；《萝卜》则是清代李渔所写的记录日常生活片段的文言文；《植物学家达尔文》一文详细说明达尔文父子进行金丝雀虉草向光部位的实验过程；《小满》一文则围绕小满这一气节，讲述小满的相关知识；明代作家文震亨的《长物志·松》一文，通过对松树生长环境等方面的描写，阐述自己的观点和认知。立意方面，需围绕“人与自然”这一核心思想展开，挖掘人与自然之间的关系，抒发自己的所思所悟。 2.选材构思。本题适合写出抒情散文，从自然中的所见抒发内心的感触。如《到蔬菜地里看看》一文，文中土豆在被埋没时使劲成长，这种处世智慧就是“大地的哲学”；葫芦身处艰险之境却活出一种美感，西瓜、南瓜、冬瓜在平凡中的生活之美，体现的就是生存的美学；韭菜、包菜在挫折中不断汲取养分，是生存的营养学。这些都可以应用在生活之中，可借此表达我们在面对挫折时要选择承受，不能退缩和妥协，积蓄力量奋发图强。再如，《萝卜》一文，李渔俯视自然，显出人生智慧。作者叙述食用萝卜的经历，萝卜仅是他生活中的“一碟小菜”，作者借萝卜表达对人生的思考感悟，具有类比的特点，显示出作者的智慧。这启示我们要在平凡的生活中发现美好，创造美好。《植物学家达尔文》一文除了介绍科学知识之外，还讲述了达尔文父子在取得巨大成就之后继续追寻科学真相并留下经典实验的过程，表现他们务实、求真的科学精神。赞扬了这种科学精神，这启示我们：科学知识的获得正是源自这种对科学的兴趣和求真的态度。可据此阐述坚持不懈、执着探索精神对我们成长的意义。《小满》一文为我们带来二十四节气的知识，了解古今人与自然 和谐相处的智慧，可从人与自然和谐相处这一方面展开写作；《长物志·松》一文则可以通过叙写青松的生长环境表现其坚韧挺拔的精神，进而运用借物喻人的写法，表达对革命烈士或英雄人物精神的讴歌。总之，拟写时要紧紧围绕“人与自然”这一话题展开，阐述自己的思考，抑或抒发内心的感受。 【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。 10．【答案】【参考例文】 自己决定 人生就像完成无数道选择题，总是要选择的。正确的，错误的，总会选到哪一方的。成长的道路上，我们难免总会选到一些错误的选项，但也会选择正确的选项，正确与错误的选项，只能自己决定，自己负责。 “唉，这道题感觉A和C都是正确的，选啥？”“自己决定！”生活中处处有类似于这样的对话，成千上万条，这就是我们生活中的选择。选A选C，不是你自己说了算，别人哪能跟你做主？总不是最后还要自己做主，A有A的道理，C有C的道理。最后当你仔细一算，C才是对的。 旁人给你提的意见，有好有坏，你采纳别人，也对；你不采纳，别人也不会说你什么，真正关心你的人不会恼火。历史上，中外有很多的君王，他们听取庸官的话语，最终国力减弱，遭到灭国。在古老的唐朝，安史之乱时期，发生了这样一件事。 唐朝大将哥舒翰将安禄山挡在了长安城外，却一直没有发起进攻，选择固守，原因是哥舒翰认为自己万一失败了，长安一定失守，唐朝可能灭亡。而宫中的一些官员却认为哥舒翰打算和安禄山一起谋反，所以才会迟迟不发兵。唐玄宗听了他们的意见，做出了决定，下旨命令哥舒翰领兵进攻。哥舒翰最后大败，全军覆没，自己战死，一代名将用死亡证明了自己对大唐王朝的忠诚。唐玄宗做出的这样一个决定，是自私的决定，是错误的决定，是愚蠢透顶的决定！皇帝应该多听听别人的意见之后，再从中百里挑一，选择出最好的意见以后，再传出旨意。 古代的皇帝有决定，自然界的植物也有决定。 从前，有两颗种子，它们被种花人深藏在土地里，它们沉睡着。有一天，他们醒了，一颗种子对另一颗种子说：“伙计，我们出去吧，让我们去外面，发芽吧，开花吧。”另一颗说：“不行，不行，要到雷响时才能出去。”第一颗种子不管不顾，自己决定了，它发芽了，它破土而出，看到了外面的世界，白雪纷飞，世界一片白色。“多美呀！”它不由惊叹。但是不一会儿，它就被冻死了，它做了一个错误的决定。 “轰隆”，一声雷响，第二颗种子醒了，它不慌不忙地钻出来，吮吸着露水，茁壮成长着，最后开出了美丽的花儿，——它做了一个正确的决定。 在未来某一天里，我们一定会面临成百上千个选择。在你决定时，一定要多听听别人的意见，再结合自己以往的经验，仔细思考之后，再来做出决定，让自己的命运永远做出一个个正确的决定！ 【解析】【分析】作文中给出的：“怎么办？”“自己决定！”这样的对话，相信在学生的生活中曾经出现过，亲人间、师生间、同学间，当然也可能是自己的内心独白……因为有实际的体验，自然容易唤起考生的写作灵感。初中生到了可以“自己决定”的年龄，但现实中他们总是被学习、被要求、被成长，很少自己做主，很多时候缺少这样“自己决定”的机会，成人过于强势的介入，让不少孩子少了很多这种心灵成长的机会。学生可以借此题，写在“自己决定”的人生路上，收获成熟、从容和自信。此作文应立意为关注自我诉求、内心和成长，体现自我认同后的自信、坚定以及主动接受的生命态度，思考关于“自我”“自我与他人”“自我与社会”等关系，体现学生独特的个性和世界观，通过“自己决定”展示自我个性。文体选择上，可以是记叙文，可以是议论文，也可以是虚构文学。如果写记叙文，那么“自己决定”的“自己”应该是考生“我”，当然也可以不是，比如讲别人的经历会不错。比如：我听爸爸讲述，他年轻时选择从军的经历；我见证妈妈的转行再创业，自己决定一步一步怎么走……我想，这样的选材应该会不太一样，当然，这需要考生有较强的驾驭素材的能力和扣题点题意识。如果选择写议论文，那就要走出自我，走向广阔的历史长河和社会中，引经据典去寻找那些自己做出决定的素材，充分挖掘事实论据和道理论据，然后加以构思写作。 【点评】本题考查写全命题作文的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习和生活中养成认真观察，认真思考的习惯，其次还要求学生多读书，多积累，多练习，只有这样，才能写出比较好的作文。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。①审题：全命题作文的关键在于审题，要抓住题目中的关键词。②写作：这道命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。③在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。 11．【答案】【参考例文】感谢那个为我提灯的人 夜间小院，凉风习习，让我感到了心沉水底的清凉，使我不禁思念起了你！而立之年，在外独自拼搏的你，还好吗？还记得那盏你亲手为我做的小灯吗？ 犹记得小时，你与我一同住在乡下的外婆家。漫山遍野的油菜花，风一掠过，便掀起了一波又一波的浪花。你总喜欢在夏天里，坐在门前的大槐花树下，摇着葵扇，为我讲述你年轻时的经历。轻轻地，摇下了一段悠闲的时光…… 后来，你要丢下年幼的我外出打工，我常常因为担心你的不辞而别而半夜惊醒，泪水浸湿了枕头，我是多么舍不得你呀！ 在你走的前一晚上，你拉着我坐在门前，手里拿看一盏用竹条做的小灯，我听见你温柔的声音：“妈妈要去一个美丽的地方，那里有宝贝最喜欢的糖果，妈妈去买回来好不好？”我知道你是要走了，哭看摇头，大人总是骗人的。你一把把我拉进怀里，手慢慢抚摸着我的背，哽咽道：“妈妈的宝贝啊！以后你要照顾好自己，学会自立自强，学会自己一个人独当一面……”我不明白，外面的灯红酒绿比不上家庭的幸福温馨吗？外面世界的喧嚣繁荣比不上家人的贴心关怀吗？我一直以为是你太狠心，才放心丢下年幼的我，却不知当时的你早已泪流满面，溃不成军！ 现在，我渐渐地理解了你的不易，明白了你的无可奈何，也渐渐地学会了如何一个人独自地生活，如何一个人独自地上学，又如何在夜晚独自入睡……你的离开，迫使我学会了独立！有时也会埋怨，说了一些不该说的话，做了一些让你伤心的糊涂事。妈妈，我把你放在心上，请你原谅我任性时的一跺脚，踩伤了你的关爱和爱护！ 月亮不知何时悄悄地躲进了云层间，睡意朦胧，我似乎看到一个身影，提着小灯向我慢步走来…… 【解析】【分析】这是一道命题作文试题，只要理解这个题目的意思，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小。从本题目中，我们可以得出两个关键词语，一个是“感谢”，另一个是“提灯”。写作时，围绕这两个关键词语确定写作思路。“提灯”的意思是给我帮助，指明前进道路。这个题目的含义是：对给我帮助，指引我前行的人表示感谢。应按照第一人称来写，写自己的故事和感受，写这种命题的作文，最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。 【点评】写作命题作文，首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 12．【答案】【参考例文】 牵挂 打开窗户，看着一地金黄的梧桐叶，我想秋天又来了吧。去年的这个时候，当最后一片梧桐叶投进我手心的时候，我们在车站告别。 　　仿佛一切还发生在昨天，那么清晰，那么深刻。本来还很高兴地在满地梧桐叶的小路上蹦蹦跳跳，可是一阵风吹过之后，梧桐叶飘起来了，思绪也飘起来了。然后姐对我说，你是个大人了，要学着好好照顾自己，我不在的时候你要帮家里多干点活，爸妈的工作很辛苦的。我只是茫然地点点头，为什么一定要走呢？留下来不好吗？ 　　在人潮拥挤的车站，我还是和姐告别了。那么嘈杂的环境，可心里却那么平静。看着姐踏上火车，我的眼泪就止不住了。看着火车离我越来越远，而我只能挥挥手。我很想对姐说我会很想她的，但我没有说出口，真是遗憾。 　　自那以后，不论什么时候我都只是一个人，静静地踩在梧桐叶上，想着和姐在这里吵嘴，为了一颗糖。如今，这一切都不存在了，再也没有牵着我的手在这里享受秋天。希望有一天风儿能把我的思念带给姐，云儿能把我的挂念载给姐。那一份思念，那一份牵挂，在远方的姐是否收到了呢？ 　　快过年的时候，朋友们都收到了很多贺卡，可我只想收到远方姐的贺卡。姐说她不回来过年了，我很失望，埋怨她出去了就不知道回家，忘了爸妈的牵挂，忘了那份对家的思念。我有点讨厌这个不回家的家伙了。 　　独自一个人走在冷清的路上，还是那条铺满梧桐叶的路，我隐隐约约看见一个熟悉的身影，在心头烙得那么深。是姐，她回来了！我奔向她，然后紧紧地抱住她。姐说，傻女孩，姐怎么会不回来呢，姐也想你们呢？ 　　姐拉住我的手往家的方向走，走进另一份牵挂，我的左手边是你的右手。那么近，牵挂那么浓。每个人都不要辜负家人朋友的一份牵挂，或许它渺小得你无从察觉，可它温暖着每一颗心，告诉他家的方向…… 【解析】【分析】 要求以牵挂“为题，写一篇文章。本题的写作重点在于“牵挂”。 “牵挂”意为因放心不下而想念挂念。牵挂大多因为分离，牵挂是人类最为纯粹，最为真诚的一种情感。牵挂里蕴藏着的是无尽的思念，是真心的祝福，是对相聚的期....具体写作时应精心选择具体感人的事件，着力抒写出内心的真挚的情怀。因此，在写作过程中，先确定写作对象是谁，牵挂的人和自己是什么关系，用一个或F、三个令人感动的有关牵挂的故事来表现“牵挂"，写出主人公是如何牵挂的，要将牵挂具体化，过程化。在具体的写作中，还要有细节性的东西，通过细节的描写，把“牵挂写得惟妙惟肖。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章。写作时我们要把牵挂时的过程，牵挂引出相应的心理变化表达清楚。选材上，可以遥念孩提时代的一位小友，可以记挂少年时的一位老师， 可以牵挂新近从媒体上认识的一位英雄，也可以牵挂一个多年前曾游历过的小山村等。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法。细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 【点评】 写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。 13．【答案】例文： 生活处处是语文 当清晨第一缕阳光洒在窗棂，楼下传来“豆腐脑，热乎的豆腐脑”的吆喝声，那抑扬顿挫的韵律，宛如一首即兴创作的歌谣。生活就像一部永不落幕的巨著，每一页都写满了语文的痕迹，只要我们用心探寻，便能在时光的缝隙里，发现语文无处不在的身影。 翻开散发着墨香的典籍，语文是穿越千年的思想回响。在《诗经》的“蒹葭苍苍，白露为霜”里，我看到了古人对爱情的含蓄憧憬；于《论语》的“学而不思则罔，思而不学则殆”中，领悟到先贤的治学智慧。那些泛黄纸页上的文字，不仅是知识的载体，更是民族精神的结晶。读《史记》，仿佛置身于金戈铁马的战场，见证英雄豪杰的壮志豪情；品《红楼梦》，又似走进大观园，感受封建家族的兴衰沉浮。书本里的语文，带着历史的厚重，为我们打开一扇扇认知世界的大门。 漫步于四季轮回的自然中，语文是万物生长的诗意表达。春日里，破土而出的嫩芽是生命的惊叹号，“草色遥看近却无”的朦胧，为大地增添了一抹灵动；盛夏时，接天莲叶与映日荷花构成一幅绚丽的画卷，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的情趣跃然眼前；秋风起，飘落的银杏叶宛如金色的信笺，“树树皆秋色，山山唯落晖”诉说着岁月的静美；冬雪至，皑皑白雪覆盖的世界，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇妙想象，让寒冷也变得浪漫起来。大自然用鬼斧神工，书写着最动人的篇章，教会我们用诗意的眼光看待世界。 穿梭在街头巷尾，语文是人间烟火的温暖诉说。老城区的老字号店铺，匾额上遒劲有力的书法，“稻香村”“瑞蚨祥”，每一个名字都承载着一段历史，蕴含着文化的韵味；菜市场里，此起彼伏的吆喝声充满创意与智慧，“西红柿，沙瓤多汁，不甜不要钱”，简单直白的话语，却有着直击人心的感染力；社区公告栏里，“垃圾分类，从我做起”的标语，简洁明了地传递着环保理念。这些生活中的语文，没有华丽的辞藻，却真实地记录着平凡日子里的酸甜苦辣，传递着人与人之间的温情。 生活处处是语文，它在典籍的字里行间静静流淌，在自然的一草一木间悄然绽放，在市井的烟火气息里默默生长。语文不仅是我们交流的工具，更是连接历史与现实、自然与人文的桥梁。只要我们怀揣一颗善于发现的心，便能在生活的每一个角落，邂逅语文的无限魅力，让平凡的日子也绽放出诗意的光芒。 【解析】【分析】“生活处处是语文” 的核心话题是语文与生活的紧密联系，强调语文并非仅存在于课本和课堂中，而是渗透在生活的方方面面，如文史哲思、自然景象、社会人情等，是一个涵盖范围极广且贴近生活的主题。​ 【题干分析】​①“纸页开合处的文史哲思是语文”，指书籍、文章中蕴含的文化、历史和哲学思想属于语文范畴；“四季流转中的草木枯荣是语文”，说明自然景物的变化所承载的情感和意境是语文；“街头巷陌里的人情烟火是语文”，体现社会生活中的人际交往、民俗风情等也是语文。这些都表明语文源于生活，与生活息息相关，具有广泛性和实践性。​②写作思路：若写记叙文，可选取生活中的具体场景来体现语文的存在。比如在老街的店铺招牌上发现有趣的文字艺术，如 “依依不舍”（服装店）、“食全食美”（餐馆），分析其中的谐音妙趣；在参与传统节日活动时，如春节贴春联，理解春联的对仗、寓意等语文知识；在与他人的交流中，感受语言的魅力，如长辈讲述的谚语中蕴含的智慧。重点描写在这些场景中的所见所闻所感，突出语文在生活中的具体体现。开头可从对 “语文只在课本中” 的质疑引入，结尾升华主题，表达对生活中语文的感悟。​若写议论文，可围绕 “生活是语文的源泉，语文服务于生活” 展开论述。先提出论点，然后从 “生活为语文提供丰富素材”“语文让生活更有内涵”“我们应在生活中学习语文” 三个方面进行论证。可选取古人从生活中提炼诗词（如王维从山水景色中获得灵感）、现代人在广告中运用语文技巧等事例作为论据。要避免空谈理论，结合生活实例，让论证更具说服力。开头可引用材料中的句子引出论点，结尾呼吁人们在生活中发现和运用语文。​写作时需注意避免将语文与生活割裂，不能只列举生活场景而不体现语文元素，也不能只谈语文理论而脱离生活实际。要做到两者有机结合，突出 “处处” 这一特点。​ 【立意提取】​ 1.街角的语文密码，通过解读街头招牌、广告、标语中的语文现象，展现生活中语文的趣味性和实用性。​ 2.自然中的诗意语文，描写四季景色、草木变化中蕴含的诗词意境和语言美感，体现自然与语文的交融。​ 3.人情交往里的语言艺术，讲述在与人交往的过程中，从对话、俗语、谚语中感受到的语文智慧，说明语文在社交中的作用。​ 4.节日里的语文印记，结合传统节日中的对联、灯谜、祝福语等，阐述语文在传承文化中的体现。【点评】 这篇例文从典籍、自然、街头三个维度，用细腻笔触展现生活中的语文。引用诗词添韵味，场景描写富画面感，结尾升华主题，凸显语文与生活的紧密联结，生动且有深度。 14．【答案】略 【解析】【分析】（1）”我心目中的英雄“此作文题是全命题作文题，限定了写作的对象，写作范围可以自己定，但是不能超出”英雄“这个范围，对”英雄“的人物定位可以是陌生人、历史名人、或者自己的家人或熟悉的人。写作时候应该突出人物的”英雄“事迹和精神品质，这样才能符合本次习作的要求。 （2）材料作文，根据材料进行审题立意，自选角度进行写作。读材料可知，文章中讨论的是”完美的人“， 谨慎自爱本是美德，但是倘若过分，就变成畏缩无能。”人无完人“，真正完美优秀的人不是从来不犯错，而是犯错后能立即改正，并且从中吸取到经验教训。正确解读材料，很快就能够想出写作思路。 【点评】本次习作给了两个题目任选，给了学生很大的自主性。题目一是全命题写作，看起来不是很自由，但是写作的难度也比较低，适合水平中等及中等以下的学生选择。比较保守，不容易出错。但是写出新意不容易。题目二材料作文，题目自拟，有充分的写作自由，但是难度比较大，对于材料的解读是一个难点，很容易把握不好，出现审题偏差影响得分，建议写作水平较好的学生进行尝试。 15．【答案】例文： 赠予与回敬​ 晨光爬上窗台时，风铃叮咚，像世界悄悄递来的问候。那些藏在岁月褶皱里的赠予，总在不经意间叩响心门。​ 我记得老家后院的老槐树。蝉鸣聒噪的盛夏，它撑开墨绿的伞，让斑驳的阳光漏成满地碎银。树下摆着竹椅，外婆摇着蒲扇讲故事，槐花香混着艾草香，在风里酿成甜酒。那时不懂，这方荫凉、这些絮语，都是世界最温柔的赠予。直到某天放学归来，老槐树已被伐倒，树桩上钻出的嫩芽，竟成了它最后的回礼。​ 去年寒冬，我在图书馆角落捡到一本旧书。泛黄的扉页上，有人用铅笔写着：“愿此书如星火，照亮长夜。”书页间夹着干枯的银杏叶，叶脉里藏着岁月的纹路。我读完后在空白处写下批注，又将它放回原处。后来再去，发现有人接着我的笔记续写。原来，知识的传递也是一场无声的赠予，你留下一盏灯，总有人借光前行。​ 成长路上，世界赠予我伤痕，也教会我结痂成茧的坚韧；赠予我离别，也让我懂得重逢的珍贵。记得备战长跑比赛时，每天清晨的薄雾里，汗水浸透衣衫，膝盖的疼痛如影随形。可当冲过终点线，风掠过耳畔，我忽然明白：那些咬牙坚持的时刻，何尝不是世界赠予的勋章？​ 如今站在青春的渡口回望，晨光依然温柔地淌过窗台。我开始学着用善意回敬世界：给流浪猫留半块面包，为晚归的人亮一盏廊灯，在日记本上记下每朵云的形状。就像那首歌唱的，世界赠予我们的，终将化作生命里的星辰与月光；而我们的回敬，哪怕微小如萤火，也能让这世界的夜晚多一分暖意。​ 当风铃再次轻响，我知道，赠予与回敬的故事，永远不会停。 【解析】【分析】这则材料为 2025 年春晚歌曲《世界赠予我的》的歌词，以诗意的语言、排比的形式，围绕 “世界的赠予” 这一核心话题，展现世界给予的丰富多样，既有虫鸣、雷霆等自然之声，也有年龄增长、安静读诗等人生体验，充满哲思与情感，为写作提供了广阔的想象和感悟空间 。 【题干分析】①歌词中，“世界赠予我虫鸣 / 也赠予我雷霆”，“虫鸣” 象征着生活中细微、温柔、美好的事物；“雷霆” 则代表着挫折、挑战与困境，暗示世界给予的并非只有顺遂，还有磨难 。“赠我弯弯一枚月 / 也赠予我晚星”，月亮和晚星寓意宁静、浪漫与希望，体现世界给予的美好慰藉 。“世界赠予我拥有 / 也赠予我回敬”，强调在接受世界馈赠的同时，应怀有感恩之心，以行动回馈世界 。“赠我小小一扇窗 / 也赠予我屋顶”，“窗” 代表对外的探索与视野，“屋顶” 象征庇护与安全感，说明世界给予的既有向外发展的机会，也有安稳的依靠 。“赠我一个名 / 又渐渐长大的年龄 / 赠我一首诗 / 又悄悄读得很安静”，指出世界给予个体身份、成长的历程，以及在成长中收获的精神滋养 。整体来看，歌词传达出世界的赠予丰富多元，有喜有忧，有物质也有精神，引导我们以积极的心态看待并回应这些赠予 。②写作思路上，从 “是什么” 角度，可开篇点明世界赠予的多样，如列举生活中获得的美好与遭遇的挫折，引出下文 ；从 “为什么” 角度，深入探讨世界给予这些馈赠的意义，比如挫折让人成长，美好让人感受幸福，进而阐述我们应如何看待这些赠予 ；从 “怎么做” 角度，论述我们在接受世界赠予后，如何以感恩之心回馈，如何在顺境与逆境中保持积极的生活态度 。学生写作时容易出现的误区：一是只罗列世界给予的事物，缺乏对其内涵和意义的深入挖掘，导致文章空洞；二是片面强调世界赠予的美好或困难，忽略二者的辩证关系 。作文开头可引用歌词或用优美的环境描写引出 “世界的赠予” 这一主题；事例素材可选取自身经历，如考试失利（雷霆般的挫折）后获得朋友鼓励（温暖的馈赠），或在自然中感受虫鸣、星月的美好；结尾可总结全文，升华主题，表达对世界赠予的感激，以及自己积极面对生活、回馈世界的决心 。 【立意提取】 1．感恩世界赠予，笑对人生百态 2．在世界的赠予中成长与回馈 3．世界的馈赠：美好与挑战并存【点评】这篇《赠予与回敬》紧扣材料主题，以细腻笔触展现世界赠予的多样与回敬的温暖，颇具感染力。从结构上看，以 “风铃” 开篇点题，引出回忆，结尾呼应开头，形成闭环，结构完整 。内容方面，选取老槐树的荫凉与絮语、图书馆旧书的传递、长跑训练的坚持等多个生活片段，生动诠释世界给予的美好、机遇与挑战；“老槐树被伐后树桩发芽”“旧书批注的接力” 等情节，巧妙体现回馈的主题，使文章层次丰富 。在情感表达上，将对生活的感悟融入叙事，真挚地传达出对世界赠予的感恩，以及用善意回馈世界的决心 。语言优美流畅，比喻、拟人等修辞手法的运用，如 “槐花香混着艾草香，在风里酿成甜酒”，增添了文字美感，是一篇佳作。 16．【答案】我的春节：一份温暖的传承 在每年的农历新年里，春节作为中国最隆重的节日，总是带给人们无尽的欢乐和团聚的喜悦。今年的春节，我有幸在家中亲自体验并记录下这一份深深的传统文化，这是一份温暖的传承，是我这个春节最珍贵的记忆。 春节的前夕，我们家开始了忙碌的准备工作。我和家人一起打扫房屋，贴上了春联和窗花，每一个角落都充满了喜庆的气氛。这些看似简单的习俗，却蕴含着中国人对美好生活的向往和对新一年的期待。我亲手写下了春联，那一刻，我感到了传统文化的厚重感，也体验到了作为中国人的自豪。 春节那天，我们全家围坐在一起，共享丰盛的年夜饭。每一道菜都代表了家人的心意和祝福，热气腾腾的饭菜，香气四溢，我们的笑声和祝福声交织在一起，构成了一幅最美的画面。这一刻，我感受到了家的温暖，也理解了春节为何如此重要。 饭后，我们一起看春晚，笑声和掌声此起彼伏。春晚的每一个节目都充满了中国传统文化的元素，让我更加深入地理解了我们的传统文化。在欢笑中，新年的钟声敲响了，我和家人一起迎接新的一年，那一刻，我感到了无比的幸福和满足。 春节过后，我走访了亲戚朋友，向他们拜年，送上我最真诚的祝福。在这个过程中，我深深感受到了春节带给人们的欢乐和祥和，也理解了春节为何能够成为中国最重要的节日。 这个春节，我真实地感受到了传统文化的魅力和价值，也体验到了家的温暖和团聚的喜悦。这是一份温暖的传承，是我这个春节最珍贵的记忆。我相信，这份记忆将会一直陪伴着我，成为我人生中最宝贵的财富。 【解析】【分析】【题干分析】材料明确了主题是“春节”，要求选取春节中值得记录的事情来写。这就需要我们回忆春节期间发生的有意义、有触动的事情。写作思路可以围绕选定的具体事件展开，描述事情的经过、细节和自己的感受。可以通过倒叙、插叙等手法增加文章的吸引力。要突出“我”在事件中的体验和情感变化。需要注意的是，要避免流水账式的叙述，要有所选择和侧重。作文开头可以营造春节的氛围，引起读者共鸣；事例素材可以选取与家人团聚、传统习俗活动、特别的经历等方面；结尾可以总结事件的意义，表达对春节的感悟。 【立意提取】《春节的温暖瞬间》：记叙春节中某个让人感到温暖的瞬间，如亲人的关爱、朋友的相聚等。《我的别样春节》：讲述一个与众不同的春节经历，如在旅途中度过春节、参与特殊的春节活动等。 【点评】本题考查话题作文。根据引导语来审题立意，注意从不同角度分析，从立意角度可以分正面立意、反面立意。然后进行选材构思。注意列提纲，明确整篇作文的框架，最后调动积累的好词佳句，填充内容，完成习作。在此基础上，还可以试着运用各种修辞手法，丰富细节，使文章内容更充实、主题更深刻。 17．【答案】略 【解析】【分析】本题考查半命题作文的写作能力。题目可以理解为读一篇文章或一本书后的感想。读是前提，感是写作重点。一本好书，一篇好的文章，读过之后那动人的情节、优美的文辞会让我们激动不已，从中受到启发、教育，甚至终身难忘，把这些感受、感想写下来，就是读后感。学生只有认真读懂课文，把握课文的主要内容和中心思想，才能体会作者的思想感情，写出自己的真情实感，并从中受教育和启迪。处理好“读”与“感”的关系，做到议、叙述、抒情三结合。 【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。 18．【答案】【参考例文】 因为有我 因为有我，这个世界多了一份色彩。 远处的街市褪去了白日的浮华，一轮圆月缓缓升上高空。我走进书房时，母亲便也跟了进来，静静地坐在我身旁，翻看着手中的书籍。时间一分一秒地过去。我忘乎所以地写着作业，突然感觉有一道温暖的目光凝视着我，转过头，发现母亲正面带笑意地看着全神贯注写作业的我。当我们目光相遇时，她的眼里竟忽然闪过一丝慌乱，尴尬地对我笑了笑，又“埋头苦读”起来。看着母亲那有些幼稚好笑的举止，我有些感动。每当看到我努力的样子，她的脸上总会浮现这种欣慰的神情。 因为有我，母亲似乎又感受到学习的快乐，遐想着闪亮的未来。 “叮铃铃”一阵清脆短促的下课铃声在校园中回响，而我们班教室里却是一片死寂，气氛颇为压抑。半晌过后，一片片此起彼伏的哀嚎响了起来。忽然，我的耳畔想起了细微的抽泣声，我扭过头，发现是平日里开朗活泼的小林正在偷偷抹着眼泪。红红的眼睛里泪水止不住地往外涌，那样子颇为凄惨。我忍不住轻声安慰道：“小林，别哭了，一切都会好起来的，这次考试我也没有考好，我们一起努力吧！”小林突然抬起头，愣愣地看着我，随即紧紧抓住我的手，声音嘶哑地说道：“谢谢。” 因为有我，小林在受挫时感受到了温暖，在艰辛的学习路途中不再孤单。 烈日炎炎下，我飞速地奔跑。迎面袭来的热风，吹得我脸颊生疼，张着嘴，大口大口呼吸着炽热的空气，强忍着嗓子里的疼痛。身后“咚咚”的跑步声似乎越来越响，望着那近在咫尺的终点，我心一横，咬紧牙关，拼命地往前冲去。当我冲过终点时，震耳欲聋的欢呼声响起来，看着同学们欣喜若狂的样子，听着他们大声地叫着我的名字，一种强烈的自豪感在我心中油然而生，我们班又拿下了一个第一。 因为有我，运动会上，同学们多体会了一份胜利的喜悦。 世间人有千千万万，可唯有一个我。因为有我的存在，也许它就多出了一份希望，多出了一份温暖，多出了一份喜悦。生活也因此更为绚丽多彩。 有我，真好！ 【解析】【分析】结合材料“我们要向志愿者们看齐，让青春之风采激扬，让青春之担当绽放!”，可见要写自我之事迹、自我之感受。题目“因为有我”，很明显，这是一个有着因果关系的题目，“我”是因，而“我”会带来什么结果，给他人带来什么意义是本文写作的重点。 第二，选材构思。在不同的情境下，“我”可以有不同的意义，可以根据材料提示的，我热情好客、任劳任怨、无私奉献……也可以写我会让亲情多一丝温暖，我会让友情多一份关爱。所以，可以先设定一个情境，是在家庭中，还是在学校中、班级中，又或者是在社会中等等，然后具体叙述“我”在这其中起到了什么作用，因为有我，带来了什么样的意义。这就是本文的写作思路。如选的是家庭，那么就可以叙述“我”在这个家庭中做出的贡献，比如给家里人带来了许多快乐，比如帮爸爸妈妈分担了一些压力，给爷爷奶奶、外公外婆带来了宽慰等等。如选的是学校或班级，可以具体叙述“我”在某次比赛中为学校或班级取得了什么荣誉，或者“我”在这次比赛中起到了什么关键性的作用，或者写“我”让某个同学得到了温暖等等。本文适合写成记叙文，可以具体叙述“我”在某个情境中带来的意义，也可以叙述“我”在多个情境中带来的不同意义。 【点评】本题考查写命题作文的能力。命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合、最好能写出文章的“波澜”，能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。 19．【答案】【参考例文】 心怀天下，勇于担当 翻开史书，在时光隧道中穿梭，时间凋零了多少春花秋月，剥蚀了多少秦砖汉瓦。然而，在历史长河中我看到一个个高大而清晰的身影，我感受到有一种精神在照亮着历史前进的方向，那便是勇于担当。正是因为你们心怀天下，勇于担当，甚至甘“冒天下之大不韪”，历史的车轮才能不断前进。 我看到东奔西走的你——孔子。在周制分崩离析的大势下，你倡导“克己复礼”，直道而行，“知其不可而为之”。为了推行自己的政治理想，为了心中的“大同世界”，为了乱世中流离失所的百姓，你周游列国，悲悯苍生的襟怀和敢于担当的勇气直令万世景仰。 我见到振臂高呼的你——王安石。为了富国强兵，改变当时“积贫积弱”的现实，你力排众议，锐行变法。变法虽然最终流产，但你强烈的社会责任感和勇于担当的改革精神，在千年以后仍令人敬佩不已。 时针旋转到现代、当代。我见到你——鲁迅深情地写下“无穷的远方，无数的人们，都与我有关”。你“心事浩茫连广宇”，于满目疮痍中，以笔为枪，以生命为火把，肩扛着“救亡与启蒙”的大旗，以天下为己任，爱国担当永远是你的责任与使命。 而耳边响起的悠扬旋律，“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”。让我把目光投向你——小平同志，当国事艰难、国家经历风雨飘摇时，你敢于担当，挺身而出，拨乱反正；你迈着矫健的步伐，在改革开放的蓝图上指点江山。 温家宝总理说：“事不避难，勇于担当。”有无悲悯情怀、担当精神，是衡量一个人境界高低的重要标尺，尤其是有无对国家、对社会的爱与担当，更能体现一个人的境界与胸怀。然而，现实生活中，总有些人割裂自己与国家、社会的联系，沉溺于“小我”之中，当国家、社会需要他时不能挺身而出、不能勇于担当，真让人觉得悲哀，甚至面目可憎。 我们是身负重任的一代，也是必须勇于担当的一代！时代要发展，社会要进步，“中国梦”要实现，就需要心怀天下、勇于担当的精神！即将进入社会的大学生，砥砺意志，乐于奉献，扎根西部艰苦地区，到祖国最需要的地方去建功立业，追求精神的富足和人生价值。 心怀天下，勇于担当。 【解析】【分析】本文要求以“担当”为话题，写一篇议论文。何谓“担当”？担当是一种态度。它需要我们有铁肩担道义的气魄，有舍我其谁的大公大勇之心。钟南山院士不计较得失，不踌躇功过，不在乎流言，他让自己成为基石，担当起社会、民族、国家赋予他的使命，此乃大丈夫也。怎样“担当”？担当需要勇气，更需要行动、能力和智慧。担当不仅仅是匹夫逞一时之勇，莽夫抒一时之气，它更需要我们有敏锐的判断，有坚实的双肩。围绕“担当”如何选材？回溯历史，烛之武、触龙用智慧和巧言来担当国家的危难，司马迁用忍辱负重、用《史记》来担当历史赋予他的良史之职，谭嗣同用流血为中国之变法担当，鲁迅用如椽大笔担当起刺破黑暗的重任。今天，面对国外叫嚣的反华势力，中国人应该担当起爱国的大旗；面对网络谣言泛滥、游戏成灾的现状，青年人应该担当起自觉抵制的责任；面对新冠疫情的肆虐，抗疫英雄们冲锋在前，任劳任怨，展现了年轻人的担当。比如我们可以从“担当需要勇气”“担当需要智慧”“担当需要信念”来构思立意，也可以从“为自己担当”“为他人担当”“为国家担当”来构思立意。 【点评】这道试题指向青年人的责任与担当感，有一定的现实针对性。当代绝大部分的学生受到太多的关爱，往往只知所求而吝于担当。读懂材料中抗疫英雄的担当，理解习总书记的殷切希望是确立观点的基础。本文立意，可集中谈担当对自我、对社会、对人类进步的责任中的某一项，也可采用层进式结构，兼谈三个方面。 20．【答案】例文： 成长的支点 有人说，生活本来的样子就是平平淡淡的。我想确实如此。 以前，爷爷奶奶每年会做霉干菜，用蛇皮袋装满总能堆满一面墙，然后就会有人来谈价钱，爷爷总是极力推荐着，最终就是双方都笑呵呵的了。 那时候路还没修起来，爷爷家门前那块水泥地就用来铺晒霉干菜。家里人都有事忙活，我就跟着爷爷奶奶瞎捣乱。爷爷怕我乱走，就给了我一个任务：把干菜里的白色枝条挑出来，这样成品的价格会高一点儿。我正得意着自己掌心里挑出来的枝条，忽地看见干菜里混了一片枯叶。于是我一只手压在水泥地面上，膝盖弯曲，另一只手尽力向前够。由于手臂力量有限，膝盖重重地压了下去。膝盖破皮了，并且迅速渗出血来——地面上有小石子，疼痛感瞬间卷席全身。 我急了，开口就叫：“爷爷，爷爷！” 大概是我的哭叫声有些悲惨，爷爷在裤腿上擦了擦手就急忙赶了过来，看到我膝盖上的伤，脸上露出了焦急的神色。爷爷回头从路边摘了一朵蓝色的小花，然后用粗糙的拇指将花儿捻出汁液，涂在我的伤口上。这像极了电视剧里的场景。那时我的注意力被完美转移了，伤口似乎也没有那么痛了。 那是以前，爷爷会帮我敷小伤口；现在啊，爷爷不在了。或许这也可以成为一个支点，它催促着我长大，或许也可以说迫使我成长，让我有勇气去自己解决困难。 天气很热，我背着鼓鼓的书包下了公交车，走在回家的路上。成绩不理想让我情绪低迷，我怀疑自己中暑了。太阳光刺得我睁不开眼睛，身子一个不稳，我摔倒了。所幸用手撑住了水泥地面，可由于惯性，书包又是一压，于是整个人又向地面“亲近”了点儿，左膝盖磕破皮了。隐约感觉到旁人聚焦而来的询问目光，我咬牙站了起来，不顾膝盖的疼痛向家快步走去。 家里没人，我放下书包，拿出医用酒精小心翼翼地用棉签蘸着碰了碰伤处，疼得我直吸气。脑海里莫名想起多年前的画面，不也是如此？一样的膝盖磕破，一样的摔法。只是处理我伤口的不再是那只布满老茧的手了。 阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我就能撬起地球。”成长路上，困难重重，“善于求助”就是成长的支点：求助亲人——亲情的温暖和爱的力量是最可信的支点；求助自己——学会一个人解决问题、走出困境，那是最可靠的支点。 【解析】【分析】这是一篇材料作文。 第一，审题立意。题目给出的材料是一则统计图表。表中反映出的问题是：遇到困难时，大部分首先想到求助好友，然后是家长，接着是自己想法解决，再就是求助网络、求助老师。可以看出，人们潜意识里认为朋友和家长是自己最亲近的人，或相信自己的能力，通过自己的努力一定要能解决问题，而与老师则相对疏离一些。写作时，可以从友情的角度来立意选材，也可从与父母与师长之间的代沟来立意选材。 第二，选材构思。审题可知，本文可以写记叙文，回忆求助的往事；也可以写议论文，发表自己的感触和认识。写人记事，以自己一次遇到问题，最终解决问题的经历为写作内容，可能是求助了朋友，或以胆靠自己的力量解决了问题，可能是求助了家长，可能是网络上寻找到了解决的办法，可能是从老师那里得到了帮助……，表达自己从这次事件中得到的启发与感悟，对帮助自己的某人的某种感情。议论说理，以“遇到困难，我们该向谁求助”或“对师长、网络资源的态度”为论题，紧扣图表内容，依次加以分析论述；最后得出结论：当自己的力量不足以解决问题时，应寻求他人的帮助；阐述寻求帮助也是一种能力。【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。 21．【答案】范文： 才有宽容便不同 说到“宽容”，我就对这个词深有感触，这一切都源于一个故事：《钉子》。从前有一个坏脾气的男孩，他父亲给他一袋钉子，并且告诉他，如果他一发脾气就钉一个钉子在后院的围栏上。有一天男孩钉了三十七个钉子，但很快，每天钉下钉子的数量减少了，男孩发现控制自己的脾气比钉钉子容易得多。后来父亲要他在能控制自己脾气的时候拔下一个钉子。到最后，围栏上就剩下被钉子钉的洞了。 别人看了故事，肯定想：这个男孩真有耐性，从一个总是发脾气的男孩变成了一个能控制住脾气的男孩，很不容易。但我看了，想法就与众不同了。乱发脾气就等于伤害。人们稍不注意就会互相伤害。既然我们已经尝过那种痛苦，为什么不节制自己的言行，控制自己的脾气呢？与“送人玫瑰，手留余香”一样，伤害他人最终就是伤害自己。虽然人与人之间注定无法避免伤害，但是足够的宽容可以抚平伤痛，其实宽容别人也就是在宽容自己，这就是人们所说的“有了宽容，生活中便不同”道理。 谈到这，我想起了一件关于我宽容的故事。 某天我穿着一件黑白相间的新运动衣，做操前脱下来放在座位上。做完操回来后，发现衣服上有一个大大的、深深的脚印！我当时十分气愤，但转念又想；虽然人与人之间注定无法避免伤害，但也不能轻易伤害别人。伤害发生的时候，要多一些宽容。后来我没有“伤害”那个踩我衣服的人。虽然你一时发脾气不在乎别人的感受，那如果是别人冲你发脾气呢？你会怎么想？就像围栏上被钉子钉的洞。围栏不可能再回复到从前的样子了，你生气了说的话你不在乎，但在别人心中留下了永远的疤痕，无论你说多少次对不起，那个伤口将永远存在。 宽容是一种美，宽容是一种和谐，有了宽容，世界才会变得不同，才会变得更好！ 【解析】【分析】这是一篇半命题作文。 审题立意： 引言中，寻常的窗前月下，因为有了梅花而变得情趣横生，正如明媚的清晨有鸟语花香，平凡的日子有别样的精彩。引言中最后一句“生活中，总有一束'梅花’激你心志，荡你情怀，助力你异彩人生”对我们的审题立意很有启发作用，这里的“梅花”比喻的是让你“每个明媚的清晨都充溢着鸟语花香，每个平凡的日子都弥漫着别样精彩”的人或者事，这些人或者事能够“激你心志，荡你情怀，助力你异彩人生”。比如母亲每天给你变换不同的早餐，父亲每天早晚接送你上学回家，同学毫无保留地给你讲题帮你进步，老师语重心长地和你谈心帮你解开心结，公交司机“戴好口罩”的温馨提醒，环卫工人因为善心手下留情的举动等。总之，从家庭到学校到社会，从亲情到友情到爱心，只要能够让自己的认识和感受有所不同的内容，都可以入文。作文题目可以补充的词如：父爱、师恩、友谊等，这些能“激你心志，荡你情怀，助力你异彩人生”。文体选择记叙文或是议论文都可以，结合自己的经历，以及平时积累的相关素材，完成本篇作文的写作。 选材构思： 可以采用“总-分-总”的结构，先总体描述生活中的平凡与特别，然后分别描述具体事物或情感如何改变生活，最后总结这些事物或情感的重要性。通过具体的例子和细节描写来展现这些事物或情感如何影响我们的生活。例如，描述一次在困难中得到朋友帮助的经历，或者描述父母在困难时给予的支持。在叙述中融入自己的情感体验，让读者能够感受到作者的真实感受和变化。 比如：题目：才有书卷便不同 第一段：推开雕花木窗的瞬间，檐角流泻的月光与案头黄卷的清辉交相辉映。月华下跳动着琥珀色的光芒，这一刻我突然懂得，"寻常一样窗前月，才有书卷便不同"的深意。 第二段：太史公在蚕室中面对素月时，正是那些熔铸在血脉中的文字撑起了他的脊梁，他用血泪凝成的《史记》，我们看到乾坤浩气在竹简上奔涌成河，泱泱汉月在字句间映出永恒的辉光。 第三段：东坡在黄州临皋亭观月时，定然是茶经酒谱中的诗意滋养了他的旷达，《东坡志林》那些字句早已超越枯荣之境，让千年前的月光至今仍在文字中流转 第四段：奶奶临终时握着的线装《陶庵梦忆》，让老屋后窗的月光有了温度，今每当我独对青灯，总能看见张岱的月光穿越时空，在奶奶摩挲过的书页上铺就一条归乡路 第五段：当月光在行距间蜿蜒成河，我们看见屈原的山鬼踏月而来，李白的金樽盛满月色，苏轼的孤鸿掠过月下芦花。这一脉流淌在文字里的月光，永远在素笺上书写着文明的密码，让每个寂静的夜晚都闪烁着永恒的光华。 【点评】本文先引用《钉子》寓言，再提出独到见解，最后结合自身经历论证，结构清晰，首尾点题照应；引用《钉子》的故事作为切入点，形象生动地说明了脾气的伤害性和控制脾气（宽容的基础）的重要，观点明确，立意有深度潜力，善用比喻，引用恰当。结尾稍显口号化。 22．【答案】【参考例文】 文题一： 凡人微光，感动你我 在我们家的对面，是一个简陋的露天修车铺，主人是一个聋哑师傅。每天，我匆匆走过，很少真正注视过他。然而，那个冬天的傍晚，我真正体会到了这位平凡修车师傅身上的不凡之光。 那天，风刺骨地冷，家家户户都闭门不出。我正在家中看电视，突然响起了急促的敲门声。当我打开门，一个身影在昏暗的暮色中显现，是那位修车师傅。他穿着破旧的衣服，寒风中的他显得有些颤抖。 他焦急地比画，但嘴里只能发出“啊啊”的声音。我初时不知所措，不能完全理解他的意思。随着他的声音越来越大，我心中也越发慌乱，于是我赶紧关上了门。但隔着门，我仍听到他又去敲了邻居的门。 晚饭时，爸爸突然想起他的自行车还在修车铺没有取回。这时，我才恍然大悟，原来那位修车师傅是在寻找车主。我和爸爸立刻跑到修车铺，只见师傅在寒风中焦急地等待。 当他看到我们，他明显松了一口气，拉着爸爸走到路灯下，确认了爸爸的身份后，默默地将车钥匙交给了爸爸。爸爸非常感激，连声道谢。而修车师傅，只是默默地掏出纸笔，写下了几个字：“我怕您晚上用车。” 这几个简单的字，像一道暖流流进了我心里。想到他在这样的寒夜里，为了一个可能并不重要的自行车，挨家挨户地寻找车主，这份责任和善良让我深受触动。 回家的路上，爸爸感慨地说：“这位师傅虽然身体有障碍，但他的心灵比很多人都要美丽。” 从那天起，每当我路过修车铺，都会不自觉地投去敬佩的目光。他虽然是一个平凡的修车师傅，但他身上的那份执着、责任和善良，就像一盏微光，照亮了这个寒冷的冬天，也照亮了我心中的某个角落。 这就是那位凡人，他身上的微光，虽然不耀眼，但却足以温暖人心，感动你我。 文题二： 这一刻，我感受到了妈妈的爱 阳光火辣辣地照射着大地。我写完作业后，闲得没事干，于是打开了电视，准备休闲一下，忽然，我眼前一亮，把目光锁定在一个美食频道上，这个频道正在介绍一种叫作《菠菜鸡蛋汤》的汤，那颜色真是好看极了，菠菜的碧绿、蛋黄的金黄、蛋青的纯白，让人忍不住口水直流，食欲一下子就上来了。 我立刻叫：“妈——妈——”。妈妈闻讯过来了。“怎么了？”“妈，你看”，我用手指着电视上的美味的汤。“我也想吃，妈，咱们好久没吃汤了，晚上给我做好吗？”“行！”只要我大闺女喜欢吃。“真的？”“真的。”我开心极了。到了晚上，总不见妈妈回来，我想：“妈妈一定又加班了，看来，我的汤泡汤了。”忽然，开门的声音把我的思绪扰乱了，我以为妈妈回来了，于是跑出去迎接，结果是爸爸。 我有点失望，爸爸问我怎么了，我抱怨地说：“妈妈今天是不是又加班了，害得我又得吃剩饭了，连答应给我做的鸡蛋汤都免了。”爸爸严厉了起来：“你怎么能这样说妈妈呢？今天你妈下班本来就很晚，快到家的时候忽然想起要给你做汤，又骑着车跑到超市里转了一圈，结果超市都卖没了，她又去菜市场找了找，功夫不负有心人，终于买到了一把菠菜。”听到这里，我的眼泪不觉在眼睛里打转，直到门铃第二次响起。 我跑去，只见妈妈风尘仆仆地回来了，在微弱的灯光下，妈妈变得苍老了许多，隐隐约约看见了几丝银发，淘气的汗珠在灯光下一眨一眨的，在满脸皱纹的脸上滚动着。妈妈对着我笑了笑，说：“今天给你做菠菜鸡蛋汤喝。”我再也忍不住了，虽然我是个不爱哭的人，但此刻，我再也不想掩饰什么了，我只想大声地说：“妈妈，我爱你……” 之后，我们一家人幸福地喝着菠菜鸡蛋汤，这一刻，触动了我的心，让我感受到了不一样的爱。 【解析】【分析】 文题一：此题考查学生命题作文的写作能力。 第一，审题。凡人微光，感动你我。强调虽然是普通人，但是身上折射出了人性的光辉。强调平凡也很伟大。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。 第二，立意。可以从以下方面立意：平凡也很伟大，普通人身上的人性的光辉。 第三，选材。我们可以写这次洪水的爆发，虽然村民们都很害怕，但还是自发收拾可用的水泥黄沙等前去堵水，共同作业，守护自己的家园。他们就是普普通通的农民，没什么高贵的职业身份，但是他们守护家乡的心闪闪发光，他们身上折射着人性的光辉，感染了我，我明白为国为家，从小事做起，从我做起。 第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的普通人做了伟大的事情，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。 写成议论文，应先明确中心论点，凡人微光，感动你我。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 文题二：此题考查学生半命题作文的写作能力。 第一，审题。这一刻，我......半命题作文注意先补题，可以是：感受到了温暖，感受到了浓浓的母爱等，强调补充的部分对你的积极意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。 第二，立意。可以从以下方面立意：感受到浓浓的母爱，感受到人性的光辉等。 第三，选材。我们可以写这次洪水的爆发，虽然村民们都很害怕，但还是自发收拾可用的水泥黄沙等前去堵水，共同作业，守护自己的家园。他们就是普普通通的农民，没什么高贵的职业身份，但是他们守护家乡的心在闪闪发光，这一刻他们身上折射着人性的光辉感染了我，我明白为国为家，从小事做起，从我做起。 第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的普通人做了伟大的事情，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。 【点评】文题一：本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。 文题二：本题考查学生半命题作文写作能力。要求根据材料给到的导语去补足题目，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。 23．【答案】 晒出我的梦想 时常有人问我，你的梦想是什么?今天我就晒出来与大家共享。 我的第一个梦想：考上理想的学校。 不要说我自私，从某种意义上讲，人都有点儿“自私”。我的短期目标就是考上我心仪已久的一中。平时，就是课间那比金子还难得的一点儿闲暇，我也常常闭上眼睛，想象自己在一中如画的校园里，度过我快乐而温馨的学生时代，这将为我考上理想的大学搭设一个很好的台阶。 我的第二个梦想：找-份J L好的工作。大学毕业后的我步入社会，肩上的责任感倏地加重了。首先要照顾好我的家人，所以我需要一份儿好工作，让我有能力去做一个负责的好女儿、好姐姐。当然，这些工作必须是我喜爱的，能让我的人生过得更充实、更潇洒。 我的第三个梦想：买车买房给爸妈，让他们幸福。每次逛街，妈妈常眯着眼睛，出神地看着 路边那一幢幢漂亮的楼房，我知道，她真的很想尝尝住楼房的滋味儿；每次挤公共汽车，爸爸气喘吁吁，玩笑似地说：“要是自 己有车就好喽!”但我很清楚，爸妈为了我们姐弟三人一直忙忙碌碌，我们姐弟三人使他们的梦想也只.能是梦想。尽管他们从无怨言，但我要凭自己的努力给他们一个幸福愉快的晚年。 我的第四个梦想：把我的村庄变成小康村。村里人一年到头鼓捣那几亩地，很少有人出去闯一闯。所以，邻村都富起来了，我们村却依旧“光荣”。我要在不远的将来让自己有这样的实力，在村边建起自己的工厂，让我的村庄摇身变成金凤凰；我要让村里所有的人都飞到山外的大海，上去搏击风浪。 我知道我的梦想还仅仅是“梦想”，但我会用自己的双手和大脑，去填充我梦想圆内的每一寸空间。 时间控制器的思考 此刻，我按下时间控制器，因为我发现这题我不会回答。我选择暂停，让我想一会儿我应该就知道怎么写了吧。 滴!时间瞬间停止了，整个世界变得安静。也不知道思考了有多久，对于题目还是一点思路也没有。看来要时间倒退才可以。 滴!我选择回到一个月前，我赶忙去找语文老师问思路。 “老师，老师，如果中考题目是给你一个时间控制器...这个应该怎么写?” “首先要起好标题，一个好的标题才能够吸引阅卷老师的眼球，其次是段落要合理，不要太多或太短，然后主题、材料、文笔和角度都要好好把握，选择你自己熟悉的材料，找好角度去表达。” “老师，我知道你说的这些都对，可是就这个题.目来讲，到底应该怎么立意?” “这个嘛，角度很多啊，你想要表达的一切都可以借助控制时间来发挥啊。” 一个月后，我带着没有找到答案的自己又一次坐在了语文卷子面前。抬头看了看表，已经比第一次按按钮前过去了20分钟。 于是我选择回到一年前。 滴!我回到一年前了。这次时间充足我可以仔细梳理一下之前到底为什么失败。是这个题目太难吗?是老师没有告诉我方法吗?好.....都不是，仔细想.想，第一次时间暂停后，我的思维好像也暂停了，第二次老师和我说了思路和方法以后，我也没有有计划地积累和训练了。哦...我好像突然有点明白了。不管给我一瞬、一个月还是一年，没有人能代替我思考，没有人能代替我表达，没有人能代替我成长，没有人能告诉我怎样才是完美，是成功。 哦，我懂了，一切的一切都要自己去探索，去找寻，去决定。时间不能代替成长，时间不能代替经历，时间不是机会，也不是资本，如何利用时间才是。 现在我又一次来到了考场上，看到了“此刻，我按下时间控制器”这道作文题目，时间已经比第一 次按按钮前过去了40分钟。这一次我选择“不按”。因为这道题的答案，我已经写完了，原来 有时候，慢就是快。原来踏实努力，认真思考，就是捷径。 【解析】【分析】⑴这是一个半命题作文。“晒”指“分享”，因此“晒出我的_”也可以理解为“分享我的_ ”。横线上补充的内容，试题材料提示：“晒一张聚 会的照片，与人分享真挚的情谊”，从中可提炼出“友情”或“友谊”；“晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽”，从中可提取出“个性”或“美丽”；“晒一本书、一首歌、-份心情”，横线上还可以是读某本书的感受，听某首歌的心得，喜悦、幸福、快乐或悲伤、痛苦等等，.....则提示考生，可以“晒”的内容很多很多，要选择自己印象最深、感受最独到、收获最大的经历或往事，这样才能更好地发挥自己的优势。提供几种写作思路：①晒出我的“幸福”。这是广义的“幸福”，包括喜悦、快乐、惬意、温馨、满足、甜蜜、得意等方面的情绪、感受；②晒出我的“感悟”，主要指思想、认识等方面的所得，包括对生活的思考、对人生的感悟、对自 己某些经历的反思、对社会上某些现象的针砭等等；③晒出我的“珍藏”，首先是珍贵的、重要的，其次是很少公开的，如自己一段刻骨铭心、很少与人谈及的往事，一本自己最喜欢、时常翻阅的好书，一首自己最喜欢、百听不厌的老歌，一份亲人、朋友送的纪念品等；④晒出我的“糗事”，一段让自己尴尬不已的出丑经历，一个让自己哭笑不得的镜头，或自己的一些荒唐、离奇、怪异的发疯举动，晒出来可能会有别样的感觉或感悟。 ⑵ 这是一个续写作文。注意题干提示。一个能够让时间放缓、快进、后退和暂停的控制器，什么情况下会使用?这是一种选择，这个选择不是简单的“物理”选择，而是价值选择。这个价值选择其实就是学生打算在哪个或哪些时刻使用这个时间控制器，选在这个时刻的原因是什么?它一定是有某种对自己来说非常重要的意义和价值，不能是因为打游戏、打架等原因，而是对自己的生命、生活、心灵、成长等有重要意义的时刻。因此在同一个开头之后，会续写出怎样不同的故事，故事是不是精彩，在选择的刹那就已经高下可判了。想象作文看似离现实和时代很远，但其实是对现实和时代的折射和展望，因此这个作文题干，借助激发学生想象起到了对学生价值观的巧妙引领。可以是在某个亲人离开这个世界之前按下暂停，把没有表达过的爱或者愧疚表达了；可以是在和某个朋友发生矛盾之后按下后退键，更好地处理矛盾；可以是在某个小女孩视力手术时按下快进键，让她快点获得光明；可以是和父母享受温情时，按下放缓键，让一切更长久一些；等等。按下的每个键背后都有一个美好的、痛苦的、遗憾的原因，目的是为了表达情感，但是必须意识到时间控制器不是决定因素，而人才是真正的决定因素，人还是应该珍惜当下，努力奋斗等等。 【点评】①本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。 ②本题考查续写作文的能力。叙写作文1.要认真读懂提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。②想象要符合生活实际。即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。 2，续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。 24．【答案】略 【解析】【分析】这是一个全命题作文，题目的关键词有两个“风景”和“你”。“风景” 一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景象 。但这里的显然是比喻义，意指人生旅途中那些给予“我”温暖和美好记忆的场景和瞬间。“你”是可以是某一个人（父母、师长、朋友，也可以是一位走进你心灵的文化名人），可以是一种感受至深的物件，一种传统习俗文化，甚至是一种美好的道德品质。“风景”可以是一个，也可以是成长阶段中的多个，写作时一定要注意“情”与“景”交融，如果在“感”的基础上能写出深刻的成长领悟来。 【点评】本题考查写全命题作文的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习和生活中养成认真观察，认真思考的习惯，其次还要求学生多读书，多积累，多练习，只有这样，才能写出比较好的作文。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。①审题：全命题作文的关键在于审题，要抓住题目中的关键词。②写作：这道命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。③在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。 25．【答案】【参考例文】 那儿，有爱 请顺着我指的地方看，那儿，有爱。 那是一张照片，一张将浓浓的爱定格在那儿的照片——爷爷坐在椅子上，而奶奶就站在旁边。每当看到这张照片，总有一种说不出的情绪温暖我的心…… 那时还很小，住在奶奶家。奶奶和爷爷已经很老了，基本上一天下来他们都很少说话，但有一点我很不明白，奶奶在东边的屋子里织毛衣，爷爷就坐在院子里的藤椅上晒太阳。可是每隔一段时间，奶奶就会放下手中的活，对门外“老头子”“老头子”地叫。如果爷爷应的话，奶奶就会继续手里的活，倘若是不应，奶奶便急了，赶紧，到院子里一探究竟。可一到院子里，看到爷爷在椅子上睡着了，就眯着眼笑骂道：“死老头子，叫了也不应。” 如此反复，天天发生。有时候，觉得无聊就在奶奶叫爷爷的时候，模仿爷爷的声音，像个晒着太阳的懒猫，又清又长地“唉——”着，自认为学得很像，可每次都被识破。奶奶嗔怪道：“别捣蛋，玩去。”轻拍我的头，我便跑开了。我又自个琢麿，还以为是爷爷奶奶的暗语，可很快又否定了这个想法，便想去问奶奶，可又怕被奶奶一句“你还小，还不懂”给回绝。那时候就一直纠结这个问题，直到要离开奶奶来这读书的那一天才抱着“豁出去”的心态去问奶奶。“奶奶，为什么老喊爷爷，喊完又不说话了，只是为了爷爷应你吗？”奶奶粗糙的手轻拍着我的头答道“活了大半辈子，已经不求什么了，有他在身边，就觉得心安了，你长大就明白了，去吧。” 现在明白了，原来，爱是这么的简单。那声声的呼唤化作暖暖的爱，将心裹着，温暖…… 爱，简单而隽永。不管过了多久，请记住：那儿，有爱。 【解析】【分析】这是一篇半命题作文，题目前面有提示语。读提示语可知，“那儿”是“写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨”的地方，“那儿”也是“有鲜花和掌声，有失落和泪水”的地方，“那儿”，我们不仅邂逅了美丽，学会了坚韧，还收获了更多的东西，如友谊、朋友、关爱、自信等等。这样思考之后，我们就要展开联想，考虑，我们可写的“那儿”到底是什么地方，是家里、学校里，还是街道上、公园里，是公交车上，还是道路两旁等等。在“那儿”发生了什么样的故事，看到了什么样的情景，收获了什么，成长了什么。发散思维之后，还要想一想，自己最想写的是什么，有什么相关的素材，写出来可以反映什么主题，所反映的主题是否积极向上。当然可反映的主题可以有很多，如体现亲情、歌颂真情、发出呼吁等。但不管选什么，在思考的过程中，我们一定要把握“熟”的原则，即：素材熟、主题熟、结构熟，要选择自己易于驾驭的材料，平时擅用的结构，反映一个积极向上的主题思想。这样，思考周全之后再将题目补全，最后落笔成文。“那儿”，可以理解为某一处所，可以理解为某一段时间，某一段生活。注意引导语的提示，后可抓住比如“友谊”之类的关键词写“故事”，抒“感慨”。可写自己，可写别人。如写“那么”有父辈的艰辛劳作、父母的爱让自己生活无忧，如写老师“那么”有老师的教诲促使自己成长，如写“那儿”自己在寻求知识的道路上一次次奋斗的经历。“那儿”，有以前的事，以前的人，以前的经历，这一切对如今自己的生活对自己的精神思想有着一定的影响，将事情叙述清楚，将故事的意义挖掘出来。想起“那儿”，是铭记，把自己心理活动，别样的情感，特殊的感受生动地表达出。回想“那儿”，可以把文意落到“感恩”“报答”的主题上，以此鼓励自己继续前行，写作中就要极力表达自己的感情，所述事件中融入了真情实感，文章就如鱼得水如木逢春。 【点评】这是一篇半命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，我们写作的思路应在题目中寻找，这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。同时，我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来写。写作此类作文，需认真分析理解提示语，提示语为我们作文提供了写作思路，作文内容或线索，启发写作灵感等作用，我们需仔细琢磨体会。 学科网（北京）股份有限公司 $$